职业道德与法律__第一课(1)

学习“职业道德与法律”课程的方法
• 一、要认真学习有关道德特别是职业道德规范和法律规 范,掌握职业道德和法律的基本知识,从而增强职业道德 意识和法治意识,提高自己的认知能力和判断能力。 • 二、要认同职业道德规范和法律规范,增强对职业道德 和法律知识学习的自觉性,逐步将职业道德和法律规范 内化为自己的信念,并体现在学习生活和未来职业活动 中。 • 三、要从我做起、从身边的小事做起,以道德和法律、 纪律的要求规范自己的言行,通过参与各种实践活动,逐 步养成文明的行为习惯,并长期坚持。
正确认识自己的方法 ①在实践的检验中认识自己（“小马过河”的故事） ②从别人的态度中认识自己（他评法） ③在多重比较中认识自己（比较法） ④在自我观察和内省中认识自己（自评法）
【引思明理】
2、人的一生是一个不断了解自己、发展 自己和完善自己的过程。
一家独资公司招聘员工。该公司把前来应聘人安排在会议室分三天做 三次考试。第一次考试，小芳便得了99分的好成绩，排在第一。一位叫 小米的女孩以95分的成绩排在第二。第二次考试试卷发下来，小芳感到 纳闷，当天的试卷与第一天的完全一样。监考人员强调就是这张卷子， 没有错。小芳自信地答完，提前轻松交卷。考试分数一出来，小芳仍以 99分的成绩排第一。而那位最后交卷的小米以98分排第二。不料，第三 天考的还是同样的题目，大多数考生和小芳一样轻松答完交卷，只有那 位小米仍托腮拍脑，冥思苦想，最后交卷。第三次考试成绩出来，小芳 和小米都是99分。第四天录用结果公布，小米被录取，小芳落选。 请问这是为什么？请你谈谈对此事的看法？
目
录
第一单元 习礼仪，讲文明
第一课 塑造自己的良好形象 第二课 展示自己的职业风采
第二单元 知荣辱，有道德 第三课 道德是人生发展、社会和谐的重要条件 第四课 职业道德是职业成功的必要保证 第五课 养成良好的职业行为习惯
第三单元 弘扬法治精神，当好国家公民
第六课 弘扬法治精神，建设法治国家 第七课 维护宪法权威，当好国家公民 第八课 崇尚程序正义，依法维护权益
我的要求
• 一、上课认真听讲，有提问，要跳跃回答，我会 做好记录。礼貌很重要，就象一个人的品质一样， 水平与能力是其次的。 • 二、作业要做，考核一个态度的问题 • 三、不一定要考试，只是形式而已 • 四、按要求人人都能过，都会有好成绩 • 五、重要的是：在轻松愉快中，学到知识，对 个人成长有好处
培养中职学生良好的职业礼仪和道德意识，践行职 业道德规则，对于塑造其完美职业人格，提高职业素质 至关重要。学习法律常识，树立法制观念，做到知法、 守法，学会依法开展各种民商事活动，运用法律维护自 身合法权益，与违法犯罪行为做斗争，是未来中职学生 从事各类职业行为的必修课。
任何教育都以受教育者的接受为前提，本教材编写以让中 职学生乐意读、读进去、学以致用为宗旨，在形式上图文并 茂，用不同的表现形式将重点、难点区别开来，力求符合中 职学生的阅读习惯。在内容上强调深入浅出，每一讲都从 “案例导入”开始，辅之以“相关链接”、“名言”、“互 动在线”等版块，最后以“体验践行”结束。引导学生实现 从“被动学习”到“参与学习”、再到“主动实践”的跨越， 提高发现问题、分析与解决问题的能力。
• 学习“职业道德和法律”课程,有助于中职 学生掌握必要的职业道德和法律知识,树立 社会主义荣辱观,增强社会主义法治意识,提 高思想道德素质和法律素质,促进全面健康 成长。
• 上班第一天就迟到一个多小时；一份简单的资 料接连打录三遍还有错别字；工作时间拿着手 机随便聊天；受到一点约束或批评就受不了, 随意提出辞职……这些中职学生实习实训中存 在的问题,是在一次调查中部分企业人力资源 部负责人列举出来的。
• 某学校门口,放学后,几位同学排一横队边说笑边走 路,全然不顾妨碍了他人正常走路和车辆行驶…… • 某十字路口,一青年人因为快速骑自行车闯红灯横穿 马路,被正常行驶的汽车撞倒,发生车祸…… • 某街道110警车旁,警察正依法处理两个打得头破血 流的青年人,起因是两人骑自行车时不小心相碰,两人先 是恶语相向,而后拳脚相加…… 结合以上几个街头场景,说明要维护社会正常秩序, 每个社会成员都要养成良好的道德品质和遵纪守法的行 为习惯。
总分 100分
姓名
一、提升自己的人格魅力
（一）正确认识自己
故事：“斯ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ克斯之谜”
这是古希腊的神话故事。传说，庇比斯城的人得罪了 天神，为了惩罚他们，天后赫拉派了一个叫斯芬克斯的人 面狮身的女妖驻守在庇比斯城外的悬崖上，她拦住每一个 路过的人，要人猜一个谜语，猜中者可以活命，猜不中者 就被她吃掉。谜语是：“在早晨用四只脚走路，中午用两 只脚走路，晚上用三只脚走路。在一切生物中这是唯一的 用不同数目的脚走路的。脚最多的时候，正是速度和力量 最小的时候。这是什么？”
