七年级上册第10课《秦末农民大起义》学案
七上第10课 秦末农民大起义导学案
课堂学习任务单
单元 七上第三单元《秦汉时期：统
一多民族国家的建立和巩固》 课时 第10课《秦末农民大起义》
【学习任务1】阅读课本并结合材料，分析秦朝暴政的主要表现。
全国人口2000万
【学习任务2】
1、观看视频并结合课本，将陈胜、吴广起义相关内容补充完整。
时间
地点
领导人
结果
地位
2、如果戍边途中没有遇到大雨，陈胜、吴广起义还会爆发吗？为什么？
3、读《秦末起义形势图》回答下列问题
秦末起义形势图
材料一：至于始皇……收泰半（三分之二）之赋……田租口赋，二十倍于古。
——《汉书•食货志上》 材料二 材料四
材料三： 秦简记载：五人共同盗窃，赃物在一钱以上，断去左足，并在脸上刺刻涂墨，判为刑徒。
① 找到渔阳的位置和陈胜、吴广起义的地点； ② 找到张楚政权的根据地，并说明陈胜、吴广
起义的进军路线。
人教版部编版七年级历史上册 第10课 秦末农民大起义学案(含答案)
2019年秋人教版部编七年级历史上册第10课秦末农民大起义学案（含答案）学习目标一、知识与能力目标：通过学习掌握秦朝暴政的主要表现；了解陈胜、吴广起义过程以及秦朝灭亡、楚汉之争的基本历史知识。
二、过程与方法目标：通过对秦末农民起义爆发原因的探究，培养初步运用历史唯物主义观点分析问题的能力；引导学生思考秦亡前后，项羽、刘邦所领导的战争性质的变化，培养学生比较归纳能力。
三、情感、态度与价值观目标：通过本课学习使学生认识到，秦的暴政是激起农民起义的根本原因，从而理解“得民心者得天下”的道理。
【学习重点】秦的暴政，陈胜吴广起义。
【学习难点】项羽、刘邦所领导的战争性质的变化。
学习过程：自学提纲1、教师展示学生自学成果：（用投影仪或提问学生或教师用课件展示答案）（1＇）2、学生巩固基础：明确上述知识点后，让学生通过诵读、默想、互问等方式熟练记忆上述知识点（4＇）3、基础巩固题。
（7＇）针对基础提纲提问，并适当拓展。
1)、秦始皇残酷统治的表现？2)、秦末农民起义的时间、领导人、直接原因？3）、如果陈胜吴广在前行渔阳戍边的途中没遇雨，秦末的农民起义还会爆发吗？为什么？4）、是谁消灭了秦的主力？是谁推翻了秦朝统治？5）、秦朝的起止时间？6)、西汉的建立者、建立时间？4、师生共同探究（12＇）（1）请同学们把本小组内部解决不了的问题写在下面，请其他小组同学或老师帮助解决。
（2＇）（2）师生共同探究下列问题：（10＇）1.陈胜、吴广起义的意义？中国历史上第一次大规模农民起义；他们的革命首创精神鼓舞了后世千百万劳动人民起来反抗残暴的统治。
2.如何评价认识秦始皇这个人。
功绩：1）、建立起我国历史上第一个统一的、多民族的封建国家。
2）、创立封建专制主义中央集权制度，对我国历史产生了深远影响，为此后的各代所效仿。
3）、统一文字、货币、度量衡，促进了经济文化交流。
4）、筑长城，修灵渠。
加强了对边疆的开发过错：1）、焚书坑儒，钳制了思想，摧残了文化2）、实行暴政，给人民带来了极大的灾难。
人教版七年级历史上册第10课秦末农民大起义学案
人教版七年级历史上册第10课秦末农民大起义学案第10课秦末农民大起义学案【学习目标】1.了解秦朝暴政的主要表现，认识到秦的暴政是导致人民反抗和秦朝灭亡的根本原因。
2.讲述陈胜、吴广起义的故事，知道陈胜吴广起义沉重打击了秦朝的残暴统治，认识他们的革命首创精神在我国历史上闪耀着光辉。
3.知道项羽、刘邦起义和楚汉之争，理解秦亡前后项羽、刘邦所领导的战争性质的变化。
4.通过对秦末农民起义的原因、楚汉之争中项败刘胜的原因分析，认识到“得民心者得天下”的道理。
【重点难点】1、重点：秦末农民战争，楚汉之争。
2、难点：秦的暴政，秦亡前后项羽、刘邦所领导的战争性质的变化。
【自主学习】1.秦的暴政：秦始皇对农民征收沉重的________，迫使农民将2/3的收获物上缴国家。
连年在全国大规模征调民力服________和________。
秦朝实行的法律非常严苛，一人犯法，________和________都要受到牵连。
秦始皇死后，________的统治更加残暴。
2.陈胜、吴广起义：________年夏，陈胜、吴广等900多个农民被征发去渔阳戍守长城，走到________时，遇上大雨，不能按期到达，按秦法要被处死。
陈胜、吴广领导发动了中国历史上________。
起义军在陈县建立“________”政权，各地农民纷纷响应。
在秦军的强大攻势下，起义军由于缺乏后援，最终________，吴广、陈胜相继被部下杀害。
3.后续起义：陈胜、吴广起义失败后，________和________继续领导军队分别对秦军作战。
项羽在__________中以少胜多，将秦军的主力歼灭。
刘邦则抓住时机，率军直抵秦都________，________年，秦朝灭亡。
4.楚汉之争：秦亡后，刘邦和项羽为_______，展开历时四年的战争，史称“__________”。
最终，刘邦军队将项羽及部下包围在________，项羽兵败自刎，刘邦取得了最终的胜利。
【合作探究】1.秦的暴政体现哪些方面？2.如果陈胜、吴广在前往渔阳戍边的途中，没有遇雨，秦末农民起义还会爆发吗？为什么？3.项羽为什么能在巨鹿之战中以少胜多，大败秦军？4.刘邦、项羽先后领导了秦末农民战争和楚汉战争。
第10课 秦末农民大起义 导学案 2023-2024学年人教部编版七年级历史上册
