部编版语文三年级上册第八单元《语文园地八》课件

了上去，然而苍蝇飞走了，刘樱木(怒目圆睁)地 看着哥哥刘川风……刘川风（目瞪口呆）。
词句段运用(一)
读读想想，下面几个句子中 加点的词语可以互相调换吗？借 助词典了解每个词语的准确含义， 选择一个词语写一句话。
我军的伤员陆续从火线上抬下来。 白求恩大夫在手术台旁，连续工作了 六十九个小时。 他低下头，继续帮我把扣子钉好。
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完成练习
用“陆续”，“连续”，“继续”填空。
1.我(连续)3年去爷爷奶奶家过暑假。 2.电影散场了，观众( 陆续)离开了 电影院。 3.过了一会儿，他们( 继续 )往前走。
看图造句
用“连续”，“陆续”，“继续”造句。
例：1.由于连续上课，老师的嗓子哑了。
2.疫情过去了，开学了，同学们陆续返校。 3.只要我继续努力，就一定能取得好成绩。
第
2
词句段运用(二)
课 时
1.快过节了，妈妈准备去超
市买下面的东西，请你帮她整理
一份购物清单。
鲫鱼 速冻 饺子 馒头 橙子 毛毯 牙刷 菜板 饼干 充电器 枕头 垃圾桶 棉拖鞋 沐浴液 衣架
2.你能根据商 品分类明细，帮妈 妈分类整理一份购 物清单吗？请小组 合作完成。
可 生鲜：_____鲫__鱼____橙__子______
（2）瞪：左右结构，形声字。“登”的意 思是上，升。加上“目”表示睁大眼睛。 （动作演示）“目瞪口呆”中“目”是眼 睛，“瞪”是睁大眼的动作，“口”是嘴 巴，“呆”是说不出话发愣的样子，连起 来就是“目瞪口呆”的意思——因为吃惊 而发愣、发傻的样子。
（3）眶：与“框”区别识记。 （4）睹、瞅：加一加的方法 识记：目＋者＝睹，目+秋=瞅。
你还认识哪些“目”字旁的字？并组词。
看：看见
睛：眼睛
盼：盼望
盲：盲人
用和“目”有关的词语选词填空
眨眼 眼眶 怒目圆睁 目瞪口呆 耳闻目睹
周末，哥哥刘川风和妹妹刘樱木在家玩一
个“比( 眨眼 )速度”的游戏。忽然，刘樱木
的（ 眼眶 ）上落了一只苍蝇。由于(耳闻目睹) 过爸爸拍苍蝇的经过，刘川风拿起苍蝇拍就拍
以 这
食品：___速__冻__饺__子_____馒__头____饼__干___
样 床上用品：_____毛__毯____枕__头______
分 类
家用电器：_______充__电__器________
日常生活用品：牙__刷____菜__板____垃__圾__桶__
_棉__拖__鞋_____沐__浴__液____衣__架______
交流分享
陆续 ：表示有先有后，时断时续。
例：放学了，同学们陆续走出了教室。
连续 ：表示一个接一个，不间断。
例：这学期，我连续三次语文考了第 一名。
继续 ：表示在开始一段时间后有
个短暂的停顿，然后接连，顺延。 例：我今天得继续做昨天没有完成 的工作。
小结
简而言之：
继续：停下来又开始 连续：一次完成 陆续：一个一个地
部编版语文三年级上册第八单元
第
1
交流平台
课
同学们，本单元我们学习了
时 一种读书方法，大家还记得是什
么方法吗？ 默读
你自己在平时是怎样默读的
？
默读，是阅读的一种重要方式，是 语文学习中训练阅读能力的重要方 法。你们学会默读了吗？默读的时 候，要注意些什么？你们是怎样做 的？小组之间互相交流。
小结
于矛戟。
——《荀子》
请吟诵这四句古代名言， 同桌交流这四句名言的大意。 注意：标注的字要重读。
句意点拨
（1）不迁怒，不贰过。——《论语》 意思是：从不把怒气发到别人身上， 也不犯两次同样的错误。 （2）爱人若爱其身。——《墨子》 点拨：若——就像；其——自己。 意思是：爱别人就像爱自己一样。
（3）仁者爱人，有礼者敬人。 ——《孟子》
意思是：有仁爱之心的人会爱别人， 懂得礼让的人会尊敬别人。
（4）与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于
矛戟。
——《荀子》
点拨：言——语言、话语；布帛——棉织品
和丝织品的总称；矛戟——将戈和矛结合在
一起，具有勾啄和刺击双重功能的格斗兵器，
杀伤力比戈和矛都要强。
意思是：赠人美好的言辞，比布帛还要温暖；
还 海鲜：_鲫__鱼________________ 可 水果：_橙__子______________________
以 这
洗漱用品：__牙__刷____沐__浴__液_______
样 家用电器：___充__电__器____________
分 类
日常生活类：_菜__板____垃__圾__桶____衣__架_
毛__毯____棉__拖__鞋____枕__头
食品类：__馒__头___饼__干___速__冻__饺__子_
小结
列购物清单不仅能不遗漏需要 买的食品，还能提高生活效率。
日积月累
不迁怒，不贰过。
——《论语》
爱人若爱其身。
——《墨子》
仁者爱人，有礼者敬人。——《孟子》
与人善言，暖于布帛；伤人以言，深
同学们，现在老师带你们认识几个 和“目”有关的字。你们看：
眨瞪瞅眶睹
你们认识这些和“目”有关的字吗？
眨瞪瞅眶睹
形声字结构特点识记：这几个字 都是“目”做形旁，表示和眼睛有关， 右边的部分是声旁，表示声音。
识记方法
（1）眨：形声字。表示眼睛很快地 一闭一开。（动作演示）时间久了， 眼睛会不会累呀？因此，“眨”的 右边是个“乏”字。
默读时由于省去了发音的动作，所以 速度快，不互相影响，保证环境的安静， 便于更集中地思考、理解读物的内容，并 且不易疲劳，易于持久。默读应用范围十 分广泛，读书报，查资料，看通知、布告、 信件等，都要用到默读。
识字加油站
早上开门，晚上关门， 走近一看，门里有人。
打一字（人体器官）—（ 目）
“目”字的演变：“目”字外面 的方框表示眼眶，里面的两横表示两 只眼睛。俗话说：“眼睛是心灵的窗 户”，有许多汉字都与眼睛有关。
默读要求——不出声、不指读，提高 阅读速度。 我们再来看看小明、小芳、小兰他们 三个人是怎样做的。
小明：默读的时候不要发出声音，也尽 量不要用手指着读，否则会影响阅读速 度。 小芳：我默读时，会随时把不认识的字、 不理解的词语画出来，读完后再想办法 弄清楚它们的意思。
小兰：默读时，带着问题边读边思 考，能帮助我理解内容。没有读懂 的地方我会标记出来，联系上下文 进一步思考，或者向别人请教。