小学素质教育“5+2”工程实施方案

小学素质教育“5+2”工程实施方案

根据《市教育局关于实施素质教育“5+2”工程的意见》，结合学校实际情况，全面启动主题德育、自主学习、青春活力、实践体验和未来素养五大行动，构建区域推进展示和学校微创新激励两大机制，促进学校又好又快可持续发展，特制订如下实施方案。

一、指导思想

坚持立德树人宗旨，以“增强学生社会责任感、创新精神、实践能力”为主要目标，以“加强社会主义核心价值体系教育，完善中华优秀传统文化教育”为核心内容，以“强化体育课和课外锻炼，促进青少年身心健康、体魄强健；改进美育教学，提高学生审美和人文素养”为重点任务，突出学生的主体性、课程的渗透性和教育的体验性、层次性，促进学生学会学习、学会做事、学会合作、学会做人，切实把素质教育的各项目标任务落到实处，努力培养品德高尚、素质优良、全面发展的一代新人。

二、参与对象

全校师生

三、领导小组

组长：叶红梅

副组长：周春生佘俊华

成员：各年级班主任

四、具体内容及工作安排

（一）主题德育行动

具体内容：

加强爱国主义教育、理想信念教育、优秀传统文化教育、公民意识教育、生态文明教育等，让学生熟记并践行社会主义核心价值观。贯彻落实《中小学生守则》，让学生内化于心，外化于行。发挥各学科独特育人功能，统筹课程资源，坚持德育渗透于教育教学各个环节。健全德育网络，少先队组织、班主任、学科教师等德育职责明确，工作有力，体现综合育人。创新德育形式，开展适合的社会实践和公益活动，增强学生社会责任感。校园文化能体现德育的针对性、实效性。在学校管理各个环节分层开展养成教育，培养学生良好行为习惯和健康生活方式。落实《中小学心理健康教育指导纲要》，将心理健康教育贯穿于教育教学全过程，配备专兼职心理健康教育教师，能根据学生身心发展特点科学开展心理辅导。

工作小组：

组长：叶文广

副组长：叶金中吴荻卢兰

主要工作：

1.深化德育活动。坚持每周一次的升旗仪式，将爱国主义教育内容系列化，认真组织宣传，让学生在每次讲话中受到爱国主义教育。九月份，我们在

全校学生中将开展一次“老师，您辛苦了”的征文活动，十月份，开展以歌颂祖国为主题的系列活动，十一月份，进行法制知识竞赛活动，十二月份，开展诚信、感恩系列活动，元月份，学生自导自演进行迎新年文艺汇演活动，在进行以上各种教育的同时，充分发挥学生的自主性，结合重大节日，开展多种形式的活动。本学期学校将继续举办“践行社会主要核心价值观”“中国

梦”“三爱三节”“八礼四仪”“心理健康”“小手拉大手，文明一起走”等主题教育系列活动，全面提升学生的综合素质，为学生的终身发展奠定基础。

2.学科德育渗透。全校教师人人都是德育工作者，各科教师应根据自身的教学特点，自觉地在课堂教学中渗透思想品德教育，力求做到渗透德育有意识、制订计划有安排、备课本上有体现、课堂教学有落实、下课之后有效果，真正重视未成年人思想道德建设工作，形成系列化、整体化的德育教育网络。

3.少先队阵地建设。少先队要通过少先队百分赛常规检查，抓好学生日常行为习惯的养成教育，做到每日公布，每周评比，评比结果作为“文明班级”评选的重要指标之一，从小事入手，从一点一滴做起，逐渐内化为素质，外化为行为。少先队要根据自己的特点，通过升旗仪式、入队仪式、队干部的改选等常规教育和丰富多彩的特色活动，活跃学生身心、提高学生素养，培养高尚的思想品德和良好的行为习惯，学会自我教育、自我管理，使队员得到全面发展。