秦末农民大起义学案【学习目标】（一）学习目标1.了解秦朝暴政的主要表现，认识到秦的暴政是导致人民反抗和秦朝灭亡的根本原因。
2.讲述陈胜、吴广起义的故事，知道陈胜吴广起义沉重打击了秦朝的残暴统治，认识他们的革命首创精神在我国历史上闪耀着光辉。
3.知道项羽、刘邦起义和楚汉之争，理解秦亡前后项羽、刘邦所领导的战争性质的变化。
4.通过对秦末农民起义的原因、楚汉之争中项败刘胜的原因分析，认识到“得民心者得天下”的道理。
【学习重难点】（一）学习重难点1、重点：秦末农民战争，楚汉之争。
2、难点：秦的暴政，秦亡前后项羽、刘邦所领导的战争性质的变化。
【预习新知】（一）预习新知一、秦的暴政1、秦始皇：（1）赋税沉重：要将收获物的2/3上缴国家。
(2) 和兵役繁重①表现：修建，征伐南方，修筑，每年服役的成年男子就有300万人。
②影响: 受到残酷的剥削和压迫；成千上万的农民，脱离农业生产；使遭到严重破坏。
（3）法律严苛：民众稍有不慎即触犯法律，一人犯法，都要受到牵连，刑罚极为残酷，有各种种残害肢体的肉刑’。
2、秦二世:（1）更加残暴，埋葬秦始皇时下令大量宫女，把修建墓室的所有工匠闷死在墓里。
(2)凶残地杀害自己的，屠杀。
(3)对民众的剥削更为残酷，使人民处于无法生活的境地。
二、陈胜吴广起义1原因：(1)根本原因：（2）直接原因：戍守遇雨误期，按律要被处死。
2概况：（1）爆发：，陈胜、吴广在领导农民起义。
(2)发展:攻占后，陈胜称王，建立了政权，各地农民纷纷响应，起义军不断壮大，派主力向西进攻，直逼。
(3)结果:由于，起义军最终失败，吴广、陈胜相继被部下杀害。
3.评价：(1)地位：中国历史上第一次。
(2)影响：:陈胜、吴广起义虽然失败，但的浪潮没有因此平息。
领导的军队逐渐壮大。
项羽在之战中以少胜多，将秦军的主力歼灭。
则率军直抵咸阳，公元前年，秦朝统治者投降，秦朝灭亡。
三、楚汉之争1.含义：秦朝灭亡后，拥有重兵的自封为西楚霸王，封为汉王。
部编版七年级上册历史第10课《秦末农民大起义》导学案
部编版七年级上册历史第10课《秦末农民大起义》导学案导学案课题：秦末农民大起义教材：七年级上册历史教材教学目标：1.了解秦灭六国后，中央集权的影响。
2.了解秦朝政治腐败和民生困苦导致农民大起义的背景。
3.了解农民起义的历史意义和影响。
教学重点:1.秦末时期的政治腐败和民生困苦。
2.农民起义的形式和影响。
教学难点：1.秦末农民起义的组织和领导。
2.农民起义的历史意义。
教学过程：一、导入（5分钟）1.教师通过提问活跃课堂氛围，引起学生兴趣。
-在秦朝统一六国后，秦朝的统治如何？-秦朝的统治给人们的生活带来了什么影响？2.教师介绍本节课的主题：秦末农民大起义。
二、新课讲解（15分钟）1.教师通过投影或黑板写下本节课的标题：《秦末农民大起义》。
2.教师向学生介绍秦末时期的政治腐败和民生困苦。
-秦朝统一六国后，中央集权的特点是什么？-中央集权给百姓的生活带来了哪些问题？3.教师讲解农民起义的背景。
-农民起义的主要原因是什么？-农民起义的形式和规模如何？三、读文讲解（20分钟）1.教师让学生分组读取课文《秦末农民大起义》。
2.教师对课文进行解读，帮助学生理解课文的内容。
-课文中提到的农民起义中的领袖是谁？他们的要求是什么？-农民起义的活动范围有哪些？他们采取了怎样的形式？四、小组讨论（15分钟）1.教师组织学生进行小组讨论。
-农民起义的历史意义是什么？-农民起义对后来的历史有哪些影响？2.各小组派一名代表进行发言。
五、展示评价（10分钟）1.教师邀请学生上台展示小组讨论结果。
2.教师对学生的发言进行评价，并引导学生总结本节课的重点内容。
六、课堂小结（5分钟）1.教师对本节课的内容进行小结。
2.教师布置作业和课后阅读任务。
作业：请同学们写一篇关于农民起义历史意义的文章。
课后阅读：读取相关资料，了解其他历史时期的农民起义案例。
教学反思：本节课主要讲解了秦末农民大起义的背景、形式和历史意义。
通过教师向学生提供相关资料，让学生掌握了秦末时期的政治腐败和民生困苦导致农民大起义的原因，了解了农民起义的组织和领导，以及农民起义对后来历史的影响。
3.10《秦末农民大起义》教案-统编版七年级历史上学期
第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固第10课秦末农民大起义一、教学目标:唯物史观：通过了解秦末农民大起义的背景、原因、过程和结果，引导学生认识到历史事件的产生和发展是有其特定的社会历史条件的，从而培养学生的唯物史观。
史料实证：了解和掌握秦朝暴政的主要表现，探究秦末农民起义爆发原因；思考陈胜吴广起义的意义；分析秦亡前后项羽、刘邦所领导的战争性质的变化。
时空观念：了解陈胜吴广起义和刘邦项羽起义的基本史实及历史意义。
历史解释：根据秦朝的刑具反映了秦朝刑法严峻的特点；家国情怀：知道秦朝灭亡的根本原因，认识到得民心者得天下的道理。
二、教学重点、难点重点：秦的暴政，陈胜、吴广起义。
难点：秦朝灭亡的原因三、教学方法：多媒体教学法、讲授法、小组合作学习四、教学过程：（一）、导入新课：唐朝诗人章碣作《焚书坑》，用“坑灰未冷山东乱”来讽刺秦始皇焚书的做法并不能使统治长久。
今陕西西安临潼有一个坑儒谷，据说是当年坑儒的地方。
