作文-初中作文指导ppt优秀PPT

湿透了。我的心中顿时涌起一股暖流，暖暖的。
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点滴的爱围绕着我，让我的世界春暖花开。
• 我的同桌
• 我的同桌叫谭帏，他中等个子，留着一个小平头，大大的 眼睛，一对招风耳，看上去非常的帅气，他非常关心别人， 又善解人意。
• 记得一次，我和他还有张硕玩“星球大战”的游戏，张硕 玩不过我们俩，知道我说不过他，于是就向我耍赖，说我该 下场了，我气极了，和张硕打了起来，谭帏连忙上去，才避 免了一嘲大战”。
• 还记得一次下雨过后，操场上积了许多雨，我们三年级和 四年级打起水仗来，其实我一个石子也没砸，四年级的同学 偏说我带头砸，要我去办公室找老师，还是谭帏“鬼计”多， 把四年级的同学骗走了，这时我才松了口气。
• 还有一次，老师要交试卷费，我的钱忘带了，我向谭帏借 一元钱，谭帏问我：“试卷费是2元，你怎么只借一元钱?”我 说：“没事，那一元，下午带。”谭帏却说：“做事不要托 托拉拉的，正好我这有四元钱，咱俩一人两元。”说完就把 钱塞到我手里。
懂得了什么，把中心明明白白、深刻的议论出来
构思
作文的谋篇布局
• 文体选择(记叙或议论文体） • 开头（凤头） • 中间（猪肚） • 结尾（豹尾） • 文章的主线等
1、 开头要注意点题
写一篇应试作文，时间都比较紧，难以
有充分的准备，因而我们在写开头时，要 注意点题，以便直接切题，进入主体，这 样既不容易离题，也能使作文紧凑些。
作文指导
写作
• 列好提纲 • 确定结构 • 注意书写 • 把握时间 • 一气呵成
作文第一印象
• 字数：600字以上 • 书写：字体工整，卷面整洁 • 注意：作文中不能出现有关自己的
真实姓名，学校，班级等，否则以 作弊处理, 要抒发积极健康的情感。
审题再审题
• 选材：选择符合题目的题材 • 确定事件的“主角“---与自己直接相
中心
• 忌模糊：要明明白白的写出来 • 忌浅薄：事例写完后，要总结所写事件，进行深
刻的议论（讲道理，或者你从中感悟了......）至少 七十字
首尾
• 首尾都必须紧扣题目 • 首段一定要有文采（运用比喻、引用、排比、拟
人、精彩议论等），还要简洁（不能超过80字） • 尾段一定要概括所写的事件，谈自己从中的收获，
《点点滴滴都是爱》
用引用，增加开头的情韵。 我班有个“刀子嘴”叫赵英，她中等身材，一幅憨厚 的面容，就是她证明了“有嘴走遍天下，无嘴寸步 难行。”她就是我的同桌。
引用歌词，古诗文，俗语，名人名言等
4、 开头要创设情境
开头通过描绘环境、抒写感情来渲染气 氛、设定情境，可为全文定下感情的基调， 为全文创设出一种情境美。如朱自清的 “背影”为什么感人，这正是作者通过祖 母去世、父亲赋闲以及父亲老境颓唐这些 特殊的事件的渲染，来创设出特定情境的 结果。
• 1.运用些诗词、格言、成语。 • 2.运用记叙、议论、抒情等方法。
以真取胜 以情动人
结尾
• 结尾即是文章的结局，好的文章结尾，它能充分地 在读者面前展示出一个广阔的思维空间，使作品主题得 到充分发挥。人们把好文章的结尾誉为“豹尾”，是说 结尾要干脆有力。文章的结尾忌草率收兵，拖泥带水， 不了了之。更忌结尾浅露，空发议论。淡而无味。好文 章的结尾，作者无不在“严谨、自然、和谐、统一”的 结构原则上，根据文章的内容和表达需要，选择恰当的 结尾，给人以“余音不绝”之感。 如何使结尾达到这种“余音不绝”的艺术效果呢？我 认为要注意以下几种方法：
妈的爱就像小溪。感恩妈妈的爱……
3.而这爱又流露于何方呢？不就流露于这点点滴滴吗？
2、 结尾要突出主旨
在主体叙事的基础上，结尾进行由事及 理的感悟，突出全文的主旨，这是可取的。 需要注意的是：
点明题旨要自然。“因为有了这样的 事，自然有了这样的理。”这样才不给人 突兀之感。如果事与理脱节，或者完全是 两回事，那就不行了。
小时候的他是没有梦到他会在这铁窗里度过 余生的。因为那时的梦很单纯……（《他的 梦》）
4、 结尾要以情（景）动人
抒情式的结尾和景物描写式的结尾都是值 得我们借鉴的。如：
1、渔歌远了，小船远了。听不见，也看 不见。只留下一片碧蓝碧蓝的大海。大海 上滚动着一层层美丽洁白的浪花。（《卖 蟹》）
2、每每抚摸这拐杖，我就想，老人步履 蹒跚需要拐杖的扶持。在人生路上刚起步 的孩子，又何尝不需要拐杖的扶持呢？爷 爷，您不就是我人生的拐杖吗？
憨厚的面容，就是她证明了“有嘴走遍天下，无嘴 寸步难行。”她就是我的同桌。
2、 开头要对应主体
