黄河九曲 写事要有点波澜
“黄河九曲”写事要有点波澜课件
给你支招 ——怎样使文章有波澜
实战演练 以“抑扬法”写一个你熟悉的人物，只
拟提纲。内容为：写谁？要表现此人什 么样的性格品质？是欲扬先抑还是欲抑 先扬？怎么扬？怎么抑？
给你支招 ——怎样使文章有波澜
理论探讨
意外突转：让事情的发展和结局超出读者按一 般经验或推理所可以做出的估计和料想。也就 是说，读者由前面的情节看到的故事只应向某 一方向发展或了结，但到时却出现了意想不到 的转折或变化，竟然向读者未曾想到或估计到 的另一方向发展，出现的是出人意料的另一个 结局。
2、在一般发展规律上，来一些突变，既在意 料之外，又在情理之中。会让读者心往神驰， 融入角色，融入情境。
给你支招 ——怎样使文章有波澜
实战演练 运用“意外突转”写一场比赛的结局
给你支招 ——怎样使文章有波澜
小结 1、营造波澜的方法还有很多，如张弛、巧合、
意识流动等，以后再结合实例，逐一道来。 2、注意综合运用多种技巧，同时，不能违背
79.有两种东西，我们对它们的思考 愈是深 沉和持 久，它 们所唤 起的那 种愈来 愈大的 惊奇和 敬畏就 会充溢 我们的 心灵， 这就是 繁星密 布的苍 穹和我 心中的 道德律 。 ――[康德]
80.我们的生活似乎在代替我们过日 子，生 活本身 具有的 奇异冲 力，把 我们带 得晕头 转向； 到最后 ，我们 会感觉 对生命 一点选 择也没 有，丝 毫无法 作主。 ――[索 甲仁波 切] 81.如果你是个作家，这是比当百万 富豪更 好的事 ，因为 这一份 神圣的 工作。[哈兰·爱里森]
82.成为一个成功者最重要的条件， 就是每 天精力 充沛的 努力工 作，不 虚掷光 阴。― ―[威廉 ·戴恩·飞利浦] 83.人生成功的秘诀是，当机会来到 时，立 刻抓住 它。― ―[班杰 明·戴 瑞斯李] 84.不停的专心工作，就会成功。― ―[查尔 斯·修 瓦夫]
黄河九曲 写事要有点波澜
黄河九曲写事要有点波澜教学参考0512 1101黄河九曲写事要有点波澜【写作指导】文贵曲折，优秀的文章，总会是波澜起伏，张弛有致，时如莺语花底般平缓，时如铁骑突出般急促，时如行云流水般欢快，时如泉流冰下般凝重。
开开合合，起起落落，于辗转迂回中引人“升堂入室”，在一张一弛中让人领会文章中心。
1、节外生枝。
节外生枝，枝外有节，于事情发展变化中见出起伏，让人有“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”之感。
蒲松龄的《促织》一文，先写成名因抓不到蟋蟀而走投无路，忽得驼背巫指点，绝处逢生，不料儿子弄死蟋蟀，投井自尽。
悲痛欲绝之际，忽得一小促织，骁勇善战，帮助成名一家过上了富有的生活。
小说情节跌宕起伏，忽起忽落，一山未尽，一山又在眼前，让人随文入境，目不暇接，一味急看下去，看到了官僚统治下的人民的悲惨遭遇，领悟到了封建统治者荒淫贪暴的本质。
2、设置悬念。
不直接点明事情的真相，不急于交待事物变化发展的结果，而是引导读者在疑问好奇中“恍然大悟”、“拍手称奇”。
吴伯萧《猎户》一文，先写去访问打豹英雄董昆，笔锋一转，却不写董昆，而说“董昆是什么样子，可像家乡的尚二叔”，一下子写到童年时代熟悉的猎户尚二叔。
写完尚二叔，读者以为会见到董昆了，但笔锋又一转，一下子写到“百中”老人，读者只好带着疑问读下去，在“千呼万唤”中，董昆终于出现了。
文章就是这样一步步设置悬念，吸引读者一步步领悟文章内容，在起伏回转中欣赏到巧妙构思。
3、欲扬先抑。
在记叙中，文章不直陈人物性格特点，而是欲褒先贬，欲扬先抑，在一张一弛、一起一伏中勾勒人物形象。
如《琐忆》一文，开始先写心目中的鲁讯先生是如何的“睚眦必报”，如何的不易接近，后来再写鲁讯写生平易近人、和蔼可亲，在一贬一褒中塑造鲜明人物形象，表现了鲁讯先生的伟大人格。
4、欲进先退。
在抒情议论中，文章不径直说理，不直接点出自己赞美的对象，而是欲进先退，欲明先暗，故意左顾右盼而言其它，待到关键之处，自然引出赞美对象。