秦始皇为何要焚书坑儒？秦朝是如何灭亡的？本节课我们学习第10课秦末农民大起义（二）、讲授新课：一、秦的暴政：1、背景：秦朝建立后，秦始皇推行巩固统一的措施，注重发展生产，加强对社会的管理，对历史发展作出了贡献。
2、秦朝暴政的表现：秦始皇好大喜功，急于求成、统治暴虐。
材料一：（秦朝）田租口赋，盐铁之利，二十倍于古......故贫民常衣牛马之衣，而食犬彘[zhì]之食。
材料二：秦朝的赋税，主要有田租、口赋、杂赋三种。
这些赋税加在一起，要占到农民收获物的三分之二。
材料三：男子疾耕不足于粮饷，女子纺绩不足于帷幕。
百姓靡敝，孤寡老弱不能相养，道路死者相望，盖天下始畔秦也。
---《史记·平津侯主父列传》以上材料说明了什么？秦始皇对农民征收沉重的赋税。
材料：（秦朝）丁男披甲，丁女转输，苦不聊生，自经（上吊）于道树，死者相望。
---司马迁《史记》材料、秦朝法律规定，男子16岁就要到官府登记户籍，开始服徭役和兵役，直到60岁才能免除。
历史七年级上册第10课《秦末农民大起义》导学案
第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固第10课秦末农民大起义班姓名学习目标：1.识记秦朝暴政的表现及有关陈胜、吴广起义的基本史实。
2.通过探究秦末农民起义爆发原因和秦朝灭亡的启示，明白“得民心者得天下”的道理。
3.引导学生思考秦亡前后项羽、刘邦所领导的战争性质的变化，培养学生初步比较战争性质的能力。
学习过程：一、导入：秦朝建立后，秦始皇认为他开创的帝业能够代代相继，传之万世。
然而，秦始皇死后三年，秦朝就灭亡了。
声名显赫的秦朝为什么如此短命？它是怎样被推翻的呢？二、快乐自学请同学们带着以下问题自学课本47-50页。
1.秦朝的暴政主要体现在哪些方面？2.我国历史上第一次农民大起义是哪两个人物领导的？起义的直接原因和根本原因分别是什么？起义的时间、地点、结果如何？3. 秦末农民起义可分为两个阶段，第一阶段是陈胜、吴广领导的农民起义。
第二阶段是哪两位首要人物领导的？在秦末农民战争中，消灭秦军主力的是谁领导的起义军？秦朝统治者最终向谁投降，秦朝灭亡？4.后来的“楚汉战争”战争的性质发生了什么变化？三、合作探究1.席卷六国的秦朝为什么只存在了十几年就灭亡了？这给我们什么启示？2.项羽死前叹道：“天亡我也，非战之罪也。
”你认为他的说法对吗？请说说你的理由。
四、课堂小结第一阶段：、起义失败（性质：我国历史上农民大起义）第二阶段：、领导农民军胜利秦朝的暴政农民起义楚汉之争：刘邦战胜项羽五、达标检测1.“天下苦秦久矣”，是指( )①赋税繁重②刑法苛严③车同轨，书同文④徭役繁多A、①④B、①②③④ C 、①②④ D、①③④2.“斩木为兵”、“揭竿为旗”是指（）A、项羽、刘邦起义B、国人暴动C、牧野之战，奴隶倒戈D、陈胜、吴广起义3.成语“破釜沉舟”来源于（）A．垓下之战 B．长平之战C．马陵之战D．巨鹿之战4.“竹帛烟销帝业虚，关河空锁祖龙居。
坑灰未冷山东乱，刘项原来不读书。
”诗中提到的两个重大事件是秦末农民战争和（）A．统一中国B．焚书坑儒C．楚汉之争D．修筑长城5.项羽和刘邦为了争夺帝位，进行了四年的战争，史称（）A．晋楚争霸B．齐魏争霸C．秦赵之争D．楚汉之争6.这一节课的内容涉及的成语故事很多，请你将下面的人物或事件写在成语故事后面的横线上。
人教部编版历史七年级上第10课秦末农民大起义学案设计
第10课秦末农民大起义【学习目标】1.了解和掌握秦的暴政的主要表现，陈胜、吴广起义以及秦朝灭亡的基本历史知识，并了解楚汉之争的简单情况。
2.充分利用本课丰富的历史故事和成语，如“鸿门宴”“揭竿而起”“破釜沉舟”“四面楚歌”等，激发学生的学习兴趣，开拓学生的知识面。
3.秦的暴政是导致秦末农民起义和秦朝灭亡的根本原因，让学生了解这一点，理解得民心者得天下的道理，认识到人民才是历史的真正主宰者。
【歌谣记忆】秦朝暴政民愤激，陈吴大泽揭竿起，势如破竹建张楚，起义兵败项刘继。
项羽领兵创奇迹，巨鹿大败秦主力。
刘邦率兵逼咸阳，短命秦朝被灭亡，楚汉之争长四年，刘邦长安建政权。
【知识梳理】一、秦的暴政1. 秦始皇的统治具有急于求成和暴虐的特点。
对农民征收沉重的________，连年在全国大规模地征调民力服徭役和兵役，使社会经济遭到严重破坏。
2. 秦朝实行的________非常严苛，刑罚极其残酷。
3. 秦始皇死后，继位的更加残暴，剥削更为残酷，穷奢极欲，使人民陷入无法生活的境地。
二、陈胜、吴广起义1. 公元前______年夏，一群被征发的农民在_______和______的号召下，在大泽乡举起反抗的旗帜，中国历史上第一次农民大起义爆发了。
2. 在攻占陈县后，陈胜称王，建立了“________”政权，各地农民纷纷响应。
起义军主力直逼咸阳，但在秦军的强大攻势下，起义军缺乏后援，最终失败。
3. 反秦的浪潮继续高涨，项羽、刘邦领导的军队逐渐壮大。
项羽在___________中以少胜多，将秦军主力歼灭；刘邦则直抵咸阳。
公元前207年，秦朝统治者被迫投降，秦朝灭亡。
三、楚汉之争1. 秦朝灭亡后，项羽自封为西楚霸王，封_______为汉王。
双方为争夺帝位，展开争战，史称“___________”。
2. 最终，刘邦的军队将项羽及部下包围在垓下，项羽兵败自刎。
这场历时四年的战争，刘邦取得了最终的胜利。
