心理测验技能试题
第三章_心理测验技能习题100题带答案二级心理咨询师张志军
C、比率智商 D、离差智商
26、在应对方式问卷的六个应付因子中，与解决问题相关最高的是（A253 ）。
A、退避 B、自责
C
20、 CRT的IQ分数是先将被试者的原始分数转化成（ C 208 ）而后得来的。
A、标准分 B、百分位数
C、百分等级 D、 Z分数
21、适用于对儿童及智力落后成人施测的瑞文测验的型式是（B209 ）。
A、标准九 B、标准十
C、标准二十 D、 T分数
7、 WAIS一RC各分测验的量表分的平均数为10，标准差为（ ）。C202
A、 1.5 B、 2
29、在下列MMPI的各分量表中，原始分不需加K值的量表为题( B221 ）。
A、 Hs B、 Si
C、 Pt D、 Sc
30、按照中国常模标准，可将MMP的I正常与异常的划界分确定为（ A222 ）分。
C、彩色型与高级型 D、城市版与农村版
18、 CRT适用的年龄范围是（ B207 ）的被试者。
A、三年级以上至65岁以下 B、 5岁一75岁
C、儿童 D、成入
C、 10 D、 15
36、 MMPI是采用（ B218 ）编制的客观化测验。
A、因素分析法 B、经验法
C、总加评定法 D、理论推演法
33、 MMPI一共有566个条目，其中包括10个临床量表和（ B221 ）个效度量表。
A、 3 B、 4
C、 5 D、 6
34、 MMPI共有14个量表，其中（ A221 ）不是效度量表。
A、 VIQ B、 PIQ
C、 F'IQ D、 IQ
13、由肖计划等编制的应对方式问卷共分为6个分量表，但并不包括（ B251 ）。
心理咨询师二级专业能力(心理测验技能)模拟试卷5(题后含答案及解析)
心理咨询师二级专业能力（心理测验技能）模拟试卷5(题后含答案及解析)题型有：1. 技能选择题技能选择题本部分由若干个案例组成，请分别根据案例回答下列问题。
每小题有一个或多个答案正确，请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑。
错选、少选、多选，该题不得分。
1．根据考夫曼强弱点的标准，韦氏量表各分测验的得分只要高于平均分()分以上，即可认为该测验是强点。
A．2B．3C．4D．5正确答案：B2．在WAIS-RC测验中，如果操作分测验均分12分，图片排列14分、图画填充10分，物体拼凑12分，那么操作测验中最多只能有()个测验是强点。
A．1B．2C．3D．4正确答案：A解析：按照考夫曼的加减3分标准。
已知操作分测验平均分为12分，WAIS —RC的操作测验共5个分测验，则测验分数为15分以上为测验强点，且操作测验总分为12×5=60。
则数字符号及木块图的得分之和为60－14－10－12=24。
因为15＜24＜30。
所以操作测验中最多只能有数字符号或木块图中的一个得分超过15分，即为测验强点。
所以答案为A。
3．在WAIS-RC测验中，如果操作分测验均分9分，图片排列7分、木块图5分、图画填充4分，物体拼凑12分，那么操作测验中强点与弱点的测验数应该是()个。
A．1B．2C．3D．4正确答案：C解析：按照考夫曼的加减3分标准可知，测验强点为9+3=12(分)，测验弱点为9－3=6(分)。
由题干可知，操作测验总分为9×5=45(分)，数字符号得分为45－7－5－4－12=17(分)。
则操作测验的强点为物体拼凑，弱点为木块图及图画填充。
因此，答案为C。
4．韦氏智力量表V—P差异没有实际意义可见于言语能力对操作能力缺陷的补偿，因为()是两个常常受言语能力影响的操作测验。
A．数字广度和图片排列B．图画填充和图片排列C．图画填充和数字符号D．图画排列和物体拼凑正确答案：B解析：通过言语中介可以提高被试在图画填充和图片排列两个操作分测验的得分，从而使被试的非言语能力的缺陷通过出色言语能力得到补偿。
心理测验技能试题
第三章心理测验技能习题一、单项选择题1．WAIS-RC 适用于( )岁以上的被试者。
A．15 B．16C．17 D．182．韦氏智力量表的分量表主要包括 ( )。
A．城市量表和农村量表B．言语量表和操作量表C．成人量表和儿童量表D．个体量表和团体量表3．中国修订的韦氏成人智力量表共计包括 ( )个分测验。
A．10 B．11C．12 D．134．韦氏成人智力量表的言语部分共计包括 ( )个分测验。
A ．4B ．5C．6D．75．韦氏成人智力量表的操作部分共计包括 ( )个分测验。
A ．4B ．5C．6D．76．在下列分测验中， ( )测验并不是WAIS-RC 的言语分测验。
A．相似性B．算术C．数字符号D．数字广度7．在下列分测验中，不属于 WAIS-RC 操作分测验的是( )。
A．数字广度B．图形拼凑C．图片排列D．数字符号8．在进行 WAIS-RC 的知识测验时，如果( )题均失败则回头做 1～4 项。
A．5、6B．5、6、7C．6、7D．6、7、89．在进行 WAIS-RC 的领悟测验时，如果( )项中任何一项失败，便回头做1、2项。
A．3、4B．3、4、5C．4、5D．4、5、610．在进行 WAIS-RC 的词汇测验时，如果( )题均失败则回头做 1～3 项。
A ．4～5B ．4～6C．4～7D．4～811．在实施WAIS-RC 的数字符号分测验时，不正确的是( )。
A．完成样本测试后应据记忆完成B．做完第一排再做第二排C．填写时从左到右，不得跳格D．正式测试限时 90 秒12．关于 WAIS-RC 的图片排列测验，不正确的施测方法是 ( )。
A．项目 1 告之是“鸟巢”的故事，要被试者摆B．如果项目 1 错了，便示范一次，洗乱后再让被试者摆一次C．从第 3 项开始，便不告之是何故事D．第 1、2 项演示后均失败便停止该分测验13．在实施WAIS-RC 的图形拼凑分测验时，不正确的是( )。
心理测验技能(三)_真题-无答案
心理测验技能(三)(总分298,考试时间90分钟)一、单项选择题1. 关于HAMD，下列描述中不正确的是( )。