文章的开头不是孤立的。它必须与 主体部分紧密联系。因而，有时我们 在写作文开头的时候，要注意承接下 文、对应主体，尤其是在开头概括了 文章的基本内容的时候。
3、 开头要用好修辞
运用修辞是使开头生动形象的最好方法。 最常用的是比喻、排比和引用。在此，我 们作简单的介绍。
的原因，妈妈几乎每天都要早早起床，为我熬粥。每当我起床
时，便可以喝到热腾腾的粥，一阵阵微风吹来，夹杂着粥的香
甜，涌入我的鼻子里，涌进我的心里。也许，这是母爱的味道，
香香的，甜甜的。
•
夏夜驱蚊图
•
小时候的我，夏天的蚊子总是缠着我，并且不一会儿功夫，
我身上便冒出了许多大包，连着好几个星期都消不掉。所以，
结尾： 八年级的滋味，特别的滋味，有为 理想拼搏的执著，有破蛹成蝶的壮 志，有甜蜜苦涩的心情，有坦然追 求的自由。告诉你，青春的滋味就 是八年级的滋味。
点点滴滴都是爱
• 偶然，竟发现爱就在点滴间，将我紧紧包围。
•
晨起熬粥图
•
在我的记忆深处，只知道特别爱喝粥。所以，早晨的厨房
总是忙碌的，迸发出清脆的声音。现在，依旧。只不过因为我
我；如春雨滋润于人心；如清风吹拂于心甜；但 这点点滴滴的爱又来自于何方呢？
• 5、友情像小溪，清澈而透明，不带有一丝浑
浊；友情像阳光，时时刻刻温暖着我的心田；友情 像一首动听的歌曲，一直愉悦着我的心灵。有这样 一个人让我感受到了友情，他就是我的同桌…...
• 《我的同桌》
6.我班有个“刀子嘴”叫赵英，她中等身材，一幅
用比喻，增强开头的形象。 1、日子一叶一叶地从生命之树飘落，不 经意间，才蓦然发现岁月已给它套上了16 圈年轮。
用排比，增强开头的气势。
春风吹绿了大地，夏风吹散了蝉鸣，秋风吹红了枫叶， 冬风吹来了雪花。四季的旋律依在演奏，阳光依旧， 清风依旧，我也依旧想念，想念那美好的时光。 《想念》
爱，不需要多么华丽的言语，多么感人的诗 句，也许只是一句听过千百遍的叮嘱，只是 一个鼓励眼神，只是一句普通的节日快乐。
在写一些回忆性的文章或倒叙结构的文
章时，尤应如此。
那么我们怎样来点题呢？ 第一，点题的句子应在开头一段的后半部分。
为什么强调这一点呢？我们有些同学在点了题后， 又扯到不相干的话题上去了，这样不但未达到点 题的目的，而且还容易成为废话。这是大家要注 意的。
第二，点题时可通过排比句来引出自己所要记
叙的话题。所谓映衬句，就是为了突出一个事物， 故意借用另一个事物予以映衬的句子。
5、 开头要巧设悬念
《羚羊木雕》
选择什么样的材料来写？
1、选择能反映中心的材料写. 2、选择最真实、最熟悉、最拿手的 材料来写。 3、选择最打动人的材料来写。
真情最打动人。真诚最打动人。
4、选择最新颖的材料来写。
选材方面
• 写作指导：以小见大，不要见空洞内容，选 取小事挖掘深刻内涵
• 人自生下来，情感、情绪就受到客观坏境的影 响，受到偶发事件的牵动，“感动”就是人的感 情受到冲击时的一种反应。
• 不过最让我感动的是一次数学课上，我的钢笔 没了，我向张陈陈借，她说没有多的，谭帏看见 了，把他的钢笔借给我，并笑着说：“我这还有 呢!”可到交作业时，我偷偷地看了他的作业，全是 用圆珠笔写的，顿时我的眼睛湿润了。
• 第三，最好直接运用文章题 目里的字来点题。这样不容易 使主体部分的内容偏离题目。 下面我们来看一些开头：
• 1、妈妈，我有好多话想跟你说，却一直不敢，
憋在心里，滋味难受极了。借这次写作文的机会， 我终于可以敞开心窗——说亮话了。妈妈我想对
你说：“您辛苦了！” 《妈妈，我想对你说》
• 2、妈妈，一个多么温暖的词，而我曾经忽略过
爸爸为了我，夏天的夜晚总是让我和我妈妈一起睡。从那以后，
蚊虫就很少来打扰我。偶然的一次，夜里，我被热醒了，便翻
了一个身。皎洁的月光透过窗户，洒进屋子里，一个人影在地
面上舞蹈着，我不禁笑出了声。那人影突然停住了，轻轻向我
走来。我慌忙闭上了眼，只听见浑厚的声音：”轻点，孩子怎
么了？”我半眯着眼，借着淡淡的月光，打量了一下：是爸爸。
1、 结尾要照应开头
“开头点题，主体叙事，结尾呼应开头”， 这是应试作文最基本的结构。不过，照应 开头也要讲究方法，它不应是开头的简单 重复，而应是主旨的深化，情感的升华。 如《我的老师》《春》
1、爱，需要我们用心去体会，因为它不在言语中，
而在生活中点点滴滴琐碎的小事。
2、妈妈对我点点滴滴的爱能汇聚成大海，我对妈
了，一年来，欢笑和泪水，就像海滩边的一颗 颗贝壳，各自闪烁著它耀眼的光芒。
结尾： 滋味是酸的，滋味也是甜的，只有当
我们细细去品味的时候，才能感觉到酸和 甜的幸福.
