七年级语文论语六则PPT优秀课件
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语文版七年级上册语文 21《论语》六则(共29张PPT)
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这一则主要谈学习方法问题。提出“温故而知 新”,即在温习已经学过的知识的过程中,获得新的 理解和体会。也就是知识的巩固与创新。
(三)
子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”
翻译:孔子说:“只学习而不思考 会迷惑不解,只思考而不学习就会在 学业上陷入困境。
这一则主要谈学习方法问题。提出学思要 结合,要辨证地对待学思之间的关系。
《论语》六则表明了学习 上几个方面的问题?
学习的正确方法
“学而时习之” “温故而知新” “学而不思则罔,思而不学则殆”
学习的正确态度 “知之者不如好之者,好之者不如 乐之者。” “三人行,必有我师焉。” “择其善者而从之,其不善者而改 之。”
学习效果
“吾十有五而志于学,三十 而立,四十而不惑,五十而 知天命,六十而耳顺,七十 而从心所欲,不逾矩。”
21《论语》六则
孔子及《论语》
孔子(前551-前479), 春秋末期思想家、政治家、教 育家,儒家的创始人。名丘, 字仲尼,鲁国陬邑(今山东曲 阜)人。
《论语》,儒家经典之 一,是孔子的弟子及再传弟子 关于孔子言行的记录。
(一)
子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远
方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”
这一则主要涉及学习态度问题。即随 时随地向人学习,择善从之。
(六)
孔子说:“我十五岁立志做学 问,三十岁有所成就,四十岁不再 疑惑,五十岁知道由天主宰的命运, 六十岁可以听出话里隐而未露的意 思,七十岁随自己心意,想怎样就 怎样,不超越法度。”
这则讲的是孔子终身 学习,在人生各个阶段 所取得的学习效果.
而
(连词)
本课虚词总结
表转折:人不知而不愠;
学而不思则罔,思而不学则殆。
(三)
子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”
翻译:孔子说:“只学习而不思考 会迷惑不解,只思考而不学习就会在 学业上陷入困境。
这一则主要谈学习方法问题。提出学思要 结合,要辨证地对待学思之间的关系。
《论语》六则表明了学习 上几个方面的问题?
学习的正确方法
“学而时习之” “温故而知新” “学而不思则罔,思而不学则殆”
学习的正确态度 “知之者不如好之者,好之者不如 乐之者。” “三人行,必有我师焉。” “择其善者而从之,其不善者而改 之。”
学习效果
“吾十有五而志于学,三十 而立,四十而不惑,五十而 知天命,六十而耳顺,七十 而从心所欲,不逾矩。”
21《论语》六则
孔子及《论语》
孔子(前551-前479), 春秋末期思想家、政治家、教 育家,儒家的创始人。名丘, 字仲尼,鲁国陬邑(今山东曲 阜)人。
《论语》,儒家经典之 一,是孔子的弟子及再传弟子 关于孔子言行的记录。
(一)
子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远
方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”
这一则主要涉及学习态度问题。即随 时随地向人学习,择善从之。
(六)
孔子说:“我十五岁立志做学 问,三十岁有所成就,四十岁不再 疑惑,五十岁知道由天主宰的命运, 六十岁可以听出话里隐而未露的意 思,七十岁随自己心意,想怎样就 怎样,不超越法度。”
这则讲的是孔子终身 学习,在人生各个阶段 所取得的学习效果.
而
(连词)
本课虚词总结
表转折:人不知而不愠;
学而不思则罔,思而不学则殆。
七年级语文上册第21课《论语》六则课件语文版
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影响
作为儒家经典之一,《论语》对中国 古代和现代的思想、文化、艺术等方 面产生了深远影响,被誉为中国文化 的瑰宝。
价值
《论语》所蕴含的哲学思想和教育理 念具有普世价值,对世界文化产生了 重要影响,是全人类共同的文化遗产 。
02 《论语》六则解析
第一则:学而时习之,不亦说乎?
解释
学习后及时复习,不是很愉快吗?
要遗产。
对《论语》的进一步思考和探讨
与现代社会的联系
《论语》中的许多观点对于现代社会仍然具有重要的指导 意义。例如,对于教育、人际关系、道德修养等方面,我 们都可以从《论语》中找到有益的启示。
与其他儒家经典的比较
《论语》与其他儒家经典如《大学》、《中庸》等有着密 切的联系和共同之处。通过比较阅读,可以更深入地理解 儒家思想的体系和内涵。
勤奋学习
论语提倡“学而时习之”,即通过不断学习和实践来提高自己的知识和能力。在现 代社会,学习是不断进步和发展的必要条件,我们应该保持学习的热情和毅力。
独立思考
论语强调“温故而知新”,即通过复习旧知识来获得新的理解和认识。在现代学习 中,我们也需要具备独立思考和自主学习的能力,不断探索和创新。
对自我修养的启示
启示
学习和思考要相互结合, 才能真正掌握知识并有所 创新。
举例
小红在学习历史时,不仅 记住了事件和时间,还思 考了这些事件对现代社会 的影响和启示。
第五则
解释
对于学习,了解它的人不如爱好它的 人,爱好它的人不如以它为乐的人。
启示
举例
小李对音乐非常感兴趣,他不仅乐于 学习各种乐器,还经常参加音乐会和 演出。
01
内容概括
《论语》六则主要讲述了孔子关于学习、修身、仁爱等方面的观点,包
作为儒家经典之一,《论语》对中国 古代和现代的思想、文化、艺术等方 面产生了深远影响,被誉为中国文化 的瑰宝。
价值
《论语》所蕴含的哲学思想和教育理 念具有普世价值,对世界文化产生了 重要影响,是全人类共同的文化遗产 。
02 《论语》六则解析
第一则:学而时习之,不亦说乎?
