小学科学五年级上册《做一块卵石》《做一块卵石》教学实录

《做一块卵石》课堂实录

师：大家都知道，我们的地表是非常奇妙的，是么？而且自然的力量一直在改变着我们的地表。今天老师带来了一组图片，请同学们仔细观赏，然后说说你有什么感想？（课件展示光滑漂亮的卵石图片）这些是什么图片？卵石（板书：卵石）它给你什么感受？

（学生回答，老师评价）

师：同学们也带来了卵石，用手摸一摸你的卵石，有什么感受？近似圆形，表面光滑就是卵石的特征。关于卵石，你们想知道什么？想研究什么问题？

（学生提问题）？

师：同学们想法真多，今天我们先来做一块卵石，了解一下它是怎样形成的。

（板书：做一块卵石）。

（二）探究实验

卵石一般集中在什么地方？（河里，海边）那么它的形成一定与水有关。

1、材料准备：小组讨论如何做一块卵石，你们打算用什么材料，怎样进行实验？（学生回答）

2、实验小贴士。实验之前，先看一下我们的实验小贴士：

（1）想一想，要使石块变圆，可以使用什么方法？

（2）仔细观察实验前后石块有什么区别，注意观察棱角的变化。（3）使用锤子时，特别注意安全。

（4）实验完毕，填好实验报告，把器材放回原位，整理好实验桌。

3、学生分组实验，做一块卵石。

4、试验交流。

完成的小组，把水倒入前面水桶内。同学们基本完成了实验，有些小组效果非常明显，谁来说一说你们组的实验过程？本组同学还有要补充的么？同学们还有用其他方法的么？

你们组得出了什么结论？哪种效果最明显？大家收获真大！

想一想实验过程中我们给了石块什么力量？（石块与地板的摩擦，石块与石块之间的冲撞、摩擦，谁对石块的冲刷）

（设计意图：本环节设计的目的是通过“做一块卵石”的活动，让学生感知、体验石头变圆要经过一些过程，为推理大自然中卵石的形成原因做铺垫。在活动过程中，给学生充分的探究空间，有利于培养学生的创新思维能力。）

（三）大自然中的卵石又是如何形成的呢？

1、大自然中的卵石又是如何形成的呢？老师沿河收集了一些资料，我们一起观察一下，欣赏的过程中注意推测河边的卵石是如何形成的？（播放河流上中下游资料）

2、小组讨论一下卵石形成的过程，形成你们的结论。（学生汇报）

你们总结的真好，老师记录下来（板书：石块卵石沙子）思考一下河中的岩石是哪里来的呢？（山上的巨石滚下）你认为有哪些外部力量？温度、水、植物等对岩石的破坏作用叫风化。风化作用是长期的、缓慢的（板书：巨石石块）

（设计意图：利用课件将做卵石的方法与大自然的力量进行类比、推理，卵石的形成过程。培养学生的推理能力和想象能力。）

3、实验探究温度对岩石的破坏作用

你们想不想探究一下温度对岩石有怎样的破坏作用？

实验小贴士：

（1）选取一小块页岩或砖块，用酒精灯加热代替阳光照射。

（2）反复加热和冷却岩石，观察现象。

（3）按照正确的操作使用酒精灯。

实验之前先介绍一下试验方法。开始实验。

学生汇报发现：反复加热、冷却的过程中，页岩会裂缝或者破碎、掉落。这是温度对岩石的破坏，同样水滴石穿，水和植物对岩石都会起到破坏。我们就不一一探究了。

5、总结归纳。这节课大家动手做了一块卵石，了解了卵石的形成过程，我们一起来看一看卵石形成的全过程。（播放卵石形成过程视频）听说同学们特别善于表达，是不是？看着老师的板书，回想着刚才看到的视频，你能不能完整的叙说一遍卵石形成的过程？学生述说。

老师小结：请同学们闭上眼睛根据老师的述说，想象一下：高山上的巨石，在日复一日的太阳照射，雨水冲刷，以及植物成长的破坏下，巨石被风化而破裂，滚落到山脚下，被山洪，大雨等冲到河里，在河水的搬运过程中受水的冲击和互相摩擦，棱角逐渐被磨圆，在河流中下游形成了卵石。卵石的形成告诉我们自然力量的伟大。

（设计意图：引导学生用科学的语言归纳整理卵石形成的原因，形成

完整的知识，培养学生的语言概括能力。）

五、拓展活动

不但河道里有卵石，海边也有许多的卵石，它们又是如何形成的？请同学们课下探究。