A．由Hamilton编制B．共包括17、21和24项三种版本C．可归纳为7类因子结构D．多用于评定病人的焦虑情绪2. MMPI-2的内容量表可归为四大类，其中消极自我认识类只包括( )一个内容量表。
A．焦虑紧张(ANX)B．抑郁空虚(DEP)C．自我低估(LSE)D．关注健康(HEA)3. SCL-90因子分析的两个主要用途是以因子分反映精神障碍的( )。
A．严重程度和病情演变B．严重程度和症状群特点C．症状群特点和靶症状群疗效D．病情演变和靶症状群疗效4. 已经建立了中国常模，并在临床上使用频率较高的附加量表并不包括( )。
A．焦虑(A)量表B．抑制(R)量表C．抑郁(D)量表D．自我力量(Es)量表5. 在MMPI及MMPI-2中，除了临床量表外，还从MMPI的项目中挖掘潜在的测量能力，这些针对性很强的特殊量表，即( )。
A．效度量表B．内容量表C．因子量表D．附加量表6. 在MMPI测图中，如果L量表分很高，F量表相当低，则为( )模式。
A．“精神病”B．“神经症”C．“装好”D．“装坏”7. SCL-90总分数超过70分，就可考虑筛选阳性，这里采用的是( )级评分法。
A．1～5的5B．0～4的5C．0～3的4D．1～4的48. 某患者在BRMS某一项上得分是4分，表明其( )。
A．症状轻微B．症状中度C．症状明显D．症状严重9. 汉密尔顿抑郁量表的英文缩写为( )。
A．HAMDB．HAMAC．SDSD．SAS10. 在施测韦氏儿童智力量表时，正确的操作顺序是( )。
A．先做操作后做言语测验B．先做言语后做操作测验C．言语与操作测验交叉进行D．随意进行11. 按照我国量表协作组提供的资料，总分超过14分，一般为( )。
A．严重焦虑B．明显焦虑C．肯定焦虑D．没有焦虑12. 重度智力迟滞的儿童的IQ得分范围在( )。
心理咨询师《心理测量》 技能考试题目 分 列出
心理咨询师《心理测量》06-09技能考试题目（分年度列出） 06年5月三级案例七下面是某求助者的EPQ测验结果：单选：91．根据测验结果，可以判断该求助者的气质类型为（ ）。
粗分 T 分P 8 70 E 19 73 N 20 72 L 6 40 SDS 总粗分52 A．多血质 B．胆汁质 C．粘液质 D．抑郁质多选：92．该求助者的量表得分，说明他（ ）。
A．情绪稳定 B．情绪不稳定 C．内向 D．外向单选：93．该求助者的L量表得分为40，说明他（ ）。
A．掩饰性高 B．掩饰性低 C．内向 D．外向单选：94．该求助者的P量表得分为70，说明他（ ）。
A．孤独、不关心他人，难以适应环境，不近人情，感觉迟钝，喜欢干奇特的事情B．能与人相处，能较好地适应环境，态度温和、不粗暴，善解人意C．焦虑、担忧，遇到刺激有强烈的情绪反应，以至出现不够理智的行为D．人格内向，好静，富于内省，情绪较稳定，喜欢有秩序的生活方式单选：95．如果一个人在EPQ某分量表上的得分介于38.5和43.3之间或介于56.7和61.5之间，我们可以说该求助者（ ）。
A．具有某种典型个性特点 B．具有某种个性倾向性 C．某种个性特征处于中间型 D．个性特征无法判断 案例八、下面是某求助者的SCL-90测验结果：躯体化 强迫症状 人际敏感 抑郁焦虑敌对恐怖偏执 精神病性 其他总计因子得分 26 44 22 34 18 15 11 10 18 11 209项目数 12 10 9 13 10 6 7 6 10 7 因子分 2.2 4.4 2.4 2.6 1.8 2.5 1.6 1.6 1.8 1.5≥2的项目数 6 7 4 7 4 3 3 4 4 2 44 单选：96．从统计结果来看，该求助者（ ）。
A．可确诊为强迫症 B．有明显的偏执倾向 C．无特殊问题 D．可考虑筛选阳性，需进一步检查 单选：97．从统计结果来看，该求助者的阴性项目数为（ ）。
心理测验技能含答案
第二部分心理咨询师〔三级〕技能第十章心理测验技能一、单项选择题〔请在每题的四个备选答案中选出一个正确的答案，并将其前的字母填写在括号内〕1.英国心理学家斯皮尔曼提出智力构造的二因素论，即G因素和S因素。
G因素不包括〔〕B2. WAIS-RC适用于〔〕BA. 15岁以上B. 16岁以上C. 17岁以上D. 18岁以上3. WAIS-RC是由谁主持修订的〔〕C耀先D.吴天敏4. WAIS-R中的言语测验包括〔〕分测验。
BA. 5项B 6项C. 7项D. 8项5. WISC-R的适用年龄〔〕CA. 4~16岁B. 4~18岁C. 6~16岁D. 6~18岁6.韦氏成人智力测验言语测验中不包括〔〕CA.领悟 B7.韦氏成人智力测验操作测验中不包括〔〕BA.木块圈B数字广度C.图形拼凑D.数字符号8.韦氏智力测验中的题目都是〔〕B9.韦氏智力测验有〔〕DA. 1个常模B. 2个常模C. 3个常模D.多个常模10.韦氏智力测验可以得出〔〕CA. 1个智商分数B. 2个智商分数C. 3个智商分教D. 4个智商分数11.韦氏智力测验的分测验的原始分是该分测验各工程得分相加，假设缺其中一项测验，那么〔〕DA无法得出该分测验的分数B整个测验无效C可以忽略此项测验分数D要加权分12．某一60岁的城市居民做韦氏智力测验，其数字广度的粗分为11分，查得量表分为9 分，年龄量表分为11分。
该被试在这一测试上的成绩〔〕CA高于被试总体平均成绩，高于被试同龄组平均成绩B高于被试总体平均成绩，低于被试同龄组平均成绩C低于被试总体平均成绩，高于被试同龄组平均成绩D低于被试总体平均成绩，底于被试同龄组平均成绩13.智商的上下，可作为临床诊断的根据。
智商56为〔〕B缺陷缺陷14.W AIS-RC有城市和农村两个版本，其〔〕AA.工程一样，记分标准也一样B.工程不同，记分标准也不同C.工程一样，记分标准不同D.工程不同，记分标准一样15.韦氏智力量表的临床应用，不包括〔〕CA. MR智力B.研究人格C研究情绪和行为D.神经心理学研究16.W AIS-RC数字广度分测验包括〔〕CA顺背数字B.倒背数字17.在W AIS-RC中，合适于量表分及智商结果换算的标准差为〔〕DA. 1. 5B. 3C. 10D. 1518.结合型瑞文测验〔CRT〕，合适于〔〕DA. 4~74岁B 4~75岁C. 5~74岁D. 5~75岁19.结合型瑞文测验〔CRT〕，要求在〔〕内完成。