高中作文 “黄河九曲”——写事要有点波澜精品课件
又如《红楼梦》中写到贾宝玉从父亲那里回来了， 此事是吉是凶，黛玉放心不下，便来看望宝玉。这时刚 巧宝钗已在宝玉的院里了。黛玉扣门，院里的晴雯以为 来的是丫鬟，又因与碧痕拌了嘴，心里正有火气，加上 宝钗来访心中更是不快，于是有人敲门便不加理会。黛 玉再敲门，晴雯索性拒绝：“凭你是谁，二爷吩咐了， 一概不许放人进来呢！”黛玉被拒之门外，自然对宝玉 产生了误会。接着，她又在墙角边见到宝玉送宝钗出门， 更是越发气恼，越发悲戚。这样，直接牵制并引发出下 文黛玉以残花自况、荷锄葬花和桃花坡上宝黛二人见面 和解的情节，同时引起了读者的心理期待，蠡测宝黛的 爱情纠葛和黛玉的命运归宿。
（四）、抑扬法 这是组织篇章造
就转折、形成波澜的 又一重要技法。可以 是先抑后扬，也可以 是先扬后抑。
《琐忆》就是先抑后扬。作者回忆鲁 迅开始使用了抑笔，说鲁迅“多 疑”“世故”“脾气大”“不容易接近” 等等。文章往下的回忆，则逐一解除了 先前的这种误解，推翻了听到的别人的 议论。原来，鲁迅对青年平易近人，亲 切热情，从不使用教训口吻；而对那些 攀附阔老的奴才、伪装的道学者等，那 确实是很有“脾气”、也很爱“骂人” 的。这样，文章前后“抑扬”的呼应， 形成了覆盖全文的波澜，增强了表达效 果。
（五）、虚实法 正面直接地写叫实
写，侧面间接地写叫虚 写。虚写为实写服务。 文章要以实带虚，虚中 见实，相辅相成形成一 个又一个波澜。
如《藤野先生》主要叙述作者与藤 野先生的交往，但开头三小节作者不 直接去写，而是奇峰突起。作者以冷 嘲热讽的笔调刻画了清国留学生“逛 公园、学跳舞”的思想腐朽、不学无 术的丑恶现象。鲁迅对东京的失望， 实际上是对中国人的麻木而痛心，从 侧面表露了作者不甘同流合污、不与 之为伍的爱国之情。
（九）、蓄放法 这种手法的运用，主要是在
《黄河九曲写事要有点波澜》课件
黄河的民族精神
提炼黄河文化中的民族精 神，彰显写事中人物的爱 国情怀和民族气节。
黄河的时代精神
结合时代背景，赋予写事 新的时代内涵和意义，体 现时代精神。
05 案例分析：黄河九曲中的 写事波澜
《黄河大合唱》中的情感波澜
激昂澎湃的爱国情感
通过合唱、独唱、朗诵等多种艺术形式，表达了对祖国山河的热 爱和对民族精神的颂扬，情感起伏跌宕，激动人心。
01
02
03
黄河的波涛汹涌
运用生动的描绘和形象的 比喻，表现写事中激动人 心的场景和情节。
黄河的一泻千里
通过夸张、排比等修辞手 法，展现写事中恢宏的气 势和强烈的情感。
黄河的奔腾不息
运用反复、设问等技巧， 增强写事的感染力和震撼 力。
融合黄河的文化底蕴，提升写事的思想深度
黄河的文明传承
挖掘黄河文化中的思想精 髓，为写事注入深厚的文 化内涵。
03 如何在写事中制造波澜
选材要有新意和冲突
选择具有社会意义或普遍关注 的话题，能够引起读者的共鸣 和思考。
在选材时注重创新，避免陈词 滥调和老套的故事情节。
刻意寻找和挖掘事件中的冲突 点，包括人物性格、利益纷争、 价值观念等方面的碰撞。
情节安排要巧妙和合理
设置悬念和转折，使 读者产生阅读期待和 好奇心。
黄河九曲的形成和特点
形成原因
黄河九曲是由于黄河在流经黄土高原时，受到地形、地貌、气候等多种因素的 影响，形成了多个弯曲和拐折。这些弯曲和拐折使得黄河在流经这一地区时呈 现出曲折蜿蜒的形态。
特点
黄河九曲的特点主要表现为河道弯曲多变、水流湍急、河床比降大等。这些特 点使得黄河在流经九曲地区时具有较大的水能资源和旅游资源开发潜力。同时， 黄河九曲也是黄河治理的重点和难点之一。
“黄河九曲”写事要有点波澜
“黄河九曲”写事要有点波澜写作指导“山无起伏，便是顽山；水无潆洄，便是死水。
”（）中国的园林，往往是叠嶂迥廊，曲水萦绕，在一曲一折之中不断展现“山重水复”，又不断展现“柳暗花明”读（写）文章也是如此。
古人云“文似看山不喜平。
