论“岭南舞蹈”在广东高校舞蹈创作中的教育意义

龙源期刊网 论“岭南舞蹈”在广东高校舞蹈创作中的教育意义

作者：王艺波

来源：《教育界·下旬》2018年第06期

【摘要】文章所提出的“岭南舞蹈”在广东高校舞蹈创造中的教育意义，本质上也是对“岭南舞蹈”的一种保护。所以，文章采取了“曲线”方式，将传统舞蹈中的精华使用到现代教育体系之中，从而帮助“岭南舞蹈”融入发展潮流中，使其能够在未来得到深度保护的过程中具备一定的基础。

【关键词】岭南舞蹈;高等教育;舞蹈教学;舞蹈创作

岭南是我国传统文化中对南疆的另一称呼，其名称源自于五岭之南。在当前的行政划分上，岭南地区主要包括广东省、广西和海南省三地。由于岭南属于山地地貌，再加上早期气候环境以及自然条件，并不适宜人类生存。所以，中华文明诞生之后，岭南便是相对保守的地域，由此也导致了其文化的独特性。从另一方面来看，舞蹈是人类最早的肢体语言演变而来的，早期的舞蹈是由祭祀文化傳承和民间生活意识两个部分组成的，代表着人类当时的宗教信仰和生活形态。所以，对于舞蹈的研究也意味着对地域人类历史的探究。不过改革开放以后，我国与西方文化接触十分频密，民众的舞蹈艺术和审美也发生了一定程度的变革，主要审美意识是由现代舞、古典舞构成，这也导致岭南舞蹈的没落。更为重要的是，岭南舞蹈不仅包括“舞龙”“舞狮”等传统舞蹈形式，也包括瑶族、壮族等少数民族舞蹈。故此，本文开展对岭南舞蹈在广东高校舞蹈创作中的教育意义的研究，主旨是建立在对文化传承的角度上，将岭南舞蹈融入高校教育之中，希望能够发挥其传承与发展的功能。

岭南舞蹈并不是指一个独特的舞种，而是由很多舞蹈种类构成的，并带有岭南地域特征的舞蹈形式。可以简单理解为，岭南舞蹈是岭南地区舞蹈的总称，所以其包括相对丰富的分化意识主体。而我国2010年12月首次开展了岭南舞蹈论坛，对岭南舞蹈的内容和形式进行了确切的定义，并结合文化、属性、艺术形态进行了明确的区分，初步确定了岭南舞蹈的概念和内涵，由此岭南舞蹈才具备了得以被广泛认知的基础。随后在逐年开展的岭南舞蹈论坛中，岭南地区舞蹈的内容愈加丰富，再结合大量创作内容的整理，岭南舞蹈已然成为中华民族舞蹈的重要组成部分。由此可见，举办岭南舞蹈论坛意义之重大。

华南师范大学是岭南舞蹈论坛的推动者和举办者，对岭南舞蹈的推广做出了重要贡献，其下属的岭南舞蹈团，不仅是我国目前鲜有的专业岭南舞蹈团体，也是积极推进岭南舞蹈发展的重要力量。不过，该舞蹈团的构建理念与其他院校的舞蹈传统发展理念有着很大不同，其采取了人文视角的传承，在舞蹈团成立之初，便坚持以传统文化传承为己任，所以在内容的展现上