心理测验技能测试题及答案
心理测验技能测试题答案一、单选题：1、完成SDS评定后，首先得到总粗分,然后乘以（）以后，取整数部分就得到标准分。
（1。
0分）A、1。
25B、1。
5C、2.25D、1。
752、关于SCL-90,下列说法中不正确的是（）。
（1。
0分)A、包括10个因子B、属于他评量表C、共有90个项目D、采用5级评分3、生活事件对人持续影响时间的划分并不包括(）.(1。
0分)A、一年内B、一月内C、半年内D、三月内4、中国比内测验的智商是根据（），从测验指导书的智商表中查到的。
（1。
0分）A、每题的答案质量B、实足年龄C、总分和实足年龄D、总分5、在MMPI的记分中，如果L量表的原始分超过（）分，就不能信任MMPI 的结果。
（1.0分)A、8B、10C、15D、56、对于SAS的反向评分题,若求助者自评为“少部分时间”，则应给(）分。
（1。
0分）A、3B、2C、1D、47、凡是平均数为5。
5,标准差为1.5的标准分数，一般我们都称为(）。
（1.0分)A、标准二十分B、标准十分C、标准九分D、T分数8、瑞文认为，（)是指个体当前所具备的回忆已获得信息并进行言语交流的能力，表明个体通过教育所达到的水平,与学校的教育内容有密切的联系.(1.0分）A、晶体智力B、推断性能力C、流体智力D、再生性能力9、按照韦氏智商分级标准,智商在20—34之间属于（)智力缺陷.（1.0分）A、轻度B、重度C、极重度D、中度10、在16PF测验中,乐群性因素的低分特征是（）。
（1。
0分)A、缄默、孤独、冷淡B、外向、热情、乐群C、严肃、审慎、冷静D、固执、独立、积极11、应对方式问卷各分量表因子分的记分为（）。
（1。
0分)A、加权后的分量表单项条目分之和除以条目数B、分量表单项条目分之和C、分量表单项条目分之和乘以条目数D、分量表单项条目分之和除以分量表条目数12、如果一个受测者在EPQ的E量表上的T分为70分,在N量表上的T分为35分,则他具有(）的气质。
心理测验技能(含答案)
韦氏成人智力测验WAIS-RC（标准二十）案例一（15-5）：下面是某求助者的WAIS-RC的测验结果：多选：91、在WAIS-RC中，不严格限制时间的分测验包括（）。
（A）知识（B）领悟（C）算术（D）拼图多选：92、该求助者成绩低于全国常模平均水平的分测验包括（）。
（A）词汇（B）填图（C）拼图（D）积木单选：93、该求助者FIQ的智力等级为（）。
（A）超常（B）高于平常（C）平常（D）低于平常案例二（12-5）：下面是某求助者的WAIS-RC的测验结果：多选：91、在WAIS-RC的操作测验部分中，有代表性的分测验包括（）。
（A）拼图（B）填图（C）数字符号（D）图片排列单选：92、该求助者测验成绩恰好处于全国常模平均水平的分测验是（）。
（A）知识（B）领悟（C）积木（D）拼图单选：93、根据该求助者的VIQ成绩，可以判断其相应的智力等级属于（）。
（A）超常（B）高于平常（C）平常（D）低于平常案例三（12-11）：下面是某求助者的WAIS-RC的测验结果：单选：91、根据测验结果，可以判断该求助者数字符号测验得分的百分等级是（）。
（A）16 （B）50 （C）84 （D）98多选：92、根据该求助者的词汇得分，可以判断其（）。
（A）言语的理解能力较强（B）知识面较广（C）抽象思维及概括能力较强（D）具有一定的特殊能力多选：93、以下说法正确的包括（）。
（A）韦氏智力测验具有复杂的结构，能较好地反映一个人智力的全貌（B）各分测验的项目难度完全适宜（C）该求助者测验结果中PIQ96分是导出分数（D）FIQ是PIQ和VIQ的平均值案例四（13-11）：下面是某求助者的W AIS-RC的测验结果：单选：91、根据测验结果，该求助者百分等级为98的项目是（）。
（A）知识（B）领悟（C）相似（D）词汇多选：92、根据该求助者的知识分测验得分，可以判断其（）。
（A）接受能力强（B）一般学习能力强（C）知识范围广（D）对日常事物的认识能力强多选：93、下列说法正确的包括（）。
心理咨询技能知识：心理测验技能考试试题
心理咨询技能知识：心理测验技能考试试题1、多选在中国比内测验的施测中，下列说法中正确的是（）。
A.主测者要熟读各题指导语B.可以替受测者填简历C.受测者连续有五题不通过时，可停止测验D.开始的题目应（江南博哥）根据受测者的年龄确定正确答案：A, B, C, D2、多选在实施16PF测验时，需要注意的问题是（）。
A.先完成答卷纸上的四个例题B.不得改变任一测题规定的语句C.必须在规定时间内完成测验D.尽量不选择中性答案正确答案：A, B, D3、单选按照中国比内测验的施测要求，连续有（）题不通过时，即停止测验。
A.3B.4C.5D.6正确答案：C4、多选MMPI-2的施测形式主要包括（）。
A.卡片式B.手册式C.人机对话方式D.录音带方式正确答案：B, C5、单选根据考夫曼强弱点的标准，韦氏量表各分测验的得分只要高于平均分（）分及以上，即可认为该测验是强点。
A.5B.4C.3D.2正确答案：C6、单选韦氏智力量表VIQ与PIQ的差异的意义是相对的，因为（）。
A.正常人也可相差9～10分，其IQ高，VIQ＞PIQB.正常人的VIQ与PIQ分数没有明显的差异C.正常人可有明显的差异，其IQ低，VIQ＞PIQD.大脑半球损害时，VIQ与PIQ分数没有明显的差异正确答案：A7、多选社会支持从性质上可以分为两类，其中一类为客观的、可见的或实际的支持，包括（）A.物质上的直接援助B.个体在社会中受尊重、被支持、被理解的情感体验C.社会网络、团体关系的存在和参与D.对社会支持的利用度正确答案：A, C8、单选“想吃鱼，又怕腥”是哪种冲突（）。
A.双趋冲突B.双避冲突C.趋避冲突D.单向冲突正确答案：C9、多选在MMPI-2测验中，过分自控量表高分者多是（）的人。
A.平时被动服从B.感到自己不可能得到理解和帮助C.极力地避免公开表达自己的不满和敌意D.在极端的情况下，有暴力冲动行为正确答案：A, C, D10、多选MMPI及MMPI-2编码类型分为（）。