开头： 八年级的我们，有足够的热情在课堂上 活跃一天，有足够的激情挑灯学习至深夜。 每一天，我们精神抖擞地迎着晨风步入校 门，深吸着被朝露掠过的新鲜空气，我们 豪迈哦大笑地欢呼：青春，真好！
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三、写法
• 写法上，既可以抒情，也可以议 论。但组织起来的材料作为文章主 体框架必须都是抒情、议论的基础， 否则，所抒之情，所议之理，皆会 成为无源之水，无本之木，这就起 不到感染读者的作用，反而会让读 者望而生厌。无论采取何种表达方 式，都必须要把握住情感的基调， 以真情感人，以深邃的思想感人。
5、 结尾要解开谜团 这是针对前文设置了悬念的文章而言的。
收尾揭开“面纱”，文章便有回味悠长之 感。如《传递小纸团》中：
考试正在紧张地进行，他突然扔给她 一个小纸团。于是，就有了……（难道他 捣蛋不成？难道他有求于她？她一时间坠 入云里雾里，他毕竟是个尖子生，没理 由……）
开头： 1. 我已经上初二了，初中生活也过去一年
它的含义。妈妈生我养我，付出多少的艰辛，而 我有时却对母亲呼来唤去！妈妈，在这里，我要
对您说一声：对不起！ 《妈妈，我想对你 说》
3、爱心是冬日里的一缕阳光，驱散了凛冽
的寒霜；爱心是久旱后的一场甘霖，滋润 了龟裂的心田；爱心是汪洋中的一个航标， 指明了新生的希望。（《把爱心带给他 人》）
4、爱，一个不平凡的字眼。如阳光照耀于你
结尾： 八年级的生活真是多姿多彩，有滋 有味！
开头： 八年级的生活是全新的，是奇妙的，是痛苦的， 是快乐的，是惆怅的，是失望的，它就像一个画 笔，在枯燥无味的白色的“生活”纸上，绘画出 美妙绝伦的画，调制出最炫目的颜色，让你的生 活充满活力；它像一个高级化妆师，把原本丑陋 无比的丑女“生活”进行“精心”地打扮、修眉、 剪发，它也像一个五味瓶，不只有甜和乐，还有 酸、苦、辣，让你的生活五彩缤纷，不再只有一 种格调。
顿时，我似乎明白了什么，原来蚊子都是爸爸赶走的呀！那一
夜，我睡得很甜。
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• 雨中送伞图
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窗外，雨淅淅沥沥的下着，我坐在教室里，
眉头紧皱，不知今天该如何回家。”喂，你爸来
了。”好友的话语将我换回神来。我赶紧走出教
室，来到父亲面前。只见父亲递给我一把伞，
说：”雨大，放学慢点走。”说完，便准备离开
了。我上前抓住他的手臂，一惊：他的衣服已经
点明题旨要少讲空话、俗话、套话。
3、 结尾要含蓄有味 有些文章，尤其是小小说之类的文章，事情发 展的本身就能表明一切（主旨）。因而结尾时， 我们没有必要点明题旨，那是画蛇添足，而可 以通过情节陡跌、留下空白等手法来使得结尾 含蓄蕴藉，耐人寻味。
1、他的第三个梦随着法院的裁决而破灭。所 以，现在的他，每天都在做着同一个梦——希 望能够回到童年。但又有谁能回到童年呢？
关 • 确定文章有意义的中心 • 点题再点题：写完一件事后围绕中心
再写议论几句话，顺便点题
选材
• 忌单调 • 忌狭隘：小事小非 吃喝玩乐 • 忌陈旧：要选现在的事件 • 忌无积极意义，不知所云 • 所选事件一定为你确定的中
心服务
主体部分
• 结构：最少四自然段，首段、末段要出彩 • 情节：忌零散--段落频繁，琐事一堆，废话连篇 • 写作：润色语言，使语言生动形象 • 描写：要集中进行重点描写所选事例