管理学控制教学课件ppt

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一、国际化经营的动因
企业国际化经营,是指企业为了寻求更大的市场、
寻找更好的资源、追求更多的利润,突破国家界限、向 国外发展经营业务、参与国际分工和交换,实现产品交 换国际化、生产过程国际化、信息传播与利用国际化及 企业组织形态国际化的过程。
促使企业走出国门,从事国际化经营活动主要是以 下几个方面力量的推动。
• 垄断优势主要包括: • (1)产品研究、开发与生产技术优势; • (2)生产规模经济优势; • (3)资本规模与资金优势; • (4)国际经营的管理与人才优势; • (5)多国经营的市场营销网络与资源配置优势。
2、内部化理论 巴克利(P. J. Buckley)、卡森(M. Casson)和 拉格曼(A. M. Rugman)
• 是退缩、逃避,还是尝试、反击?张瑞敏说,“ 我们不出去,他们就会进来”;而柳传志说,“让 戴尔知道谁是联想、谁是杨元庆”。尽管也许只 是一种雄心壮志,但王文京对未来十几年中国一 定会涌现几个“世界级”的软件企业的预言,更代 表了今天的大多数中国企业领导人对“如何把企 业进一步做大、做强”的主动思考。
3.国际战略联盟 国际战略联盟是指来自不同国家的两个或两个以 上的公司参与商 务活动的合作性协定。 基本类型有两种: 股权国际合资企业
股权国际合资企业指来自不同国家的两家或两家以上 的公司在一独立公司中拥有股权而形成的企业。
它包括建立新企业、双方保持同等比例的合资方式和 建立同等的企业、双方在各自所在地的跨国公司拥有较 多入模式的选择一般考虑以下几个因素:
1.战略目的 2.企业能力 3.当地政府规定 4.目标国家及其市场特征 5.地理距离与文化距离 6.投资的政治与金融风险 7.风险与控制的权衡
6.2 管理国际化及其理论

《学校管理学》PPT课件

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第二节 学校管理学的发展
近代学校的产生是学校管理学产生的基础。 伴随资本主义机器大工业的发展,学校教育也 得到迅速发展,加上民主化运动,教育内容日 趋丰富,学校规模逐渐扩大,事务也日趋复杂 ,于是分离出单独的管理部门和人员,从事学 校管理活动,这就产生了学校管理学研究的现 实需要。
一、西方学校管理学的演进
(一)学校管理学的诞生
现代意义上的学校管理学产生于19世纪末20世纪初的美国。19世纪末,随着生 产力和科学技术的迅猛发展,各国相应实施了义务教育制度,学校规模、教学内容 和教学技术以及组织形式也随之发生变革,学校管理学应运而生。美国最早的关于 学校管理的论著,是1875年问世的威廉·佩恩(William Payne )的《论学校管理》 和1882年问世的劳布(A.N.Raub)的《学校管理》。20世纪初,在管理理论 发展的带动下,学校管理的研究有了长足的进步。1908年,达顿(Samuel Trail Dutton)与斯奈登(David Snedden)撰著了《美国公共教育管理》一书,该书 上半部论述国家对教育的管理,下半部则以科学管理理论为指导,论述学校内部的 管理。尽管该书不是一部学校管理理论专著,但由于在学校管理方面有独立的研究 内容、坚实的理论基础,在研究方法和学科体系方面,较前期和同期著作显得更为 成熟,因而学界一般认为,它的问世是学校管理学正式诞生的标志。
《学校管理学》
经济与管理学院

