2019-2020年七年级地理下册 亚洲及欧洲学案 新人教版

2019-2020年七年级地理下册亚洲及欧洲学案新人教版【学习目标】1、读图认识亚洲的地理位置。

2、学会计算区时，了解时区的划分。

3、理解时区变化和分布特点。

【学习重点】亚洲的位置和时区的划分。

一、快乐预习预习任务一：1、“亚细亚”和“欧罗巴”分别是指洲和洲。

他们的含义是什么？世界最大的大陆是。

2、读图1-1，分析亚洲的地理位置。

纬度位置：亚洲地域广阔，北部深入内，南部延伸到以南。

半球位置：东西半球来看，亚洲大多位于半球；南北半球来看，主要位于半球。

海陆位置：从海陆位置看，西与洲相连，西南以运河与洲为界，东隔与洲相望；东临洋，南临洋，北临洋。

3.完成P3活动内容。

预习任务二：学习P3阅读内容，完成以下问题：1、什么是“地方时间”（地方时）？即把当地太阳最高时的时间定为12时。

经度不同的地点，地方时能相同吗？2、什么是格林尼治时间（世界时）？3、全球一共划分了___________个时区，每个时区跨经度___________度。

4、中时区的中央经线是_______，一个时区是从本时区的中央经线向东、西各跨度的范围。

5、东十二区和西十二区各跨7.5度，合为一个时区，两者的时间相同吗？日期呢？6、各区都以本区中央经线的作为本时区的统一时间，即本区的“区时”。

7、每向东过一个时区，时间应（加上、减去）一小时，每向西过一个时区，时间应（加上、减去）一小时。

利用数轴图示法表达时区的计算规律并完成教材活动题2：（时间上东早西晚）8、“北京时间”是我国统一使用的时间，它是北京所在的区的区时。

9、“国际日期变更线”大致是度经线，此线以西的东十二区，总比以东的西十二区（早、晚）一天。

二、合作探究：利用课件显示《亚欧地图》1、亚洲的地理位置应该怎样描述，试分别用自己的语言说出来。

2、时区是怎样划分的？3、怎样计算不同时区的区时？三、拓展提高利用数轴图示法表达时区的计算规律并完成教材活动题2：（时间上东早西晚）四、感恩达标：（10分）1、亚洲东隔 与北美洲相望。

亚洲北临 洋，东临 洋，南临 洋。

2. 整个地球一共划分了 个时区，每个时区跨经度 度。

3. 越往东的时区，时间越 （早、晚），每向东过一个时区，时间应 （加减）一个小时。

4. 向东过日界线，日期应 （加、减）一天，向西过日界线，日期应 （加、减）一天。

5. 我国统一使用的时间是 。

6、仔细观察右边亚洲范围示意图，回答下列问题(1)请描述一下亚洲的地理位置：从东西半球看，位于 半球；从南北半 球看，位于 半球;从地球五带的划分看，大部分地处 带；从海陆位置看，东面临A 洋、北面临B 洋、南面临C 洋，西与D 洲相连，西南以E 运河与F 洲为邻，东隔G 海峡与 H 洲相望。

(2)根据1的提示，请你描述一下欧洲的地理位置。

2019-2020年七年级地理下册 亚洲和欧洲复习教案 湘教版课前播放在亚欧两洲的“世界之最”、“亚洲之最”和“欧洲之最”的图片、音乐。

教师活动 中时区西减 0 东加[导入]老师很高兴能与咱62中的同学一起来上今天的课，老师非常期待这节课上能一睹咱62中同学的风采，看到咱们同学出色的表现，你们有信心吗？今天这节课我们主要来复习七年级下册——区域地理的内容，这一册共包括三章，（让学生一起说）第一章《认识大洲》、第二章《了解地区》、第三章《走近国家》，从大范围的大洲到小范围的国家，都是我们七年级下册区域地理要学习的内容。