【知识小结】【课堂检测】1．秦末农民战争开始的时间是（ B ）A．公元前208年B．公元前209年C．公元前206年D．公元前2O2年2．成语“破釜沉舟”来源于（ D ）A．垓下之战B．长平之战C．马陵之战D．巨鹿之战3．项羽和刘邦为了争夺帝位，进行了四年的战争，史称（ D ）A．晋楚争霸B．齐魏争霸C．秦赵之争D．楚汉之争4．秦末农民战争中，对推翻秦朝的统治起决定性作用的战役是( B )A．长平之战 B．巨鹿之战 C．城濮之战 D．马陵之战5.决定秦王朝的成与败的两次战役是（ B ）①长平之战②河套争夺战③巨鹿之战④垓下之战A.①②B.①③C.②④D.①④6.经典诵读已成为当今中国传承历史文化的重要方式。
秦末农民起义学案
第10课秦末农民起义点击新目标1、记住大泽乡起义的时间和领导人。
2、理解大泽乡起义的历史意义，及项羽、刘邦在灭秦过程中的作用。
3、了解秦朝二世而亡的原因。
重点难点重点1、大泽乡起义2、秦朝的灭亡重点1、秦始皇暴政、秦二世暴政与农民起义爆发的关系。
2、项羽、刘邦反秦活动的性质。
链接旧知识回忆旧知识学法指导通过史料等让学生实行归纳，在学习过程中结合图片，地图等实行学习。
学习内容【课前热身】秦（1）焚书①____；（2）徭役、②繁重；末根本原因：（秦的暴政）（3）赋税沉重；（4）刑法残酷；（5）秦二世的昏庸残暴。
农爆发：公元前③_____年，④和⑤领导900农民在⑥发动起义。
民大泽乡起义建立的政权：⑦政权。
意义：中国历史上第一次大规模的农民起义。
起巨鹿之战时间：公元前⑧年；领导人：⑨义秦朝灭亡⑩之战；意义：歼灭秦军主力。
公元前207年，○11_ ________攻入咸阳，秦朝灭亡。
【新课解读】（一）秦的暴政阅读教材55—57页的内容回答（1）列举秦朝暴政的表现。
（2）根据材料，回答问题”材料一（《史记》卷六《秦始皇本纪》）：臣（李斯）请史官非《秦记》皆烧之。
非博士官所职，天下敢有藏《诗》《书》、百家语者，悉诣守、尉杂等烧之．．．．．．材料二《史记》记载侯生、卢生非议始皇，始皇知道后大怒道：“卢生等吾尊赐之甚厚，今乃诽谤我，是重吾不德也。
诸生在咸阳者，吾使人廉问，或为妖言以乱黔首。
”遂下令拷问咸阳400多名书生，欲寻侯生、卢生。
事后，将相关460名书生全部坑杀①材料一、二反映的历史事件是什么？②这个历史事件有什么影响？（二）秦末农民起义观察右图，并结合教材55—58页内容回答（1）该图反映的是我国历史上哪一次农民起义？爆发于何时？爆发的主要原因是什么？（2）这次起义的领导人是谁？建立的政权的名字？起义的结果如何？（3）根据这幅图你能总结出一两个成语吗？（三）、评价历史人物秦始皇【课堂小结】秦朝暴政民愤激，陈胜吴广揭竿起，势如破竹建政权，陈吴败后项刘继。
3.10《秦末农民大起义》导学案-统编版七年级历史上册
第10课《秦末农民大起义》学案一、学习目标1.了解秦朝沉重的赋税、繁重的徭役和严苛的刑法，以及焚书坑儒等，认识秦朝的残暴统治是农民起义爆发的根本原因，理解人民群众在历史进程中发挥的重要作用。
2.阅读《秦末起义形势图》，知道秦末起义的路线和波及范围，进一步掌握识读历史地图的方法，并能够结合地图和教材，简单叙述陈胜、吴广起义的过程，以及陈胜、吴广率领农民起义军对秦朝造成沉重的打击。
3.知道起义军最终推翻了秦朝，能够初步运用唯物史观分析秦朝速亡的原因。
二、重点和难点重点：陈胜吴广起义难点：理解秦朝迅速灭亡的原因三、名词解释【徭役】：徭役是中国古代政府强迫平民从事的无偿劳动，包括力役、杂役等。
它是古代国家征调民众承担的各种劳务和兵役的总称。
徭役的主要目的是为了满足国家的各种公共工程建设、军事需要以及其他行政事务的人力需求。
徭役给平民百姓带来了沉重的负担，对社会经济和人民生活产生了较大影响。
【兵役】：秦朝时，适龄男子（17—60 岁）都要服兵役两年，一年在本郡；另一年在京城或边境，在京城者叫卫士，在边境的为戍卒。
此外每年还要在本郡服军事性劳役一个月。
赋税：赋税是国家为了实现其职能，凭借政治权力，按照法律规定，强制地、无偿地参与社会产品分配的一种形式。
它主要包括田赋、丁税、盐税、关税等各种税种。
【“王侯将相宁有种乎”】出自《史记・陈涉世家》。
其意思是：那些称王侯拜将相的人，难道天生就是好命、贵种吗？【项羽】：项羽（公元前232 年- 公元前202 年），名籍，字羽，秦末下相人。
力能扛鼎，勇猛无比。
秦末随叔父项梁起义，巨鹿之战破釜沉舟，以少胜多，威震诸侯。
推翻秦朝后自封西楚霸王，分封诸侯。
楚汉相争中，虽屡战屡胜，但刚愎自用、不善用人。
垓下之战，被刘邦大军围困，最终乌江自刎。
项羽一生，充满英雄气概，既具拔山盖世之勇，又有宁死不屈之节。
【刘邦】：刘邦（公元前256 年/ 247 年—公元前195 年），字季，沛丰邑中阳里人（今江苏省徐州市丰县）。
2024新版第10课秦末农民大起义
初一年级 历史 科 自学探究 学案 姓名: 班级: 主备: 历史组 时间 ： 月 日学习内容：第10课 秦末农民大起义教学设计四：展示反馈：（人人讲解、我最棒）1．公元前207年，秦朝灭亡。
其根本原因是 （ ） A ．统一文字 B ．统一货币 C ．秦的暴政 D ．统一度量衡 2．《史记•高祖本纪》记载，刘邦率军到咸阳后，约法三章：“杀人者死，伤人及盗抵罪，余悉除去秦法。
”使得秦人大喜，民心安定。