心理测验技能练习试卷14(题后含答案及解析)
心理测验技能练习试卷14(题后含答案及解析) 题型有：1. 技能选择题技能选择题本部分由若干个案例组成，请分别根据案例回答下列问题。
每小题有一个或多个答案正确，请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑。
错选、少选、多选，该题不得分。
1．在16PF次元人格特征中，人云亦云、优柔寡断是( )的低分特征。
A．适应与焦虑性B．内向与外向性C．感情用事与安详机警性D．怯懦与果断性正确答案：D 涉及知识点：心理测验技能2．艾森克人格问卷是采用( )编制的。
A．逻辑分析法B．因素分析法C．经验法D．综合法正确答案：B 涉及知识点：心理测验技能3．既可用于成人也可用于儿童的人格测验方法是( )。
A．MMPIB．16PFC．EPPSD．EPQ正确答案：D 涉及知识点：心理测验技能4．在下列英文缩写中，不属于EPQ分量表的是( )量表。
A．EB．PC．DD．N正确答案：C 涉及知识点：心理测验技能5．艾森克儿童人格问卷适用的年龄范围是( )的儿童。
A．6岁～16岁B．7岁～16岁C．6岁～15岁D．7岁～5岁正确答案：D 涉及知识点：心理测验技能6．EPQ的记分步骤并不包括( )。
A．数出Q量表的原始分数B．获得各量表的粗分C．按年龄和性别常模换算标准T分数D．作EPQ量表剖面图正确答案：A 涉及知识点：心理测验技能7．一位被试者在EPQ的E量表上的T得分为30分，则其个性倾向为( )。
A．典型外B．典型内向C．倾向外向D．倾向内向正确答案：B 涉及知识点：心理测验技能8．一位被试者在EPQ的N量表上的T得分为60分，则其情绪特点为( )。
A．典型情绪稳定B．典型情绪不稳定C．倾向情绪稳定D．倾向情绪不稳定正确答案：D 涉及知识点：心理测验技能9．在EPQ测验的剖析图上，T分数的划界范围并不包括( )。
A．典型型B．倾向型C．其他型D．中间型正确答案：C 涉及知识点：心理测验技能10．如果一个被试者在EPQ的E量表上的T得分为70分，在N量表上的T 得分为35分，则他具有( )气质。
07心理诊断技能测试题集(2024年新)
07心理诊断技能测试题集（2024年新）( 单选题)1.心理咨询师与求助者之间的交往距离应该属于（）距离。
A. 公众B. 个人C. 社交D. 亲密•正确答案C•答案解析社交距离（4-12英尺），彼此认识的人之间的交往距离。
商业交往多发生在这个距离上。
新冠疫情期间人与人之间的距离保持1米以上。
其中公众距离是在正式场合、演讲或其他公共场合沟通时的人际距离；个人距离是朋友之间的交往距离；亲密距离是亲人、夫妻之间沟通和交往的距离。
心理咨询师和求助者之间是社交距离。
对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-社会心理学-沟通与人际关系-身体语言沟通-第166页。
《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-社会心理学-沟通与人际关系-身体语言沟通-第135页。
( 单选题)2.为了避免在初诊接待中出现紧张情绪，心理咨询师应该在接诊前（）。
A. 深入了解并记录求助者的人格特点B. 掌握并能够熟练使用各种理论方法C. 熟练掌握初诊接待的各项操作步骤D. 熟练掌握各种临床心理测验的使用•你的答案未作答•正确答案C•答案解析初诊接待的注意事项：一、避免紧张情绪，刚从事心理咨询的工作人员由于缺乏临床经验，加之对求助者一无所知，初诊接待时难免有紧张情绪产生。
为了能将紧张情绪降至最低点，在出诊之前，可按初诊接待的操作步骤进行练习，直到熟练自如为止；二、语言表达方面，语速要适中吐字要清楚，每句话必须使求助者听清楚；三、反复说明心理咨询中的保密原则；四、说明心理测量功能的有限性；五、心理咨询时，在仪态方面还应该有所注意。
对应参考教材：《操作技能》（蓝皮，培训资料）-心理诊断技能-初诊接待与资料的搜集、整理-如何进行初诊接待-5页。
《操作技能》（蓝皮，中国劳动社会保障出版社)-心理诊断技能-初诊接待与资料的搜集、整理-如何进行初诊接待-4页。
( 单选题)3.对摄入性会谈正确的理解是（）。
A. 不涉及咨询师初步观察到的疑点B. 不能加入评价C. 不涉及上级心理咨询师下达的目标D. 不能加入提问•你的答案未作答•正确答案B•答案解析倾听中不能随便打断求助者谈话，不随便插入自己的评价。
心理测验技能(含答案)
韦氏成人智力测验 WAIS-R (标准二十)C案例一(15-5)：下面是某求助者的 WAIS-RC 的测验结果：言语测验操作测验知领算相数词合数填积图拼识悟术似广汇计符图木排图原始分 24 22 16 25 14 78 33 17 26 3017量表分 14 13 14 15 12 16 94 8 13 8 14 750 智商言语94132操作511总分14412多选： 91 、在 WAIS-RC 中，不严格限制时间的分测验包括((B)领悟(D)拼图多选： 92、该求助者成绩低于全国常模平均水平的分测验包括((A)词汇(B)填图(C)拼图(D)积木单选： 93 、该求助者 FIQ 的智力等级为( )。
(A)超常(B)高于平常(C)平常(D)低于平常案例二(12-5)：下面是某求助者的 WAIS-RC 的测验结果：)。
)。
合计(A)知识(C)算术言语测验 操作测验知 领 算 相 数 词 合 数 填 积 图 拼识 悟 术 似 广 汇 计 符 图 木 排 图原始分 11 23 18 11 18 37 54 10 32 18 33量表分 7 14 16 8 17 8 70 12 8 10 9 1352 智商言语70 110操作52 98总分122 106多选： 91 、在 WAIS-RC 的操作测验部分中，有代表性的分测验包括( )。
(A)拼图 (B)填图 (C)数字符号 (D)图片排列单选： 92、该求助者测验成绩恰好处于全国常模平均水平的分测验是( )。