管,本指细长而中空之物,可限制和引导

水流,故引申为疏通、引导、限制、约束。理, 原义指玉石的纹路,转义为按玉的纹路而剖析,

引申为治理。
管与理,因有相近的意思,合称为管理,

意指掌控、约束、安排、料理。现代管理学对 管理的解释五花八门,但共同的意思是为了使

《学校管理学》课件

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学校管理的基本原理
系统原理
添加 标题
定义:系统原理是学校管理的基本原理之一,它强调学校是一个由多个要素组成的有机整体,需要从整体的 角度来考虑和解决问题。
添加 标题
特点:系统原理具有整体性、相关性、层次性和动态性的特点。它要求学校管理者从整体的角度出发,关注 各个要素之间的联系和相互作用,以及系统的层次结构和动态变化。
学生安全管理: 确保学生在校期 间的人身安全, 预防和处理校园 安全事故
制定明确的教师职责和行为规范
教师管理实践
实施科学的教师评价和反馈机制
添加标题
添加标题
建立有效的教师激励机制
添加标题
添加标题
提升教师的专业素养和教育教学能 力
课程与教学管理实践
课程设置与教学计划 教学方法与手段 教学质量监控与评估 学生学业评价与反馈
添加 标题
应用:系统原理在学校管理中有着广泛的应用。例如,在制定学校发展规划时,需要从整体的角度考虑学校的各个方面,包 括教学、科研、学生管理、师资队伍建设等。同时,在处理学校内部各个部门之间的关系时,也需要遵循系统原理,协调各 个部门之间的利益和关系。
添加 标题
意义:系统原理对于提高学校管理水平和效率具有重要意义。它可以帮助学校管理者更好地理解和把握学校的整体情况,从 而更好地制定和实施管理策略。同时,系统原理也可以帮助学校管理者更好地应对各种复杂的问题和挑战,提高学校的整体 竞争力和可持续发展能力。
国际化管理:借鉴国际先进管理经验,提高学校管理的国际化和现代化水平。
感谢观看
汇报人:
效益原理的实践案例:介绍一些学校在 实践中如何运用效益原理,提高管理效 率,降低成本,提高学校整体效益的案 例。
学校管理的基本内容

管理学教学课件PPT管理与管理者

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得到帮助和信息。
其他有外部人员参加的活动。
17
管理
管理者
管理者的概念 管理者的分类 管理者的角色 管理者应具备 的技能
管理的特性
学习管理学 的益处
管理者的角色(续)
信息角色
➢ 在信息角色中,管理者负责确保和其一起 工作的人具有足够的信息。管理职责的性 质决定了管理者既是所在单位的信息传递 中心,也是别的单位的信息传递渠道。
结果等。
18
管理
管理者
管理者的概念 管理者的分类 管理者的角色 管理者应具备 的技能
管理的特性
学习管理学 的益处
管理者的角色(续)
决策角色
➢ 在决策角色中,管理者处理信息并得出结 论。如果信息不用于决策,就会丧失其应 有的价值。管理者负责做出决策,并分配 资源以保证决策方案的实施。
决策角色 企业家 冲突管理者 资源分配者 谈判者
——路易斯等人(1998)
5
管理
管理的概念 效率与效果 管理的职能
管理者
管理的特性
学习管理学 的益处
管理的概念(续)
国内学者定义:
➢ 管理是指组织为了达到个人无法实现的目标, 通过各项职能活动,合理分配、协调相关资源 的过程。
——周三多
6
管理
管理的概念 效率与效果 管理的职能
管理者
管理的特性
学习管理学 的益处
市场营销 创新 人力资源 财务资源 实物资源 生产力 社会责任 利润需求
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管理
管理的概念 效率与效果 管理的职能
管理者
管理的特性
学习管理学 的益处
管理的职能
(1)计划职能指对未来的活动进行规定和安排。 是管理的首要职能。