从材料中可知刘邦战胜项羽的主要原因是 （ ） A ．善于用人 B ．赢得民心 C ．战术得当 D ．拥有重兵3．秦朝对农民的残酷剥削主要有 （ ）①沉重的赋税 ②繁重的徭役 ③繁重的兵役 ④残酷的刑罚 A ．①②③ B ．②③④ C ．①③④ D ．①②③④ 4.秦简记载：“五人行盗，赃物在一钱以上，断去左足，并在脸上刺刻涂墨，判为刑徒。
”这一记载说明了 （ ）A ．秦朝的赋税很沉重B ．秦朝的刑罚很残酷C ． 秦朝的偷盗很猖獗D ．秦朝的徭役很繁重5.下列说法正确的是 （ ）A ．秦末农民大起义爆发的根本原因是戍边的农民途中遇雨B ．起义后,吴广自立为王,建立政权C ．秦朝在陈胜、吴广起义中灭亡D ．陈胜、吴广起义是我国历史上第一次大规模的农民起义 五、拓展提升（运用知识处理现实问题） 材料一：秦朝的民众稍有不慎即触犯法律，而且是一人犯法，亲族和邻里都要受到牵连。
秦朝有各种残害肢体的肉刑，单是死刑就有10多种，如腰斩、车裂等。
材料二：公元前209年，900多贫苦农民被征发到渔阳戍边。
他们在途中遇上了大雨，不能按期到达。
按照秦法，误期都要被处死。
他们之中的两个小队长杀死了押送军官，高喊：“王侯将相宁有种乎？”领导大家举行起义。
（1） 材料一反映了秦朝法律和刑罚分别有什么特点？除此之外秦朝还有哪些暴政？（写出两例）（2）材料二中涉及的是哪次起义？此次起义有何地位？（3）通过两则材料，你有哪些体会？【学习目标】 ①知道秦朝暴政的主要表现。
第10课秦末农民大起义(导学案)-2024-2025学年七年级历史上册同步备课系列(部编版)
第10课秦末农民大起义（导学案）1）学习目标：1.知道秦暴政的主要表现。
2.知道陈胜、吴广起义以及秦朝灭亡的基本史实，了解楚汉之争。
3.通过本课学习认识到得民心者得天下的道理。
2)学习重难点：学习重点：大泽乡起义，秦朝灭亡的原因。
学习难点：秦的暴政与农民起义的关系；秦亡前后，项羽、刘邦所领导的战争性质的变化。
一、秦的暴政1.理解：秦朝的灭亡是因为2.表现：二.秦末农民大起义1.陈胜、吴广起义2.项羽、刘邦起义（1）巨鹿之战：（2）秦朝灭亡：三.楚汉之争1.性质：2.交战双方：3.结果：1.秦的暴政是秦末农民起义爆发和秦朝灭亡的根本原因，只有得民心者才能得天下，人民群众是历史的创造者。
2.陈胜、吴广起义反抗秦的暴政,属于农民战争;楚汉之争为争夺帝位,是统治阶级内部争权夺利的斗争。
探究一：秦末农民起义爆发的原因及认识探究二：评价秦始皇探究三：秦朝灭亡前后，刘邦、项羽所领导的战争的性质发生了变化。
谈谈本节课的收获和不足……【知识拓展】项羽、刘邦1）项羽（公元前232年―公元前202年），名籍，字羽，楚国名将项燕之孙，他是中国军事思想“兵形势”代表人物，堪称中国历史上最强的武将之一，古人对其有“羽之神勇，千古无二”的评价。
巨鹿之战，歼灭秦军主力，为推翻秦朝统治做出了杰出贡献。
2）刘邦（公元前256年—前195年），出身农家，为人豁达大度，不事生产。
秦时任沛县泗水亭长，因释放刑徒而亡匿于芒砀山中。
后响应陈胜，吴广起义，自称“沛公”，不久投奔项梁，被封为武安侯。
先项羽入关，攻克咸阳。
汉朝开国皇帝，汉民族和汉文化的伟大开拓者之一、中国历史上杰出的政治家、卓越的战略家和指挥家。
对汉族的发展、以及中国的统一有突出贡献。
一、选择题1．丞相李斯认为搞“私学”的人“不师今而学古”，“以古非今者”应灭族。
秦始皇为了统一舆论，维护中央集权，接受了此建议而采取的措施是（）A．尊崇儒术B．焚书坑儒C．八股取士D．崇文抑武2．秦始皇完成了统一中国的事业，实行了各种巩固统一的措施，但是，他的统治也有一些缺点，下列图表可以得出的结论是（）①繁重的徭役②沉重的赋税③残酷的刑罚④急于求成和暴虐A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④3．人民是历史的创造者和推动者。
人教部编版历史七年级上第10课秦末农民大起义学案
人教部编版历史七年级上第10课秦末农民大起义学案第10课秦末农民大起义一、学习目标1.掌握秦朝暴政的主要表现。
2.了解陈胜、吴广起义过程以及秦朝灭亡、楚汉之争的基本历史知识。
3.理解秦末农民起义爆发的根本原因。
理解“得民心者得天下”的道理。
二、重难点重点：秦的暴政和秦末农民起义。
难点：秦末农民起义爆发的根本原因。
三、知识导图四、学习提纲秦的暴政1、秦始皇对农民征收沉重的赋税，迫使农民三分之二的收获上缴国家。
秦始皇在全国大规模征调民力服徭役和兵役。
2、秦朝实行的法律非常严苛，刑罚极其残酷。
3、秦始皇为禁锢人们的思想言论的“焚书坑儒”。
4、秦二世残暴统治。
如：将大量宫女殉葬，把修建墓室的工匠闷死，杀害自己的兄弟姐妹等等。
5、秦暴政的影响：人民受到压迫剥削，无法生活，背井离乡，社会经济遭到严重破坏。
陈胜吴广起义1、起义背景：900多人被征发去渔阳戍守长城，在大泽乡遇到大雨，不能按期到达，按秦法将被处死。
2、起义时间：公元前209年。
3、起义领导者：陈胜、吴广。
4、历史地位：中国历史上第一次大规模的农民大起义。
5、起义政权：攻占陈县后，陈胜称王，建立“张楚”政权。
6、起义结果：起义失败，陈胜、吴广被部下杀害。
7、起义影响：陈胜吴广起义虽然失败，但是反秦的浪潮并没有平息，其中项羽、刘邦的起义军队逐渐壮大，分别于秦军作战。
8、秦朝灭亡：公元前207年，在刘邦起义军的包围下，秦朝统治者被迫出城投降，秦朝灭亡。