(A)知识 (B)领悟 (C)积木 (D)拼图合计单选： 93、根据该求助者的 VIQ 成绩，可以判断其相应的智力等级属于( )。
(A)超常 (B)高于平常 (C)平常 (D)低于平常 案例三(12-11)：下面是某求助者的 WAIS-RC 的测验结果：单选： 91、根据测验结果，可以判断该求助者数字符号测验得分的百分等级是( ) 。
(A) 16 (B) 50 (C) 84 (D) 98多选： 92、根据该求助者的词汇得分，可以判断其( )。
心理测验技能(四)_真题-无答案
心理测验技能(四)(总分145,考试时间90分钟)一、单项选择题1. 某事件刺激量等于该事件影响程度×( )×该事件发生次数。
A．正性事件刺激量B．负性事件刺激量C．全部坏事刺激量之和D．该事件的持续时间2. 社会支持量表的几分钟第5题分( )项计分。
A．1B．2C．5D．63. 按照我国常模结果，抑郁症自评量表标准分的分解值为( )。
A．42分B．45分C．50分D．53分4. 在智力测验中，不受文化因素影响的测验是( )。
A．韦氏成人智力测验B．瑞义推理测验C．比内智力测验D．韦氏儿童智力测验5. 使用LES时，通常根据调查者的要求，填写者先将某一时间范围内的事件记录下来，通常这个时间范围是( )。
A．一个月B．三个月C．半年D．一年6. 在SCL-90所测查的十个因子中不包括下述所列的( )因子。
A．人际关系敏感B．敌对性C．睡眠及饮食D．乐群性7. EPQ人格量表中的英文缩写N指的是( )量表。
A．神经质B．精神质C．内外向D．掩饰性8. 中国修订的韦氏成人智力测验包括( )个分量表。
A．9B．10C．11D．129. 根据EPQ的常模资料，如果一个被试在E量表上的T分为35分，在N量表上的T分为30分，则他的性格为( )倾向。
A．多血质B．胆汁质C．黏液质D．抑郁质10. 在施测MMPI时如出现被试轻率从事或不愿意暴露自己，主试不应该( )。
A．凭经验弄清情况B．详细记录测验时被试的表现C．取得被试的合作D．不予理睬11. 在MMPI中Hs的K(Correction)校正公式为( )。
A．Hs+0.5KB．Hs+0.4KC．Hs+1.0KD．Hs+0.2K12. 为了保障该生活事件确在评定要求的时限内，那么时限限制除了( )都可以。
A．三个月B．半年C．一年内D．两年后13. 社会支持量表的计分中第1～4题，8～10题，选2记( )分。
A．1B．2C．3D．414. SCL-90的计分标准是( )。
心理测验技能(三级)历年真题试卷汇编1(题后含答案及解析)
心理测验技能（三级）历年真题试卷汇编1(题后含答案及解析) 题型有：1. 技能选择题技能选择题本部分由若干个案例组成，请分别根据案例回答下列问题。
每小题有一个或多个答案正确，请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑。
错选、少选、多选，该题不得分。
1．施测WAIS—RC的知识分测验应从第()题开始。
(2010年11月真题)A．4B．5C．6D．7正确答案：B解析：WAIS-RC的知识分测验包括29个一般性知识的题目，要求受测者用几句话或几个数字回答，问题按由易到难排列。
一般从第5题开始施测，如果第5题和第6题均失败便返回去做1～4题，受测者连续5题失败则不再继续下去。
知识模块：心理测验技能2．CRT的施测时间长度是()分钟。
(2010年11月真题)A．40B．50C．60D．70正确答案：A解析：CRT测验限在40分钟内交卷，能做多少即做多少。
测验时间满40分钟时，要求立即交卷。
知识模块：心理测验技能3．中国比内测验适用的年龄段是()。
(2010年11月真题)A．1—16岁B．3—20岁C．2～18岁D．4～22岁正确答案：C解析：中国比内测验适用于2—18岁受测者，农村和城市受测者共用一套试题。
知识模块：心理测验技能4．MMPI是( )。
(2010年11月真题)A．智力量表B．投射量表C．适应量表D．自陈量表正确答案：D解析：自陈量表又称“自陈问卷”，是由受测者本人对自己的人格特质按自己的意见进行评定的一种方法。
它的一个特点是高度结构化，另一特点是都建立了标准化常模，因此它有时又被称为“客观式人格问卷”。
MMPI属于自陈量表。
知识模块：心理测验技能5．使用MMPI时，各量表的原始分数需转换为()。
(2010年11月真题)A．剖析图B．T分数C．散点图D．Z分数正确答案：B解析：由于每个量表的题目数量不同，各量表的原始分数无法比较，因此需要换算成T分数，故答案选B。
知识模块：心理测验技能6．16PF中有正确答案的分量表是()。
jc09心理测验技能单科作业题
jc09心理测验技能单科作业题（原创版）目录1.心理测验技能概述2.心理测验技能的重要性3.心理测验技能的实际应用4.心理测验技能单科作业题解析5.总结正文1.心理测验技能概述心理测验技能是心理学中非常重要的一个领域，它通过对个体的心理特征、行为和认知过程进行测量和评估，来帮助心理学家更好地理解和解释个体的心理现象。
心理测验技能涉及到多种测量工具和方法，例如问卷调查、心理测验、实验设计等，这些工具和方法都需要专业的心理学知识才能正确运用。
2.心理测验技能的重要性心理测验技能在心理学领域具有非常重要的地位。
首先，心理测验技能可以帮助心理学家更准确地了解个体的心理状态和特征，为心理学研究提供可靠的数据支持。
其次，心理测验技能在实际应用中也具有重要价值，例如在教育、人力资源管理、心理咨询等领域，都需要借助心理测验技能来对个体进行评估和干预。
3.心理测验技能的实际应用心理测验技能在实际应用中具有广泛的应用前景。
在教育领域，心理测验技能可以帮助教师了解学生的学习能力和兴趣爱好，为学生提供个性化的教育方案。
在人力资源管理领域，心理测验技能可以帮助企业更准确地选拔和培训人才，提高企业的整体绩效。
在心理咨询领域，心理测验技能可以帮助心理咨询师更好地了解客户的心理问题，为客户提供有效的心理咨询服务。
4.心理测验技能单科作业题解析心理测验技能单科作业题主要考察学生对心理测验技能的理解和应用能力。