《学校管理学》课件

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学校管理学的重要性
提高学校管理效率和教育质量
01
通过科学的管理方法和手段,优化学校资源配置,提高教学质
量和学生学习效果。
促进学校可持续发展
02
良好的学校管理能够为学校创造一个稳定、有序、和谐的发展
环境,推动学校的长期发展。
培养优秀管理人才
03
学校管理学为培养具备先进管理理念和技能的人才提供了重要
的学科基础。
学校领导力
领导力定义
学校领导力是指学校领导者在管 理过程中所具备的引导、协调、
激励和决策等方面的能力。
领导风格
根据不同的管理情境和需求,领 导者应采用不同的领导风格,如
民主式、权威式、放任式等。
领导力培养
学校领导者应注重自身领导力的 培养和提高,通过学习、实践和 反思等方式不断提升自己的领导
能力。
学校组织结构
组织结构定义
学校组织结构是学校内部各个组成部 分之间的相互关系和联系方式,包括 组织层次、管理幅度、部门设置等。
组织结构类型
组织结构设计原则
组织结构设计应遵循统一指挥、合理 分工、信息畅通、责权对等原则,以 提高管理效率和效果。
常见的学校组织结构类型包括直线制 、职能制、直线职能制和矩阵制等。
01
02
03
04
05
06
详细描述
加强校园环境建设,营造 良好的文化氛围。
鼓励师生参与文化建设, 共同营造积极向上的文化 氛围。
05
学校管理学的未来发展
教育信息化对学校管理学的影响
信息化技术提升管理效率
随着信息技术的不断发展,学校管理学将更多地利用信息化手段 ,如大数据、人工智能等,提升管理效率和质量。

《管理学原理》全套教学课件

《管理学原理》全套教学课件
总结词
企业战略管理案例是管理学原理的重要实践应用,通过分析企业战略管理的成功与失败案例,有助于理解战略管 理的理论和实践。
详细描述
企业战略管理案例通常包括对知名企业的战略制定、实施和评估过程的分析,例如阿里巴巴、腾讯等互联网巨头 的战略布局,以及特斯拉在电动汽车领域的创新战略。这些案例可以帮助学生了解企业如何在复杂多变的市场环 境中制定和调整战略,以及如何应对外部环境和内部资源的挑战。
领导在管理中的作用
领导能够激发个体的积极性和创造力, 协调和解决团队内部的矛盾和问题, 推动组织目标的实现。
控制职能
控制的概念
控制是指通过监督和检查来 确保实际工作与计划相符合 的过程。
控制的方法
控制的过程
控制的作用
常见的控制方法包括预算控 制、审计控制和目标控制等。
控制过程包括确定控制标准、 衡量实际绩效、比较标准与 实际绩效以及采取纠正措施 等步骤。
财务管理
财务预算
制定财务预算,控制企业成本和支出。
财务分析
对企业财务状况进行分析,为企业决策提供支持。
投资决策
评估投资项目,为企业创造更多价值。
税务筹划
合理规划税务,降低企业税负。
营销管理
01
市场调研
了解市场需求和竞争状况,为营销 策略提供依据。
营销策略
制定营销策略,提高产品知名度和 销售量。
03
组织在管理中的作用
组织能够协调和整合各种资源,实现共同的目标,同时 为个体成员提供发挥才能的平台。
领导职能
领导的概念
领导是指通过影响个体和群体行为来 实现组织目标的过程。
领导风格
常见的领导风格包括民主式、权威式 和放任式等。
领导者的素质

