法语语言文学专业.
法语专业人才培养方案
法语专业人才培养方案法语专业是培养具备高度法语语言技能和法语文化素养的人才的专业。
为了适应全球化时代的需求，法语专业人才培养方案需要注重培养学生的综合能力和实际应用能力，下面是一个关于法语专业人才培养方案的案例。
一、专业概况法语专业主要培养具备扎实的法语语言基础和深入了解法国及法语国家文化的人才。
学生将广泛学习法语语法、词汇和阅读、听力、口语、写作等语言技能，并通过学习法国文学、法国历史、法国社会等相关专业课程来提高其文化素养和跨文化交际能力。
二、培养目标1.语言能力：培养学生熟练运用法语进行听、说、读、写的能力，能够进行日常对话和商务交流。
2.文化素养：通过学习法国文学、法国历史、法国社会等相关课程，培养学生对法国及法语国家文化的深入理解和欣赏能力。
3.跨文化交际能力：通过实践、交流和实习等方式，培养学生具备与法国人及其他法语国家的人进行跨文化交流的能力。
4.实际应用能力：通过实践教学、实习、校外实践等方式，培养学生能够灵活运用法语解决实际问题的能力。
三、培养方案1.语言能力课程：-法语听力与口语：通过听力训练和口语练习，提高学生的听力理解和口头表达能力。
-法语阅读与写作：通过阅读法国文学作品和社会科学著作，培养学生的阅读和写作能力。
2.文化素养课程：-法国文学：学习法国文学名著，了解法国文学发展和文学思潮。
-法国历史：学习法国历史重大事件和历史演变，了解法国社会文化的发展。
-法国社会：了解法国社会的组织结构、价值观念和社会问题。
3.跨文化交际课程：-跨文化交际理论与实践：学习跨文化交际的基本理论和实践方法。
-跨文化交际案例分析：通过分析真实案例，培养学生在法语和其他语言及文化背景下进行跨文化交流的能力。
4.实践应用课程：-实习：安排学生到企事业单位或法语专业机构进行实习，锻炼实际应用能力。
-外出交流：组织学生参加法语国家交流项目，与当地学生进行语言交流和文化体验。
四、培养特色1.实践导向：注重培养学生的实际应用能力，通过实践教学、校外实践等方式，将所学知识与实际生活相结合。
法语专业的就业方向有哪些
法语专业的就业方向有哪些法语专业的就业方向有哪些如果中文文字功底不错,可以从事文字翻译方面的工作,比如法国文学作品翻译,新闻网站和素材收集等如果应变能力较强,可以从事口译,随行翻译等,根据大学辅修课程,可以专精比如商贸翻译,旅游翻译等如果喜欢教学,可以当法语老师或留学培训师喜欢研究语言的,也可以留校作语言研究,撰写法语教材等如果有第二专业(人力资源,软件工程,生物化学等),可以考虑法企高层还可以考公务员,去外事办,利害的(比如北外出来的)还有可能去法语国家当外交官培养要求该专业学生主要学习相应语语言、文学、历史、政治、经济、外交、社会文化等方面的基本理论和基本知识，受到相应语听、说、读、写、译等方面的良好的熟巧训练，掌握一定的科研方法，具有从事翻译、研究、教学、管理工作的业务水平及较好的素质和较强的能力。
能力要求1.了解我国有关的方针、政策、法规;2.掌握语言学、文学及相关人文和科技方面的.基础知识;3.具有扎实的相应语言基础和较熟练的听、说、读、写、译能力;4.了解我国国情和相应国家的社会和文化;5.具有较好的汉语表达能力和基本调研能力;6.具有第二外国语的一定的实际应用能力;7.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步科学研究和实际工作能力。
主干学科外国语言文学主干课程基础相应语、高级相应语、报刊选读、视听、口语、相应语写作、翻译理论与实践、语言理论、语言学概论、主要相应语国家文学史及文学作品选读、主要相应国家国情等[1]学习层次一般来说，法语专业学习可以分为两个层次：第一种是对法语语法与必要词汇的学习，以便能用法语阅读该专业资料、文献;第二种则是为了克服与法国人进行交往的语言障碍，了解法国社会与文化，增进经济、文化交流。
法语专业的学生往往必须达到第二个层次才能胜任与法语相关的口笔译工作，因此对他们来说，法语语言与法语地区国家文化都是学习的重要内容。
法语语言文学new(学科代码：050203).法语语言文学(学科代码：050203)
法语语言文学必读书目（10种）1. C. Fuchs et P. Le Goffie, Les Linguistiques contemporaines, Paris, Hachette, 2000.2. D. Hymes, Vers la compétence de communication, Hatier/Crédif, 1999.3. A. Martinet, Éléments de Linguistique générale, Armand Colin, Paris, 1996.4.Georges Mounin, Les Problèmes théoriques de la traduction, Gallimard, 1962.5.Michel Prigent, Histoire de la France littéraire, Éditions PUF, 2006.6. F. de Saussure, Cours de Linguistique générale, Payot, Paris, 1995.7.J.-Y. Tadie, La Critique littéraire au XX e siècle, Paris, Pierre Belfond, 1987.（汉译：《20世纪的文学批评》，史忠义译，天津，百花文艺出版社，1997）8.程依荣《法语词汇学研究》,中山大学出版社，1999。
