书吧设计管理方案

大厂高级中学高一二班书吧设计与管理方案
为了让读书像呼吸一样自然，成为生活学习的方式！我们学校利用有限的空间，共开设了13处书吧。

这对于爱书之人以及有管理才能的人无疑是一个机遇。

对此我们班对于书吧的设计及管理提出我们的好点子。

一：书吧的设计
1.我们班要拿下的正是位于四楼楼梯口一个简单而复杂的书架。

简单在于书架的本身设计简约，共有四个立柜依次摆放，其中左数第二个还是实心的。

所以我们本着简约质朴的原则，不在书架上面做过多的装饰，只是利用同学们绘画特长，绘画一些卡通人物，剪贴与书架与书架之间。

复杂在于书架的构造，一共是三个要填充的柜子，每个8个格子，一共是24个格子。

对此，我们初步设想8个格子摆放盆景及玩偶等温馨可爱的小装饰品。

其余的摆放书。

2.书架的书籍来源以及安排
书籍一部分由学校图书馆出，一部分由班级以及个人出。

书籍无非几类：文化科学，语言文字，文学艺术，历史地理，生物科学。

除此以外可能还会包括工具书，报刊杂志
对此我们希望学校及图书馆给我们提供以下几种书的类型：文化科学，语言文字及生物科学。

这些书对于我们中学生来讲是很少涉及的，但我觉得对于书的总类，阅读的必要性也是必不可少的。

其余的文学艺术是我们常常阅读的，其中又包括青春文学，言情小说，甚至是外国文学。

历史地理可以由我个人以及其他爱好历史地理等同学一起提供，分享。

对于工具书可能有些人不大理解，在此我们说的工具书指的就是《新华字典》《古汉语常用字典》《成语字典》《词语字典》《英汉词典》等等可以为大家在正常的学习中，短期的阅读碰到的字音字形释义不明提供一定的帮助。

杂志我们可以将订阅的《作文素材》《高中生作文》《高中生阅读》贡献出来，除此之外，有些同学喜欢定期买《读者》《花火》《故事会》等一些杂志，也可与大家分享。

再有就是报纸，对于高中生来说不了解国家大事，身边小事是不合适的。

但如果让大家每天阅读央视新闻，收看新闻联播，显然也是为难大家了。

我们将学校为我们提供的报纸每天由班级个人轮流阅读，用记号笔勾勾画画，给下一个阅读的人提供便利。

二：书吧的管理
1.在书的粗略分类下，我们会将书本按大小顺序规整排列。

在大小排列的基础上加入文字数字的排列。

文字主要是按书籍的分类，数字指书架的哪一格。

这主要是再次摆放，以及借阅登记方便。

并且安排我们班这块的负责人刘星佑，王向如，李瑶，孙苓心，林昕，焦欣雨按周一到周六课间在书摆放不到位时，将其摆放到位。

但我们认为既然书架就在我们班门口，每个人都是负责人，每个人可以在书不整齐时敬一下举手之劳。

2.我们将会保留我们班班级书籍的特色。

在书的封面上有个简单的书评（或是作者介绍），书的最后一页有个“雁过留声”留下你个人的阅读足迹。

这样更有利于读者与读者的简单交流，也可以方便书籍负责人后续地跟踪调查，好及时更换更好更精更欢迎的书籍。

3.在图书的借阅方面，我们选择相信大家。

会在书架的旁边，摆放《图书借阅登记表》和一根签字笔。

我们不大支持借阅过久，最好还是一个短期的阅读，当天还那是极好的，但如果喜欢也可以带回家研读研读，希望能主动归还，当然了，前提是你要做好登记工作。

4.除此之外还请同学们爱护图书，保持图书的整洁，不要随意在书上涂画、折印。

高一二班
2016/12/22 星期四。