解释
学习后及时复习,不是很愉快吗?
要遗产。
对《论语》的进一步思考和探讨
与现代社会的联系
《论语》中的许多观点对于现代社会仍然具有重要的指导 意义。例如,对于教育、人际关系、道德修养等方面,我 们都可以从《论语》中找到有益的启示。
与其他儒家经典的比较
《论语》与其他儒家经典如《大学》、《中庸》等有着密 切的联系和共同之处。通过比较阅读,可以更深入地理解 儒家思想的体系和内涵。
勤奋学习
论语提倡“学而时习之”,即通过不断学习和实践来提高自己的知识和能力。在现 代社会,学习是不断进步和发展的必要条件,我们应该保持学习的热情和毅力。
独立思考
论语强调“温故而知新”,即通过复习旧知识来获得新的理解和认识。在现代学习 中,我们也需要具备独立思考和自主学习的能力,不断探索和创新。
对自我修养的启示
启示
学习和思考要相互结合, 才能真正掌握知识并有所 创新。
举例
小红在学习历史时,不仅 记住了事件和时间,还思 考了这些事件对现代社会 的影响和启示。
第五则
解释
对于学习,了解它的人不如爱好它的 人,爱好它的人不如以它为乐的人。
启示
举例
小李对音乐非常感兴趣,他不仅乐于 学习各种乐器,还经常参加音乐会和 演出。
01
内容概括
《论语》六则主要讲述了孔子关于学习、修身、仁爱等方面的观点,包
七年级语文语文版上册(教学课件)18《论语》六则1
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快速回答:《论语》六则中,是从 哪些方面来谈论学习的?
学习方法和学习态度
小结
学习方法: 学习态度:
学而时习之
三人行,必有我师
温故而知新
学而不思罔, 思而不学则殆
择其善者而从之, 不善者而改之。
作业:
摘抄有关 于学习的中外 格言警句,在 班上交流。
知之者不如好之者,好之者不如乐之者。
知之为知之,不知为不知,是知也。 ——孔子
(三)子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”
解释 而:连词,表示转折。
则:就。思:思考。
翻译:孔子说:“只学习而不思考就回迷
惑不解,只思考而不学习就会危险。
这一则主要谈学习方法问题。 提出学思要结合,要辨证地对待学 思之间的关系。
(五) 子曰:“三人行,必有我师焉:择其善者而
从之,其不善者而改之。”
读一切好书,就是和许多高尚的人谈话。 ——笛卡尔
我的成就,当归功于精力的思索。 ——牛顿
业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。 ——韩愈
少壮不努力,老大徒伤悲。 ——《长歌行》
莫等闲,白了少年头,空悲切。 ——岳飞《满江红》
有教养的头脑的第一个标志就是善于提问 ——普列汉诺夫
读书要眼到、口到、心到、手到、脑到。 ——鲁迅
《大学》、《中庸》
学习目标:
1、诵读时读准字音,正确停顿; 2、背诵课文,培养阅读文言文的语感; 3、阅读注释,正确理解词语的意义; 4、理解六则语录中包含的道理,
树立正确的学习态度和学习方法; 5、理解语录的含义,受到启发,
联系自身实际,学以致用。
一、生 字
论( lún )语 说( yuè) 殆( dài ) 焉( yān )
解释:之:代词,它。代所学的知识。亦: 也。 “不亦……乎”译成“不也……吗”? 朋:这里译作“朋友”,但上古的“朋”和 “友”是不同的,即同在一个老师的门下学习 的人,可互为“朋”,有共同志 向的可互为“友”。
语文版七年级上第21课《论语六则》课件
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而:连词。 1.表承接:如“学而时习之”。 2.表转折:如“人不知而不愠,不 亦君子乎?”3.表修饰:
1、学而时习之 2、人不知而不愠
3、温故而知新
而:连词,表承接。
而:连词,表转折,却。 而:连词,表承接。
4、学而不思则罔,思而不学则殆 而:连词,表转折,却。 5、择其善者而从之,其不善者而改之 而:连词,表承接。 6、吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五 十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲„„ 而:连词,表承接。
子曰:“温故而知新,可以为师矣。”
孔子说:“温习旧的知识,获得 新的理解和体会,可以凭(这个)做 老师了。”
第三则
子曰:“学而不思则罔, 思而不学则殆。”
子曰:“学而不思则罔,思而不学 则殆。”
罔:通“惘”,迷惑不解。
殆:危险。这里是“学业上陷入 困境”的意思。
子曰:“学而不思则罔,思而不学 则殆。”
孔子说:“几个人在一起走,其中一 定有我的老师;选取他们好的东西加以学 习、采纳,他们(身上)不好的东西(自 己身上如果有,就)加以改正。”
第六则
子曰:“吾十有五而 志于学,三十而立,四十 而不惑,五十而知天命, 六十而耳顺,七十而从心 所欲,不逾矩。”
子曰:“吾十有五而志于学,三十而立,四十而 不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲, 不逾矩。”
子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋 自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君 子乎?”
子:古代特指有学问的男人,是男人的美称,这里 指孔子。 曰:动词,说。 时:副词,时常,常常。 习:动词,温习,复习。 说:通“悦”,形容词,愉快,高兴。
乎:相当于“吗”。
子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋 自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠yùn,不亦 君子乎?”