9.许钧《当代法国翻译理论》，湖北教育出版社，2004年。
10.徐真华、黄建华《理性与非理性——二十世纪法国文学主流》，外语教学与研究出版社，2000年。
推荐书目（40种）1.Marc Angenot, Glossaire pratique de la critique contemporaine, LaSalle, HurtubiseHMH, 1979.2.Roland Barthes, Critique et vérité, coll. « Tel Quel », Paris, Le Seuil, 1966.3.Roland Barthes, Éléments de sémiologie, Paris, Le Seuil, 1985.4.Michel Beaud, L’Art de la thèse. Paris : Éditions La Découverte, 1996.5.Nicolas Boileau, L’Art poétique (1674), Paris, Flammarion, 1998.6.André Breton, Manifestes du surréalisme, Paris, Gallimard, 1975.7.Michel Charles, Introduction à l’étude des textes, Paris, Le Seuil, 1995.8.Jean Cohen, Structure du langage poétique, Paris, Flammarion, 1966.9.Jean-Pierre Cuq et Isabelle Gruca, Cours de didactique du français langue étrangèreet seconde, Puf, 2002.10.Roger Fayolle, La Critique, Paris, Armand Colin, 1978.11.Pierre Guiraud, La Sémiologie, coll. « Que sais-je ? », PUF, 1973.12.Claude Hagege, La Structure des langues, PUF, 1982.13.Claude Hagege, Le français, histoire d’un combat, Editions Michel Hagège, 1996.14.Philippe Hamon.Introduction à l’analyse de texte, Paris : Hachette, 1981.15.H. V AN Hoof, Traduire Théorie et pratique, Paris : Duculot, 1994.16.Jules Huret, Enquête sur l’évolution littéraire, Vanves, Les Éditions Thot, 1984.17.Hans Robert Jaus, Pour une esthétique de la réception, Paris, Gallimard, 1978.18.Hans Robert Jaus, Pour une herméneutique littéraire, Paris, Gallimard, 1988.19.Gustave Lanson, Histoire de la littérature française, Hachette, 1971.20.R. Larose, Théories Contemporaines de la Traduction, Presse de l’Université deQuébec, 1989.21.Guy Michaud, Message poétique du symbolisme, Paris, Nizet, 1961.22.Georges Mounin, Les Belles Infidèles, Cahiers du Sud,1955.23.Aïno Niklas-Salminen, La Lexicologie, Armand Colin, 1997.24.Maurice Pergnier, Les Fondements sociolinguistiques de la traduction, Paris : G.E.L.,1980.25.Marcel Proust, Contre Sainte-Beuve, Paris, Gallimard, 1954.26.Marcel Raymond, De Baudelaire au surréalisme, Paris, Corrêa, 1933 ; éd. Revue etcorrigée, Paris, José Corti, 1940.27.Dominique Rincé, La Poésie française du XIX e siècle, coll. « Que sais-je ? », Paris,PUF, 