(全套23份)最新人教版初中化学(全册)精品教学课件汇总

4. 下列观点你认为不正确的是（ B ） A．任何物质对于人类来说都有两面性，我们必须合理使 用物质 B．人是自然的一部分，人类的生存和发展可随心所欲， 不用考虑自然的承受能力 C．现代人们的生活水平不断提高，在许多方面得益于化 学科学的发展 D．在化学变化中分子会破裂，而原子不会破裂，但可重 新组合成新的分子
俄国化学家 门捷列夫
1869年，门捷列夫发现了元素周期律并编制出元素周期 表，在元素周期律的指导下，利用元素之间的规律性知 识来分类学习物质的性质，就使化学学习和研究变得有 规律可循。
三、什么是化学？
化学是在分子、原子层次上研究物 质的 以及
性质
、
组成
结构 __ 、____
变化规律
的科学。
四.现代化学的发展—微观探索
变化时发 生的现象
有水蒸气放出 遇冷变液体
由块状变粉末
变化后的 物质
液态的水 蓝色粉末 状的胆矾 蓝色的氢氧 化铜沉淀 二氧化碳 气体等
变化后有 无物质生成 无 无
1-3
有蓝色沉淀生成有 有1-4有气泡放出和 石灰水变浑浊
一、实验1和实验2有什么共同特征？
都没有新物质生成
二、实验3和实验4有什么共同特征？
2.近代化学的发展
陕西半坡出土的人面鱼纹彩陶盆
东汉“酿酒”画像砖拓
越王勾践青铜剑
唐代蜡染屏风
火 药
造
纸
（1）原子论和分子学说
道尔顿
氧化汞
汞+氧气
阿伏加德罗
物质是由 原子 和 分子 构成的， 分子 中
原子 的重新组合是化学变化的基础，原子论
和分子学说的创立，奠定了 近代化学 的基础。
（2）元素周期律及元素周期表
目前，人们发现和合成的物质已有几千万种，其中很多是 自然界中原本不存在的，这极大地改善了人类的生存和发展条 件，丰富了人们的生活。 “绿色化学”又叫“环境友好化学”，其核心是利用化学 原理从源头上减少和消除工业生产对环境的污染；反应 物的原子全部转化为期望的最终产物。
【提问】学完本节课你知道了什么？
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目
录
绪
言
化学使世界变得更加绚丽多彩
1.知道化学是在分子、原子层次上研究物质的性 质、组成、结构以及变化规律的科学。
1.物理变化和化学变化的区分
2.物理性质和化学性质的区分
一、物质的变化
下面请大家观察几个演示物质变化的实验，主要观察变化前后 物质的颜色、状态及实验过程中的现象，将现象记录在表格中。
实验1-1：水的沸腾
(1)把盛有少量水的试管斜夹 在铁架台上,如图所示。 (2)在试管底部小心加热至水 沸腾。 (3)把一个洁净的玻璃片移近 试管口，观察并记录发生 的现象。
5.如果没有化学的发展，世界就不可能像今日这样丰 富多彩。下列事实与化学的发展关系不大的是（ C ） A．新材料的开发与利用 B．食物、衣料和日常用品的日益丰富 C．电脑软件的不断升级 D．环境污染的预防和治理
6.化学已经渗透到社会发展的各个方面，在①环境保护； ②能源开发利用；③新材料研制；④生命过程探索等领 域中，与化学科学发展密切相关的是 ( A.只有①②③ C.只有①②④ B.只有②③④ D.①②③④ ） D
化学的重要性
性
组
质
成
化 学
研 究 对 象
物质
结
化学的发展
构
变化规律
【课堂反馈】
1.化学是在分子、原子层次上研究物质
的 性质 、 组成 、
2.英国科学家
结构 与 变化规律 的科学。
道尔顿 和意大利物理学家、化学家
__________等科学家创立了原子论和分子学说，奠定了近 阿伏加德罗 代化学的基础。 3.1869年,____ 俄 国化学家 门捷列夫 发现了元素周期律 和元素周期表。
2.通过化学知识的学习进一步了解认识自然、适 应自然、改造自然和保护自然的重要性 。 3.通过具体的事例，体会化学与人类进步及社会 发展的密切关系，认识化学学习的价值。体会学 习化学的方法。
1.知道什么是化学 2.化学与人类的关系
一.化学与人类进步及社会发展的密切 关系
二.化学的发展史
1.我国古代化学成就
用扫描隧道显微镜获得的苯 分子的图像
通过移走硅原子构成的文字
化学家们利用各种先进的仪器 对化学世界进行微观的探索，使人 类原本无法观察到的粒子呈现在我 们面前，并对其进行操作。
扫描隧道显微镜
现代化学的发展—新材料的研制
用隔水透气的高分 子薄膜做的鸟笼
纳米铜具有超塑延展性， 直径6mm的尼龙绳 在室温下可拉长50多 能吊起质量为2t的汽车 倍而不出现裂纹
(1)将少量的颗粒状石灰石（或大
理石）放入干燥的试管中，向
其中加入少量稀盐酸。 (2)用配有玻璃弯管的橡皮塞塞住 试管口，使弯管的另一端伸入 装有澄清石灰水的烧杯里，观 察现象。
• 观察实验现象并记录
实验 变化前的物质 序号 1-1 1-2
液态的水 蓝色块状 的胆矾 蓝色的胆 矾溶液 颗粒状石灰石 (或大理石)
实验1-2：胆矾的研碎
(1)取少量胆矾放在研钵中。 (2)用研杵把胆矾研碎,观察现象。
实验1-3：胆矾与氢氧化钠反应
(1)将少量胆矾和研碎的胆矾分别放入两只试管中。 (2)向其中加入少量的水， 振荡直到变成澄清溶
液。
(3)向其中分别滴入氢氧 化钠溶液，观察试管 中发生的变化。
实验1-4：石灰石与盐酸反应
课 题 1
物 质 的 变 化 和 性 质
1.了解化学变化的基本特征。 2.知道物质发生化学变化时伴随有能量的变化，初步认 识化学反应的本质。 3.对一些易分辨的、典型的物质变化，能作出属于物理 变化还是化学变化的判断。 4.能够初步区分物质的哪些性质属于物理性质，哪些属 于化学性质。 5.学习观察化学变化的方法，培养以客观事实为 依据作出判断的科学依据。
都有新物质生成
三、实验1、2与实验3、4有什么本质的区别？
1、物理变化
⑴定 义： 没有生成其他物质的变化
⑵特 征： 物质的外形、状态发生了变化 ⑶形 式：破碎、扩散、蒸发、凝固
⑷判断方法： 如果变化过程中没有其他物质生
成，只是物质的外形、状态发生 了改变，则该变化为物理变化
2、化学变化