例如，题目可能会涉及到如何设计一份问卷调查、如何分析心理测验数据、如何运用实验设计进行心理研究等。
在解答这类题目时，学生需要结合理论知识和实际应用经验，充分展示自己的心理测验技能水平。
5.总结心理测验技能是心理学中非常重要的一个领域，它通过对个体的心理特征、行为和认知过程进行测量和评估，来帮助心理学家更好地理解和解释个体的心理现象。
JC09心理测验技能单科作业题
JC09心理测验技能单科作业题( 单选题 )1. MMPI的F量表得高分提示（）。
A. 心理健康B. 心身疾病C. 理解错误D. 情感高涨正确答案C答案解析明尼苏达多相人格测验（MMPI），F分数高表示受测者不认真、理解错误、表现出一组互相无关的症状，或在伪装疾病。
对应参考教材：《操作技能》（蓝皮，培训资料）-心理测验技能-人格测验-明尼苏达多项人格测验（MMPI）-224页。
《操作技能》（蓝皮，中国劳动社会保障出版社)-心理测验技能-人格测验-明尼苏达多项人格测验（MMPI）-202页。
( 单选题 )2. 在施测MMPl测验时，如果受测者的情况前后有所不同，应当（）。
A. 以从前情况为准B. 根据不同项目来选择C. 以目前情况为准D. 填写症状严重的情况正确答案C答案解析MMPI测验的注意事项第三条，如果受测者问“有些想法以前有给，而现在没有了，该如何作答“，可以告诉他以目前的情况为准。
对应参考教材：《操作技能》（蓝皮，培训资料）-心理测验技能-人格测验-明尼苏达多项人格测验（MMPI）-225页。
《操作技能》（蓝皮，中国劳动社会保障出版社)-心理测验技能-人格测验-明尼苏达多项人格测验（MMPI）-203页。
( 单选题 )3. 16PF施测时的时间限制是（）。
A. 30分钟B. 40分钟C. 50分钟D. 无严格规定正确答案D答案解析16PF没有时间限制，但受测者应以直觉性的反应，依次作答，无需迟疑不决，拖延时间。
对应参考教材：《操作技能》（蓝皮，培训资料）-心理测验技能-人格测验-卡氏16种人格因素测验（16PF）-226页。
《操作技能》（蓝皮，中国劳动社会保障出版社)-心理测验技能-人格测验-卡氏16种人格因素测验（16PF）-204页。
( 单选题 )4. 有关16PF，下列说法中不正确的是（）。
A. 每题有三个备选答案B. 每题只能选一个答案C. 尽量不选择中性答案D. 先分效度量表结果正确答案D答案解析16PF每一测题有三个可供选择的答案（A、B、C）；每一测题只能选择一个答案；不可漏掉任何测题；尽量不选择中性答案；有些题目受测者可能从未思考过，或者感到不太容易回答，对于这样的题目，同样要求受测者做出一种倾向性的选择。
心理测验技能练习试卷20(题后含答案及解析)
心理测验技能练习试卷20(题后含答案及解析) 题型有：1. 技能选择题技能选择题本部分由若干个案例组成，请分别根据案例回答下列问题。
每小题有一个或多个答案正确，请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑。
错选、少选、多选，该题不得分。
1．关于卡氏16种人格因素测验，下列说法中正确的是( )。
A．属于客观化测验B．测量的是根源特质C．采用经验法编制D．可应用于人才选拔正确答案：A，B，D解析：需要关注的是：卡氏16种人格因素测验，正确。
卡氏16种人格因素测验是由美国卡特尔(R.B.Cattell)教授经过几十年的系统观察，科学实验以及因素分析统计法慎重确定和编制的。
属于客观化测验，可以作为了解心理障碍的个性原因也可作为心理诊断的重要手段，也可用于人才的选拔。
这个测验的人格理论基础是卡特尔的特质理论，而且他认为这16种人格因素属于根源特质，是通过因素分析法发现的。
知识模块：心理测验技能2．社会支持量表的统计指标主要包括( )。
A．总分B．主观支持分C．对支持的利用度D．客观支持分正确答案：A，B，C，D解析：需要关注的要点是：多项，社会支持量表的统计指标。
考察时社会支持量表的统计指标的记忆。
量表的统计指标有总分、客观支持分、主观支持分以及对支持的利用度。
知识模块：心理测验技能3．WAIS—RC适用的年龄范围是( )。
A．8岁以下B．15岁以下C．16岁以上D．18岁以上正确答案：C解析：需要关注的要点是：WAIS—RC，年龄范围。
考察WAIS—RC适用的年龄范围：适用于16岁以上的被试者。
知识模块：心理测验技能4．CRT可用于( )。
A．人格评估B．态度测量C．跨文化研究D．言语能力分析正确答案：C解析：需要关注的要点是：CRT。
考察CRT的应用，CRT适合5岁至75岁以内的幼儿、儿童、成年、老年，皆可借此测验粗评智力等级，也可用于有言语障碍的智力测量，也可作为不同民族、不同语种间的跨文化研究工具。
知识模块：心理测验技能5．1908年比内—西蒙量表的主要创新点是( )。
心理测验技能(二级)含答案3
心理测验技能单元考试（二级）一、单项选择题（请在每题的四个备选答案中选出一个正确的答案，并将其前的字母填写在括号内）1.系统脱敏法也称缓慢暴露法，可用于的治疗不包括（） DA.各种恐惧症 B强迫症 C.情境焦虑症 D.人格障碍2.系统脱教法的治疗步骤不包括（） BA.学习放松技巧 B学习冥想技巧C.建构焦虑等级D.从低焦虑到高焦虑脱敏3.建构焦虑等级表是（） AA.对引发求助者特定焦虑的刺激因素归纳整理B.对焦虑水平进行评估C.对焦虑情境进行确定D.对焦虑症进行诊断4.在建构焦虑等级时，100一般代表（） DA没有方虑 B.中等焦虑 C.较高焦虑 D.高度焦虑5.系统脱敏法可以（） DA.使用想象脱敏 B现实情境脱敏C.催眠状态下脱敏 D以上都是6.在系统脱敏法的实施过程中，只有当放松后焦虑分数达（）以下，才能进行下一等级的训练。
BA. 30分 B 25分 C. 50分 D. 35分7. 1929年Kanmtovich首次报道使用厌恶疗法治疗（）的案例。