1977.28.Gustave Rudler, Les Techniques de la critique et de l’histoire littéraire, Genève,Slatkine Reprints, 1979.29.Cyrille Sagbo, Introduction à la Francophonie, Flamboyant, 1995.30.Jean-Paul Sartre, Qu’est-ce que la littérature, Paris, Gallimard, 1964.31.D. Seleskovitch et M. Lederer, Interpréter pour traduire, Didier, Paris: 1985.32.Philippe Van Tieghem, Les Grandes Doctrines littéraires en France, PUF, 1974.33.Tzvetan Todorov, Poétique de la prose, Paris, Le Seuil, 1971.34.Tzvetan Todorov, Théories du symbole, Paris, Le Seuil, 1977.35.曹德明《现代法语词汇学》，上海外语教育出版社，1994。
中国政法大学法语语言文学考研 招生人数 参考书 报录比 复试分数线 考研真题 考研经验 招生简章
爱考机构考研－保研－考博高端辅导第一品牌外国语学院法语语言文学招生目录外国语学院法语语言文学介绍中国政法大学外国语学院成立于2002年6月，其前身是1994年9月成立的中国政法大学外语系。
学院的历史可追溯到1952年，学校设立了外语组，至1979年成立了外语教研室，后随着法大办学规模的扩大，于1987年6月设立外语教学部，1994年成立外语系，至2002年正式建成外国语学院。
学院下设英语系、德语系和公共外语教学部等三个教学单位，教授语种包括英语、德语、日语、俄语、法语和意大利语等。
学院承担了全校的大学外语教学、研究生公共外语教学、英语、德语两个本科专业基础课和专业课教学任务，以及英语、德语、俄语和法语等四个语言文学硕士研究生的培养工作。
英语本科专业实行五年双专业（英语、法学）学士学位培养模式；德语本科专业为推荐优秀本科生免试攻读法学硕士研究生的示范专业；公共外语教学部的《大学英语》成为全国大学英语教改示范课程，基于网络环境下的全方位立体化教学模式成果显著。
学生在市级以上英语赛事中屡获佳绩。
学院拥有大学英语研究中心、德国文化研究中心、法律翻译研究中心和法律英语教学与测试研究中心等四个学术机构，形成了较为完整并具有一定规模的外语学科科研体系。
学院现有教师84人，教授11人，其中具有博士学位的教师22人，硕士以上学位教师占教师总数的90%。
教师多次承担国家级、省部级、市级和学校资助的科研项目，发表了一批专著、译著、论文和教材。
学院广泛开展国际学术交流，先后与国内多所大学和教育机构建立了友好合作关系，定期邀请国内外知名专家、学者来院讲学，开展学术研究。
同时，学院积极与国内高校、企业、出版社和律师事务所等单位合作，建立了多所学生实习基地。
秉承“中外并蓄、德业兼修”的院训，坚守“开放办学、严谨治学”的办学理念，外国语学院以培养传承中西文化，语言基础扎实、知识结构完善、具有跨文化交流能力的“外语＋法律”的复合型人才为育才目标，成为法大法律外语人才的培育基地，是提升法大国际化办学水平的重要生力军。
法语的就业前景的利弊分析
法语的就业前景的利弊分析
法语专业的优势优点
1、就业前景良好
法语专业就业前景良好，学生毕业后可在留学培训机构从事法语教学等工作；在外事、经贸、文化、新闻出版、旅游等部门从事翻译、科研和管理工作；还可以选择参加公务员考试，或者是事业单位的录用考试。
2、开设院校多
目前，全国开设法语专业的院校约有150余所，全国普通高校毕业生规模5000-6000人。
法语专业的劣势缺点
1、法语人才缺乏技术性
法语作为一门语言类的工具，其劣势自然而然的也就暴露出来。
现在的人才市场需要的是技术、技能、实战能力强、经验丰富的人才，而法语专业毕业生正缺少这类技能。
2、课程难度较大
法语课程比较难学。
法语主要学习法语语言基础知识，受到法语听、说、读、写、译等方面的语言基本技能训练，能够较熟练的使用计算机进行法语及汉语的文字处理。
从总体上看，虽然法语专业不如理工科专业难度大，但需要记忆的知识点多。
并且该专业对学生文字
理解和语言表达能力要求较高，需要学生具备一定的语言天赋。
法语专业(应用法语方向)本科培养方案
法语专业（应用法语方向）本科培养方案专业英文名：French (Applied French)专业代码：050204学科门类：文学（外国语言文学类）一、专业培养目标本专业培养具有较高的政治素质，掌握扎实的法语专业基础理论知识，熟悉法国的基本情况，具有熟练的法语应用能力和较强的综合分析能力，能够胜任国家政法系统、外事机关、涉外企事业单位、教学科研机构的各种涉外事务管理、教学科研等工作的专门高级人才。
鉴于我国高等教育已经进入大众教育阶段，小语种外语教育也已经有了长足的发展，为了更好的应对外语人才竞争的新形势，本专业特别注重培养学生的双语能力。
通过本专业的学习，学生一般都能通过法语专业四级和英语四、六级的考试。