楚汉之争1、楚汉之争：秦朝灭亡后项羽自封西楚霸王，封刘邦为汉王，双方争夺帝位，展开战争，史称“楚汉之争”。
2、“楚汉之争”结果：四年楚汉之争，刘邦取得最终的胜利。
3、刘邦胜利的原因：项羽：刚愎自用，一味依赖武力。
刘邦：注重收揽民心，善用人才，力量逐渐变强五、课堂练习1、秦末农民起义爆发的原因包括( )①秦始皇骄傲自大②繁重的赋税③沉重的徭役和兵役④严酷的刑罚A．①②③④B．①③④C．②③④D．①②③2．“阿房，阿房，亡始皇”的童谣说明了( )A．秦始皇死后将葬在阿房宫内B．秦朝刑法残酷，社会混乱C．阿房将发生灭亡秦朝的起义D．秦朝滥用民力，百姓怨声载道3．秦简记载：“五人行盗，赃物在一钱以上，断去左足，并在脸上刺刻涂墨，判为刑徒。
第10课秦末农民大起义学案
第10课秦末农民大起义学案知|识|目|标|我|明|确①了解和把握秦朝暴政的要紧表现，分析秦朝灭亡的缘故；把握陈胜、吴广起义和楚汉之争的情形。
②认识秦的暴政是激起农民起义的全然缘故，从而明白得得民心者得天下的道理。
一、秦的暴政下图是秦朝的刑具，秦朝的刑罚极为残酷，这是秦朝暴政的一大表达。
你明白秦朝的暴政还表现在哪些方面吗？1．秦始皇的暴政(1)赋税繁重：迫使农民将__________的收成物上缴国家。
(2)________繁重：连年在全国大规模地征调民力服徭役和兵役。
大量农民脱离农业生产，使社会经济遭到__________。
(3)刑罚严酷：秦朝实行的法律专门严苛，________极其残酷，有各种损害肢体的肉刑，单是死刑就有车裂、腰斩、活埋等10多种。
2．秦二世的暴政：秦始皇死后，继位的秦二世更加残暴。
他对民众的剥削更为残酷，并恣意挥霍，使人民陷入无法生活的境地。
二、陈胜、吴广起义下图为历史上有名的大泽乡起义的场景，这次起义爆发的全然缘故是什么？1．缘故：________________(全然缘故)；遇到大雨，戍守误期要被处死(直截了当缘故)。
2．时刻、地点：公元前________年夏、大泽乡。
3．领导人：陈胜、吴广。
4．要紧通过：公元前209年，起义爆发；队伍攻占陈县后，建立了“_ _______”政权；陈胜派主力向西进攻，直逼咸阳。
5．结果：起义失败，吴广、陈胜相继被部下杀害。
6．评判和地位：中国历史上__________农民大起义。
7．后续斗争：项羽、刘邦领导的军队逐步壮大，分别对秦军作战。
项羽在____________中以少胜多，将秦军的主力消灭。
8．秦朝灭亡：公元前207年，秦朝的统治者向________投降，秦朝仅存在十几年就灭亡了。
三、楚汉之争秦朝灭亡后，拥有重兵的________自封为西楚霸王，封刘邦为汉王。
双方为______________，展开争战，史称“楚汉之争”。
这场历时四年的战争，________取得了最终的胜利。
第10课-秦末农民大起义--同步学案(含答案)
第10课秦末农民大起义学习目标重点突破1核心概念（1）大泽乡起义：即为陈胜、吴广起义，是秦末农民战争的序幕。
公元前209年秋，朝廷征发闾左贫民屯戍渔阳，陈胜、吴广等900余名戍卒被征发前往渔阳戍边，途中大泽乡为大雨所阻，不能如期到达目的地，情急之下，陈胜、吴广领导戍卒杀死押解戍卒的军官，发动兵变。
起义军推举陈胜为将军，吴广为都尉。
连克大泽乡和蕲县，并在陈县（今河南淮阳）建立“张楚”政权，各地纷纷响应。
此次起义沉重打击了秦朝，是中国历史上第一次大规模的农民起义。
典型例题：中国的很多历史故事演化成为成语故事，例如成语“揭竿而起”就出自于中国历史上第一次大规模的农民起义，这次起义是（）A.刘邦、项羽起义B.黄巾起义C.国人暴动D.陈胜、吴广起义（2）楚汉之争：即公元前206年至公元前202年，西楚霸王项羽、汉王刘邦两大集团为争夺政权而进行的一场大规模战争。
最终，楚汉之争以项羽的西楚败亡，刘邦建汉朝而告终。
其性质是封建统治阶级内部争夺帝位的斗争。
楚汉之争及前后时期诞生了许多著名的成语典故以及词语，最著名的有指鹿为马、取而代之、破釜沉舟、鸿门宴、项庄舞剑意在沛公、约法三章、衣锦还乡、先发制人、明修栈道暗度陈仓、背水一战、四面楚歌、十面埋伏、楚河汉界等。
典型例题：在中国象棋的棋盘中间，有一段空隙，上面写有“楚河”“汉界”字样，这是象征历史上的“楚汉之争”。
这场战争的对阵双方是（）A.商封和周武王B.夏桀和商汤C.秦二世和陈胜D.项羽和刘邦2重点问题陈胜、吴广起义虽然失败了，但这一起义有什么历史意义？秦末农民起义是我国历史上的第一次大规模的农民起义，它沉重地打击了秦王朝，鼓舞了后世千百万劳动人民起来反抗残暴的统治。
典型例题：陈胜、吴广起义与历代农民战争不一样，其独特的历史作用是（）A.首先提出平分田地的口号B.他们的革命首创精神鼓舞着后人起来推翻残暴的统治C.以大无畏的精神，推翻了封建王朝D.攻占郡县，沉重打击了地主阶级的统治3综合探究阅读材料，完成下列要求。
第10课秦末农民大起义(导学案)
第10课秦末农民大起义2022年课程标准学习目标通过了解秦朝统一，知道统一多民族封建国家建立和早期发展的过程1．了解秦朝暴政、陈胜、吴广起义等基本史实，认识到陈胜、吴广的首创精神。
（史料实证、家国情怀）2．了解秦亡前后项羽、刘邦所领导的战争性质的变化，培养分析比较历史问题的能力。
（唯物史观）3．通过对秦朝灭亡的学习，初步培养运用历史唯物主义观点分析问题的能力，进而理解“得民心者得天下”的道理。