AA.酒精依赖 B药瘾 C.冲动性行为 D.性行为障碍8. 1935年Wax使用厌恶疗法治疗（） BA.酒精依赖B.同性恋C.拔毛癖D.过食行为9. 1966年Cautela建议使用一种改良的厌恶疗法——内隐致敏法，即使用（） CA.缓冲的厌恶刺激 B柔和的厌恶刺激B想象的厌恶刺激 B快速的厌恶刺激10.厌恶疗法的靶症状应该是（） AA具体而单一的 B具体而多个的C具体可定量的 D一类同质性的问题11．汉密尔顿抑郁量表的英文缩写为（）。
AA HAMDB HAMAC SDSD SAS12．HAMD共包括三种版本，我们在教材中介绍的版本有（）个项目。
CA 17B 21C 24D 3013．关于HAMD，下列描述中不正确的是（）。
DA 由Hamilton编制B 共包括17、21和24项三种版本C 可归纳为7类因子结构D 多用于评定病人的焦虑情绪14．HAMD主要适用于有抑郁症状的成年人，但不能很好地对抑郁症（）进行鉴别。
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07年11月国家心理咨询师技能试题面是某求助者的WAIS—RC的测验结果：(A)严格按照“先言语测验后操作测验”的顺序进行(B)适用于16岁以上的被试者(C)数字广度测验包括顺背和倒背两个部分 (D)采用了比率智商多选：92、该求助者测验成绩高于常模平均水平的分测验项目是( ABD )。
(A)知识(B)相似性 (C)数字符号(D)图片排列单选：93、从FIQ来看，该求助者的智力等级属于( C )。
(A)超常 (B)高于平常 (C)平常 (D)低于平常案例十一：下面是某求助者的MMPI测验结果：多选：94、关于MMPI，正确的说法是( BD )。
(A)如果只为了临床诊断，就做566题(B)566题版本Q原始分超过30，答卷无效(C)根据因素分析法编制而成(D)属于自陈式人格测验单选：95、Hs量表的K校正分应当是( C )。
(A)20 (B)23 (C)24 (D)30多选：96、从临床量表得分来看，可以判断该求助者主要表现出( BCD )。
(A)联想过多过快、活动过多、夸大而情绪高昂(B)抑郁、淡漠、悲观、思维和行动缓慢(C)紧张、焦虑、反复思考、强迫思维和内疚感(D)胆小、退缩、不善交际、过分自我控制案例十二：下面是某求助者的EPQ测验结果：粗分 T分P 8 70E 4 35N 19 65L 3 35多选：97、该求助者属于( AC )。
(A)典型内向性格(B)倾向内向性格 (C)情绪不稳定(D)粘液质类型案例十三：下面是某求助者的SCL－90测验结果：总分 210(A)2.8 (B)3.0 (C)3.3 (D)3.5多选：99、从测验结果来看，该求助者筛查阳性的因子是( ACD )。
(A)躯体化(B)强迫症状 (C)人际关系敏感 (D)抑郁多选：100、关于生活事件量表，正确的表述是( ACD )。
(A)该量表英文缩写是LES (B)通常填写半年内的事件(C)该量表包括三方面问题 (D)总分越高反映被试者承受压力越大08.5国家级心理咨询师技能试题A．领悟 B．数字符号 C．算术 D．图片排列单选2．根据测验结果，求助者的成绩低于常模平均数一个标准差的分测验项目是（A ）。
A．算术 B．词汇 C．填图 D．积木单选：3．根据测验结果，可以判断该求助者的总体智力等级应属于（C ）。
A．超常B．高于平常 C．平常D．低于平常单选：4．该求助者的最主要的心理问题是（ A）。
A．内心痛苦 B．适应不良 C．缺乏沟通 D．关系紧张10.一般资料：求助者，男性，34岁，个体商户。
害怕自己得心脏病，在朋友的陪同下前来心理咨询。
对求助者进行了SCL-90测验，结果如下：躯体化1.8，强迫症状2.1，人际关系敏感2.3，抑郁1.8，焦虑1.8，敌对2.2，恐怖1.4，偏执3.5，精神病性4.0，其他1.6。
下面是心理咨询师和求助者的一段咨询谈话：1．从该求助者SCL-90测验结果来看，其可能存在（AB）。
A．投射性思维、敌对、猜疑、关系妄想 B．幻听、思维播散、被控制感C．广场恐怖、社交恐怖、幽闭恐怖 D．紧张、无法静息、神经过敏2.．该求助者的躯体症状主要是（BD）。
A．心脏疾病 B．头痛 C．心神不宁 D．失眠11.对求助者进行EPQ测验，结果T分：P40，E35，N65，L40；SDS测验结果总粗分63。
单选：17．根据测验结果，可以判断该求助者的气质类型为（ D）。
A．多血质 B．胆汁质 C．粘液质 D．抑郁质多选：18．该求助者EPQ测验结果的T分，属于（BD）。
A．粗分 B．标准分 C．原始分 D．量表分单选：19．该求助者SDS得分表明其（D）。
A．未表现出抑郁 B．出现轻度抑郁 C．出现中度抑郁 D．出现重度抑郁12.单选：30A）。
A．11 B．5 C．21 D．10单选：31．在MMPI测验中，Pt量表的K校正分应当是（D）。
A．26 B．28 C．29 D．34多选：32．从临床量表得分来看，可以判断该求助者主要表现出（ AD）。
A．多疑、孤独、烦恼、过分敏感 B．依赖、天真、外露、幼稚、自我陶醉C．外向、胆大、鲁莽、夸大其词 D．抑郁、淡漠、悲观、思维和行动缓慢08.11国家心理咨询师技能试题案例十：下面是某求助者的WAIS-RC的测验结果：言语测验操作测验知识领悟算术相似数广词汇合计数符填图积木图排拼图合计言语操作总分原始分 16 17 9 17 8 55 66 13 40 24 32 55 62 117量表分 10 10 7 11 6 11 55 15 10 13 11 13 62 91 115 102多选：91、WAIS-RC的各项分测验中，有严格时间限制的包括（ABCD）。
（A）领悟（B）算术（C）词汇（D）填图单选：92、该求助者“积木”分测验成绩高于常模平均数（ B）个标准差。
（A）0 （B）1 （C）2（D）3单选：93、根据测验结果，可以判断该求助者PIQ的百分等级是（C）。
（A）16 （B）50 （C）84（D）98案例十一下面是某求助者的MMPI的测验结果：量表 Q L F K Hs D Hy Pd Mf Pa Pt ScMa Si原始分 7 4 22 10 15 35 26 25 35 15 3031 16 45K校正分20 29 40 ？ 18T分 45 47 61 43 59 68 57 61 41 57 6458 48 61单选：94、Sc量表大K校正分应当是（ C）。