又鉴于我国对外交往在广度和深度上的不断发展，本专业也特别强调培养学生的国际化视野，通过与法国友好学校的学生交流并依托学校的一些特色课程，培养能够活跃在我国外事工作一线的国际化人才。
二、专业培养方式学生通过专业课程、应用法语课程以及通识课程的学习，并通过实践实习课程的锻炼，接受语言技能的基本训练，强化语言应用能力和涉外交往能力。
三、主要专业课程专业必修课：基础法语、中级法语、高级法语、法语语法、法语写作、法语笔译等。
专业选修课：法语语音、初级法语视听、法语会话、法语阅读、法国国家与地区概况、法国文化史、高级法语视听、法国报刊、法国文学史及作品选读、法语高级语法、法语高级阅读、法语口译、语言学概论、商务法语等。
四、毕业学分要求五、主要实践环节安排课堂实践课程：外语学习即意味着反复的语言训练，因此所有的课堂教学中都或多或少地包含有语言实践内容。
此外，为了将课堂教学能够有效地延伸到学生的自主学习环节中，我们充分利用网络技术为学生提供大量的语言素材，并结合学生工作将教学内容渗透到学生的特色活动中，利用一切可能的方式营造有利于外语学习的氛围。
教学实习：所有学生从第五学期到第十学期，每个学期有为期一周的实践课程。
急需学科专业引导发展清单 外语语言文学
急需学科专业引导发展清单外语语言文学外语语言文学是一门兼具艺术性和实用性的学科，涵盖了广泛的语言、文化和文学知识。
在当今全球化的背景下，外语语言文学专业具有重要的发展前景和就业优势。
以下是一份急需学科专业引导发展清单，旨在帮助有意向从事外语语言文学领域的人士进行专业选择。
1. 英语文学：英语文学专业主要研究英语国家的文学作品，包括英国文学、美国文学等。
学生将学习经典文学作品，掌握英语写作技巧，培养文学鉴赏能力，并对英语文学的发展和演变有深入了解。
2. 汉语言文学：汉语言文学专业侧重于研究汉语的语言特点和汉族文化。
学生将学习汉字的演变历程，研究中国古代文学名著，探索中国文化的深厚底蕴，培养对汉字的书写和修辞的敏感性。
3. 法语语言文学：法语语言文学专业培养法语水平高超的人才，使其具备翻译、口译、写作等多种语言应用能力。
学生将学习法国文学作品，深入了解法国文化，研究法语语言的语法和修辞特点。
4. 德语语言文学：德语语言文学专业注重培养德语听、说、读、写的综合运用能力。
学生将学习德国文学作品，了解德国的历史和文化，研究德语语言的语法和表达方式。
5. 西班牙语语言文学：西班牙语语言文学专业培养具备西班牙语听、说、读、写的综合运用能力的人才。
学生将学习西班牙和拉美国家的文学作品，了解西班牙语国家的文化，研究西班牙语的语法和修辞特点。
6. 俄语语言文学：俄语语言文学专业培养熟练掌握俄语听、说、读、写的人才。
学生将学习俄罗斯文学作品，了解俄罗斯的历史和文化，研究俄语的语法和修辞特点。
7. 日语语言文学：日语语言文学专业培养掌握日语听、说、读、写的人才。
学生将学习日本文学作品，了解日本的历史和文化，研究日语的语法和修辞特点。
8. 韩语语言文学：韩语语言文学专业培养熟练掌握韩语听、说、读、写的人才。
学生将学习韩国文学作品，了解韩国的历史和文化，研究韩语的语法和修辞特点。
9. 意大利语语言文学：意大利语语言文学专业培养掌握意大利语听、说、读、写的人才。
北京外国语大学法语语言文学专业硕士研究生培养方案
03102012
1 2 1-2
汉译法笔译
03102022
1 2 1-2
法语同传
03102032
2 4 3-4
法语国家地区研究
法国政治导论
03104012
221
法国政体分析
03104022
222
法语国家与地区研究
03104032
223
语言学与 应用语言学
法语语言学通论
03101012
1 2 3-4
外国语言文化教学法
北京外国语大学法语语言文学专业硕士研究生培养方案
所属学科门类：文学 所属一级学科：外国语言文学 所属院系部所：法语系 一、培养目标 1.热爱祖国，遵纪守法，具有健全的人格和良好的学术道德修养，身心健康，有事业心、 社会责任感和奉献精神，积极为社会主义现代化建设服务。 2.具有扎实的法语语言文学的专业理论基础和系统的专业知识，掌握本学科坚实的基础 理论、系统的专门知识和基本的科学研究方法；学位论文有一定的独立见解，有一定的理论 和现实意义； 3.具有开拓进取的创新精神、广阔的国际视野、较强的综合实践能力和独立从事科学研 究的能力。 4.具有在高校、科研单位、国家机关、企事业单位、国际和跨国组织从事教学、科研、 外事、管理以及其他与本学科相关的工作的能力。 二、学制与修业年限 本专业学习年限为 2 年半至 3 年。提前修满规定学分，专业必修课成绩优秀，有较突出 的公开发表的研究成果的，可申请提前答辩、提前毕业。 三、学位与学分要求 总计为 30-36 学分。具体分配如下： 学位公共课：7 学分（政治理论课 3 学分，第二外国语 4 学分） 通开必修课：4 学分 专业必修课：6-8 学分 专业选修课：12-16 学分 助研（如参加全国和国际性学术会议并宣读论文）、助教和助管满 80 小时 1 学分 四、研究方向
上海外国语大学法语语言文学专业硕士研究生培养方案
上海外国语大学法语语言文学专业硕士研究生培养方案（专业代码：050203）所属学科门类：文学所属一级学科：外国语言文学所属院系部所：法语系方案适用对象：2015级一、培养目标培养我国社会主义建设需要的、德智体全面发展的法语高级人才。
