教师人文素养提升计划书

如何提升教师的人文素养计划书

一个国家，一个民族，如果没有现代科学，没有先进技术，一打就垮；如果没有优秀的历史传统，没有民族的人文精神，不打自跨。教师，肩负着教书育人的重要责任，要用自身的人文素养来影响学生的人格，塑造学生的人格。前苏联教育家马卡连柯也曾经说：“学生可以原谅教师的严厉、刻板甚至吹毛求疵，但是不能原谅他们的不学无术。”这要求教师不仅掌握精湛的专业知识和系统的教育科学知识，还应具备广博深厚的文化素养，这样才能成为学生思想的引导者，用自己的学识、人格去潜移默化地影响学生。

如何提高教师的人文素养，下面我谈谈如何提升教师的人文素养的粗浅的看法。（一）多学习提升自己的人文素养

俗话说， It's never too old to learn。读书学习是我们教师安身立命的本钱和要求，我们应该活到老学到老，树立终身学习的思想。未来社会的文盲不是目不识丁的人，而是不知道怎样学习的人。那么该学习哪些方面呢？

首先，要向书本学习。不仅要学习本体性知识，而且还应该学习与之相关联的教育科学和文化知识，最好能够静下心来读一些经典，读一些原著。因为“惟有源头活水来”。

教师要常常阅读经典，与人类的思想家、教育家对话，学习他们的研究成果，提高文化素养，尤其是要提高人文素养，并在此基础是培养科学精神。

其次，要向他人学习。不仅要向专家学者和同行学习，而且还应该向自己的学生学习，因为“教学相长”“三人行必有我师也”。

再次，要向实践学习。“实践是检验真理的唯一标准”，要想获得真才实学，就必须向实践学习，必须要接受实践的检验；而且也只有在实践中才能获得更加丰富的知识，才能进一步提高自身的素质。

还有，要向社会学习。学校是个小课堂，社会才是大舞台，在这个大舞台上，我们可以学到各种各样的在小课堂上学不到的东西。因此，向社会学习可以令我们开眼界、长见识、提解决问题的能力和方法。

最后，要向问题学习。遇到问题要潜心研究，不耻下问，锲而不舍，知难而进，问题解决了，我们的能力也就提高了。

“学然后知不足，教然后知困”。教师作为知识的传播者和创造者，必须不断学习，不断充实自己，才会有教学之乐，而无教学之苦。教师只有学而不厌，才能做到诲人不倦。

（二）在教学实践中提升自己的人文精神。

第一，教师要热爱本职工作，要有强烈的教育使命感和责任心。不仅要把教育教学工作当作一种职业，而且要把教育教学工作作为人生意义的一种崇高的事业。

第二，教师要对学生充满爱心，在教育教学中，充分落实以学生为主体的教学理念，对每一位学生都充满着热情，促进全体学生的发展，促进每个学生的全面发展。

第三，教师要以宽容之心，善待学生。当学生出现过错时，教师不能随意指责、

批评甚至讽刺、挖苦、辱骂、体罚学生。

第四，教师要善于发现学生的潜能和长处，激励学生自尊。我们要学会用欣赏的眼光去看待每一位学生，有的放矢，这样才能获得学生的信任和尊重，才能使学生确信自己的能力。

（三））教师要善于自省。

自省是自我认识、自我分析、自我完善、自我提升的过程。是对过去的经验反馈，又是做出新计划和行动的依据。教师要反省自己的人文修养、敬业精神和职业习惯，反省自己是否符合教师规范和标准，反省自己的教育理念和教育方法，从而进一步提升自己。

一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切。总之，培养学生的科学人文精神成为新时期教师工作的重要目标。要达到这个目标，教师在自己的日常教学过程中就必须贯彻科学人文精神，培养提高自身的人文素养，做一个深受学生喜爱的、有魅力的老师。