4.“三结合”教育体系。加大社会参与学校德育的力度，协调学校、家庭、社会的三结合教育，从而为未成年人思想道德建设组建一个更完善的教育网络。在对学生进行教育的同时，定期对校园周边环境、校内一切设施进行安全检查，消除隐患，杜绝一切事故发生，确保师生安全。通过举办家长学校讲座，定期召开家长会等形式，提高家教水平和能力。确定“教师家访月”，要求教师100%走进学生家庭，了解并提出学生在家、在校的学习常规要求，和家长一道做好学生深入细致的思想工作，促进学生健康成长。

5.校园文化建设。打造“墨香校园”，评选“书香班级”，力求校园文化能体现德育的针对性、实效性。

（二）自主学习行动

具体内容：

以“主体参与、自由民主、生态文明”为主要目标，催生各类充满生机而又富有成效的自主式课堂，不断提高课堂教学效益，促进学生主动学习、合作学习、探究学习。推进国家课程、地方课程和学校课程的融合，增强课程的综合性和选择性，形成学校自主设置、教师自主开设、学生自主选择的校本化课程体系。充分利用“泰微课”学习资源库和自主学习平台，创新课堂数字化学习新模式和课后网络学习辅导新方式，切实减轻学生过重课业负担。

工作小组：

组长：周春生

副组长：叶金中蒋兆清卢兰

主要工作：

1.创新课堂教学模式，打造校本特色课堂。

以学习“先学后教，当堂训练”的洋思教学模式为契机，在语文、数学、英语等学科中开展教学法研究，力争用1年时间提炼出自主学习的模式课堂，用2年时间，打造自主学习的学校校本特色课堂。为从根本上提高课堂教学的实效性，首先变革教案模式，变备课为研究，变教案为学案。从认识学案入手，着手编写学案，正确使用学案进行导学。在课堂教学上，我们初步确定了这样几个环节：创设情境——明确目标——提出问题——自主探究——合作讨论——检查展示——交流提高——点拨总结——反馈检测。在以上几个环节中，学生根据学案，认真阅读教材，了解教材内容，然后，根据学案要求完成相关内容，学生可提出自己的观点或见解，师生共同研究学习。

2.开展丰富多彩学科活动，拓展自主学习空间

开展丰富的学科活动，保护学生自我发展的积极性和主动性，并为他们的发展创造宽松的环境和条件。（1）强化学科竞赛活动，挖掘学生自主学习潜能，提供学生自我发展的机会。（2）举办各学科校园节日，如数学节、英语节、科技节、读书节等，培养学生自主参与与自我创新的能力。（3）建立自主学习网络平台，开放学校网络资源、图书馆资源，为学生开展自主学习提供保障。

3.参与自主学习管理，提高自主学习实效

学生全方位参与学校管理、班级管理，真正构建“他律—认同—自律—内化”的学生自主管理模式。（1）实施班级民主化自我管理机制，定期进行自我评价，并有针对性地制定下一阶段目标。（2）加强学生自主管理力度，让学生自主参与学校管理，处理班级常规考核和评比。（3）以年级为单位，成立自主学习监督小组，配合班主任、值日教师不定时抽查班级的纪律、卫生、精神面貌等，并进行打分，予以公示，对存在问题通知各班及时整改。

4.推进校本课程建设，开拓自主学习资源

学校将推进国家课程、地方课程和学校课程的融合，增强课程的综合性和选择性，形成学校自主设置、教师自主开设、学生自主选择的校本化课程体系。校本课程开发尝试以学生需求的满足为前提，从学生的兴趣和经验出发，向学生的生活世界回归。学校将结合各学科的特点，努力开发适合本校发展的校本课程，如：语文经典诵读、趣味数学、趣味英语、传统体育活动、音美艺术鉴赏、高效农业种植、书法等，拓展课程资源，拓宽学习视野，提升学生综合素质。在校本课程的天地里，学生的个性将会等到发展，并且有合适舞台展示，学校举办的作品展，将是他们展示自己的平台，学校举办的各种庆祝活动更是他们一展才能的好机会。

5.充分利用学习资源，减轻学习课业负担

充分利用“泰微课”学习资源库和自主学习平台，创新课堂数字化学习新模式和课后网络学习辅导新方式，切实减轻学生过重课业负担。学校将大力实