[进行新课]一、“心中有数”——考什么、考试分值、怎样考首先咱们同学要对七年级下册区域地理都考什么、在中考中所占分值及怎样考做到“心中有数”。

我们一起来读一下本节课的目标一（出示目标，学生一起读目标一）1、“分值”我们先来看一组数据：在四册书中，七下区域地理内容占的分值是比较大的，因此我们一定要重视区域地理的复习。

2、“怎样考” 七下区域地理又以什么方式考的呢？下面我们通过中考题来看一下！（4张课件分别出示选择题、连线、区域对比表格、综合分析题的题目并进行归纳题型）问：这几个题目以什么形式来考察我们的？（选择题、连线、区域对比表格、综合分析题）师：其实无论是选择题，还是区域对比表格题、综合分析题，他们都有一个共同的、突出的特点就是 图——特别多（说的慢点，让学生一起说），因此在复习过程中，我们要重视地图——立足地图 进行复习。

3、“考什么”那么七年级下册区域地理都考什么内容呢？下面我们一起看一下xx 年的中考说明，看一下七年级下册——区域地理的考试内容。

（课件出示xx 年的中考说明）近3年地理中考试题七下区域地理考查内容所占分值 xx 年中考题24分 xx 年中考题39分 xx 年中考题 27分 目标一：通过近3年地理中考试题中七年级下册区域地理的考试题目和xx 年中考说明，明确七年级下册区域地理的考试分值、考试方式和考试内容。

分值多，要重视！师：其实无论是大洲，还是地区，还是国家，考试内容都可分为两大类——即自然地理特征和人文地理特征。

4、今天这节课我们就以亚洲和欧洲为例，对其自然地理特征进行分析，（课件回到中考说明中）即分析亚洲和欧洲的地理位置、地形特点、气候特点、河湖状况。

（出示课件）二、“有的放矢”——怎么办？[过渡]我们首先要知道亚洲和欧洲什么样？（课件出示目标二）——会识别亚洲和欧洲的轮廓。

请同学们看下面几幅图，请问哪幅图表示的是亚洲？哪幅图表示的是欧洲（课件出示几幅大洲图） 生：回答（对亚洲和欧洲的轮廓同学们掌握的不错，那么）2、（出示目标）接下来我们来重点分析亚洲的位置、地形、气候、河湖方面的特点，从而掌握分析区域位置、地形、气候、河湖状况的方法。

请咱们同学，打开学案看左侧的表格，请你快速完成表格中亚洲的部分，即位置、地形、气候、河流特点和主要湖泊（利用好你课本中的图，你可以与同学讨论着来完成，不明白的地方可以问同学，也可以直接问我。

）完成后，找学生说答案，教师归纳切入点。

（一）位置1、海陆位置：师问：海陆位置你是怎么写的，找位同学说说？（北临北冰洋、东临太平洋、南临印度洋；西与欧洲相连，西南与非洲为邻，东隔白令海峡与北美洲相望） （找一位学生说） 师小结：（课件出示答案及切入点）海陆位置，海即周围的大洋，陆即周围的的大洲。

2、纬度位置：师问：纬度位置找位同学说说，你是怎么写的？（被北极圈、北回归线、赤道穿过；跨寒温热三带；大部分位于北温带）（找一位学生说，其它同学抬头，教师指图） 师小结：课件出示答案及切入点，纬度位置我们可以从区域内的重要纬线；或区域所跨温度带；或区域的主要温度带来分析。

目标二：会识别亚洲和欧洲的轮廓。

目标三：通过对亚洲的位置特点、地形特点、气候特点、河湖状况进行分析，掌握分析区域位置、地形、气候、河湖状况的方法。

（二）地形师：找位同学说说地形特点生：①地形以高原、山地为主（地形部分的大标题就是——高原山地为主的亚洲地形，咱们同学千万要重视课本中出现的大标题，它们往往都是区域最突出的特征）②地势中间高、四周低③平均海拔高（亚洲是除南极洲外平均海拔最高的大洲）④相对高度大，高低悬殊，地面起伏大。