1、学而时习之 2、人不知而不愠
3、温故而知新
而:连词,表承接。
而:连词,表转折,却。 而:连词,表承接。
4、学而不思则罔,思而不学则殆 而:连词,表转折,却。 5、择其善者而从之,其不善者而改之 而:连词,表承接。 6、吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五 十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲„„ 而:连词,表承接。
子曰:“温故而知新,可以为师矣。”
孔子说:“温习旧的知识,获得 新的理解和体会,可以凭(这个)做 老师了。”
第三则
子曰:“学而不思则罔, 思而不学则殆。”
子曰:“学而不思则罔,思而不学 则殆。”
罔:通“惘”,迷惑不解。
殆:危险。这里是“学业上陷入 困境”的意思。
子曰:“学而不思则罔,思而不学 则殆。”
孔子说:“几个人在一起走,其中一 定有我的老师;选取他们好的东西加以学 习、采纳,他们(身上)不好的东西(自 己身上如果有,就)加以改正。”
第六则
子曰:“吾十有五而 志于学,三十而立,四十 而不惑,五十而知天命, 六十而耳顺,七十而从心 所欲,不逾矩。”
子曰:“吾十有五而志于学,三十而立,四十而 不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲, 不逾矩。”
子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋 自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君 子乎?”
子:古代特指有学问的男人,是男人的美称,这里 指孔子。 曰:动词,说。 时:副词,时常,常常。 习:动词,温习,复习。 说:通“悦”,形容词,愉快,高兴。
乎:相当于“吗”。
子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋 自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠yùn,不亦 君子乎?”
【语文版】语文七上:第21课《论语六则》ppt省优获奖课件
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❽重点句子默写。 ①表明温习学过的知识能获得新的理解和体会的句子是:温故而知 新,可以为师矣。 ②文中孔子谈虚心求教的句子是:三人行,必有我师焉。 ③唐太宗李世民有一句名言:“以史为鉴,可明得失。”由此可联 想到本文中孔子的话:择其善者而从之,其不善者而改之。 ④阐述学习和思考的辩证关系的句子是:学而不思则罔,思而不学
❺古今异义。 ①可以 为师矣 .. ②三 人行 . ③子 曰 .
古义:可以凭借 可以 今义:表示许可或可能
古义:表示数量少,不是确数 三 今义:数词,三
古义:对男子的尊称。文中特指孔子 子 今义:儿子 古义:同一师门的师兄弟 朋 今义:朋友
④有朋 自远方来 .
❻词类活用。 ①学而时 习之(名词作状语,按时) . ②温故 而知新 (形容词作名词,旧知识、新知识) . . ③好之者不如乐 之者(形容词的意动用法,以……为乐) . ❼特殊句式。 ①省略句 可以为师矣。(省略宾语“之”,即“可以之为师矣”) ②反问句 不亦君子乎?(“不亦……乎”,表反问)
21.《论语》六则
❶生难字。 不亦说 乎(yuè ) . 不惑 (huò ) 殆 (dà i) . . ❷重点词语理解。 ①学而时习 之(按时复习) .. ②人不知而不愠 (怨恨,心里不满) . ③不亦君子 乎(文中指道德修养高的人) .. ④思而不学则殆 (危险。文中指学业上陷入困境) . ⑤三人行 (几个人在一起走。三,在文中表示数量少,不是确数) ... ⑥择其善者而从 之(采纳,听从) . ⑦三十而立 (成就,意即有所成就) . ⑧四十而不惑 (疑惑) . 不愠 (yù n) . 逾 矩(yú ) . 罔 (wǎng) .
本文选自《乐府诗集》,《乐府诗集》是宋人郭茂 倩编的最为完备的一部乐府诗歌总集。辑录汉魏到唐 五代的乐府歌辞,兼及先秦至唐末歌谣,是我国文学 史上的瑰宝。 乐府,原是国家设立的音乐机关,职责是搜集、整 理民间诗歌,后来就称这一类诗歌为“乐府”。这些 诗,一般都配乐歌唱,都有较深的思想意义。在艺术 创作上,乐府诗格律比较自由,杂言、五言、七言兼 而有之,其余有些是不用韵的。叙事性强。最突出的 特点是刚健清新、质朴自然、文辞优美。
2016语文版七年级语文上册第18课《〈论语〉六则》课件 (共25张PPT)
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在句中只起其语法作用,在翻译时不必也不能落实,只
要不影响语气,就可以删去。 5.补,就是补出文言文中的省略成分。 6.调,就是调整语序。
基础字词
曰 yuē
愠 yùn 殆 dài 好 hào 焉 yān
说 yuè
罔 wǎng 者 zhě 乐 lè
通假字
1.不亦说乎
2.学而不思则罔 3.吾十有五而志于学
3.能读会译,把握文意,熟读成诵。
4.理解主题寓意道理。
文言文翻译六字法 1.对,就是对译,逐字逐句落实。 2.换,就是用现代词语替换古代词语。 3.留,就是保留文言文中一些基本词汇、专有
名词。如人名、地名、国名、朝代名、官职名、年号
等,均不必翻译,原样保留。
4.删,就是删去文言文中某些虚词。有些文言虚词
类”“因材施教”,并要有“学而不厌,诲
人不倦”的精神。孔子的学说成为两千余年 封建文化的正统,影响极大。
论语简介
《论语》是语录体散文,是孔子弟子及其再传弟 子辑录孔子的言论、事迹和一些孔子的弟子的言行而成的书。它是儒Fra bibliotek的经典著作之一。
“四书”:《论语》《大学》《中庸》《孟子》
“五经”:《诗》《书》《礼》《易》《春秋》
子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”
孔子说:“光学习不思考,就会(因为不思甚解而)迷惑不
解;光思考不学习,就会(因为思路狭窄而)危险。”
子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。” 孔子说:“懂得学习的人比不上喜爱学习的人;喜爱学习的人比
不上以学习为乐趣的人。” 子曰:“三人行,必有我师焉;择其善者而从之,其不善者而改
成语
不亦乐乎
敏而好学 学而不厌 举一反三
七年级语文上册《论语》六则课件

学而不思则罔( wǎng)
思而不学则殆(dài ) 知之者不如好之者( hào ) 必有我师焉( yān) 吾十有五而至于学(yòu)
【知节奏 】
子 曰: “学/ 而 时 习 之 , 不 亦/说 乎 ? 有 朋 /自 远 方 来 , 不 亦/乐 乎 ? 人 不 知/而 不 愠 , 不 亦/君 子 乎 ?”