管理学基础(第二版)教学课件PPT管理与管理学

管理学基础(第二版)教学课件PPT管理与管理学

2020/3/31
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五、管理的职能
1.计划
计划的任务主要是制定目标及目标实施途径(即计划 方案)。具体来说,计划工作主要包括:
☆描述组织未来的发展目标 ☆有效利用组织的资源实现组织的发展目标 ☆决定为实现目标所要采取的行动
2.组织
再好的计划方案也只有落实到行动中才有意义。要把 计划落实到行动中,就必须要有组织工作。透过有效的组 织工作,管理人员可以更好地协调组织的人力和物力资源, 更顺利地实现组织的目标。
管理即是管辖、治理的意思。在不同时期,不同学者对管理做出了不 同的描述,有代表性的主要有以下几种:
Ⅰ.从工作任务的角度出发定义。 Ⅱ.从职能和过程的角度出发定义。 Ⅲ.从管理所产生的组织效果的角度出发定义。 Ⅳ.从文化的角度出发定义。 Ⅴ.从决策在管理中所占重要地位的角度出发定义,把 管理与决策等同起来。
2020/3/31
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小看板
如果管理者不理解环境是如何影响他们的组织,或者不 能分辨可能的重要的机会和威胁,那么,他们决策和实施计 划的能力将会很有限。如对顾客的好恶所知甚少,组织会很 难设计新产品、计划产量、制定营销计划等等。总而言之, 及时准确的环境信息对企业运作至关重要。
2020/3/31
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管理者在组织中工作,但并非组织中的每一个人都是管理者。我 们可以将一个组织成员分为两类:操作者和管理者。在组织中,操作 者是指直接从事具体实施和操作工作的人。
管理者有许多分类方法。最常见的是根据在组织中的级别、职位 和职能头衔区分为高层管理者、中层管理者和基层管理者三个层次
(见表1-1。以企业为例)。
□我们目前的竞争者是谁?
□我们行业的进入壁垒是多还是少?
□我们产品或服务存在的替代品是什么?

管理学教学课件(陈传明版)资料

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西北政法大学政治与公共管理学院 公共管理教研室
管理,从本质上讲,意味着 用智慧代替鲁莽,用知识代替习 惯与传统,用合作代替强制。 ——彼得.德鲁克
管理学
(结构图)
第一篇 导 论
第二篇 计 划
第三篇 组 织
第四篇 领 导
第五篇
控制与 创新
管 理 与 管 理 学
管 理 历 史 与 趋 势
组 织 环 境 研 究
§1.2.2经典管理理论之行政组织理论

韦伯的组织理论: 代表作:《社会组织与经济组织》
§1.2.2经典管理理论之行政组织理论
韦伯科层理论的主要内容: 权力的类型(神授权力或个人魅力型权力、 传统权力、法定权力或法理型权力) 理想的科层组织体系,该体系以法定权力 构成科层组织的基础

决 策 理 论
计 划 编 制 执 行
组 织 设 计
人 力 资 源 管 理
组 织 力 量 整 合
领 激 沟 导 励 通 理 理 理 论 论 论
控 制 原 理
创 新 原 理
§1.1 管理与管理学
教学目的与要求: 了解和掌握管理和管理学等基本概念; 学习和掌握管理的主要内容和基本原则; 分析和阐述自己对管理的理解; 重点:管理的主要内容和基本原则; 难点:管理和管理学概念的理解。
§1.1.1 管理的概念

毛泽东同志于1964年提出,管理也 是社会主义教育的观点。
§1.1.1 管理的概念
彼得· 德鲁克认为,管理是一种以绩效责任为基础的 专业职能。这一定义强调了管理的自然属性。
§1.1.1 管理的概念
1978诺贝尔经济学奖获得者赫伯 特· 西蒙认为,“管理即决策”。

本科教学课件-应用管理学(第二版)唐秉雄(完整)

本科教学课件-应用管理学(第二版)唐秉雄(完整)

