《雨巷》教案PPT公开课最新讲课讲稿
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循环往复。即使失望也难免还要有所希 望，而新的希望得到的又常常是失望， 这种循环强化了诗歌的悲剧感受。
“替新诗的音节开了一个新纪元。” —叶圣陶
押韵特色：每节两到三次押韵，舒缓悠扬。 词语特色：重叠，反复，一唱三叹。
修辞特色：排比、复沓，构成了声音和感情 的回环往复。
朗读指导
朗读诗歌： 停顿、轻重、节奏、语速 本诗节奏： 沉 稳 舒 缓
语速： 渐 缓 朗读基调： 低沉、幽怨
再读雨巷
这首诗最大的特点是朦胧，营 造这种意境用了哪些意象？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ象是寄托主观情思的客观物象
丁香姑娘 油纸伞
我 雨巷
意象
篱墙
雨巷本来就让人感到幽深，寂静，
再加上蒙蒙细雨，意境充满了朦胧美。
突出阴暗、凄冷、寂 寥的环境特征。
复古、怀旧、神秘、迷蒙
暮春时节，在寂寥 的雨中，一伞风雨凭添 了氛围的冷漠、凄清， 抒情主人公黯然消魂的 形象跃然纸上。
《雨巷》教案PPT公开课最新
彷徨（páng 彳亍（chì 太息（tài
感知雨巷
huáng ） 寂寥（ jì
liáo ）
chù ） 惆怅（ chóu chàng ）
xī ） 颓圮（tuí pǐ ）
(1)朗读全诗，感受这首诗的音韵、节奏特点。
(2)哪些字眼能突出这种慢的节奏感？
反复手法的运用巧妙拉长诗歌的内在情 感，使情感的表达一咏三叹，回环往复增添 诗歌的音乐美。
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方， 溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。 溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。
首尾为什么回环，有什么作用?
“重章复沓” ，形成了回环叠唱的效果。 既是旋律的复沓，又暗示着故事的
颓圮、破败 增加了环境的萧瑟感。
丁香姑娘(为什么不选择别的花来形容姑娘?）
丁香姑娘有什么样的特点？
高洁 美丽 忧伤
丁香姑娘 在作者眼里是什么？
恋人 美好的理想 人生路上一 个志同道合者
象征手法：美好理想的象征 丁香姑娘的美丽高洁—— 理想的美好 丁香姑娘的哀怨彷徨—— 理想难以实现 丁香姑娘的飘然离去—— 理想的幻灭
多种美好意象的组合，能创作出 优美的意境，使诗歌具有意境美。
作者“我”是一个怎样的人？
1.对理想人生，美好事物 的追求者。 2.理想幻灭后的失落者。 3.对理想的执着追求者。
请同学们在《雨巷》这首诗的基础 上进行改编创作，或者选择《雨巷》中 的其中一个意象发挥想象，用散文化的 语言，写一段诗情画意的文字。
此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢
“替新诗的音节开了一个新纪元。” —叶圣陶
押韵特色：每节两到三次押韵，舒缓悠扬。 词语特色：重叠，反复，一唱三叹。
修辞特色：排比、复沓，构成了声音和感情 的回环往复。
朗读指导
朗读诗歌： 停顿、轻重、节奏、语速 本诗节奏： 沉 稳 舒 缓
语速： 渐 缓 朗读基调： 低沉、幽怨
再读雨巷
这首诗最大的特点是朦胧，营 造这种意境用了哪些意象？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ象是寄托主观情思的客观物象
丁香姑娘 油纸伞
我 雨巷
意象
篱墙
雨巷本来就让人感到幽深，寂静，
再加上蒙蒙细雨，意境充满了朦胧美。
突出阴暗、凄冷、寂 寥的环境特征。
复古、怀旧、神秘、迷蒙
暮春时节，在寂寥 的雨中，一伞风雨凭添 了氛围的冷漠、凄清， 抒情主人公黯然消魂的 形象跃然纸上。
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彷徨（páng 彳亍（chì 太息（tài
感知雨巷
huáng ） 寂寥（ jì
liáo ）
chù ） 惆怅（ chóu chàng ）
xī ） 颓圮（tuí pǐ ）
(1)朗读全诗，感受这首诗的音韵、节奏特点。
(2)哪些字眼能突出这种慢的节奏感？
反复手法的运用巧妙拉长诗歌的内在情 感，使情感的表达一咏三叹，回环往复增添 诗歌的音乐美。
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方， 溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。 溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。
首尾为什么回环，有什么作用?
“重章复沓” ，形成了回环叠唱的效果。 既是旋律的复沓，又暗示着故事的
颓圮、破败 增加了环境的萧瑟感。
丁香姑娘(为什么不选择别的花来形容姑娘?）
丁香姑娘有什么样的特点？
高洁 美丽 忧伤
丁香姑娘 在作者眼里是什么？
恋人 美好的理想 人生路上一 个志同道合者
象征手法：美好理想的象征 丁香姑娘的美丽高洁—— 理想的美好 丁香姑娘的哀怨彷徨—— 理想难以实现 丁香姑娘的飘然离去—— 理想的幻灭
多种美好意象的组合，能创作出 优美的意境，使诗歌具有意境美。
作者“我”是一个怎样的人？
1.对理想人生，美好事物 的追求者。 2.理想幻灭后的失落者。 3.对理想的执着追求者。
请同学们在《雨巷》这首诗的基础 上进行改编创作，或者选择《雨巷》中 的其中一个意象发挥想象，用散文化的 语言，写一段诗情画意的文字。
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