《论语》六则言简意深,表达了丰富深刻的思想内容,归纳起来 谈的是学习方法、学习态度二方面的内容。
第一则讲求学方法和个人修养,启示人们热爱学习,加强自律。 第二则讲学习方法,主要谈知识巩固与创新。 第三则讲学习方法,强调学习和思考相结合的必要性。 第四则讲学习态度,强调学习的三种不同用心。 第五则讲要善于学习别人的长处,克服自己的短处,做一个通 情达理的人。 第六则讲修身的进程,必须经过从自律到自觉的飞跃,才能到 达修养的最高境域。
【通假字】
说,通“悦 ”,高兴,愉快。 罔,通“惘 ”,迷惑不解。 有,通“又 ”,用在整数与零数之间。
【古今异义 学而时习之 】 古义:按时 今义:时间
有朋自远方来 古义:志同道合的人 今义:朋友
【词类活用】 温故而知新 形容词用作名词,指旧知识和新知识。
【重点虚词】
“而”字的基本用法有三种:顺接、转接和修饰
第一、二、三、四则主要涉及学习方法,第五则谈及学习态度 问题。第六则孔子谈到了自己毕生学习的效果。
【按要求默写】
1、孔子强调学习要经常复习的句子是
学而时习之 , 不亦乐乎
?
2、阐明要学思结合,要辩证地对待学思关系的句子 学而不思则罔 ,思而不学则殆 。
3、人们在现实生活中,为了表明“只要虚心求教,到处
11、在学习过程中如何正确对待别人的优缺点呢?孔子 曾经说: 择其善者而从之,其不善者而改之 。
思而不学则殆(dài ) 知之者不如好之者( hào ) 必有我师焉( yān) 吾十有五而至于学(yòu)
【知节奏 】
子 曰: “学/ 而 时 习 之 , 不 亦/说 乎 ? 有 朋 /自 远 方 来 , 不 亦/乐 乎 ? 人 不 知/而 不 愠 , 不 亦/君 子 乎 ?”
《论语》六则言简意深,表达了丰富深刻的思想内容,归纳起来 谈的是学习方法、学习态度二方面的内容。
第一则讲求学方法和个人修养,启示人们热爱学习,加强自律。 第二则讲学习方法,主要谈知识巩固与创新。 第三则讲学习方法,强调学习和思考相结合的必要性。 第四则讲学习态度,强调学习的三种不同用心。 第五则讲要善于学习别人的长处,克服自己的短处,做一个通 情达理的人。 第六则讲修身的进程,必须经过从自律到自觉的飞跃,才能到 达修养的最高境域。
【通假字】
说,通“悦 ”,高兴,愉快。 罔,通“惘 ”,迷惑不解。 有,通“又 ”,用在整数与零数之间。
【古今异义 学而时习之 】 古义:按时 今义:时间
有朋自远方来 古义:志同道合的人 今义:朋友
【词类活用】 温故而知新 形容词用作名词,指旧知识和新知识。
【重点虚词】
“而”字的基本用法有三种:顺接、转接和修饰
第一、二、三、四则主要涉及学习方法,第五则谈及学习态度 问题。第六则孔子谈到了自己毕生学习的效果。
【按要求默写】
1、孔子强调学习要经常复习的句子是
学而时习之 , 不亦乐乎
?
2、阐明要学思结合,要辩证地对待学思关系的句子 学而不思则罔 ,思而不学则殆 。
3、人们在现实生活中,为了表明“只要虚心求教,到处
11、在学习过程中如何正确对待别人的优缺点呢?孔子 曾经说: 择其善者而从之,其不善者而改之 。
论语六则PPT课件22 语文版 (共15张PPT)

【第二则】子曰:“温故而知新,可以为师矣。” 翻译:孔子说:“温习学过的知识,获得新的理 解和体会,就可以凭借(这一点)做教师
了。” 【第三则】子曰:“学而不思则罔,思而不学
则殆。” 翻译:孔子说:“只学习却不思考就会迷惑 不解,只思考却不学习就会在学业上陷入困
境。”
【第五则】子曰:“默而识之,学而不厌,诲 人不倦,何有于我哉?”
