611有序数对课件寇文兰

2
答案:
1
①我爱数学
②我非常喜欢唱歌
可 明 喜 万女 中 我 的 常学 爱 数 天 唱活 球 里 非 生大 欢 孩 打 习歌 AB C DE
练一练
1、如图，甲处表示2街与５巷的十字路口，乙处表示５街 与 2巷的十字路口．如果用（2，5）表示甲处的位置，
那么“（2，５） （3，5） （４，５） （5，5） （5，4） （5，3） （5，2）”表示从甲处到乙处的一种路线。 请你用有序数对写出几种由从甲处到乙处的一种路线。
（1，5），（2，4）,（3，3）,（4，2），（5，6）.” （1）请你在图上标出参加活动的同学的座位。 （2）问（2，4）和（4，2）在同一位置上吗？
（1，5）
（5，6）
（2，4） （3，3）
（4，2）
区域划分
若用C3表示“天”， 5
请按下列顺序组成两
句话：
4
① B4 A3 B3 E4
3
② B4 C2 D4 C5 A1 D3 E1
有序数对：
我们把这种有顺序的两个 数 a与b组成的数对，叫做 有序数对。记做（ a， b）
注意
1、有序数对必须是有顺序的，前后两个数 不能颠倒，中间用逗号隔开
2、有序数对必须提前规定好前面的数表示 什么，后面的数表示什么。
3、有序数对必须用括号括起来
通知
假设我们约定“列数在前，排数在后”，
“请以下座位的同学放学后参加数学问题讨论：
（4 ，6）
5
（3 ，4）
4
（5 ，4） （2 ，2） （4 ，2） （6 ，2）
3 2 1
1 2 3 4 5 6 7列
主要内容
今天你有 什么收获?
• ①有序数对的概念；
• ②平面内的点可由一个有序数对来表示， 记作（a,b）；
• ③可用有序数对可以很准确地表示出一个 位置；
• ④用有序数对可绘成各种图案。
自由创意
在方格纸上设 计一个用有序数 对描述的图形， 然后把这些有序 数对告诉给同学。 看看他人能否画 出你的图形。
谢谢指导！再见
６巷
５巷
甲
４巷
３巷
２巷
１巷 １街
２街
３街
４街
乙
５街 ６街
右图：若黑马的 位置用（3，7） 表示，请你用有 序数对表示黑马 可以走到的哪几 个位置。
10
9马 马8
帅 马 士炮
相
7马
马6
5
楚兵河
马炮
汉卒界
（） 2
（5，6）
1 1
士将 象
23456 7 89
6.1.1
有
序 你能举例在生活中用有序 数 数对表示位置的例子吗？
对
Q
f
d
w
j
在地球上有
横线和竖线，连 接两极点的竖线 叫经线，垂直于 经线的横线圈为 纬线。根据经纬 线可以确定地球 上任何一点的正 确位置，如北京 在北纬39.9°， 东经116.4°
6
5 4 3 2
1
设计图案
如图( 1 , 3 )表示 排 第一列第三排，请用 7 彩笔把以下位置的五 6 角星涂上颜色。
第2列
5
第3排 （2,3）
4
约定:列列数数在在前排排数数在后
3
2
1
1
2
3
4 讲台 5
6
7
8
这种由两个数如（2,3）组成的表示某一具体位置的, 我们就称之为数对.
比一比 你能按照数对要求很快找到自己吗?
(1，3) (2，4) (3，4) (4，1)
(3，1) (4，2) (4，3) (1，4)
回答：观察上面这四组数对及它们表示的 位置：你能从中得出什么结论？