师：地形特征我们主要从①主要地形类型②地形分布、地势特点③平均海拔、④相对高度四方面进行分析。

（三）气候师：气候特点，你又是怎样写的呢？生：①气候复杂多样（亚洲只缺失一种气候类型——就是温带海洋性气候）②大陆性特征和季风气候显著师小结：（课件出示答案及切入点）区域的气候特点首先要分析①区域气候类型种类（多还是少，是和亚洲一样寒温热三带的气候类型都有呢，还是主要以某个温度带的气候类型为主）；再通过其②典型气候进行分析（每个大洲都可以找到两种典型气候）（四）河流师：亚洲的河流特点，找位同学说一下。

生：①大河众多（亚洲河流还有个非常突出的特点，看哪位同学反应最快，我这节课提到过，要让同学们重视书上的什么来？大标题。

亚洲第一大河是长江，世界第几长？第三。

亚洲国家最多的河流——湄公河）②从中间向四周流。

（流向）③内流区面积广大。

（如果学生此条没答上来，可以提示：亚洲西部内陆地区还有很多的什么河？内流河还是外流河）师小结：对于亚洲的河流特点我们主要是从流向、内流区面积、大河数量进行分析的；而对于区域的河流特点我们往往是从①河流长度②流向③流速④河流水量这些方面进行分析。

下面我们再结合这些方面，看看亚洲的河流还有哪些特点。

[过渡] 亚洲不仅大河多，特色湖泊也很多，亚洲的主要湖泊有哪些呢？生：里海、贝加尔湖、死海、巴尔喀什湖师：非常好问：下面请咱们同学快速回答——（学生一起说）世界最大的湖是——（里海）课件出示位置及名称世界最深的湖是——（贝加尔湖）课件出示位置及名称世界湖面海拔最低、含盐度很高的湖泊是——（死海）课件出示位置及名称一半咸水一半淡水的湖泊——（巴尔喀什湖）课件出示位置及名称（出示目标）目标四：运用分析区域位置、地形、气候、河流特点的方法，分析欧洲的位置、地形、气候、河流特点。

[过渡]（课件出示亚洲表格答案及切入点）通过刚才的复习，我们总结出了分析区域位置、地形、气候、河流特点的方法，下面请咱们同学小组内合作，快速分析欧洲的位置、地形、气候、河流特点，并完成学案的[落实目标四]欧洲部分，注意：利用好你手中的地图，不明白的地方可以问同学，也可以直接问我。

完成位置的同学可以看大屏幕，将你写错的地方、或有遗漏的地方抓紧时间补充上；还有不明白的地方可以直接问我。

出示地形、气候、（提示河流不用分析流向）河流答案问：你还有没有问题了？师：在这节课的课前老师放了很多优美的图片，不知你注意到了没有，这些图片的内容都是关于亚欧两洲的“之最”，有“世界之最”还有“亚洲之最”、“欧洲之最”，下面老师要给咱们同学出个难题，请你结合本节课复习的内容，想一想，亚欧两洲还有哪些之最？在亚洲的“世界之最”和“亚洲之最”还有哪些？在欧洲还有哪些？（请你积极思考，如果你回答对了，老师还有小礼物要送给你，小组讨论一分钟）师：先找同学说说，亚洲还有哪些“之最”礼品有限，你要抓住机会啊！生：在亚洲的之最有：温带大陆性气候面积最大的大洲；季风气候最显著的大洲相对高度最大的大洲在欧洲的之最有：地中海气候分布最广的大洲；温带海洋性气候分布最广的大洲；海拔最低的大洲；师：送你一张图片，祝你地理学的越来越好！恭喜你，希望你有机会能到这里去看看！恭喜你，赢得了世界上最。

[课堂小结]今天这节课我们主要以亚洲和欧洲为例复习了其位置、地形、气候、河流特点，并总结出了答题策略，希望这些技巧能对你进行区域地理的复习提供帮助！[过渡]同学们的表现，让我觉得你们的确名不虚传，接下来看看你们应用知识的能力怎样？[达标检测]1、学生做4分钟，讲3分钟2、选择题，说答案，统计全对的3、读图分析题，找位同学说（2）强调根据河流流向我们可以判断地势高低，同时，根据地势高低，我们可以判断河流流向。