人的心理与行为特征2

5、所谓的“脑慢跑”即多动脑筋，能让头脑强健。（玩猜字 迷、多阅读书籍、报刊、杂志、辩论等）
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第四章 人的心理与行为特征
6、健身也有利于健脑。（每星期多步行1.6公里,认知能力衰退 的几率就降低13%) 7、药物治疗：银杏有助于增强记性。 8、食物疗法。 9、充分休息：睡眠可让大脑有时间去为记忆编码，也可以舒解
把事物整体分解成为各个部分思考的过程。 把事物各个部分联系起来的思考过程。
程思 维 的 过
比较 把事物加以对比，确定他们的相同和不同点
的过程。
抽象 把事物的本质特征和非本质特征区别开来的过程。 概括
把事物的共同点和一般点分开出来，并以此为基 础把它们联系起来的过程。
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第四章 人的心理与行为特征
第四章 人的心理与行为特征
图4-14 爱因斯坦描述直觉产生的机理
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第四章 人的心理与行为特征 4.5.4 创造性思维方法
1. 直觉和灵感 见图4-14
2. 潜意识
来自百度文库 3. 形象思维和思维实验 4. 视觉思维和感觉思维（动作思维） 5. 想象力 6. 敏感和洞察力
7. 联想、侧向思维、转移思维
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第四章 人的心理与行为特征 “第六感”的生理学秘密
科学实验表明，人体除了有视觉、听觉、嗅觉、味觉和 触觉等五个基本感觉之外，还具有对肌体未来的预感。生理学 家把这种感觉称为“机体感”、“机体模糊知觉”，也叫做人 体的“第六感觉”。 第六感觉在生理学上又指人们对内脏器官的感觉，它是由 于机体内部进行的各种代谢活动使内感官受到刺激而产生的感 觉。 “第六感觉”的感知并没有什么专一的感觉器官，它是 由机体各内脏器官的活动，通过附着于器官壁上的神经元发出 神经电冲动，把信号及时传递给各级神经中枢而产生的。
记忆的初级阶段，它是外界刺激以极短的时间一次呈 现后，一定数量的信息在大脑内被迅速登记并保持一 瞬间的过程。 它是信息一次呈现后，保持时间在一分钟以内的记忆。 记忆发展的最高阶段，保持时间在一分钟以上、数日、 数月、数年、甚至终身不忘的记忆。
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瞬时阶段 短时阶段 长时阶段
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第四章 人的心理与行为特征
如何增强记忆力呢？
1、把人名、面孔、事件等，按一定的思考模式编码。
2、采用“注—义”方法：把注意力集中在想记住的事情上， 然后赋予意义。（广告词）
3、把枯燥无味的事物简单地组织起来能帮助记忆。（食物杂 货单可分成肉类、谷类、蔬菜等） 4、设法减少必须记住的事物、事项的数目。（如放钥匙的地 方；出门要拿的东西等）
（动作、形象思维）
思 维 的 种 类
抽象思维
发散思维 集中思维
（逻辑思维）
（流畅、灵活、独特）
（a）发散思维
（b）集中思维
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第四章 人的心理与行为特征 4.5 创造性心理特征
4.5.1 创造性机理 大脑的“超剩余”空间 1. 创造性五要素 知识 经验 才能 心理素质 机遇 2、创造性的三个推动力 创造性欲望 创造性思维 创造性实践 3、创造性素质 人的创造性本能和成功的因素 见图4-12 创造性形成的机理 见图4-13
第四章 人的心理与行为特征 注意在设计中的应用
1、设计师应注意避免注意力过分集中；
2、设计应考虑如何引起人的注意；
3、设计时把人们不常注意的因素在设计中应突出表现。
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第四章 人的心理与行为特征
4.3.3 记忆的特点
记忆：人们感知过、思考过、体验过、操作过的事物，都可 以保留在头脑中，并且在需要的时候又可以将它们重现出来， 这一过程即为记忆。
4.4.3 思维品质
人在思维过程中表现出来的不同特点，称为思维 的品质。
思 维 的 品 质
敏捷性 深刻性 灵活性
独创性
批判性
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思 维 的 特 征
间接性
和语言的不可 分性
概括性
时代性
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具体思维

记忆的作用：是人们获取知识、积累经验、进行高级认识活 动和发展个性心理特征的必要条件。 1、记忆的过程：包括记和忆。记体现为识记和保持；忆体现 为再认和回忆。 记忆可具体划分为识记、保持、再认、再现等阶段。参阅表 4-2。