”文章有张有弛、有动有静、跌宕起伏，波澜曲折才会引起人们的阅读兴趣。
名著名篇在叙事中很注重写出波澜。
《水浒传》、《三国演义》、《西游记》、《红楼梦》中皆不乏其例。
如《水浒传》中的林冲、杨志、鲁智深等人物的命运发展起起落落，作者的巧妙设置令人叹服。
当然外国文学作品也具有这个特点，《项链》构思独具匠心，主人公玛蒂尔德的人生际遇几番变化，围绕项链情节的戏剧性的推进紧紧牵系着读者。
美国短篇小说家欧#8226;亨利的《警察与赞美诗》，俄国短篇小说家契诃夫的《变色龙》，他们的异曲同工之妙皆在于情节的波澜起伏，形成引人入胜的艺术效果。
但是，事件本身的波澜，不能生硬为之。
要善于利用事件的曲折性、复杂性，并运用一些兴波澜的方法，巧妙地显示出事件的波澜。
兴波澜的方法主要有以下几种：1．悬念法悬念法又称关子。
它是作者为了激发那种“紧张与期待的心理活动”，在行文中有意采取的一种积极而有效的手段。
这种手段包括“设悬”和“解悬”两方面。
所谓“设悬”就是设置悬念，即在情节发生发展的关键时刻或人物命运攸关的重要关头，叙述戛然而止，转叙他事。
从而引起读者强烈的寻根问底的兴趣。
所谓“解悬”也叫“释悬”，就是指在情节发展的特定阶段，通过矛盾的解决，揭示事情原委和人物命运的结局，使读者的期待心理得以满足。
如《驿路梨花》，当人们正为露宿而发愁时出现了一间神秘的小屋，小屋的主人是谁呢？猜想间，有人来了，但也不是屋子主人，那小屋子的主人是谁呢？终于知道了小屋是解放军盖的，但为什么要盖这间小屋呢？这样“设悬——释悬——带出新悬念”，环环相扣、层层递进，使文章韵味无穷。
设置悬念的方法有以下三种：①倒叙法。
即利用突出事件结果的手段设置悬念，使读者知道导致这种结果的事件的起因及发展过程。
黄河九曲 写事要有点波澜
黄河九曲写事要有点波澜训练目标:1．了解并掌握记叙文写作的基本要求，做到记叙有波澜。
2．写出故事味，以具体的形象揭示生活哲理与人生真谛。
例文引路:一位老太太做寿，他的子孙请来唐伯虎为他题诗。
全家大小及亲朋好友争着来看。
唐伯虎挥笔写下：这个婆娘不是人，（举座皆惊）九天仙女下凡尘。
（人人喝彩）儿孙个个都是贼，（儿孙惊怒）偷得仙桃献至亲。
（拍手叫好）短短四句，跌宕生姿，起起伏伏，吊足胃口。
的确，一池春水，风平浪静，固然有宁静柔和之美，但“风咋起，吹皱一池春水”，水面的荡漾、荷花的摇曳、游鱼的沉浮则会给人更多的联想和感受。
写作知识及技巧1、什么是波澜？所谓波澜，就是作者根据事物本身的复杂性和读者的阅读心理进行构思的一种技巧。
简言之，文章的起伏变化，人们用了一个形象的比喻，叫做波澜。
2、为什么要写出波澜？社会事物是复杂的，表现在多面与多变两方面。
文章在反映生活时也应该曲折有致、波澜起伏。
正如古人所说：“文似看山不喜平”，“波澜开阖，如在江湖中，一波未平，一波已起。
”袁枚、姜夔的这两句话，生动形象地说明了文章写得波澜起伏才能引人入胜的道理。
相反，平铺直叙的文章读起来使人感到呆板、单调、索然寡味。
一位苏联诗人说：“一支文笔太均匀，通篇都一平如水，尽管是晶华耀眼，毕竟要令人瞌睡。
”技法解说:写事要有波澜。
一方面，因为生活本来就是丰富多彩的，记叙生活情景，应该把生活的丰富多彩表现出来。
另一方面，记叙文写作，尤其是考场记叙文写作，最忌平铺直叙，而经过巧妙构思、合理加工写出波澜，正是避免平铺直叙的最有效手段。
在记叙文中设置波澜，主要有以下几种方法：1．伏笔法。
伏笔，就是在前文中对后文将要出现的具有关键性意义的人物或事件做出提示或暗示。
前文埋好伏笔，在后文揭底时，读者就能恍然大悟。
2．悬念法。
悬念，又称“扣子”或“关子”，即在情节发展中设置悬疑，使读者产生急切的期盼心理，然后在适当的时机揭开谜底，使读者释然。
3．抑扬法。
作文教学：黄河九曲,写事要有点波澜
” “ 妈，过来吧，轮到你了。
悬念：写人写事，先把读者的 好奇心逗引起来，当读者很想 进一步了解的时候，却突然刹 住不告诉读者，再转换话头去 讲别的。
