博才中学《雨林的毁灭-世界性灾难》ppt课件

五分钟内读完全文，说说雨林的毁灭给生态 环境带来怎样的“连锁反应”.
雨林毁灭 动物物种濒临灭绝 植物物种濒临灭绝 破坏大气 全球气温升高 灾难性气候变化 冰川溶解 洪水泛滥 更多动植物死亡
1．文中说了哪几层意思?你能否以最快的速度找到体现各 层中心意思的句子?
第一(1段)：说明雨林正以每分钟27万平方米的速度遭到 彻底毁灭。
近几十年，由于人们的破坏性砍伐，热带雨林的面积正在锐减， 由此所造成的环境问题也日益突出。这些千万年自然创造的生 态环境系统一旦破坏殆尽，地球面临的将会是一场毁灭性的灾 难。
世界雨林以每分钟２７万平方米的速度遭到彻底 毁灭，物种将濒临灭绝，全世界每年约有１１３ ０万顷的森林遭到毁灭性破坏，联合环境规划署 文件指出，全世界１／４的陆地面积受到荒漠化 的威胁，每２４小时有１５０－２００种生物物 种从地球上消失。
雨林知识知多少（二）
• 熱帶雨林終年有大量的植物食料供應，所 以一般動物均可在很小的空間內找到足夠 的食物，物種間的競爭較小。又因植物食 料多是高懸樹上，所以動物身體較為細小， 而且動作敏捷，以方便攀援爬高，或在枝 間穿插。熱帶雨林的動物數不勝數，而且 色彩繽紛。各種動物如猴子、樹獺、爬蟲 類和鳥類，大部分棲息在各層喬木之間。
探索事物因果链的事理说明文，在组材时一般遵循如 下原则：主要原因详写，写深写透；次要原因略写，点到 为止。按照从主要到次要的顺序排列。附文中的间接原因 都是最主要的，所以详写；间接中的三条原因是由主到 次。
雨林知识知多少?（一）
• 热带雨林已成为地球上最复杂和生物种类最多的环境。 它们仅占地球陆地总面积的7%，却拥有地球动植物物 种的90%。理应称热带雨林为“世界上生命力最强的地 方”。
全文采用多种说明方法说明雨林的毁灭及其严重 影响。但文章首尾引用了著名科学家和学者的话，其用 意何在呢?
首尾两段引言，实是巧发议论，意在向世人发出警 告。首段引言在警示世人的同时，又能为下文展开说明 作铺垫；尾段引言更具警示作用，使人在思考中增加对 环境的忧息意识，进而逐步树立正确的环境观。
采用说明与议论相结合的表达方式阐释事理，更能 突显主旨，引人关注。
参考如下：第1句先列出雨林确切的毁灭速度， 之后再将其面积与40多个足球场比较·既能给人 具体清晰的直观感受，又突现了雨林毁灭速度之 快。
第2句在列数据的同时将两个数据作比较，突出 了毁林建牧场效率之低。
教师点拨：列数据与作比较相结合，增强了信息 的冲击力，更能使人触目惊心。
2．讨论文章表达方式的运用。
由于环境进一步的恶化，森林耕地面积锐减，淡 水匮乏，生态系统大量破坏，导致动物植物微生 物物种栖息地丧失，物种大量灭绝，最终危及人 类的生存
达县被洪水围困
开县城遭水淹
被困群众
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户男 抗川
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第(2—5段)：说明雨林的消失意味着人类将丧失一大批物 种。
第三(6—10段)：说明地球上生命多样性毁灭意味着破坏 人们赖以生存的大气。
第四(11—13段)：警告人们：如果雨林完全毁掉，到下世 纪中叶，地球很可能经历第6次大规模灭绝。
根据说明文的特点读课文，掌握有关说明文 的知识。
说明方法：列数据（可以使说明事理更严密， 更科学。）作比较。举例子。 议论的表达方式：使读者增加一种理性的思 考，增加环境的忧患意识，进而逐步树立起 正确的环境观。
博才中学教师 阳烨
公益广告：地球可以没有人类，但人类不 能没有地球
从生态平衡的角度看，没有人类的地球仍 可以生计盎然，但人类不重视环境保护， 就可能失去我们唯一的安居之所。
在地球这个我们赖以生存的唯一家园里， 有个世界上生命力最强的地方，也是生物 学家的摇篮―――热带雨林。
在地球赤道的南北两边，有几片终年湿润的土地。那里气候炎 热潮湿，雨水充沛，为植物的生长提供了非常优越的环境条件。 在这些地区，茂密的森林终年长绿，宛如环绕地球的一条翡翠 项链，这就是热带雨林。其实热带雨林不仅美丽，而且也很神 秘，因为那里的环境气候会让人很不舒服，一般人很难光顾， 所以大多仍处于原始状态。但最重要的是，热带雨林作为我们 地球生物圈中的重要角色，它不仅养育着数量庞大的动物种群， 其本身在生长过程中，还向大气中源源不断地供给着生命赖以 生存的氧气。因此，热带雨林有了一个别称：“地球之肺”。 仅占地球陆地总面积很少一部分的热带雨林，是我们人类乃至 整个生物界生存活动所不可缺少的重要条件。如果它不复存在， 地球的环境气候将产生重大变化。
3．讨论本文的结构特点。 教师引导学生从各层中心句看结构关系：结构严紧，逐层 深入，使事理清楚透彻。
(三)拓展延伸。 1．讨论附文的组材特点:文章组材行文的顺序是先果后因， 由果导因的逻辑顺序。 深入探讨：洪灾原因有哪两大类?为什么详说间接原因， 其他则略说或轻点而已?间接原因中的三条顺序可否打乱?
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几位生病的群众正在五宝镇一个临时医疗 点里输液。
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被洪水冲垮的桥梁
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菲律宾救援人员运送遗体
遇难者
火灾
夕日“天堂”今日成荒漠
1．讨论文章的说明方法：看文中用了哪些 说明方法?这些方法对说明事理有何帮助?
数字说明分为确数说明与约数说明。数字说 明要准确，但由于某种原因不可能做到精确 表达时，可以用“多”“以上“大约“左右 “估计”等约数，以力求近似。这种情况下 用约数，反而能体现客观事实，使说明更准 确。
课后“思考与练习’’题二
• 科学家曾经估计世界上的生物物种有150万。随着科学 研究的深人，这个数字已上升到3000万～5000万。热带 雨林的生物多样性最为丰富，生活着全世界半数以上的 物种 。雨林中约中三分之二的动植物在树冠层上生活 和栖息，这些附生植物多达２万种，活像蔚为壮观的空 中植物园。
• 雨林的树冠层有很多野生飞行的微生物，它们不知疲倦 地在花丛间飞舞；在层林木和树冠层一样与生物共存。 汇集着世界大部分猴和灵长类动物在其间荡来荡去，上 下攀援。