46.凡事不要说"我不会"或"不可能",因为你根本还没有去做! 47.成功不是靠梦想和希望,而是靠努力和实践. 48.只有在天空最暗的时候,才可以看到天上的星星. 49.上帝说:你要什么便取什么,但是要付出相当的代价. 50.现在站在什么地方不重要,重要的是你往什么方向移动。 51.宁可辛苦一阵子,不要苦一辈子. 52.为成功找方法,不为失败找借口. 53.不断反思自己的弱点,是让自己获得更好成功的优良习惯。 54.垃圾桶哲学:别人不要做的事,我拣来做! 55.不一定要做最大的,但要做最好的. 56.死的方式由上帝决定,活的方式由自己决定! 57.成功是动词,不是名词! 28、年轻是我们拼搏的筹码,不是供我们挥霍的资本。 59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。 60、身体发肤,受之父母,不敢毁伤,孝之始也; 立身行道,扬名於后世,以显父母,孝之终也。——《孝经》 61、不积跬步,无以致千里;不积小流,无以成江海。——荀子《劝学篇》 62、孩子:请高看自己一眼,你是最棒的! 63、路虽远行则将至,事虽难做则必成! 64、活鱼会逆水而上,死鱼才会随波逐流。 65、怕苦的人苦一辈子,不怕苦的人苦一阵子。 66、有价值的人不是看你能摆平多少人,而是看你能帮助多少人。 67、不可能的事是想出来的,可能的事是做出来的。 68、找不到路不是没有路,路在脚下。 69、幸福源自积德,福报来自行善。 70、盲目的恋爱以微笑开始,以泪滴告终。 71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。 72、前面是堵墙,用微笑面对,就变成一座桥。 73、自尊,伟大的人格力量;自爱,维护名誉的金盾。 74、今天学习不努力,明天努力找工作。 75、懂得回报爱,是迈向成熟的第一步。 76、读懂责任,读懂使命,读懂感恩方为懂事。 77、不要只会吃奶,要学会吃干粮,尤其是粗茶淡饭。 78、技艺创造价值,本领改变命运。 79、凭本领潇洒就业,靠技艺稳拿高薪。 80、为寻找出路走进校门,为创造生活奔向社会。 81、我不是来龙飞享福的,但,我是为幸福而来龙飞的! 82、校兴我荣,校衰我耻。 83、今天我以学校为荣,明天学校以我为荣。 84、不想当老板的学生不是好学生。 85、志存高远虽励志,脚踏实地才是金。 86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易,永远不忘父母的养育之恩需要报答。 87、讲孝道读经典培养好人,传知识授技艺打造能人。 88、知技并重,德行为先。 89、生活的理想,就是为了理想的生活。 —— 张闻天 90、贫不足羞,可羞是贫而无志。 —— 吕坤
初中语文《论语六则》(共22张)ppt21
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•孔子说:“暗暗地记住它,学习却不知满足,教导 别人却不知疲倦,对于我有哪一样呢?”
(六)
子曰:“三人 行,必有我师 焉;择其 善者 而从之,其不 善者而改之。”
• • • • •
三人:虚数,几个人 择:选择,选取。 焉:表语气。可不译。 善者:优点,好的方面 之:它,指好的方面 (“善者”)。
•孔子说:“几个人在一起走,其中一定有可以做我 老师的人; 选取他们的好的东西加以学习、采纳, 他们(身上)不好的东西(自己身上如果有就)加以 改正。
•孔子说:”学习却不思考就会迷惑不解, 只思考却不学习就会在学业上陷入困 境.”
• (四) • 子贡问曰:“孔 • 文子何以 谓之 ‘文’也?”子 • 曰:“敏而好学,• 不耻下问,是以 • 谓之‘文’也。”
何以:“以何”的倒装,为什么。 谓:叫做,称作。 之:人称代词:他,指孔圉。
也:表疑问语气:相当于“呢。 而:连词。表顺接:并且、而且、 又。 下问:指向比自己学识或地位低的 人请教。 • 也:助词。表解释语气,不译。
课堂练习
(一)给句子中划线字注音 (1)学而时习之,不亦说( yuè )乎? (2)可以为师矣( yǐ )。 (3)学而不思则罔( wǎng );思而不学则殆。 (4)默而识( zhì)之。 (5)何有于我哉( zāi )! ng ),必有我师焉( yān )。 (6)三人行( xí yì )君子乎? (7)不亦( n )语 (8)论( lú
学习文言文的方法
• 第三步:养成习惯,及时整理
文学常识积累
作者: 内容:
孔子的弟子及再传弟子。 《论语》是记录孔子及其弟子言行的书, 共二十篇,是儒家经典之一, 也是我国第一部语录体的散文集。
初中语文《论语六则》(共25张)ppt10
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什么?你说这是我 干的?你怎么敢这样 说我!气死我啦!
对不起, 我不知道啊, 你别生气嘛
人不知而不愠,不亦君子乎!
讨论
1你喜欢哪一则? 2你觉得哪一则对你启发最大? 3你觉得怎样才能真正学到知识?
4你还知道哪些指导我们如何学习的名言?