慈善家 他有钱，他心软 听见穷人哭声就心酸—— 随伸手，入口袋， 慢慢掏出__手_帕__来___
绅士踌躇了一下，摘下自己的帽子，放在乞丐摊着的手上。
老乞丐捧着温暖的帽子不知所措，呆呆地看着绅士在寒风中渐渐远去一一因为
他发现 绅士也是个秃头
。
神枪手
1、嘿，我是“神枪手”泰勒。
2、这听上去或许有些夸张，但当杰瑞他们第一次看到有人可以在百米开外迅速而又准 确地射中一个跳动的乒乓球时，他们便在目瞪口呆地望着球爆裂的瞬间想出了这个绰号， 当然，我没有推脱，因为，这对我来说或许最合适不过了，不是吗？
黄河九曲
写事要有点波澜
写事要有点波澜
曲折
“凡做人贵直，而作文贵曲。 ——袁枚
回忆学过、读过的作品, 你知道哪些方法可以让叙事一波三折？
悬念、误会、突转…… 巧合、抑扬、对比……
排队
车站公共厕所十分拥挤，每 天上厕所的人总是排着长队。
有一天，一个小伙子排在了 女队行列里，结果引来了大家的 嘲笑、质疑，甚至辱骂。
写事要有点波澜方法： 一、开头有悬念 二、中间有曲折（设一点误会、来一点巧合、加一点对比） 三、结尾有突转 四、安排好抑扬
作业： 写一个小故事，要求至பைடு நூலகம்用上一个兴波澜的方法。
悬念、误会、突转、巧合、抑扬、对比……
8、终于，凝视了一天的窗口出现了那个早已记烂了的大胡子的 身影，我再一次提醒自己，集中注意力，对准目标，这一战，我非 胜不可，为了那至高无上的荣誉！坚持！我的手开始颤抖……我努 力抬起枪口，尽量地去平静自己那颗因渴望胜利而“突突”跳动的 心，稳住手，开枪，射击……
黄河九曲 写事要有点波澜
新学期伊始，我们高年级学生去车站迎接新 同学。我见一小女生站在一个大箱子旁不知所措， 便主动上前帮她提起箱子。不料箱子似乎重逾千 斤，我又不好意思放下箱子，只好勉力支撑。 才走了几步，那女生便对我说：“…… （请续写，要写出事件波澜）
才走了几步，那女生便对我说：“背不动就 滚吧！” • 我一听此言，登时怒从心头起，放下箱子， 怒视着她。那女生愣了几秒钟，才满脸通红地 指着箱子的底部对我说：“我指的是轮子。”
•
警察怎样才能将这位小女孩送回家，请展开想象， 以“送迷失的女孩回家”为话题，自拟题目，写一篇不 少于800字的记事性文章。 • 要求：1、故事要有波澜；2、情节合情合理；
铺陈误会
•
约翰在街上碰到他的好朋友麦克,对他说:“我遇 到一件很麻烦的事,真不知该怎么办?” “什么事?我们是好朋友,你有什么麻烦事就该 对我说,也许我能帮你.” “我正在热恋中.” “这是好事,你怎么会觉得麻烦呢?”麦克不解地 问. “我同时爱上了两个姑娘,她们一个长得漂亮, 但没钱;另一个长得不漂亮,但很有钱.你看我应该 选择谁?” “当然是长得漂亮的那个.这年头,钱算得了什 么?”麦克坚决地回答. “对!”约翰说,“谢谢你的好主意,再见.”说完转 身就走. “等一下,约翰.”麦克叫住他,“你能不能把那位 有钱的姑娘的住址告诉我? ?
黄河九曲 ——写事要有点波澜
———写事要有点波澜
学习目标：
1、领会什么是波澜 2、品味波澜的艺术效果
3、了解兴波澜生变化的技法
什 么 是 事 件 的 波 澜？
一波未平 一波又起 一波三折
跌宕多姿
曲径通幽 ……
柳暗花明
出人意外
峰回路转
欲擒故纵
事物的曲折变化
什么是写出事件波澜
黄河九曲-写事要有点波澜
设置悬念法
01
设置悬念法就是设置一个个悬而未决的矛盾，使情节回旋推进，最后才揭晓答案,给人以“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”之感。
ห้องสมุดไป่ตู้04
这个婆娘不是人
例1： 一位老太太做寿，她的子孙请来唐伯虎为她题诗。全家大小及亲朋好友争着来看。唐伯虎挥笔写下：
这个婆娘不是人（举座皆惊），
九天仙女下凡尘（喝彩），
儿孙个个都是贼（惊怒），
偷得寿桃献至亲（拍手叫好）。