（家国情怀）自主学习任务一秦的暴政设问1：秦的暴政有哪些？假如你生活在当时的残酷社会中，你会怎么做？1．秦始皇的统治①秦朝建立后，秦始皇推行巩固的措施，注重发展生产，加强对的管理，对历史发展作出了贡献。
②秦始皇好大喜功，急于求成，统治。
2．秦朝的暴政（1）赋税沉重：秦始皇对农民征收沉重的赋税，迫使农民将三分之二的收获物上缴国家。
（2）繁重：四大工程——万里长城、秦始皇陵、、秦直道（3）法律残酷：秦朝实行的法律非常严苛。
（4）焚书坑儒（5）秦的统治更加残暴：对民众的剥削更为残酷，穷奢极欲，使人民陷入无法生活的境地。
3．结果：矛盾激化，导致秦末农民大起义自主学习任务二陈胜、吴广起义设问2：秦的暴政有哪些？假如你生活在当时的残酷社会中，你会怎么做？1．原因（1）直接原因：900多个农民被征发去戍守，遇雨误期。
（2）根本原因：秦的暴政。
秦的暴政使社会经济遭到严重破坏，阶级矛盾不断激化，这是导致秦末农民起义爆发和秦朝灭亡的根本原因。
2．概况（2）领导者：陈胜和吴广。
（4）地位：中国历史上第一次农民大起义。
政权。
（6）结果：在秦军的强大攻势下，起义军缺乏后援，最终失败，吴广、陈胜相继被部下杀害。
3．影响①陈胜、吴广起义是中国历史上第一次农民大起义②沉重打击了秦朝的统治。
自主学习任务三秦朝的灭亡设问3：为什么陈胜、吴广起义虽然失败，但反秦的浪潮并没有平息？项羽刘邦为什么而战？陈胜、吴广起义处于秦末农民起义的前期；项羽和刘邦的起义处于秦末农民起义的后期。
3.10《秦末农民大起义》导学案-统编版七年级历史上册
第10课秦末农民大起义学习目标1.人民群众是历史的创造者,杰出人物推动社会发展。
理解秦朝灭亡的本质,提高透过现象认识本质的能力。
(唯物史观)2.结合地图,了解陈胜、吴广起义的过程。
(时空观念)3.阅读材料,找出秦暴政的表现。
(史料实证)4.综合所学知识,认识秦的暴政是秦灭亡的根本原因。
(历史解释)5.秦的暴政是导致秦末农民起义和秦灭亡的根本原因,理解得民心者得天下的道理。
(家国情怀)自主学习一、秦的暴政1.有人说,是上天和秦朝作对,如果不是因为那场大雨,秦朝还不会灭亡呢!你觉得呢?如果陈胜、吴广在前往渔阳的途中,没有遇到大雨,秦末农民战争还会爆发吗?说说你的观点。
2.阅读材料,回答问题。
材料农民甲:“我们村本来有300多个人,被抓了200多个去修筑长城、阿房宫、驰道。
”农民乙:“唉!这日子怎么过啊!官府的赋税又那么重,要交三分之二的收成,叫人怎么活啊!”农民丙:“怎么样你也得交啊,秦朝的刑罚那么残酷,迟交、少交都会让你断手断脚!”众农民:“唉!这样的日子何时才是个头啊!”(1)从历史短剧中归纳秦朝的暴政。
(2)从上述谈话中,可以看出当时人们的生活状况如何?二、陈胜、吴广起义1.下图所示为《陈胜、吴广起义》。
它是由画家姚有多在1972年创作的一幅想象画,现收藏于中国国家博物馆。
这幅画描绘了公元前209年,陈胜、吴广带领900多名贫苦农民在大泽乡斩木为兵、揭竿为旗举行起义的情景。
画面上乌云翻滚、狂风怒号,陈胜站在地势稍高的土台上,挥舞着右臂,正在向情绪激动的群众进行演说,似乎正在喊出我们所熟知的那句名言:“王侯将相宁有种乎!”他的右后侧,吴广右手执剑,表情坚定,给贫苦农民传达着必胜的信念。
从图示及介绍中,你可以发现哪些重要的历史信息?2.阅读材料,回答问题。
材料公元前209年,九百多个穷苦农民被征发到渔阳戍守长城。
他们走到大泽乡,遇上大雨冲毁了道路,不能按期到达。
在当时,误期者要被处斩。
他们之中的陈胜和吴广号召大家举行起义。
第10课《秦末农民大起义》学案+教学参考
第10课秦末农民大起义一、秦的暴政1、赋税沉重（上交2/3），徭役兵役繁重，农民脱离农业生产，社会经济遭到严重破坏。
2、刑法残酷，实行连坐制。
（残害肢体的肉刑，还有车裂、腰斩、活埋等10多种死刑）3、禁锢思想言论，“焚书坑儒”。
4、秦二世更加残暴。
二、陈胜、吴广起义1、时间、地点：公元前209年夏，大泽乡起义2、直接原因：遇雨误期；根本原因：秦的暴政。
3、方式：农民“斩木为兵，揭竿为旗”4、口号：“王侯将相，宁有种乎”5、建立政权：起义军攻占陈县后，陈胜称王，建立了“张楚”政权。
6、结果：起义失败，陈胜、吴广余部坚持战斗，后来加入其他反秦队伍。
7、意义：是中国历史上第一次农民大起义，为推翻秦朝奠定了基础。
他们的革命首创精神鼓舞了后世千百万劳动人民起来反抗残暴的统治。
三、秦朝的灭亡1、陈胜吴广起义失败，但反秦的浪潮没有平息。
2、在巨鹿之战中，项羽破釜沉舟，以少胜多，歼灭秦军主力。
3、巨鹿之战后，刘邦抓住时机，率军直抵秦都咸阳（约法三章）。
公元前207年秦朝灭亡。
四秦朝灭亡留下的启示：得民心者得天，失民心者失天下；要以民为本，实行仁政【材料研读（P60）】（秦二世）更始作阿房宫，繁刑严诛，吏治刻深，赏罚不当，赋敛无度…..是以陈涉（胜）……奋臂于大泽而天下响应者，其民危也。
--贾谊《过秦论》阅读材料，说说秦朝的施政与陈胜、吴广起义爆发的关系。
秦的暴政导致了陈胜、吴广起义，陈胜、吴广起义是对秦朝暴政的反抗。
【读地图（P60）】1．找到渔阳的位置和陈胜、吴广起义的地点。
陈胜、吴广起义的地点是大泽乡，在地图上找出渔阳和大泽乡即可2．找到张楚政权的根据地，并说明陈胜、吴广起义军的进军路线。