（A）35 （B）36 （C）41 （D）46多选：95、该求助者的得分超过中国常模标准的临床量表包括（ BD）。
（A）诈病量表（B）抑郁量表（C）妄想狂量表（D）精神衰弱量表多选：96、从临床量表得分来看，可以判断该求助者主要表现出（ BC ）。
（A）对身体功能的不正常关心（B）抑郁、悲观、思维和行动缓慢（C）紧张、焦虑、反复思考、内疚自责（D）外向、爱交际、好攻击、任性案例十二：下面是某求助者的EPQ和SAS的测验结果： SAS总粗分 50P E N L粗分 7 10 19 4T分 60 50 65 35单选：97、该求助者N量表得分表明在该个性纬度上属于（A ）。
（A）典型型（B）倾向型（C）中间型（D）混合型单选：98、该求助者SAS得分表明其（A ）。
（A）出现轻度焦虑（B）出现中度焦虑（C）出现重度焦虑（D）未出现焦虑症状案例十三：下面是某求助者的SCL-90的测验结果：总分 233 阳性项目数 67因子名称躯体化强迫症状人际关系敏感抑郁焦虑敌对恐怖偏执情况精神病性其他因子分 1.4 3.5 3.8 3.4 2.5 2.01.92.5 1.9 2.7多选：99、从统计结果来看,该求助者（BC ）（A）可确诊为强迫症（B）有明显抑郁症状（C）有中度敌对表现（D）需要进一步检查单选：100、该求助者的阳性项目得分为（C ）。
（A）23 （B）67 （C）210 （D）23309.5国家心理咨询师技能试题案例十下面是某求助者的WAIS-RC的测验结果：单选：91、施测WAIS-RC，一般做法是（）。
（A）严格按照“先言语后操作”的顺序进行（B）言语测验与操作测验交替进行（C）根据受测者情况灵活掌握（D）以上说法都不正确单选：92、根据测验结果，可以判断该求助者算术成绩的百分等级是（）。
（A）2 （B）16（C）50 （D）84多选：93、根据测验结果，可以判断该求助者高于常模平均数水平的包括（）。
（A）VIQ （B）PIQ（C）领悟（D）拼图案例十一下面是某求助者的MMPI的测验结果量表量表量表多选：关于MMPI，正确的说法包括（）。
（A）如果只为了临床诊断，就做前399题（B）399题版本Q原始分超过24，答卷无效（C）根据因素分析法编制而成（D）施测形式包括手册式和卡片式单选：95、Pt量表的K校正分应当是（）。
（A）30 （B）32（C）36 （D）42案例十二下面是某求助者的EPQ和SDS测验结果：粗分 T分P 7 60E 10 50N 3 30L 4 35SDS总粗分 53单选：96、根据测验结果，可以判断该求助者的气质类型为（）的混合类型。
（A）多血质与胆汁质（B）胆汁质与抑郁质（C）粘液质与抑郁质（D）粘液质与多血质单选：97、该求助者N量表得分与常模平均数之间相差（）（A）1.0个标准差（B）1.5个标准差（C）2.0个标准差（D）2.5个标准差单选：98、该求助者SDS得分表明其出现（）。
（A）轻度抑郁（B）中度抑郁（C）轻度焦虑（D）中度焦虑案例十三下面是某求助者的SCL-90测验结果：总分 233阳性项目数 67单选：99、通过计算，该求助者的阳性项目均分约为（）。
（A）2.5 （B）2.8（C）3.1 （D）3.3多选：100、从测验结果来看，该求助者可能存在（）。
（A）睡眠饮食方面问题（B）不自在感和自卑感（C）强迫症的临床症状（D）主观的躯体不适感第二部分案例问答题09.11国家心理咨询师技能试题案例十：下面是某求助者的WAIS-RC的测验结果：多选：9 1、关于WA IS-RC，正确的表述包括( )。
(A)有时间限制的分测验以反应速度评分(B)中国修订版包括城市和农村两个版本(C)数字广度分测验主要测量注意力和短时记忆力(D)每个分测验的量表分采用标准十分多选：92、该求助者测验成绩低于常模平均水平的分测验项目包括( ) 。
(A)知识 (B)相似性(C)数字符号 (D)图片排列单选：93、从FIQ来看，该求助者的智力等级是( )。
(A)超常 (B)高于平常(C)平常 (D)低于平常案例十一：下面是某求助者的MMPI测验结果多选：94、根据该求助者效度量表得分，以下说法不恰当的包括( )(A)无法回答的题目太多(B)有说谎倾向，结果不可信(C)答题不认真或伪装疾病(D)测验态度有隐瞒或防卫单选：95、Pd量表的K校正分应当是( )。
(A)26 （B）28(C)29 （D）34多选：96、从临床量表得分来看，该求助者可能表现出(A)人格异常，蔑视社会习俗和道德规范(B)依赖、天真、外露、幼稚、自我陶醉(C)外向、胆大、鲁莽、爱交际、易冲动(D)抑郁、淡漠、悲观、思维和行动缓慢案例十二：下面是某求助者的EPQ和SDS测验结果：粗分 T分P 7 60E 1 0 50N 1 9 65L 4 3 5SDS总粗分5 5单选：97、根据测验结果，可以判断该求助者的气质类型是( )的混合型。
(A)多血质与胆汁质 (B)胆汁质与抑郁质(C)粘液质与抑郁质 (D)粘液质与多血质单选：98、该求助者SDS得分表明其( )。
(A)出现轻度抑郁 (B)出现中度抑郁．(C)出现重度抑郁 (D)未出现抑郁症状案例十三：下面是某求助者的SCL-90测验结果：总分 195阳性项目数 58单选：99、该求助者的阳性项自均分约为((A)2．8 (B)3．0(C)3．3 (D)3．5多选：1 00、从测验结果来看，该求助者的临床症状可能包括((A)幻听、思维播散、被控制感和思维被插入(B)有无法摆麒的无意义想法和冲动行为(c)与他人相比时有不自在感和自卑感(D)郁闷、失望、悲观、心境恶劣、兴趣减退10.5国家心理咨询师技能试题案例十：下面是某求助者的WAIS-RC的测验结果：言语测验操作测验言语操作总分知识领悟算术相似数广词汇合计数符填图积木图排拼图合计原始分16 17 9 17 8 55 66 13 40 24 32 量分表55 62 117 量表分10 10 7 11 6 11 55 15 10 13 11 13 62 智商91 115 102 单选：91、WAIS—RC各项分测验采用的标准分数常模是（）。