短短四句，跌宕生姿，起起伏伏，吊足胃口。事件的曲折变化叫做──事件的波澜。
01
03
晚上睡前，小保姆趴在卧室窗前窥视厅中动静，她想看看女主人是否来取回钱。不出所料，女主人果然悄悄来到厅中，在茶几前趴下，把手伸到茶几脚下去……这一镜头，小保姆看呆了。女主人在小保姆心目中被敬重的位置坍塌了，变成了一个粗俗可鄙的恶婆婆。她狠狠地咬了一下嘴唇，似乎在暗暗下定一个什么决心，便安然上床睡觉去了。
成绩 期中考之后，数学老师要公布成绩。他说：“九十分以上和八十分以上的人数一样多：八十分以上和七十分以上的人数也一样多”话一说完，全班一阵欢呼，一位同学追问道：“那么，不及格的人数呢？？？” 老师不疾不徐地回答：“不及格的人数和全班的人数一样多。”
01
总结：
一波未平 一波又起 一波三折 跌宕多姿 柳暗花明 峰回路转 曲径通幽 出人意外 欲擒故纵
平中见奇 引人入胜
什 么 是 事 件 的 波 澜？
《黄河九曲 写事要有点波澜》 讲义
《黄河九曲写事要有点波澜》讲义写事，是我们在写作中经常会遇到的主题。
然而，要把一件事情写得引人入胜，让读者仿佛身临其境，就需要让这件事有点波澜。
就像黄河之水，九曲回环，方能展现出其雄浑壮阔。
一、什么是“波澜”“波澜”在写事的文章中，可以理解为情节的起伏、变化和转折。
它不是平铺直叙地讲述事情的经过，而是通过设置悬念、制造冲突、加入意外等手法，让故事充满张力，吸引读者的注意力。
比如，我们写一次旅行，如果只是简单地描述出发、到达目的地、游玩、返程，这样的叙述会显得平淡无奇。
但如果在旅行中加入迷路、遇到有趣的当地人、天气突变等情节，故事就会变得生动有趣，充满波澜。
二、为何写事要有波澜1、吸引读者兴趣读者在阅读时，往往期待看到新鲜、刺激、出乎意料的内容。
如果故事没有波澜，就像一潭死水，难以引起读者的阅读欲望。
2、增强文章的可读性有波澜的故事能够让读者始终保持紧张和好奇的状态，迫不及待地想要知道接下来会发生什么，从而更容易沉浸在文章中。
3、更好地展现主题通过情节的起伏和转折，可以更深刻地揭示事件背后的意义和价值，使主题更加鲜明突出。
三、如何制造波澜1、设置悬念在故事的开头或关键处设置悬念，让读者产生疑问和好奇心，想要知道答案。
比如，“那天晚上，我回到家，发现门没锁，屋里一片漆黑，我心里顿时一紧……”这样的开头会让读者想要知道接下来到底发生了什么。
2、制造冲突冲突是故事的灵魂，可以是人与人之间的矛盾、人与环境的对抗，也可以是人物内心的挣扎。
例如，“在比赛的关键时刻，我和队友因为战术问题产生了激烈的争吵，这让我们的团队陷入了困境。
”3、加入意外意外的情节往往能够打破读者的预期，给故事带来新的转机。
比如，“原本以为这次考试我肯定能拿高分，结果成绩出来时，我却发现自己犯了一个低级错误，成绩惨不忍睹。
”4、运用抑扬法先抑后扬或先扬后抑，通过前后的对比，增强故事的感染力。
比如，“他平时看起来很不起眼，总是默默无闻，但在关键时刻，他却挺身而出，展现出了非凡的勇气和智慧。
黄河九曲写事要有点波澜
文本借鉴
例文
枪 车子愈往南驶，我愈觉得不对劲，司机始终 不怀好意地透过后视镜瞅着我，有几次似乎再忍 不住了，居然微偏着头，眼睛向后掠。(1)
技法指导
点评
(1)文章一开始就制 造紧张氛围。
恐怕我是上了贼船了。(2)实在不应该冒冒失失搭乘 (2)点明紧张的原因，
这辆野鸡计程车。趁着星期日到台北处理一些事情，原 同时为下一步的误会
总评 文章波澜起伏，一系列的巧合使误会一步步加深，正是这些误会， 使文中的两个人物都处在紧张惊惧之中，而这种紧张惊惧无疑又加深了 这种误会的程度，作者就这样巧妙地层层设伏步步铺垫，最终揭开谜底， 原来如此！当松一口气的时候，我们不禁对作者的精心设计大为赞叹， 黄河可以九曲，行文当如此跌宕！
技法总结 写叙述性文章必须做到“尺水兴波”，即写出事件的波澜才能避