• 三、管理的属性
• 管理具有两重性:自然属性和社会属性。
• 管理的自然属性。也称管理的生产力属性或一般 性。管理的自然属性是与生产力相联系的属性
• 管理的社会属性。也称管理的生产关系属性或管 理的特殊性。管理的社会属性是与生产关系相联 系的属性
应用管理学
(第二版)
唐秉雄 闽南理工学院
第十章 控制
有效的管理者应该始终督促他人,以保证应该 采取的行动事实上已经在进行,保证他人应该 达到的目标事实上已经达到。 ——罗宾斯
案例导入:格雷格厂长的目标与控制
• 为管理带来的启示是什么?
第一节 控制概述
• 一、控制的含义
• 管理中的控制是指指管理主体为了达到一定的组 织目标,运用一定的控制机制和控制手段,对管 理客体施加影响的过程。
• 四、组织机构和结构的创新
• 受到企业活动的内容、特点、规模、环境等因素 的影响,也要求组织的机构和结构不断调整,更 合理地组织管理人员的工作,提高管理工作的效 率。
• 五、环境创新
• 环境创新不是指企业为适应外界变化,而调整内 部结构或活动,而是指通过企业积极的创新活动 去改造环境,去引导环境朝着有利于企业经营的 方向变化。
——比尔-盖茨
案例导入:马克·吐温的新裤子
• 现实生活中,你遇到过类似的情况吗? • 案例为管理带来的启示是什么?
第一节 管理的概念
• 一、管理的必然性
• 管理是人类共同劳动的必然产物。
• 二、管理的定义
• 管理是指为了有效实现组织的目标,通过 计划、组织、领导和控制,对组织资源进 行协调的过程。
• 二、创新与维持的关系及作用
• 管理的维持职能便是要严格地按预定的规划来监视和修 正系统的运行,尽力避免各子系统之间的摩擦,或减少 因摩擦而产生的结构内耗,以保持系统的有序性;管理 的创新职能是为适应系统内外变化而进行的局部和全局 的调整。

现代管理学全套ppt课件完整版教学教程最新

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2024/3/16
第一节 前管理学时期的管理思想 第二节 古典管理理论 第三节 行为科学理论 第四节 系统论、控制论、信息论与管理理论的丛林 第五节 管理理论的新发展
第二章 管理思想的产生和发展 第一节 前管理学时期的管理思想 一、管理思想的产生
1.行政管理思想
2.生产管理思想
42%
3.教会管理思想
2024/3/16
第一编 总论
01
第一章 管理与管理学 第二章 管理思想的产生和发展 第三章 中国古代管理思想
第一章 管理与管理学
第一节 管理概述 第二节 管理学和现代管理学 第三节 学习现代管理学的途径与方法
2024/3/16
第一章 管理与管理学
第一节 管理概述
一、管理的含义
管理是一种与人类文明共存的社会现象,它存在 于社会生活的各个领域,小至家庭,大至国家。凡是 有许多人进行协作的劳动,过程的联系和统一都必 然要表现在一个指挥的意志上,表现在各种与局部 劳动无关而与全部活动有关的职能上,就像一个乐 队要有一个指挥一样。
1
2
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先驱者
3
5
4
4.查尔斯•巴贝奇
产业革命后期,对管理思想贡献最大的 是查尔斯•巴贝奇。他是英国的数学 家、发明家,是科学管理的先驱者。
5.安德鲁•尤尔
作为英国医学博士出身的学者,安德鲁 •尤尔以管理教育的先驱而著称。他 曾建议所任教的学校设立专门向工人 传授知识的学院,该学院后来成为培养 管理人员的基地。
(1)劳动分工。 (2)权力与责任。 (3)纪律。(4)统一指挥。 (5)统一领导。 (6)个人利益服从集体利益。(7)合理的报酬。(8)适当的集权和分权。(9)秩序。(10)公平。 (11)保持人员稳定。(12)首创精神。(13)人员的团结。(14)跳板原则。

第十二章 控制的类型与过程——管理学马工程 ppt课件

第十二章 控制的类型与过程——管理学马工程 ppt课件
根据前述的导致偏差的原因,组织的纠偏措施可以从如下方面进 行:
第三节 控制的过程
1、修订标准
例如,当消费者的需求偏好发生转 移时,企业原定的提高产品质量、降 低生产成本等计划与现实出现不符, 此时就需要对原有计划进行修订(如 研发新产品或调整产品结构),以适 应消费者需求的变化。
第三节 控制的过程
如果没有偏差,在认定标准 水平合适的情况下,可以将 其作为成功经验予以分析总 结并用于指导今后的或其他 方面的工作。
如果偏差较大并超出了允许 范围,就应深入分析偏差产 生的原因,并采取矫正措施 。
第三节 控制的过程
(一)分析偏差:
组织首先需要对偏差的性质进行分析和确认,以抓住问题的实质 和重点。另外,还要对造成偏差的原因进行深入分析,切忌“头痛医 头,脚痛医脚”,以找出偏差的真正原因,为对症下药制定纠偏措施 提供保证。

