建立职业生涯规划意识共28页
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确立职业生涯目标PPT课件
小组讨论： 哈佛大学的调查告诉我们什么？
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• （1）目标是行动的导航灯，是实现未来的动力所在。 • （2）确立目标是制定职业生涯规划的关键，是首要的内容。 • （3）有效的生涯设计需要切实可行的目标，以便排除不必要的干扰，全心致力于目标
的实现。 • （4）有了目标，便有了人生奋斗的方向。
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• M(measurable) ——衡量性，指目标必须能量化，可测定。怎样能够衡量？ 尽可能用数字表示。不能用 数字的描述要清晰。例如，这个月内我要参加一个学生社团；五年内我要在公司当上人力资源总监或副总 经理；2013年前，我要买一辆价值20万元的福特轿车。
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• A（Achiebable）——可实现性，指目标必须具有合理性和挑战性。就是就你的能力和特点而言，实现这 个目标是现实的、可能的但又有一定的难度。例如：目前你只是一名毕业生，没有什么相关的工作经验， 但却计划在两年内成为一个大公司的中层经理，这个目标也许就补怎么可行；但是如果你计划二十年之内 才做到公司中层经理的位置，那就又缺乏挑战性，可能不太有激情去实现这个目标。
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生活在社会的上层。25 年来他们朝着同一方向不懈 努力，成为了社会各界的成 功人士。
生活在社会的中上层。 短期目标不断被达成，生活 状态稳步上升。
生活在社会的中下层面。 能安稳地生活与工作，但没 什么特别的成绩。
生活在社会的最底层。 过得不如意，常失业，靠社 会救济，常常抱怨他人，抱 第8页/共28页 怨社会，抱怨世界。
3年
2年
第三阶段 开药店 5年
第四阶段 连锁药店
10年
“锲而不舍，奋斗不息”
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职业生涯规划ppt课件
第六页，共28页。
五、中职生职业(zhíyè)生涯规划的 特点
❖ 1、专业定向后初次就业 ❖ 2、必须面对就业难的现状 ❖ 3、必须把个人与经济发展联系起来 ❖ 4、引导自己形成学习(xuéxí)的动力和终身学
习(xuéxí)的理念 ❖ 5、指导自己就业和创业
第七页，共28页。
第二课 职业(zhíyè)理想的作用
第三课
❖
评价自己的职业生涯规划(guīhuà)
❖
评价职业生涯规划(guīhuà)的目的和依据
❖
评价自己的职业生涯规划(guīhuà)时要从以下两方面把握：
❖
ห้องสมุดไป่ตู้现实性。
❖
激励性。
❖
评价职业生涯规划(guīhuà)的方法和形式
❖
我们可以采用以下两个方法评价自己的规划(guīhuà)：
❖
按职业生涯规划(guīhuà)的设计过程，即按发展条件、发展目标、发展
在从业实践中锻炼能力，争取尽快完成角色转换。
❖
以下四方面的转变是角色转换的重点，我们应该特别重视：
❖ 成长导向向责任导向的转变。
❖ 个性导向向团队导向的转变。
❖ 思维导向向行为导向的转变。
❖ 智力导向向品德导向转变。
第二十五页，共28页。
二、做好适应社会、融入社会的准备 1、职业生涯在适应社会、融入社会的过程中得到发
第二十四页，共28页。
第2课 做好就业(jiù yè)准备
❖ 一、做好由“学校人”到“职业人”的角色转换
❖ 1、“学校人”和“职业人”的区别
❖ 2、角色转换的四个重点
❖
第一是在学生时代做好转换的心理准备，了解两种角色的定
位区别，在日常学习和生活中加强针对性训练，在实训期间
五、中职生职业(zhíyè)生涯规划的 特点
❖ 1、专业定向后初次就业 ❖ 2、必须面对就业难的现状 ❖ 3、必须把个人与经济发展联系起来 ❖ 4、引导自己形成学习(xuéxí)的动力和终身学
习(xuéxí)的理念 ❖ 5、指导自己就业和创业
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第二课 职业(zhíyè)理想的作用