1、不要做刺猬,能不与人结仇就不与人结仇,谁也不跟谁一辈子,有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防,而离别多是蓄谋已久,总有一些人会慢慢淡出你的生活,你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么,但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道,心口如一,是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近,可是走下去却很远的,缺少耐心的人永远走不到头。人生,一半是现实,一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁,不必变成那个人,而是用那个人的精神和方法,去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去,一定要放下。学会狠心,学会独立,学会微笑,学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你,称赞你,而是让周围的人都需要你,离不开你。 8、生活本来很不易,不必事事渴求别人的理解和认同,静静的过自己的生活。心若不动,风又奈何。你若不伤,岁月无恙。 9、命运要你成长的时候,总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个,那就是在本该拼命去努力的年纪,想得太多,做得太少。 11、有一些人的出现,就是来给我们开眼的。所以,你一定要禁得起假话,受得住敷衍,忍得住欺骗,忘得了承诺,放得下一切。 12、不要像个落难者,告诉别人你的不幸。逢人只说三分话,不可全抛一片心。 13、人生的路,靠的是自己一步步去走,真正能保护你的,是你自己的选择。而真正能伤害你的,也是一样,自己的选择。 14、不要那么敏感,也不要那么心软,太敏感和太心软的人,肯定过得不快乐,别人随便的一句话,你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人,它会成为你的习惯,当分别来临,你失去的不是某个人,而是你精神的支柱;无论何时何地,都要学会独立行走 ,它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下,对别人要宽容,能帮就帮,千万不要把人逼绝了,给人留条后路,懂得从内心欣赏别人,虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候,让时间帮你决定。如果还是无法决定,做了再说。宁愿犯错,不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量,因为当你选择离开时,就会发现即使没有你,太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人,也让你认清自己。很多时候,就是在跌跌拌拌中,我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你,不如自己努力爱自己,对自己好点,因为一辈子不长,对身边的人好点,因为下辈子不一定能够遇见。 21、你的假装努力,欺骗的只有你自己,永远不要用战术上的勤奋,来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛,不要担心别人会做得比你好,你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众,别那么累。做一个简单的人,踏实而务实。不沉溺幻想,更不庸人自扰。 24、奋斗的路上,时间总是过得很快,目前的困难和麻烦是很多,但是只要不忘初心,脚踏实地一步一步的朝着目标前进,最后的结局交给 时间来定夺。 25、没什么好抱怨的,今天的每一步,都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事,都要想一想,日后打脸的时候疼不疼。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累,给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样,但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人,你必须很努力,才能遇上好运气。
论语六则PPT课件
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《论语》的众多版本
孔子:名
丘,字仲尼。 春秋末期鲁 国人。我国 古代伟大的 思想家、教 育家、儒家 的创始者。
《论语》六则
❖“论”(lún)有伦理的含 义,也就是关于人生道理的 有条理的论述。
圣人之言 行身之则 ----《论语》
《论语》是记录孔子及 其弟子言行的书,共二十
篇,是儒家经典之一,也 是我国第一部语录体的散 文集。
查字典,给下边字注音
❖愠(yùn )罔( wǎng ) ❖殆( dài )谓( wèi ) ❖哉( zāi )焉( yān )
(一)子曰:“学而时 习之,不亦说乎?
❖孔子说:“学了知识,并 经常按一定的时间温习它, 不也高兴吗?
❖子:先生,指孔子。 ❖而:连词,表顺承。然后、就、便。 ❖习:温习、复习。 ❖之:代词,它,指代所学的东西。 ❖亦:也,也是。 ❖说:同“悦”,愉快、高兴。 ❖乎:助词,表疑问,可译为“吗”。
焉:语气助词。可不译。
其:代词:他们的。
者:助词,用于形容词或动 词后,表有此属性或做此动 作的人或事物。这里指 “……的(方面)”。
而:连词。表顺承:就、便。
之:代词,它,指好的方面 (“善者”)
之:代词,它,指不好的东西 (“不善者”)。
孔子说:“几个人在一 起走路,其中一定有可以当 我老师的人。我看到他们的 优点就学习,看到他们的缺 点(如果自己也有这些缺点) 就改正。”
有朋自远方来,不亦乐乎? 人不知而不愠,不亦君子乎?
❖有同门的师兄弟从远方来,不也快 乐吗?别人不了解我,我却不恼恨, 不也是君子吗?”
❖而:连词,表转斩。却、但。
❖愠:(yùn)恼恨、心里不满。
❖君子:这里指道德修养高的人。
1、讲学习方法和态度, 启发人们热爱学习,加 强自律。
孔子:名
丘,字仲尼。 春秋末期鲁 国人。我国 古代伟大的 思想家、教 育家、儒家 的创始者。
《论语》六则
❖“论”(lún)有伦理的含 义,也就是关于人生道理的 有条理的论述。
圣人之言 行身之则 ----《论语》
《论语》是记录孔子及 其弟子言行的书,共二十
篇,是儒家经典之一,也 是我国第一部语录体的散 文集。
查字典,给下边字注音
❖愠(yùn )罔( wǎng ) ❖殆( dài )谓( wèi ) ❖哉( zāi )焉( yān )
(一)子曰:“学而时 习之,不亦说乎?
❖孔子说:“学了知识,并 经常按一定的时间温习它, 不也高兴吗?
❖子:先生,指孔子。 ❖而:连词,表顺承。然后、就、便。 ❖习:温习、复习。 ❖之:代词,它,指代所学的东西。 ❖亦:也,也是。 ❖说:同“悦”,愉快、高兴。 ❖乎:助词,表疑问,可译为“吗”。
焉:语气助词。可不译。
其:代词:他们的。
者:助词,用于形容词或动 词后,表有此属性或做此动 作的人或事物。这里指 “……的(方面)”。
而:连词。表顺承:就、便。
之:代词,它,指好的方面 (“善者”)
之:代词,它,指不好的东西 (“不善者”)。
孔子说:“几个人在一 起走路,其中一定有可以当 我老师的人。我看到他们的 优点就学习,看到他们的缺 点(如果自己也有这些缺点) 就改正。”
有朋自远方来,不亦乐乎? 人不知而不愠,不亦君子乎?
❖有同门的师兄弟从远方来,不也快 乐吗?别人不了解我,我却不恼恨, 不也是君子吗?”