毕业生应具有扎实的理论基础、系统的专业知识、以及出色的法语实践应用能力；能独立胜任高校专业法语教学、研究、以及与本专业有关的其他工作；拥有严谨的治学态度和积极的开拓精神；比较熟练地掌握一门第二外语（主要为英语）。
二、学制与修业年限硕士研究生学制为三年，原则上应在规定的学习年限内完成学习任务，一般不得延长。
如有特殊原因未能按时完成学习任务，应由本人提出申请，经批准后学习年限可酌情适当延长。
延长期一般为半年，最多不能超过一年（含休学）。
成绩优秀，并在国内外核心刊物发表一定数量论文的硕士研究生，在提前完成培养方案规定的课程学习、必修环节和论文撰写工作，达到申请学位要求的情况下，可由本人提出提前毕业申请，经导师及主管部门同意后，由学科点提前半年或一年组织学位论文答辩，并按规定程序提前毕业和申请学位。
除学习成绩优秀、科研成果特别突出者以外，原则上不鼓励提前毕业。
三、学位与学分要求法语语言文学专业硕士研究生在学期间必须完成培养方案规定的33学分课程学习和必修环节，成绩合格，完成毕业（学位）论文并通过答辩，达到学位要求者授予文学硕士学位。
各类课程基本修读要求如下：学位公共课程7学分，其中政治课3学分，外国语4学分；学位基础课程4学分；专业必修课程14学分；专业选修课程4学分；公共选修课程2学分；其他必修环节2学分。
四、研究方向五、课程设置选读5门课程，余下7门课程归入专业方向课程模块，并在专业方向课程模块中至少选读4门课程。
六、培养方式与考核方法硕士研究生的培养采取系统理论学习和专业研究相结合，导师负责与导师组集体培养相结合的办法，充分发挥导师的指导作用和研究生的学习主动性，着重培养研究生的独立科研能力。
北京大学外国语学院 法语专业
北京大学外国语学院法语专业一、专业简介法语语言文学系现有教师14人，教授4人，副教授7人，讲师3人，其中博士生导师5人。
教师多已具有博士学位。
法语语言文学系与英、德、日、俄等系的最早历史可追溯到清末京师同文馆，历经京师大学堂译文馆、北京大学、院系调整后新北大（吸纳老清华和中法大学法语力量），具有深厚的研究传统和严谨的学风。
时至今日，北大法语系在全国法语教学与研究占据领先地位，在文学研究和文化研究方面尤其具有优势。
教师研究领域跨越文化研究、文学理论、比较文学、艺术史、语言史，对于法语文学的研究包括法国文学及加拿大文学，法国文学方面则全面覆盖从中世纪到现当代文学各个历史时期。
二、专业培养要求、目标要求学生经过本科学习，对法国语言和文学具有扎实的基础，具有较广博的知识，对所学语言国家的文化、历史和政治经济现状有较全面的了解，具有较好的听、说、读、写、译的技能。
具有较好汉语水平；能用法语阅读一般文学作品。
目的在于使学生具备从事专业外语教学、国际文化交流和一般性科研工作的能力。
三、授予学位文学学士四、学分要求与课程设置总学分: 145学分, 其中:1．必修课程92学分（公共必修32+大类平台8+专业必修52）；2．选修课程50学分（大类平台8+专业选修12+通选课12+其它）；3．毕业论文3学分；4．其他学习（如科学研究训练、社会实习与实践、校外学习与交流等）。
并须同时满足下列选课要求：1）全校公共必修课程：32学分2）大类平台课程：16学分，其中非本院系课程不低于8学分必修： 8学分选修：至少8学分（专业推荐课程）其它人文学科大类平台课程见前面第11页。
3）专业课程：必修课:52学分（带*为大类平台课程，不计入本类学分）选修：至少12学分4 )本科素质教育通选课：12学分A.数学与自然科学类：和F类相加至少4学分B.社会科学类：至少2学分C.哲学与心理学类：至少2学分D.历史学类：至少2学分E.语言、文学、艺术与美育类：至少2学分，其中至少一门是艺术类课程F.社会可持续发展类：和A类相加至少4学分其它选修课程：本类课程可以从学校公选课等各类选修课程中任意选择，学分不足部分可以由大类平台课程以及通选课学分补足。
外国语言文学包括哪些专业(外国语言文学一览)
外国语言文学包括哪些专业(外国语言文学一览)外国语言文学包括哪些专业根据教育部最新公布的《普通高等学校本科专业目录》可知，外国语言文学类专业属于文学门类，包括英语、俄语、德语、法语、西班牙语、阿拉伯语、日语、波斯语、朝鲜语等104个专业，以下是具体专业名单及专业代码一览表，希望对大家有所帮助。
其中特设专业在专业代码后加T表示，国家控制布点专业在专业代码后加K表示。
序号门类专业类专业代码专业名称学位授予门类修业年限1文学外国语言文学类050200T桑戈语文学四年2文学外国语言文学类050201英语文学四年，五年3文学外国语言文学类050202俄语文学四年4文学外国语言文学类050203徳语文学四年5文学外国语言文学类050204法语文学四年6文学外国语言文学类050205西班牙语文学四年7文学外国语言文学类050206阿拉伯语文学四年8文学外国语言文学类050207日语文学四年9文学外国语言文学类050208波斯语文学四年10文学外国语言文学类050209朝鲜语文学四年11文学外国语言文学类050210菲律宾语文学四年12文学外国语言文学类0502100T语言学文学四年13文学外国语言文学类0502101T塔玛齐格特语文学四年14文学外国语言文学类0502102T爪哇语文学四年15文学外国语言文学类0502103T旁遮普语文学四年16文学外国