创新管理模式 关爱留守儿童

创新管理模式关爱留守儿童
创新管理模式关爱留守儿童
——东乡三中“关爱留守儿童”工作汇报
随着我县城镇化建设的加快，大量的农村学生进入县城学校就读，“留守儿童”这一特殊社会群体也逐渐由农村“走向”县城。

因此，留守儿童工作在学校教育工作中显得尤为重要。

我校目前有269名在校住宿留守儿童，父母均在外打工，他们享受不到父母温和的叮咛，只能在隔辈或亲戚有心却无力的关爱中徘徊，恰恰监护人大多也是老、弱、病、残、文盲、半文盲，这很不利于留守儿童的健康成长。

为了给这些留守儿童营造一个健康成长的良好环境，我校积极探索留守儿童的教育和管理模式。

现将近一年来的工作情况汇报如下：
一、设立了留守儿童管理的专门机构——宿管科
学校抽调能力强、思想觉悟高、富有爱心的教师组建宿管科。

宿管科主要负责留守儿童的食宿、心理咨询及思想教育等方面的工作，并制订具体计划，实施了“关爱留守儿童”工作方案，真正地使学校成为了留守儿童学会学习，学会生活，学会独立的主阵地。

二、建立留守儿童档案和联系卡制度
我校对所有学生进行了认真的调查研究，摸清了留守儿童的底数，建立了每个留守儿童基本情况、习惯养成、成长培养及留守问题儿童等四种档案和留守儿童家校联系卡，通过联系卡制度的建立，加强了学校与学生家长及其他监护人的联系，共同形成了以学生为中心的关爱网络。

三、建立留守儿童统一编班、统一管理的管理机制
面对现状，我校通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，实行留守儿童统一编班，统一管理的机制，由经验丰富，善于做心理思想工作且工作得力的青年教师担任班主任。

利用早、晚自习及每周六、周日由班主任及专业教师对留守儿童进行学科学习、心理健康、兴趣特长辅导。

四、积极开展留守儿童兴趣班活动
我校留守儿童大多来自农村，他们由于受教育条件的限制，不能和县城学生一样接受正规的技能培训，因此，这些学生的各种知识技能基础较差。

为了让“留守儿童”也能像普通孩子一样健康成长，丰富他们的课余生活，我校在每周日下午，根据学生自愿，家长同意，开设了绘画、书法、声乐、舞蹈、象棋、田径、篮球、羽毛球、乒乓球等九个兴趣小组班，由专业老师任教，通过一至三年的培训，使每个留守儿童在学习中得到兴趣提升，在兴趣发展中感受学习的快乐。

五、强化习惯教育，注重习惯养成
为使留守儿童得到全方位的关爱，学校宿管科每天早上组织住宿留守儿童进行晨跑、早操锻炼，增强了留守儿童自主管理、主动参与锻炼的习惯意识；同时注重寝室内务管理，培养留守儿童良好的生活习惯；加强住宿学生的卫生习惯及环保意识的教育，培养他们自觉打扫寝室、不乱丢垃圾的良好习惯；加强寝室的就寝纪律教育，强调学生自觉遵守学校宿管科制定的住宿生管理制度；加强住宿生用电用水安全的教育，使他们养成节约能源的好习惯。

六、加强生活教育，培养留守儿童自强自立的性格
学校对留守儿童进行劳动教育，定期组织学生校内和校外进行公益劳动，以培养他们良好的
劳动习惯。

设立学生公寓自习室，为学有余力的同学提供了良好的学习场所；加强对留守儿童的自信教育，增强他们独立生活、独立学习的习惯；对留守儿童存在的心理障碍，学校心理老师予以及时的疏导，使他们身心得到健康发展；
七、申报课题，积极探索留守儿童科学管理的方法
如今，我校领导及教师越来越关注留守儿童工作，教师们积极投入到关爱留守儿童工作的课题研究中。

学校对教师课题申报给予了极大的支持，对课题研究进行了严格的审核和系统的培训。

目前，我校教师的《九年一贯制学校留守儿童管理方式的研究》、《九年一贯制学校寄宿学生的心理健康状况调查与对策研究》、《问题家庭孩子的不良习惯转化方式研究》等三个关于留守儿童工作的研究课题已被学校列为规划重点课题，并已经申报了市级课题研究项目。

八. 关爱活动由学校向社会延伸，动员更多的力量参与进来
关爱留守儿童是一项社会工程，仅仅依靠学校的微薄力量是不够的，必须得到社会各界人士的大力支持。

学校发动了教师、学生共同捐款建立扶贫助优奖学基金，同时还得到了江西“雨帆”房地产开发公司的大力支持，成立了“雨帆”扶贫助优奖学基金。

目前已经有一部分贫困优生获得了此项奖学金。

另外，学校还拟向社会发出“留守儿童代理家长志愿者”的倡议，希望留守儿童工作能得到全社会的鼎力支持。

经过近一年来各界人士的共同努力，我校的“留守儿童”工作取得了一定的成绩，学生的行为习惯好了，成绩有一定的提高了，待人接物礼貌了，自立、自主、自强了……我们开展关爱“留守儿童”的健康成长工作，现在还仅仅是起了个头，但是在那么多人的关心和支持下，我们有决心对这项工作进行不断的探索、研究，全力做好这项工作，为社会的和谐发展做出新的贡献。

总之，留守学生需要全社会共同关心、关爱、关注。

学校更应该站在对学生负责、对社会负责的政治高度，扎实解决好留守学生问题，为社会培养出一代合格的接班人，这是学校义不容辞的责任，我们要努力探索促使留守学生健康发展的工作思路，对他们要严慈相济，使留守学生享受到同其他学生一样的教育和关爱。

锻炼他们的意志，培养坚韧、独立的个性，形成健全的人格，促使他们健康茁壮的成长。