• 据中国最早的文字学著作《说文解字》记载： “法”具有“公平、正义、正直”之义。“律” 字具有“整齐、统一、一致”之义。法的古体写 作“灋”,作为一个象形文字,它由三部分组成：左 部“水”,象征法的公平；右上部代表中国古代传 说中的一种能辨曲直、断疑案的神兽；右下部表 示凡被该神兽的独角顶触的当事人均应败诉,败诉 者要“去之”,即受到惩罚。
中等职业教育德育课程国家规划新教材 职业道德与法律
第一单元 习礼仪，讲文明
高等教育出版社 高等教育电子音像出版社
• 请四名同学 进行自我介 绍，其他同 学参照个人 礼仪的基本 要求对自我 介绍者进行 评价打分。
项目
仪容 仪表 20分
姿态 动作 20分
语言 表达 20分
服饰 搭配 20分
整体 印象 20分
（二）做自尊自信的人
1、自尊的含义 自尊即自我尊重，是在接受自己、 相信自己的基础上尊重自己的独特存 在及尊重自己价值的一种积极心态。 2、自尊的表现 自己尊重自己（故事：晏子使楚） 希望得到他人的尊重 尊重他人
3、自信的含义 自信是一个人自己相信自己的 心理，是相信自己有能力实现自 己愿望的心理，是对自己力量的 充分肯定。 中职学生小丽越来越注重自己容貌上的修饰、 举止方面的表现。当得到他人的肯定和赞扬时，她 就会感到特别高兴；当受到他人批评时，则会感到 难过、伤心。 有人说，这就是自尊的表现。你认为呢？
中等职业教育德育课程国家规划新教材 职业道德与法律
高等教育出版社 高等教育电子音像出版社
前言
职业道德与法律是中等职业学校学生必修的一门 德育课程，为了加强对该课程的教学指导，对广大中 职学生更有针对性和实用性，教育部在2009年9月颁布 了最新的《职业道德与法律教学大纲》，本教材严格 按照该大纲编写而成。 全书共分五个单元，十二节课。不超越大纲，在 大纲设定的范围内，以中职学生喜闻乐见的方式，传 递尽可能多的信息。
第四单元 自觉依法律己，避免违法犯罪
第九课 预防一般违法行为 第十课 避免误入犯罪歧途
第五单元 依法从事民事经济活动，维护公平正义 第十一课 第十二课 依法公正处理民事关系 依法生产经营，保护环境
导
言
俗话说：“没有规矩,不成方圆。”在社会生 活中,如果没有行为的规矩,没有一定的规则和秩序, 社会就会陷入无秩序的混乱之中,遵守规则是人类 社会生活能够正常进行的前提和保证。
【启示】 第一，人类对自己的认识并不是一件容易的 事情，在付出了极大的生命代价，经受了种种磨 难后，才找到正确的答案。 第二，一旦人能够正确认识自己、认识自己 的生命历程，任何妖魔都会失去它的魔力，人类 就能真正地主宰自己的命运，成为自己人生的主 人。
【引思明理】
1、要做自己人生的主人，就要正确认识 自己，完善自我意识。
• 孙某,是某省一所职业学校的学生,在北京一 家大型商场导购实习期间,模仿组长签字,伪 造退货凭据,将一台价值几千元的冰箱退货 款据为己有,随即不辞而别。事发后,孙某被 追查。
• 荣辱观,是人们对荣誉和耻辱的根本看法和 态度,属于道德范畴。 • “八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观, 明确了当代社会最基本的价值取向和行为准 则,涵盖了人生态度、社会风尚的方方面面, 体现了社会主义基本道德规范。 • 社会主义核心价值体系
学生甲、乙向数学老师请教一道难题。数学老师解题 后说，这道题其实有两种方法解答，这是其中之一，还有 另一种更为简单的方法。但思路十分巧妙，我也花了半天 时间才解答出来，现在，由你们两个充分发挥智慧，看谁 能找出第二种解题方法。 回到教室后，甲想：既然老师也要思考半天才找出思 路，那肯定是十分难的了，哎，我花半月，甚至花半年还 不知道能否找出，不做也罢。而乙想：老师用了半天时间， 那么我用一天、两天……总会做出来吧！结果，乙也是用 半天时间就解答出来。 说一说：甲为什么做不出，而乙为什么能做出来？
（三）珍惜自己的人格和尊严
1、人格的含义 人格是指人的性格、气质、能力 的总和，通常也指个人的道德品质。 2、健康人格的的标准 3、中职学生健康人格的塑造 从小事做起，优化自己的人格 注重社会实践，坚持知行统一 强化自我教育意识，加强自我意志磨练 积极融入集体
课外作业
你在学习与生活中，哪些行为或语 言让他人感到快乐？哪些让他人感到心 烦？如果将这些言行带入未来的职业生 涯中，会产生什么样的效果？
现在我们都知道谜底是什么，但是那时人们不能理解这是 哪一种奇怪的生物，许多人都被吃掉了。 当科仁托斯国国王的养子、聪明勇敢的俄狄浦斯路过此地 时，猜中了它。他说：“这是人啊！在生命的早晨，人是软弱 无助的孩子，他用两手两脚爬行；在生命的当午，他成为壮年， 用两脚走路；到了老年，临到生命的迟暮，他需要扶持，因此 拄着拐杖，作为第三只脚。” 斯芬克斯女妖再也不能危害人类了，不得不从峭崖上跳下 去摔死。 从这个故事中我们能得到什么启示呢？请大家思考。
课程的主要内容和要求 在我国,每个公民都依法享有权利和履行义务,还应该遵 循共同的道德准则。遵守法纪,是法律、纪律规范的基 本要求,也是建立公共秩序的起码道德条件和每个公民 应尽的道德义务。 “职业道德与法律”是中等职业学校学生必修的 一门德育课程。该课程的主要内容和要求如下图所示 。