语言文学类050211梵语巴利语文学四年17文学外国语言文学类050212印度尼西亚语文学四年18文学外国语言文学类050213印地语文学四年19文学外国语言文学类050214柬埔寨语文学四年20文学外国语言文学类050215老挝语文学四年21文学外国语言文学类050216缅甸语文学四年22文学外国语言文学类050217马来语文学四年24文学外国语言文学类050219僧伽罗语文学四年25文学外国语言文学类050220泰语文学四年26文学外国语言文学类050221乌尔都语文学四年27文学外国语言文学类050222希伯来语文学四年28文学外国语言文学类050223越南语文学四年29文学外国语言文学类050224豪萨语文学四年30文学外国语言文学类050225斯瓦希里语文学四年31文学外国语言文学类050226阿尔巴尼亚语文学四年32文学外国语言文学类050227保加利亚语文学四年33文学外国语言文学类050228波兰语文学四年34文学外国语言文学类050229捷克语文学四年35文学外国语言文学类050230斯洛伐克语文学四年36文学外国语言文学类050231罗马尼亚语文学四年37文学外国语言文学类050232葡萄牙语文学四年38文学外国语言文学类050233瑞典语文学四年39文学外国语言文学类050234塞尔维亚语文学四年40文学外国语言文学类050235土耳其语文学四年41文学外国语言文学类050236希腊语文学四年42文学外国语言文学类050237匈牙利语文学四年43文学外国语言文学类050238意大利语文学四年44文学外国语言文学类050239泰米尔语文学四年45文学外国语言文学类050240普什图语文学四年46文学外国语言文学类050241世界语文学四年47文学外国语言文学类050242孟加拉语文学四年48文学外国语言文学类050243尼泊尔语文学四年49文学外国语言文学类050244克罗地亚语文学四年50文学外国语言文学类050245荷兰语文学四年51文学外国语言文学类050246芬兰语文学四年52文学外国语言文学类050247乌克兰语文学四年53文学外国语言文学类050248挪威语文学四年54文学外国语言文学类050249丹麦语文学四年55文学外国语言文学类050250冰岛语文学四年56文学外国语言文学类050251爱尔兰语文学四年57文学外国语言文学类050252拉脱维亚语文学四年58文学外国语言文学类050253立陶宛语文学四年59文学外国语言文学类050254斯洛文尼亚语文学四年60文学外国语言文学类050255爱沙尼亚语文学四年61文学外国语言文学类050256马耳他语文学四年62文学外国语言文学类050257哈萨克语文学四年64文学外国语言文学类050259祖鲁语文学四年65文学外国语言文学类050260拉丁语文学四年66文学外国语言文学类050261翻译文学四年67文学外国语言文学类050262商务英语文学四年68文学外国语言文学类050263T阿姆哈拉语文学四年69文学外国语言文学类050264T吉尔吉斯语文学四年70文学外国语言文学类050265T索马里语文学四年71文学外国语言文学类050266T土库曼语文学四年72文学外国语言文学类050267T加泰罗尼亚语文学四年73文学外国语言文学类050268T约鲁巴语文学四年74文学外国语言文学类050269T亚美尼亚语文学四年75文学外国语言文学类050270T马达加斯加语文学四年76文学外国语言文学类050271T格鲁吉亚语文学四年77文学外国语言文学类050272T阿塞拜疆语文学四年78文学外国语言文学类050273T阿非利卡语文学四年79文学外国语言文学类050274T马其顿语文学四年80文学外国语言文学类050275T塔吉克语文学四年81文学外国语言文学类050276T茨瓦纳语文学四年82文学外国语言文学类050277T恩徳贝莱语文学四年83文学外国语言文学类050278T科摩罗语文学四年84文学外国语言文学类050279T克里奥尔语文学四年85文学外国语言文学类050280T绍纳语文学四年86文学外国语言文学类050281T提格雷尼亚语文学四年87文学外国语言文学类050282T白俄罗斯语文学四年88文学外国语言文学类050283T毛利语文学四年89文学外国语言文学类050284T汤加语文学四年90文学外国语言文学类050285T萨摩亚语文学四年91文学外国语言文学类050286T库尔德语文学四年92文学外国语言文学类050287T比斯拉马语文学四年93文学外国语言文学类050288T达里语文学四年94文学外国语言文学类050289T德顿语文学四年95文学外国语言文学类050290T迪维希语文学四年96文学外国语言文学类050291T斐济语文学四年97文学外国语言文学类050292T库克群岛毛利语文学四年98文学外国语言文学类050293T隆迪语文学四年99文学外国语言文学类050294T卢森堡语文学四年100文学外国语言文学类050295T卢旺达语文学四年101文学外国语言文学类050296T纽埃语文学四年102文学外国语言文学类050297T皮金语文学四年104文学外国语言文学类050299T塞苏陀语文学四年外国语言文学专业就业方向外国语言文学专业可在涉外机构、外资企业、银行、保险、海关、边防、新闻出版、教育、科研、旅游等部门从事翻译、研究、教学和管理等工作，同时也可以选择留学、考研或国外就业，适合于外经贸各部委、贸易公司、涉外机构、外商投资企业、跨国公司、金融国贸等单位的文秘、业务人员或行政管理人员等工作，前景都是很不错的。