(4)原文内容比较单薄，可以用插叙法在文中④处后穿插一件凸现父爱的 童年往事。文字不要太长，对表现父爱能起补充烘托的作用。可用“眼 神”串联穿插的文字，使文细密严谨，摇曳多姿。 (5)结尾可用情节突转法，在⑤处之后写父亲为“我”准备疗伤药品等细 节凸现父爱，与在路上的表现形成对比，使情节既在意料之外，又在情 理之中，强化父爱的深沉和浓烈。
知识链接
无论是侧重写人的记叙文，还是侧重写事的记叙文，都少不了写事件。 对于事件的叙述如果一泻无余，那就好像在一马平川上看风景，从头看到底， 读来没有情趣；叙事曲折回旋，波澜起伏，才会扣人心弦，引人入胜。要写 好情节曲折的记叙文，除了具备对客观事件的正确认识和严密清晰的表达思 路外，关键还在于写作技巧的运用，在于如何组织材料。
(7)看似闲笔，却 使误会进一步加 深，并为误会的 转化蓄势。
当然明白，我被抢之后必定会去报案的，好聪明 狡猾的家伙！我恨恨地咬了咬牙，他又从后视镜 飞快地掠了我一眼。(8)这一眼非常狠毒，我有生 以来不曾看过更狠毒的眼神，使我再度直冒冷汗， 再度后悔自己的莽撞。即使赶不回员林上课，请 一天假又有什么大不了，何必一定要搭野鸡车冒 险？
黄河九曲：写事要有点波澜
方法二
地球上最后一个人 • 地球上只剩下了一个人 。在房间里，他突然听 到了一阵敲门声……
2018/11/7
悬念法
• 设悬念，是逗引读者 好奇心的一种手法。
2018/11/7
14
文章中如何用悬念？
步骤一：设悬念
步骤二：探悬念 步骤三：释悬念
2018/11/7 15
鞋
• 材料： • 一个军人把鞋放到修鞋铺去修,却一直没有 去取…… • 以“鞋”为线索，用巧设悬念的方法，构 思一个小小的记叙文。
2018/11/7 21
误会源于人与人之间的错误理解。这种错 误理解使得人物之间的对话、行动、感情等 等都朝着意外的方向发展，从而掀起事件的 波澜。这种兴波澜的方法叫“铺陈误会法”。 应该说误会的产生大多是偶然，但如果 能用偶然的误会来表现某些必然的思想感情、 人生百态，往往会有很好的艺术效果。
2018/11/7
2018/11/7
慈善家 莱尼斯· 拉脱维亚 他有钱，他心软 听见穷人哭声就心酸—— 随伸手，入口袋， 慢慢掏……
方法一
情节突转法
是指记叙事件时，顺着一个方向铺陈渲 染，把读者的注意力和情感愿望吸引到这个 方向发展的一种可能性上去，层层推向高潮 ；达到顶点时，笔锋陡然一转，通过另一种 结局的突然揭晓，掀起波澜 。
2018/11/7 20
在这条牧羊犬7岁的时候，夫妇俩喜得贵子。两 个人对孩子宠爱有加，慢慢冷落了牧羊犬。牧羊犬 似乎也感受到主人的冷落，于是它开始嫉妒这个孩 子，它再也不像过去那样听话，那样可爱了。 有一天，夫妇俩将孩子放在摇篮里睡觉，然后到院 子里去烤肉。院子里香味四溢。过了一会儿男主人 向婴儿房间走去，他想看看小宝贝睡得怎么样。然 而，他在婴儿房间的门口惊呆了，他看到牧羊犬站 在门口，满嘴是血，而且得意地摇着尾巴。震怒之 下，他举起手里的刀将犬杀死。 接着，他冲进婴儿房间，看到孩子安然无恙，还 在摇篮里睡觉，地上有一条很长的蛇，但是已经被 咬死了，他一下子明白牧羊犬为什么对他摇尾巴了。 男主人流着眼泪喊道：“是我错杀了它！”
18-19 第4单元 单元序列写作4 黄河九曲 写事要有点波澜
黄河九曲写事要有点波澜无论是侧重写人的记叙文，还是侧重写事的记叙文，都少不了写事件。
对于事件的叙述如果一泻无余，那就好像在平川上看风景，从头看到尾，读来没有情趣；文贵曲折，优秀的文章，总是会波澜起伏，张弛有致，时如莺语花底般平缓，时如铁骑突出般急促，时如行云流水般欢快，时如泉流冰下般凝重。
开开合合，起起落落，于辗转迂回中引人“升堂入室”，在一张一弛中让人领会文章中心。
要写好情节曲折的记叙文，除了具备对客观事件的正确认识和严密清晰的表达思路外，关键还在于写作技巧的运用，在于如何组织材料。
《红楼梦》中的大观园，景致可谓幽深奇巧了，可是人们一进大门，看到的却是“一带翠嶂挡在面前”，看不到里面的景色。
贾政解释得好：“非此一山，一进来园中所有之景尽入目中，则有何趣？”宝玉的题词也妙：“曲径通幽。