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2. 记忆的种类 有意记忆和无意记忆 参阅表4-3 机械记忆和意义记忆 参阅表4-4 瞬时记忆、短时记忆、长时记忆 参阅表4-5 形象记忆（视觉形象）、听觉记忆、动作记忆（操作动作） 记忆的三个阶段：瞬时记忆；短时记忆；长时记忆
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第四章 人的心理与行为特征 4.5.3 创造性思维规律
1
2 4 5
动作 思维
形象
逻辑
直觉
思维
以“智力图 像”方法进 行思维
思维
抽象的 推理性 思维
思维
非推理 性思维
边动作
边思维
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第四章 人的心理与行为特征 令人惊奇的“第六感”
在现实生活中，许多人都或多或少地体验过自己凭 直觉做出判断或预测的准确性。这种判断往往是对问题 直接做出结论，缺少可以意识到的和能用言语表达的过 程和依据，然而却能一击即中，精确无误。这就是所谓 的神奇的直觉能力。
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设计需要想象，每一种设计的创造活动都是创造想象的结 果，缺乏创造想象的设计师，没有创造性的指导思想，不可能 创造出优秀的、具有一定风格的设计。再现或模仿他人的设计， 跳不出现实和已有的设计模式，缺乏个性和判断，其结果必然 是大同小异或千篇一律。
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“第六感”的心理学解释
心理学上认为，“第六感”是基于内省和观察之间的一种 获得知识的方法。这种方法不需要应用知觉进行信息加工，而 是使用一些尚未知晓的机制直接判断，是基于对不确定的感觉 和印象的经验。 例如：一个科学家获得一个新的理论可能是因为想法突然 “跳入”他的脑海甚至是在梦中出现；我们可以凭直觉判断一 个人不诚实，虽然并不能判定他所说的话是虚假的。
产品和人之间的信息交流界面设计
1、视听结合的设计 2、直观形象的设计：设计生动形象的标志\符号，少用 字母
3、简单明确的设计：一键通、开机即用
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4.3 注意与记忆的特征
4.3.1 注意的模型 注意:是依附和伴随人的认识、情感、意志等心理过程 而存在的一种心理现象，人的心理活动均有一定的指 向性和集中性，心理学上称为“注意”。注意的对象 就才能够得到清晰、深刻和完整的反映。 刺激 人对信息处理过程的一般模式为： 感知 选择 判断 决策 执行
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第四章 人的心理与行为特征 4.4.2 思维过程
义思 维 的 定
思维是人脑对客观事物的间接和概括的反映， 它是认识过程的高级阶段，人们通过思维才能获 得知识和经验，才能适应和创造环境，思维是心 灵的中枢。
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分析 综合
分 类 分 类
无意注意－不需作意志努力的注意 有意注意－有预定目的的注意
外部注意－人对外界周围事物的注意 内部注意－对自己的思想和情感的注意
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图4-10 选择注意模型
若把注意力集中在一件事情上，对其他事情的注意力就会减弱 人机工程学
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精神压力。
10、放慢生活节奏。 11、多关心家人与朋友，多培养几种爱好，都对记忆力有好处。 提倡“热爱生活、积极生活”。
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人对产品的记忆

现代产品记忆材料的特征：
呈现出由具体到抽象，由简单到复杂，由单一到多样化 的发展趋势。人使用产品时需要记忆的信息越来越多，越来 越难。
“注意”就相当于该模式中的“选择”，见图4-10。
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4.3.2 注意的特点 注意的过程：当一个人对某一事物发生注意时，他的大脑 半球内的有关部分就会形成最优越的兴奋中心，同时这种兴 奋中心会对周围的其他部分发生诱导作用，导致对这种事物 具有高度的意识性，从而对该事物产生清晰、完整和深刻的 反映。
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图
人 的 创 造 性 本 能
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4-12
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图4-13 创造性形成的机理
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4.5.2 创造性知识基础 科学技术知识+丰富的实践经验
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4.4 想象与思维的特征
4.4.1 想象
想象的含义
利用原有的形象在人脑中形成新的形象的过程。
无意想象
想象的分类
没有目的、不需要作出努力的想象
有意想象
指再造想象（即根据一定的文字或图形等描述所 进行的想象）、创造想象（即在头脑中构造出前所未 有的想象）、幻想（是对未来的一种想象）。