应急纠偏措施
能够立即将出现问题的工作矫正到正确轨道上 的措施



彻底纠偏措施
能够从根本上解决问题的措施
第三节 控制的过程
(二)实施纠偏:
分析 偏差产生的原因
现实中,许多管理者往往以没有时间为借口 或不愿变革而不采取彻底纠偏措施,仅仅满 足于不断的救火式应急纠偏行动。事实证明 , 的分作析为一,个并有花效一的些管时理间者以,永时久对间、偏性资差地金进纠等行正限认这制真些 偏差是非常有益的。
一、控制进程分类
图12-1 前馈、现场和反馈控制示意图
第二节 控制的类型
一、控制进程分类
第二节 控制的类型
二、控制职能分类
第二节 控制的类型
三、控制内容分类
第三节 控制的过程
图12-2 控制的基本过程
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控制职能的系统结构
1)控制的目标体系:是控制系统存在的前提,也是控制 系统的依据。控制的目标体系和组织的目标体系是相辅相成的 。
2)控制的主体:组织中控制主体是各级管理者及其职能 部门,其作用是非常关键的。一般地说,中、低层管理者主要 进行常规的、例行的、程序化的的控制,而高层管理者则主要 是进行非常规的、例外的、非程序化的控制。
3)控制的客体:组织中的控制客体是整个组织活动,包 括组织中的资源(如人、财、物、时间、空间、信息),也包 括组织活动的内容(各级组织机构、活动过程、生产过程)。 值得注意的是,控制客体有两个共同特点,一是控制客体有多 种发展的可能性,二是控制主体可以在这行可能性中进行选择 ,可见控制是与事物发展的可能性密切相关。
第七章
控制
1
学习目标
1、了解控制的含义、原则; 2、掌握控制的过程; 3、了解控制的内容、分类; 4、理解控制的基本过程; 5、通过学习能较熟练地运用控制技
术和方法。
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一、控制概述
(一)什么是控制 (二)控制的重要性 (三)控制过程 (四)控制的类型 (五)控制的焦点 (六)有效控制系统的特点
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(二)控制的重要性
管理中的控制职能,是指管理主体为了达到一定的组 织目标,运用一定的控制机制和控制手段,对管理客体施 加影响的过程。在管理中构成控制活动必须有三个条件:
• 有明确的目的或目标,没有目的或目标就无所谓控制 ;
• 受控客体必须具有多种发展可能性,如果事物发展的 未来方向和结果是惟一的、确定的,就谈不上控制;
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控制的必要性
1、组织计划目标实现的需要。 没有控制就很难保证组织计划的顺利执行,而计划不能执
行,组织的目标就无法实现,这是由外部环境和内部条件的变化 所决定的。只有通过管理控制,才能为主管人员提供必要的信息 。了解计划执行中的问题,采取措施,保证计划顺利进行,从而 达成组织的目标。 2、管理职能有效运行的需要。
Step 1 Step 2 Step 3 Step 4
计划工作为整个组织确定目标,作出 总体规划和部署
组织工作通过内部结构设计和组织关 系的确定,明确组织内各部门的职责, 以保证计划的落实和完成
领导工作是管理者运用职权和威信施 加影响,以充分发挥每个人的积极性, 指导各类人员努力实现组织目标
控制工作通过检查、监督、对所出现 的偏差加以纠正,从而确保整个计划 ห้องสมุดไป่ตู้组织目标的实现
在这个系统中,计划选择确定了组织的目标、战略、政策 以及实现的程序等,再通过组织工作和领导工作等职能去实现这 些计划。控制则是保证计划能够顺利实现,必须对计划实施过程 加以监督。同时有效的控制,也离不开计划、组织和领导。因此 ,控制存在于管理活动的全过程,它不仅可以维持其他职能的正 常运转,而且有时可以通过采取纠偏行动来改变其他管理职能的 活动。
4)控制的方法与手段体系:主要包括控制的机构、控制 的手段、控制的方法等几个方面的内容。
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二、控制目标和特点
管理控制的目标是在企业经营活动 中 对实 际工作与计划工作所出现的偏差加以纠正,从 而确保整个计划及组织目标的实现。