”这给我们启示：文章的结构布局同园林的布局一样大有讲究，即不可太直太露。
袁枚在《李觉出身传评语》中说：“文似看山不喜平。
”“山无起伏，便是顽山；水无潆洄，便是死水。
”所谓“写出事件的波澜”就是写出事件的曲折变化。
为什么要写出事件的波澜？一是客观事物本身就是起伏变化的，只有写出了事件的波澜才能准确地反映客观事物；二是从读者的阅读心理来看，只有写出了事件的波澜才能收到引人入胜的效果。
[名师支招]写叙述性文章必须做到“尺水兴波”，即写出事件的波澜，这样才能避免“引人入睡”，方法主要有以下几种：1．情节突转法情节突转法是指记叙事件时，顺着一个方向铺陈渲染，把读者的注意力和情感愿望吸引到这个方向发展的一种可能性上去，层层推向高潮；达到顶点时，笔锋陡然一转，通过另一种结局的突然揭晓，掀起波澜。
欧·亨利的《警察与赞美诗》、莫泊桑的《项链》就是运用这种方法的典型代表。
使用这种方法必须注意行文中铺垫、伏笔的设计，否则结尾会让人感到不可思议。
2．悬念法悬念法通常是精心设置疑窦和矛盾，在文章开头用超乎寻常的语气去叙述或交代一种异于常人思维的结果，以引起读者探其究竟的欲望。
《黄河九曲 写事要有点波澜》 讲义
《黄河九曲写事要有点波澜》讲义写事，是我们在写作中常常遇到的主题。
一件事情，如果平铺直叙地讲述，往往会显得平淡无奇，难以吸引读者的注意力。
就像一条直直流淌的小溪，虽然清澈，但缺少了那种令人心驰神往的魅力。
而如果能让事情的叙述如同黄河九曲一般，波澜起伏，那便能紧紧抓住读者的心，使他们沉浸其中，感受文字的魅力。
一、什么是“波澜”“波澜”，简单来说，就是事情发展过程中的起伏变化。
它可以是情节的转折、人物内心的冲突、意外的发生，或者是在看似平静的表象下隐藏的危机。
比如，一个人原本计划顺利完成一项任务，却突然遭遇了意外的困难；又或者，两个人之间看似友好的关系，因为某个误会而突然变得紧张。
波澜的存在，能让故事充满张力，让读者始终保持着好奇心和期待感，迫不及待地想要知道接下来会发生什么。
二、为何写事要有“波澜”1、增强吸引力想象一下，你正在读一个故事，从头到尾都是平淡的叙述，没有任何的起伏和变化。
你可能很快就会感到无聊，甚至失去继续读下去的兴趣。
而如果故事中有了波澜，就像在平静的湖面上投下了一颗石子，激起层层涟漪，会让你瞬间精神一振，被吸引住。
2、展现人物性格在面对波澜时，人物的真实性格会得以展现。
他们的选择、反应和行动，都能让我们更深入地了解他们。
比如，在面临危机时，有人勇敢面对，有人选择逃避，这些不同的反应塑造了不同的人物形象。
3、深化主题通过波澜的设置，可以更好地传达故事背后的主题和思想。
比如，一个人在经历了重重困难后最终获得成功，这个过程不仅仅是在讲述他的经历，更是在传达坚持、努力和勇气的重要性。
三、如何制造“波澜”1、制造冲突冲突是制造波澜最常见也最有效的方法之一。
冲突可以是人与人之间的矛盾，如争吵、竞争；也可以是人与环境的冲突，如自然灾害、恶劣的工作条件；还可以是人物内心的冲突，如欲望与道德的挣扎。
例如，在一个关于创业的故事中，主人公面临着资金短缺、竞争对手的打压以及团队内部的分歧，这些冲突使得故事充满了紧张感和不确定性。
黄河九曲——写事要有点波澜
下面一阵窃窃私语。“老师，你这样做 是不礼貌的，是违法行为！”王宇站起 来。“那么你说应该怎么办？”“把信 还给孟云。”“坐下！”赵老师没有再 和他讲下去。“一定是王宇干的！”有 一个人小声嘀咕道。 “好了，总之我希望那个人自觉站起 来，当着大家的面承认错误，我就不追 究了。孟云一向成绩拔尖，若是发生那 样的事情，会影响学习，有百害而无一 利。所以我请那个人自觉地站起来。 ”
教室的门又开了，老师快步 向我走过来，这次老师一定叫我！ 我激动不已。越来越近了，我的 梦想就要实现了，老师终于要找 我谈心了......我的心快要跳出 来了......老师停住了，敲了敲 我的书桌......
