《去商店买东西》李苗教案

《去商店买东西》教案

一、学情分析

有拼音基础、所掌握词汇不足500个的泰国来华留学生。班级人数为20人。泰国学生x、zh、ch、sh的发音方面存在困难，教授生词时多注重对相关发音的纠正。

二、课型与课时

初级综合课、1个课时（50分钟）

三、教材分析

《基础汉语40课》偏重语言交际，实用性和趣味性较强，适合成年学习者学习汉语。本课是该书上册第十一课。此时学生已完成拼音学习，有一定词汇量，生词难度适度，对话浅显实用，语法注释易为学生接受，课后练习丰富且实用。不足之处：对话实用性强，但未能体现中国文化，在体现以汉语言为载体传播中国文化的精神上有所欠缺，拟用生词讲解来弥补这一遗憾。

四、教材重难点分析

重点：1、表示颜色的词语

2、新出现的量词

难点：连词“还是”的用法、“还是”和“或者”的区别

五、教学目标

知识与能力：通过教学，让学生掌握27个生词的书写、用简单句造句。

过程与方法：听说法、情景法、语法翻译法等多种教学方法并用，注重发挥学生的主体作用和教师的主导作用。

情感目标：了解红色在中国代表喜庆，黄色在中国古代则代表尊贵。

六、教学工具

多媒体课件

七、教学过程

1、复习（略）（7分钟）

2、新课讲解（38分钟）

1）导入

情景导入：“要”和“和”的对比

2）生词讲解

①领读生词两遍，带领学生标上拼音，将27个生词按序号分为3组，老师先领读一次后，抽查学生读——齐读—，或者分组、男生、女生轮流读。有些生词学生不能理解可用泰语稍微做一下解释。如：“还是”、“合适”、“别的”等词。

②生词1-9：

这部分出现的主要是表示有颜色的词语“红、白、黄、蓝、绿。在讲解时，可把生词“19.黑”提上来。强调字的书写，尤其注意“绿”字的书写，讲评几个字的时候通过图片提示学生注意“红、黄”文化内涵，通过图片以及学生的衣着颜色加深对这些词语的印象。

③生词10-18