高一第一学期期末考试物理试卷分析

二、学生试卷分析
第10题 通过受力分析，确定物体运动 状态，求解物体在不同阶段的加速度 和位移， 正 答 率 14% 、 能 够 得 分 的 学 生 才 有 39%。 学生准确率比较低，主要原因是学生 应用匀变速直线运动规律解决实际问 题的能力不强、学生对生活中具体的 物理情境建立合适的物理模型进行解 题的能力有待提高。
试卷整体评价
3．本卷注重考查实验原理和技能 的同时，适度考查了学生对实验原 理的迁移能力。本卷设置了两个实 验题，还在计算题的14题设计了一 个研究平抛运动实验应用题，体现 了注重实验考查的同时，兼顾主干 知识（牛顿第二定律，平抛运动） 的考查。
试卷整体评价 4．本卷注重考查“双基”的同时，注重主 干知识的考查与运用。如速度与加速度、 质点、重力、弹力、摩擦力概念的辨析、 牛顿第一、第二、第三定律的应用、曲线 运动、圆周运动、平抛运动等。本卷注重 基础知识的考查、注重各种物理模型的建 立和应用，但较少设置具体的物理情境、 较少对解决现实生活中的科学问题的能力 进行考察。只在第10题和第15题设置了简 单的物理情境。
二、学生试卷分析
第13题 基本情况： 考查了物体平衡状态下的受力分析，其中重点考 察摩擦力特点和受力分析、运动过程分析能力。 本题估计平均分6-8分， 存在问题： ①错误主要表现在分析受力中把摩擦力方向搞错， 或在第（3）问中当成动摩擦计算了， ②解题过程不规范：主要表现在解题无过程、无 单位。很多学生能得出结论，但过程不规范。 ③在第（4）问中不能正确的受力分析和过程分 析。
二、学生试卷分析
第11题 实验题：平行四边形定则的验证 基本情况： 本题考查力的合成实验中的实验注意事项、误差分析、 弹簧秤读数和图解法分析平衡问题等知识点，平均得分 较低，约4分左右。最大的失分点是第（3）小题，弹 簧秤的读数是4.00N，绝大多数同学（99%）没有注意 精确度的严密性。对（1）（2）两小题很多学生认为 只有一个选项选不全较多，第（4）小题难度较大，选 A的同学几乎没有。 存在问题： ①对实验过程不清楚、没有注重注意事项这类基础知识 的落实，不能正确建立示意图定性分析动态平衡问题造 成失分。 ②实验中读数不规范（没有估计数字）
一、2013-2014高一期末物理统考
成绩分析
二、试卷整体评价
试卷整体评价
1．试题结构：总共题量15题。总 分100分，考试时间90分钟。 单选题5道（15分）、
双选题5道（20分）、
简答题2道（24分）、 计算题3道（41分），
试卷整体评价
2．本次期中考试主要考查知识点主要有：力学 单位制、力的合成实验规律和实际应用、平衡状 态下的受力分析、用运动的图象来描述运动类型、 打点计时器的简单应用及纸带的处理、匀变速直 线运动规律的应用、牛顿第一、第二、第三定律 的应用、曲线运动、圆周运动、平抛运动实验规 律和过程分析等。试卷重点知识覆盖全面，突出 考查主干知识，注重对基本概念、基本规律和基 本方法的考查。从题型、分值、知识结构等方面 看，能兼顾各层次学生的实际情况。试卷难度适 中，有较好的区分度，是一份比较理想的阶段性 评价试卷。
三、阅卷分析
二、学生试卷分析
第1题 考查学生单位制基本单位的理解， 正答率72.3%。 第2题 考查学生对速度和加速度理解， 正答率72.5%。 第3题 考查学生对质点的理解， 正答率74.5%。 以上三题考察的是基本概念、基本规律的 理解，正答率比较高说明学生对基本概念 的理解比较到位。
二、学生试卷分析
二、学生试卷分析
第11题 实验题：平行四边形定则的验证 基本情况： 本题考查力的合成实验中的实验注意事项、误差分析、 弹簧秤读数和图解法分析平衡问题等知识点，平均得分 较低，约4分左右。最大的失分点是第（3）小题，弹 簧秤的读数是4.00N，绝大多数同学（99%）没有注意 精确度的严密性。对（1）（2）两小题很多学生认为 只有一个选项选不全较多，第（4）小题难度较大，选 A的同学几乎没有。 存在问题： ①对实验过程不清楚、没有注重注意事项这类基础知识 的落实，不能正确建立示意图定性分析动态平衡问题造 成失分。对熟练的重要题型掌握不好，缺乏灵活应用的 能力。 ②实验中读数不规范（没有估计数字）
二、学生试卷分析
第8题 是一道动力学问题，主要考查 通过受力分析根据牛顿第二定律求解 加速度的问题，定性讨论速度、加速 度、速度变化量三者的关系。
正答率45%、能够得分的学生达65%. 学生得分率也比较高，学生对这个方 面的问题的理解得较好。
二、学生试卷分析
第9题 考查v-t图像问题 正答率 15% 、能够得分的学生达 38%. 学生准确率比较低，说明学生对 v-t 图 像的一些重要特点掌握不到位，从而 对其相应的运动过程分析不到位。
二、学生试卷分析
第12题 实验题“探究加速度与力、质量的关系”， 基本情况： 本题是物理必修一中必然会考察到的实验题，主要检查 学生对实验数据的处理、实验误差的分析两方面掌握情 况。估计平均得分5分。 存在问题： ①阅读题意不细致，不注重细节：题干中“长木板放在 水平桌面上”这一条件、对于时间间隔确定、计算时没 有进行单位换算、没有按照保留有效数字的要求等。 ②不会利用中间时刻速度表示瞬时速度、不会利用 △x=at2求加速度；对主干知识很模糊。 ③对实验注意事项不清楚，不敏感。第（2）题的C选 项就是个典型。
第4题 考查一对作用力和反作用力与 一对平衡力的关系，学生对作用力与 反作用力同平衡力混淆，概念不清， 对一个力的施力物体搞不清楚。 正答率仅26.4%
二、学生试卷分析
第5题 考查平衡状态下的结合体受力 分析问题， 正答率仅28.7%。 本题考察了学生的分析物体受力、建 立平衡关系的能力，但学生对整体法、 隔离法不能熟练应用；用力的正交分 解法求力不熟练。作为单选题的最后 一题恰如其分。
二、学生试Fra Baidu bibliotek分析
第6题 考查曲线运动的概念、平抛 运动特点和圆周运动的受力及速度 特点，正确选项为ABD, 正答率仅4.23%，选择AD选项的有 17%， 说明学生对一些概念如力和速度的 矢量性理解不到位，特别是对平抛 运动的运动性质的理解不到位。
二、学生试卷分析
第7题 考查学生对生活中的圆周运 动的几种运动模型的理解。 正答率 37.5% 、但能够得分的学生 达72%. 得分率比较高。