法国语言文学专业介绍
法国语言文学专业介绍法国语言文学专业是一门以法国语言和文学为研究对象的学科。
它涵盖了法国语言的学习与运用、法国文学的研究与分析以及法国文化的探索与传播等方面。
本文将从该专业的课程设置、就业前景以及学习该专业的意义等方面进行介绍。
法国语言文学专业的课程设置非常全面。
在法国语言方面，学生将学习法语的语音、词汇、语法以及听说读写等基本技能。
他们还将学习法语的听力和口语表达能力，以便能够与法语国家的人进行有效的交流。
在文学方面，学生将学习法国文学的经典作品，了解法国文学的发展历程以及不同时期的文学风格。
他们将学习如何对文学作品进行分析和解读，并学习如何撰写与文学相关的论文和研究报告。
此外，学生还将学习法国文化的相关知识，包括法国历史、艺术、音乐、电影等方面的内容。
学习法国语言文学专业的学生毕业后，有着广阔的就业前景。
首先，他们可以选择从事教育行业，成为中学或大学的法语教师。
随着中国与法国之间的交流日益频繁，对法语教师的需求也越来越大。
其次，他们也可以选择从事翻译工作，将法语与中文进行互译，为两国之间的交流提供便利。
此外，他们还可以选择从事与法国相关的文化传媒工作，如在媒体公司、出版社或文化机构等地工作。
在这些领域里，他们可以担任编辑、记者、策划等职位，为中法两国的文化交流搭建桥梁。
学习法国语言文学专业的意义不仅在于学习一门新的语言和文化，更在于培养人们的跨文化交流能力。
通过学习法国语言和文学，学生可以更好地了解法国的历史、文化和社会背景，从而更好地理解和尊重不同文化之间的差异。
同时，学习法国语言文学专业还可以培养学生的批判性思维和解决问题的能力。
在文学研究中，学生需要通过对文学作品的分析和解读，提炼出其中的思想和价值观，并能够进行合理的论证和表达。
法国语言文学专业是一门充满魅力的学科。
通过学习该专业，不仅可以掌握一门新的语言，还可以深入了解法国的文化和文学，培养跨文化交流的能力。
此外，学习该专业还能为学生提供广阔的就业前景，为他们的人生发展打下坚实的基础。
一级学科分类及代码 外国语言
一级学科分类及代码外国语言一、语言学（010101）语言学是研究语言的起源、结构、演化和使用规律的学科。
通过学习语言学，我们可以了解不同语言的基本结构和语法规则，掌握语言学的基本知识和方法，为学习外国语言打下坚实的基础。
二、英语语言文学（050201）英语是世界上最广泛使用的语言之一，学习英语不仅可以帮助我们与全球范围内的人进行交流，还能够拓宽我们的视野。
通过学习英语语言文学，我们可以了解英语国家的文化背景和文学作品，提高我们的语言表达能力和文学鉴赏能力。
三、法语语言文学（050204）法语是一种重要的国际语言，被广泛应用于国际交流、文化交流和商务活动中。
学习法语语言文学可以帮助我们了解法语国家的文化、历史和社会现象，提高我们的语言运用能力和跨文化交流能力。
四、德语语言文学（050205）德语是欧洲国家中使用人数最多的语言之一，也是世界上重要的商务和科学技术交流语言。
学习德语语言文学可以帮助我们了解德语国家的文化、科技和经济发展，提高我们的语言技能和专业能力。
五、日语语言文学（050206）日语是日本的官方语言，也是世界上重要的商务和文化交流语言之一。
学习日语语言文学可以帮助我们了解日本的历史、文化和传统，提高我们的语言运用能力和跨文化交流能力。
六、俄语语言文学（050207）俄语是国际通用的重要语言之一，被广泛应用于国际政治、经济和文化交流中。
学习俄语语言文学可以帮助我们了解俄罗斯的文化、历史和社会现象，提高我们的语言技能和跨文化交流能力。
七、阿拉伯语语言文学（050208）阿拉伯语是世界上使用人数最多的语言之一，被广泛应用于中东地区的政治、经济和文化交流中。
学习阿拉伯语语言文学可以帮助我们了解阿拉伯国家的文化、宗教和社会风俗，提高我们的语言运用能力和跨文化交流能力。
外国语言的学习对于我们拓宽国际视野、提升语言交流能力、促进国际交流与合作具有重要意义。
通过学习语言学和不同国家的语言文学，我们能够深入了解不同文化背景和社会现象，培养我们的语言思维能力和跨文化交际能力。
法语专业本科课程设置
法语专业本科课程设置一、课程目标法语专业本科课程设置旨在培养学生扎实的法语语言能力，提高其对法国及法语世界文化的理解和研究能力，为学生日后从事相关领域的工作或深造打下坚实基础。
二、课程设置1. 语言类课程•法语语法：通过系统学习法语的基本语法知识，提升学生的语言组织能力和表达准确性。
•法语听力：通过听力材料的训练，锻炼学生对法语的听力理解和沟通能力。
•法语口语：通过实践活动，提高学生的口语表达能力和社交交际能力。
•法语阅读：通过阅读法语经典文学和相关专业文献，提升学生对法语表达和思维方式的理解。
•法语写作：通过写作训练，培养学生书面表达的能力，掌握法语文章写作的技巧。
2. 文化类课程•法国文化导论：介绍法国历史、地理、政治、经济等方面的基本知识，为学生进一步深入研究法国文化打下基础。
•法国文学：通过学习法国文学作品，了解法语世界的文学传统和法国文学的发展演变，提高学生对法国文学的欣赏和分析能力。
•法国电影：通过观看法国电影，了解法国电影的发展历程以及法国社会、文化的表达方式。
