实验心理学大纲郭秀艳

《实验心理学》教学大纲
主讲教师：杨治良郭秀艳
本课程在教学过程中旨在做到：（1）力图将经典研究和前沿进展交织铺陈，从而让学生掌握和了解实验心理学各领域中的历史脉络和传承关系；（2）把具体实验和逻辑方法有机整合，突显出科学思维在实验心理学中的核心价值，从而培养学生的科学思维能力；（3）注重实验程序、方法和仪器的掌握和练习，让这门课程成为学生们迈出心理学研究实践的有效指南。

第一讲绪论
第二讲实验设计
第三讲反应时间
第四讲传统心理物理法
第五讲现代心理物理法
第七讲知觉
第九讲内隐记忆
第十一讲情绪
第十二讲心理实验常用仪器
·四次作业：
1、论述实验的内部效度与外部效度的关系。

（安排在第一讲后）
2、论述记忆研究的过去、现在和展望（侧重理论和方法上阐述）。

（安排在第九讲后）
3、我们知道情绪既有内心体验又外部行为表现，而外部表现常常不是内心体验的真实反映，如常说的“笑里藏刀、皮笑肉不笑”等。

但由自主神经系统控制的生理指标能较客观地反映出有机体内心的真实体验，如皮肤电反应、脑电波等，这些指标可不同程度地反映出有机体的唤醒水平和活动情况，于是产生了对生理指标综合运用的多项生理记录仪，即测慌仪。

多项生理指标的综合使用给心理学应用带来了广阔的前景，但是其结果仍不能作为法庭上的证据，对此你有何看法？（安排在第十一讲后）
4、根据自己感兴趣的主题，设想一个实验，包括使用的实验材料、仪器，实验的结果，处理数据的所用的统计方法，撰写一份实验报告，要求严格按照标准的实验报告格式写。

（安排在第十二讲后）。