赵老师清清嗓子说道：“今天早上 我从咱们班信箱里看到这样一封信，是 给孟云同学写的，寄信人地址是‘本 班’。像这样的信我已经看到四封，没 盖邮戳。前三封信一直扣留在我这，没 交给孟云同学。这四封信笔迹相同，显 然出自一人之手。我想大家一定想知道 这是什么信。同学们呀，考上这所重点 中学不容易呀，家长对你们抱有多大的 希望啊，你们可不能这么小就……现在 请这个人自觉站起来。”
误会法
“误会”源于人与人 之间的错误理解。误会 由产生到消除的过程， 正是矛盾由产生而化解 的过程。误会中见出人 物的精神品质。
《水浒传》节选
话说当时薛霸举起棍来， 望林冲脑袋上便劈下来，说时 迟，那时快，薛霸的棍恰举起 来，只见松树背后雷鸣也似一 声，那条铁禅杖飞将来，把这 水火棍一隔丢去九霄云外，跳 出个胖大和尚来，喝道：“洒 家在林子里听你多时了。”
能有这样的结局，贵族老爷很高兴。他 向朋友们说，他很幸运，因为不需要步 父亲的后尘了。 “可是，请问你父亲是 怎么做的？”朋友们问他。 “你们想知道我父亲是怎么做的么？ 好吧，我告诉你们…… 有一次他住 旅店时，马被偷走，他就把马肚带套在 脖子上，背着马鞍走回家了。如果小偷 不是这样善良和客气的话，我发誓，我 一定要照父亲那种做法去做！”
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《黄河九曲写事要有点波澜》
一、导入
关于“扶不扶”，先看一个段子：
今天看见一个老人摔倒，于是去扶，没想到他一把抓住我的手，我急忙说:监控会还我清白！老人说:嘿嘿，别傻了，这里没监控！我直接一脚踹过去：没监控也敢这样？这时，他儿子及时出现说，我们在边上录下你踹人的视频。
我冷笑一声出示了人民医院提供的急性短暂性精神障碍证明。
（一波三折，跌宕起伏）引出课题。
二、新知学习
1、欣赏两个波澜例子：唐伯虎、纪晓岚
过渡语：山无起伏，便是顽山；水无潆洄，便是死水。
——脂砚斋
中国的园林，往往是叠嶂迥廊，曲水萦绕，在一曲一折之中不断展现“山重水复”，又不断展现“柳暗花明”。
读（写）文章也是如此。
古人云“文似看山不喜平。
”文章有张有弛、有动有静、跌宕起伏，波澜曲折才会引起人们的阅读兴趣。
——文无波澜，便是庸文。
2、关于波澜：
◎什么是写出事件的波澜？
写出事件的波澜就是写出事件的曲折变化。
◎为什么要写出事件的波澜？
⑴客观事物本身就是起伏变化的，只有写出了事件的波澜才能准确地反映客观事物。
（客观性）
（2）“文似看山不喜平”，只有写出了事件的波澜才能达到引人入胜的效果。
（阅读心理）
◎怎么样才能写出事物的波澜？
⑴善于选择本身就曲折复杂的事件来写。
（前提）
⑵运用使叙事曲折的技巧。
3、兴波澜的主要方法：
（1）悬念：写人记事，先把读者的好奇心逗引起来，当读者想进一步了解的时候，却突然刹住，或再转换话头去讲别的，这就是悬念。
俗称：卖关子、吊胃口。
“欲知后事如何，且听下回分解。
”
如《我的叔叔于勒》——
小说开头反复渲染了“我”家庭生活的拮据，“可是每星期日，我们都要衣冠整齐地到海边栈桥上去散步。
那时候，只要一看见从远方回来的大海船开进口来，父亲总要说他那句不变更的话：‘唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！’”“父亲”的这句话，就成了悬念，使我们产生了很多的疑问，这个于勒是何许人也，他能给这个家庭带来什么？它就像一块磁铁，吸引我们，使我们产生一种急于读下去的强烈的愿望。
设置悬念的三种方法：
①倒叙法。
即利用突出事件结果的手段设置悬念，使读者知道导致这种结果的事件的起因及发展过程。
②反常法。
利用人的反常言行设悬念，使读者产生急于了解导致这种反常言行的原因的期待心理。
③切隔法。
把不同线索的事件交织起来。
从某一具体事来说，就是中途中断叙述，转叙他事，以引起读者的期待心理。
这是我国古代章回小说普遍使用的一种技法。
（2）抑扬
抑：按下、贬低。
扬：褒扬、抬高。
常见类型：欲扬先抑、欲抑先扬
前边的“抑”或“扬”是非本质的内容，或者说不是真的不好或者真的好，而是由于不了解而产生的误会、错觉。
前者如：《阿长与<山海经>》，先写她的缺点，极尽针砭，我对她“不大佩服”“不耐烦”，后写她“伟大的神力”和对她的“敬意”，抑是假，为了后面的扬，以此表达对劳动人民的崇高敬意。
“仁厚黑暗的地母啊，愿在你的怀里永安她的灵魂！”
后者如：戏曲《梁山伯与祝英台》，先以草桥结拜，英台托媒，十八相送等情节给观众造成有情人终成眷属的预感和期待，然后由扬转抑，写祝父劝婚逼嫁、梁祝生离死别、英台祭奠化蝶等情节，使观众的预感和期待落空，感情受到极大震撼，增强了悲剧色彩。
例文：《三四五》分析
（3）意外
就是让读者造成判断上的失误，一旦最后弄清了事情的真相，便会心头一震，印象格外深刻。
注意：要符合生活与人物性格的逻辑，要符合偶然性与必然性的关系。
——“意料之外，情理之中。
”如欧亨利《麦琪的礼物》、武侠剧中临危时高手相救、学生作文《感动》关于下雨送伞的描写等。
例文：《谁烧了“阿房宫”？》
4、总结：制造文章波澜的方法
悬念、抑扬、意外、
巧合、张弛（如《鸿门宴》三起三落）、虚实
......
写出波澜是写作的一种技巧，生搬硬套上面几种形式，是难以写出好文章的。
只有根据一定的内容，适当、灵活地运用以上技巧，才会收到好的表达效果。
三、练习：运用兴波澜的方法升格作文《拐角处的眼神》
或《巧遇》续写
四、作业：。