❖而:连词,表转斩。却、但。
❖愠:(yùn)恼恨、心里不满。
❖君子:这里指道德修养高的人。
1、讲学习方法和态度, 启发人们热爱学习,加 强自律。
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7、孔子在《〈论语〉六则》中提到学习要不断地进行复 习,才能够掌握知识,这句话是: 学而时习之,不亦说乎 ? 8、孔子提倡“见贤思齐焉,见不贤而内自省” 《〈论语〉 六则》中与之相似的句子是:
择其善者而从之,其不善者而改之 。 9、在现实生活中,我们经常引用《〈论语〉六则》中 三人行,必有我师焉 ,表示要随时向周围有长处的人 学习的意思。 10、学习与思考是紧密联系、不可分割的。《〈论语〉 六则》中精辟的论述是:学而不思则罔,思而不学则殆 。
Hale Waihona Puke 11、在学习过程中如何正确对待别人的优缺点呢?孔子曾 经说: 择其善者而从之,其不善者而改之。
12、《〈论语〉六则》中告诫学生学无止境,老师要耐 心指导的句子是: 学而不厌,诲人不倦 。
13、张红在小组合作学习时,经常觉得其他同学的许多 想 法 对 自 己 很 有 启 发,这 使 她 对 孔 子 所 说 的 “ 三人行,必有我师焉 ”这句话体会更深了。
子曰:“吾十有五而至于学,三十而立,四十不惑,五 十而知天命,六十而耳顺,七十二从心所欲,不逾矩。”
【走进作者 】
孔子,名 丘 ,字 仲尼 ,春秋末期(时)思想 家、 教育 家、政治 家, 儒 家的创始人。后世 称其为“至圣”,后来的儒学大师孟子被称 亚圣
为。
《论语》是儒家经典之一,是孔子的弟子及再传弟子关 于孔子言行的记录。它与 《孟子》《中庸》《大学》合 称为“四书”。
THANKS
FOR WATCHING
演讲人: XXX
PPT文档·教学课件
第一、二、三、四则主要涉及学习方法,第五则谈及学习态度 问题。第六则孔子谈到了自己终身学习的效果。
【按要求默写】
1、孔子强调学习要经常复习的句子是
学而时习之 , 不亦乐乎
?
2、阐明要学思结合,要辩证地对待学思关系的句子 学而不思则罔 ,思而不学则殆 。
3、人们在现实生活中,为了表明“只要虚心求教,到处有
《论语》六则言简意深,表达了丰富深刻的思想内容,归纳起来 谈的是学习方法、学习态度二方面的内容。
第一则讲求学方法和个人修养,启发人们热爱学习,加强自律。 第二则讲学习方法,主要谈知识巩固与创新。 第三则讲学习方法,强调学习和思考相结合的必要性。 第四则讲学习态度,强调学习的三种不同用心。 第五则讲要善于学习别人的长处,克服自己的短处,做一个通 情达理的人。 第六则讲修身的进程,必须经过从自律到自觉的飞跃,才能达 到修养的最高境界。
【通假字】
说,通“ 悦 ”,高兴,愉快。 罔,通“ 惘 ”,迷惑不解。 有,通“又 ”,用在整数与零数之间。
【古今异义 学而时习之 】 古义:按时 今义:时间
有朋自远方来 古义:志同道合的人 今义:朋友
【词类活用】 温故而知新 形容词用作名词,指旧知识和新知识。
【重点虚词】
“而”字的基本用法有三种:顺接、转接和修饰
1、表顺接,指用“而”字连接两个部分,意思是顺着下来的, 在现代文中可以为“并且、而且、同时、从而,也可不义。
例如:学而时习之、温故而知新、择其善者而从之、其不善者而改之。
2、表转接,指用“而”字连接的两个部分,意思有转折,相当于 现代汉语中的“却、可是、但是”。
例如;人不知而不愠、学而不思则罔、思而不学则殆。
【明字音 】
人不知而不愠( yùn)
学而不思则罔( wǎng)
思而不学则殆(dài ) 知之者不如好之者( hào ) 必有我师焉( yān) 吾十有五而至于学(yòu)
【知节奏 】
子 曰: “学/而 时 习 之 , 不 亦/说 乎 ? 有 朋 /自 远 方 来 , 不 亦/乐 乎 ? 人 不 知/而 不 愠 , 不 亦/君 子 乎 ?”
14、《〈论语〉六则》中阐述学习与思维的辩证关系的 句子:学而不思则罔,思而不学则殆 。
下列四组句中的加点词,其含义不同的一组是( C )
A、 学而时习之,不亦说乎? 扁鹊出,桓侯又不悦。
B、 人不知而不愠,不亦君子乎? 莲,花之君子者也。
C、 默而识之。 儿童相见不相识。
D、人不知而不愠,不亦君子乎? 温故而知新,可以为师矣。
3、表修饰,或者不译,或者译为“地”。
例如:默而知之
【成语】
三人行必有我师
三个人一起走路,其中必定有人可以作为我的老师。指应该不 耻下问,虚心向别人学习。 择善而从 指选择好的学,按照好的做。
不亦乐乎
不是很愉快吗?
温故知新 温习旧知识,得到新的理解和体会。
三十而立 三十岁时能自立于世。
【合作探究——解读文本】
七年级上册 第六单元
《论语》六则
《论语》六则 子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦 乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”
子曰:“温故而知新,可以为师矣。”
子曰:“学而不思则罔;思而不学则殆。”
子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”
子曰:“三人行,必有我师焉;择其善者而从之,其不 善者而改之。”
老师”的观点时,常引用《论语》中孔子的
三人行 ,必有我师焉 。
4、孔子阐述志同道合的人在一起探讨问题是一种乐趣的 句子是 有朋自远方来,不亦乐乎?