陈胜、吴广大泽乡起义后，攻占陈县，建立了张楚政权，然后向西进军，直逼咸阳。
【想一想（P61）】为什么陈胜、吴广起义虽然失败，但反秦的浪潮并没有平息？原因：秦朝的暴政，导致阶级矛盾尖锐；陈胜、吴广的革命精神鼓舞了广大人民起来反抗秦朝残暴的统治。
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宝安区初中历史教学资源七年级上册
第二单元第10课秦末农民大起义
【课程标准】1.知道秦的暴政和陈胜、吴广起义；2.知道秦的灭亡和西汉的建立；
【学习重、难点】学习重点：秦末农民战争
学习难点：秦亡前后，项羽、刘邦等领导的战争性质的变化。
【自主学习】
一.秦的暴政
1．赋税沉重：秦始皇对农民征收沉重的________，迫使农民将三分之二的收获物上缴国家。
2．徭役、兵役繁重：连年在全国大规模征调民力服________和________。
3.法律严苛：秦朝实行的法律非常严苛，民众稍有不慎即触犯法律，而且是一人犯法，________和________都要受到牵连。
4．刑罚残酷：有各种肉刑，单是死刑就有十多种。
秦始皇死后，________的统治更加残暴。
二.陈胜、吴广起义
1.原因：公元前________年夏，900多个农民被征发去渔阳戍守长城。
他们走到________时，遇上大雨，不能按期到达。
按照秦法，戍守误期要被处死。
领队的________和________认为与其送死不如起来反抗。
中国历史上_______农民大起义爆发了。
2.经过：起义军在陈县建立“________”政权，各地农民纷纷响应。
在秦军的强大攻势下，起义军由于缺乏后援，最终________，吴广、陈胜相继被部下杀害。
3.陈胜、吴广起义失败后，________和________继续领导军队分别对秦军作战。
项羽在__________中以少胜多，将秦军的主力歼灭。
刘邦则抓住时机，率军直抵秦都________，公元前_______年，秦朝统治者出城投降，秦朝灭亡。
三.楚汉之争
秦朝灭亡后，刘邦和项羽为争夺帝位，展开历时四年的战争，史称“__________”。
________虽势力强大，却刚愎自用，一味依赖武力；________注重收揽民心，善用人才，力量逐渐由弱变强。
最终，刘邦军队将项羽及部下包围在________，项羽兵败自刎，刘邦取得了最终的胜利。
【合作学习与探究】
一、材料：秦简记载：“五人共同盗窃，赃物在一钱以上，断去左足，并在脸上刺刻涂墨，判为刑徒”
请回答：
这一记载说明秦代的刑法有什么特点？
二、材料：《史记.高祖本纪》记载，刘邦率军到咸阳后，约法三章：“杀人者死，伤人及盗抵罪，余悉除去秦法。
”使得秦人大喜，民心安定。
后来刘邦在谈到为何能战胜项羽时说：张良、萧何和韩信都是人杰，我不如他们，但“吾能用之，此吾所以取天下也。
项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也”。
请回答：
依据材料，归纳刘邦战胜项羽的重要原因。
【强化训练】
1．下列哪一项不属于秦朝暴政的表现（）
A.法律严酷，秦二世更加残暴
B.焚书坑儒
C.统一文字
D.繁重的徭役和沉重的赋税
2．早在两千多年前，秦朝的“诛族”和“连坐”，这反映了秦的（）
A.赋税沉重
B.战乱不止
C.刑法严酷
D.徭役繁重
3.我国历史上第一次农民大起义是
A.陈胜、吴广起义
B.黄巾起义
C.李自成起义
D.太平天国运动
4.公元前209年，陈胜、吴广发动了我国历史上第一次大规模农民起义，起义地点是
A．陈 B．大泽乡 C．巨鹿 D．荥阳
5、秦末农民战争中，对推翻秦朝统治起决定作用的战役是（）
A．长平之战 B.巨鹿之战C．城濮之战 D.马陵之战
6. 成语“破釜沉舟”来源于（）
A．垓下之战B．长平之战C．马陵之战 D．巨鹿之战
7．某同学搜集了“鸿门谢罪、四面楚歌、霸王别姬”三个成语，请你确定一个主题，应选择的是
A．春秋争霸B．战国称雄C．秦灭六国D．楚汉之争
8．刘邦和项羽进行了长达四年的“楚汉之争”，下列关于楚汉之争的说法错误的一项是
A．战争的目的是为了争夺帝位B．项羽势力弱小，却一味依赖武力
C．刘邦注重收揽民心，善于用人D．项羽在四面楚歌中战败自刎而亡
一.阅读材料，回答问题。
材料一见下图：
图一焚书坑儒图二穷兵黩武图三严刑苛法图四大兴土木
材料二王侯将相，宁有种乎？
1、材料一反映了秦朝的什么状况？
2、材料二中反映了哪一历史事件？这一事件与材料一所示内容有何关系？
二、楚汉战争形势图
1、图中蕴含了哪一个成语？战争双方的主角是谁？
2、图示战争结果如何？之后哪年何地建立了什么朝代？
【知识归纳】（引导学生利用思维导图归纳知识）
参考答案
【自主学习】
赋税，徭役，兵役，亲族，邻里，秦二世，大泽乡，陈胜，吴广，第一次，张楚，失败，项羽，刘邦，咸阳，207，楚汉之争，项羽，刘邦，垓下
【合作学习与探究】
1.秦朝法律非常严苛
2.刘邦重视人才，善于用人，得到萧何张良韩信等人辅佐。
项羽刚愎自用，不重视人才，不采纳范增的意见。
【强化训练】
1-5CCABB 6-8DDB
材料题一：
1.秦实行暴政赋税沉重、徭役、兵役繁重、法律残酷，民不聊生。
2.陈胜吴广起义正是因为秦的暴政导致了陈胜吴广起义的爆发
二、1、楚河汉界，刘邦、项羽；
2、刘邦胜利，在公元前202年建立西汉，都长安。