管理控制的特点是确定标准、监督检查、 修正偏差。
具有整体、动态、人本、工具性。
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控制的原则
1、控制必须与组织计划相适应; 2、控制应该突出重点,强调例外; 3、控制应该具有灵活性、及时性和经济性的特点; 4、控制应注意控制事物的发展趋势; 5、控制工作应注重培养组织成员的自我控制能力;
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控制
控制原则与方法
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控制是一项重要的管理职能
管理的目的是有效地实现组织目标,为此就要 进行计划、组织、领导、控制。
成任务的情况和进度,以确保预定目标的实现。
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管理控制过程
Step I
Step II
衡量 实际 工作
比较 标准与 衡量结果
Step III
采取 纠正 措施
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管理控制过程图
比较实际 业绩与标准
业绩标准 制定业绩标准
组织目标
衡量实际业绩
业绩是否
Yes
达到标准?
无行动
No 偏差是否 Yes 可接受?
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(一)什么是控制
什么是控制?指控制主体按照给定的 条件和目标,对控制客体施加影响的过程 和行为。
自从维纳的控制论问世以来,控制的 概念更加广泛,它已用于生命机体、人类 社会和管理系统之中。从一定意义上说, 管理的过程就是控制的过程。因此,控制 既是管理的一项重要职能,又贯穿于管理 的全过程。
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• 控制主体可以在被控客体的多种发展可能性中通过一 定的手段进行选择,如果这种选择不成立,控制也就无法 实现。
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控制职能
控制职能是与计划职能紧密相关的 , 它包 括制定各种控制标准 ; 检查工作是否 , 按计划 进行,是否符合既定的标准 ; 若工作发生偏差要 及时发出信号 , 然后分析偏差产生的原因 , 纠 正偏差或制定新的计划 , 以确保实现组织目标 。
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控制职能的基本方式
1、控制时间:任何任务的完成都必须具有 时限性,节省时间是提高工作效率的重要途径。
2、控制数量:心中有数,才能统观全局, 全局上的很多指标是通过数量反映出来的。
3、控制质量:以质量求生存是重要的经营 之道,没有质量就没有数量,没有质量就没有 效益。
4、控制安全:人身安全、财产安全、资料 安全。
控制是计划、组 织、领导有效进 行的必要保证, 离开了适当的控 制,计划、组织 和领导都有可能 流于形式,组织 目标就有可能无 法实现。因此, 控制是一项重要 的管理职能。
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现代控制产生的原因
组织环境的
不确定性
为了使目标计 划与变化的环 境相适应,需 要监控环境的
变化和发展
组织活动的 复杂性
为避免本位主 义,保证各项 活动的顺利进 行,要监控各 部门及其各岗
无行动
No
标准是否 可接受?
No
Yes 分析偏差原因
位工作情况
管理失误的 不可避免
为及时发现失 误,明确问题 之所在,必须 进行经常性的
监督检查
提升组织的效率 和竞争力
管理者要提升运 作效率,必须掌 握企业利用资源 的现状,准确评 估组织已有的生
产或服务效率
管理者通过他人完成任务,并负有最终的责任,为此,管理者 就需要建立控制系统,以便使自己可以自始至终地掌握下属完
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