5、如何对待别人的优缺点,孔子说:
择其善者而从之 , 其不善者而改之。
6、加入世贸组织后,我们要虚心向发达国家学习,但发 达国家有长处,也有短处,那么我们所持的正确态度应该 是 择其善者而从之,其不善者而改之 。
择其善者而从之,其不善者而改之 。 9、在现实生活中,我们经常引用《〈论语〉六则》中 三人行,必有我师焉 ,表示要随时向周围有长处的人 学习的意思。 10、学习与思考是紧密联系、不可分割的。《〈论语〉 六则》中精辟的论述是:学而不思则罔,思而不学则殆 。
Hale Waihona Puke 11、在学习过程中如何正确对待别人的优缺点呢?孔子曾 经说: 择其善者而从之,其不善者而改之。
12、《〈论语〉六则》中告诫学生学无止境,老师要耐 心指导的句子是: 学而不厌,诲人不倦 。
13、张红在小组合作学习时,经常觉得其他同学的许多 想 法 对 自 己 很 有 启 发,这 使 她 对 孔 子 所 说 的 “ 三人行,必有我师焉 ”这句话体会更深了。
子曰:“吾十有五而至于学,三十而立,四十不惑,五 十而知天命,六十而耳顺,七十二从心所欲,不逾矩。”
【走进作者 】
孔子,名 丘 ,字 仲尼 ,春秋末期(时)思想 家、 教育 家、政治 家, 儒 家的创始人。后世 称其为“至圣”,后来的儒学大师孟子被称 亚圣
为。
《论语》是儒家经典之一,是孔子的弟子及再传弟子关 于孔子言行的记录。它与 《孟子》《中庸》《大学》合 称为“四书”。
THANKS
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演讲人: XXX
PPT文档·教学课件
第一、二、三、四则主要涉及学习方法,第五则谈及学习态度 问题。第六则孔子谈到了自己终身学习的效果。
【按要求默写】
1、孔子强调学习要经常复习的句子是
学而时习之 , 不亦乐乎
?
2、阐明要学思结合,要辩证地对待学思关系的句子 学而不思则罔 ,思而不学则殆 。
3、人们在现实生活中,为了表明“只要虚心求教,到处有
《论语》六则言简意深,表达了丰富深刻的思想内容,归纳起来 谈的是学习方法、学习态度二方面的内容。
第一则讲求学方法和个人修养,启发人们热爱学习,加强自律。 第二则讲学习方法,主要谈知识巩固与创新。 第三则讲学习方法,强调学习和思考相结合的必要性。 第四则讲学习态度,强调学习的三种不同用心。 第五则讲要善于学习别人的长处,克服自己的短处,做一个通 情达理的人。 第六则讲修身的进程,必须经过从自律到自觉的飞跃,才能达 到修养的最高境界。
【通假字】
说,通“ 悦 ”,高兴,愉快。 罔,通“ 惘 ”,迷惑不解。 有,通“又 ”,用在整数与零数之间。
【古今异义 学而时习之 】 古义:按时 今义:时间
有朋自远方来 古义:志同道合的人 今义:朋友
【词类活用】 温故而知新 形容词用作名词,指旧知识和新知识。
【重点虚词】
“而”字的基本用法有三种:顺接、转接和修饰
1、表顺接,指用“而”字连接两个部分,意思是顺着下来的, 在现代文中可以为“并且、而且、同时、从而,也可不义。
例如:学而时习之、温故而知新、择其善者而从之、其不善者而改之。
2、表转接,指用“而”字连接的两个部分,意思有转折,相当于 现代汉语中的“却、可是、但是”。
例如;人不知而不愠、学而不思则罔、思而不学则殆。
【明字音 】
人不知而不愠( yùn)
学而不思则罔( wǎng)
思而不学则殆(dài ) 知之者不如好之者( hào ) 必有我师焉( yān) 吾十有五而至于学(yòu)
【知节奏 】
子 曰: “学/而 时 习 之 , 不 亦/说 乎 ? 有 朋 /自 远 方 来 , 不 亦/乐 乎 ? 人 不 知/而 不 愠 , 不 亦/君 子 乎 ?”
14、《〈论语〉六则》中阐述学习与思维的辩证关系的 句子:学而不思则罔,思而不学则殆 。
下列四组句中的加点词,其含义不同的一组是( C )
A、 学而时习之,不亦说乎? 扁鹊出,桓侯又不悦。
B、 人不知而不愠,不亦君子乎? 莲,花之君子者也。
C、 默而识之。 儿童相见不相识。
D、人不知而不愠,不亦君子乎? 温故而知新,可以为师矣。
3、表修饰,或者不译,或者译为“地”。
例如:默而知之
【成语】
三人行必有我师
三个人一起走路,其中必定有人可以作为我的老师。指应该不 耻下问,虚心向别人学习。 择善而从 指选择好的学,按照好的做。
不亦乐乎
不是很愉快吗?
温故知新 温习旧知识,得到新的理解和体会。
三十而立 三十岁时能自立于世。
【合作探究——解读文本】
七年级上册 第六单元
《论语》六则
《论语》六则 子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦 乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”
子曰:“温故而知新,可以为师矣。”
子曰:“学而不思则罔;思而不学则殆。”
子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”
子曰:“三人行,必有我师焉;择其善者而从之,其不 善者而改之。”
老师”的观点时,常引用《论语》中孔子的
三人行 ,必有我师焉 。
4、孔子阐述志同道合的人在一起探讨问题是一种乐趣的 句子是 有朋自远方来,不亦乐乎?
5、如何对待别人的优缺点,孔子说:
择其善者而从之 , 其不善者而改之。
6、加入世贸组织后,我们要虚心向发达国家学习,但发 达国家有长处,也有短处,那么我们所持的正确态度应该 是 择其善者而从之,其不善者而改之 。