•法国艺术：介绍法国艺术的发展历史和主要流派，培养学生对法国艺术的欣赏能力。
•法国社会与风俗：探讨法国社会结构、价值观念和社会风俗习惯，提高学生对法国社会的理解和跨文化交际能力。
3. 专业类课程•法语语言学：介绍法语语言的结构和演化，培养学生对语言学理论的理解和应用能力。
•法国文学批评：深入研究法国文学批评方法和理论，提高学生在文学研究领域的分析和批评能力。
•翻译理论与实践：介绍翻译理论和技巧，培养学生的翻译能力，为日后从事翻译工作打下基础。
•法语商务沟通：培养学生在商务场景下使用法语进行有效沟通的能力，为学生从事商务领域工作做准备。
•法语写作与编辑：通过实践训练，提高学生的法语写作和编辑能力，为学生从事媒体、出版等相关职业做准备。
三、实践教学为了提高学生的实际运用能力和跨文化交际能力，法语专业本科课程设置还包括以下实践教学环节：•法语口语实践：通过与法语国家的留学生进行口语交流，提高学生的口语表达能力和跨文化交际能力。
一级学科分类及代码 外国语言
一级学科分类及代码外国语言外国语言是一门重要的学科，涉及到许多具体的语种和文化背景。
根据教育部的规定，外国语言学科可以分为多个一级学科，每个一级学科都有自己独特的代码和特点。
下面将就外国语言的一级学科分类及代码进行详细介绍。
1. 英语语言文学（010101）英语语言文学是研究英语的语音、语法、词汇、语义、修辞等各方面的学科。
在这个学科中，学生将学习英语的基本知识和技能，包括听、说、读、写、译等方面的能力。
通过学习英语语言文学，学生可以更好地理解和运用英语，提高自己的语言表达能力。
2. 汉语言文学（010102）汉语言文学是研究汉语的语音、语法、词汇、语义、修辞等各方面的学科。
在这个学科中，学生将学习汉语的基本知识和技能，包括听、说、读、写等方面的能力。
通过学习汉语言文学，学生可以更好地理解和运用汉语，提高自己的语言表达能力。
3. 俄语语言文学（010103）俄语语言文学是研究俄语的语音、语法、词汇、语义、修辞等各方面的学科。
在这个学科中，学生将学习俄语的基本知识和技能，包括听、说、读、写等方面的能力。
通过学习俄语语言文学，学生可以更好地理解和运用俄语，提高自己的语言表达能力。
4. 法语语言文学（010104）法语语言文学是研究法语的语音、语法、词汇、语义、修辞等各方面的学科。
在这个学科中，学生将学习法语的基本知识和技能，包括听、说、读、写等方面的能力。
通过学习法语语言文学，学生可以更好地理解和运用法语，提高自己的语言表达能力。
5. 德语语言文学（010105）德语语言文学是研究德语的语音、语法、词汇、语义、修辞等各方面的学科。
在这个学科中，学生将学习德语的基本知识和技能，包括听、说、读、写等方面的能力。
通过学习德语语言文学，学生可以更好地理解和运用德语，提高自己的语言表达能力。
6. 日语语言文学（010106）日语语言文学是研究日语的语音、语法、词汇、语义、修辞等各方面的学科。
在这个学科中，学生将学习日语的基本知识和技能，包括听、说、读、写等方面的能力。
法语：在浪漫中保持严谨
法语：在浪漫中保持严谨作者：来源：《求学·志愿填报版》2020年第11期专业名称：法语专业分类：外国语言文学类讲述人：华中师范大学外国语学院·仲姝豫，湘潭大学外国语学院·柳怡本专业适合：喜欢学习语言，热爱表达和交流;拥有一定的语言感知能力;爱好阅读，对于文学有自己的见解;希望去海外学习或生活的同学1、刚开始学法语的时候，有什么样的感觉？仲姝豫：一提到法语，同学们也许会联想到巴黎的铁塔，塞纳左岸的咖啡馆，大文豪雨果的《巴黎圣母院》，还有笛卡尔的名句“我思故我在”。
我是从未学过法语的零基础学生，对法语有无限的向往。
随着学习的深入，我渐渐发现了法语的魅力所在。
对法语本身而言，它的浪漫之处首先在于语音。
法语的发音有着独特的方式——联颂，也就是前一单词的词尾和后一单词的词首读音相连。
于是，一个句子因不同单词语音的连结而变得更加流畅、更有韵味。
法语中十分注重礼貌语，法国人最常挂在嘴边的三个单词是“Bonjour”（您好）、“Pardon”（不好意思）和“Merci”（谢谢）。
再如人称“tu”（你）和“vous”（您）的使用有严格的场合限制，正确的使用能够更好地表现出教养和风度。
在几个世纪前，沙皇俄国的王子如果不学习法语便不可娶妻;在欧洲，英国人则认为会说法语是受到过良好教育的体现。
柳怡：刚开始学法语时，最让我头痛的是发音。
因为很多法语单词和英语单词长得极其相似，有些甚至一模一样，但发音却完全不同。
这让学了多年英语的我们很是头疼。
大家经常会读着读着就读成英语发音，在课堂上闹了不少笑话。
而学习了一段时间后，大家看到英语单词时，又会用法语的方式来读，真是十分有趣。
此外，由于法语的名词分为阴、阳性，使得单词的记忆变得既困难又有趣。
大家时常会开玩笑说：“你手上的笔是男的！”“你的鞋子是女的！”而动词和形容词则需要根据名词的阴阳性来搭配，如果你形容的是一个女生，但是你的形容词没有发生变化的话，那这位女生可能会生气，以为你把她当成了男生。
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矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。