第三课
❖
评价自己的职业生涯规划(guīhuà)
❖
评价职业生涯规划(guīhuà)的目的和依据
❖
评价自己的职业生涯规划(guīhuà)时要从以下两方面把握：
❖
ห้องสมุดไป่ตู้现实性。
❖
激励性。
❖
评价职业生涯规划(guīhuà)的方法和形式
❖
我们可以采用以下两个方法评价自己的规划(guīhuà)：
❖
按职业生涯规划(guīhuà)的设计过程，即按发展条件、发展目标、发展
在从业实践中锻炼能力，争取尽快完成角色转换。
❖
以下四方面的转变是角色转换的重点，我们应该特别重视：
❖ 成长导向向责任导向的转变。
❖ 个性导向向团队导向的转变。
❖ 思维导向向行为导向的转变。
❖ 智力导向向品德导向转变。
第二十五页，共28页。
二、做好适应社会、融入社会的准备 1、职业生涯在适应社会、融入社会的过程中得到发
第二十四页，共28页。
第2课 做好就业(jiù yè)准备
❖ 一、做好由“学校人”到“职业人”的角色转换
❖ 1、“学校人”和“职业人”的区别
❖ 2、角色转换的四个重点
❖
第一是在学生时代做好转换的心理准备，了解两种角色的定
位区别，在日常学习和生活中加强针对性训练，在实训期间
2024年职业生涯规划课件(PPT-43张)
天生我材必有用
一个出生在农村的女孩，还不被人看重。为了给贫困的家做点什么，中等职业学校毕业后，她没有像其他同学一样到广东打工，而是凭着从学校里学到的知识和自信，带着一身干劲回到了家乡。村里有人嘲笑她："女孩子读书有什么用？"，"读书出来又怎么样？还不是回来和我们一样种地？"……对这些流言她从不说一个字，只是专心做着自已早已谋划好的事情。因为当地农民家家都有养猪、养鸡的习惯，董冰每天早出晚归，调查当地养殖业的发展情况，经过分析、论证，毅然决定开办一个兽药和饲料店。没有创业资金，就去向亲戚借，2000元，这是她最初的全部投资。
创业过程是锻炼、提升自我的过程，是不断学习、不断提高、不断发展的过程。
1、创业与人生
名人名言
征服世界的将是这样一些人:开始的时候，他们试图找到梦想中的乐园，最终，当他们无法找到时，就亲自创造了它 －－蕭伯纳
2、创业是经济社会发展的需要
第一，创业鼓励竞争，有利于社会资源的合理配置和增强发展的协调性
读了以上故事，你有什么想法？
其实，董冰仅仅是千千万万广西中职毕业生成才典型中的一个代表。他们的人生经历表明：经济建设和社会发展对人才的要求是多样化的，只要有"成功者"的心态、扎实的专业知识和技能，以及艰苦奋斗的实干，中职生一样有人生成功的舞台！
案例故事：
人物：广州新速度教育有限公司总经理谢汝山 “创业甜酸苦辣都要尝，但只要你能把握机遇，努力争取，一定能成功。”
话说张瑞敏某次到四川考察，发现当地农民经常用洗衣机洗地瓜导致排水管堵塞。一个月后，海尔的研发部门层次不同，背景不同的创业者虽然做了不一样的事情，但其核心都是一样的，离不开他们独立、自主的精神、探索的勇气。
温馨提示
机会为有准备的人提供，学生时代就应该当个有心人，为创业做些准备
一个出生在农村的女孩，还不被人看重。为了给贫困的家做点什么，中等职业学校毕业后，她没有像其他同学一样到广东打工，而是凭着从学校里学到的知识和自信，带着一身干劲回到了家乡。村里有人嘲笑她："女孩子读书有什么用？"，"读书出来又怎么样？还不是回来和我们一样种地？"……对这些流言她从不说一个字，只是专心做着自已早已谋划好的事情。因为当地农民家家都有养猪、养鸡的习惯，董冰每天早出晚归，调查当地养殖业的发展情况，经过分析、论证，毅然决定开办一个兽药和饲料店。没有创业资金，就去向亲戚借，2000元，这是她最初的全部投资。
创业过程是锻炼、提升自我的过程，是不断学习、不断提高、不断发展的过程。
1、创业与人生
名人名言
征服世界的将是这样一些人:开始的时候，他们试图找到梦想中的乐园，最终，当他们无法找到时，就亲自创造了它 －－蕭伯纳
2、创业是经济社会发展的需要
第一，创业鼓励竞争，有利于社会资源的合理配置和增强发展的协调性
读了以上故事，你有什么想法？
其实，董冰仅仅是千千万万广西中职毕业生成才典型中的一个代表。他们的人生经历表明：经济建设和社会发展对人才的要求是多样化的，只要有"成功者"的心态、扎实的专业知识和技能，以及艰苦奋斗的实干，中职生一样有人生成功的舞台！
案例故事：
人物：广州新速度教育有限公司总经理谢汝山 “创业甜酸苦辣都要尝，但只要你能把握机遇，努力争取，一定能成功。”
话说张瑞敏某次到四川考察，发现当地农民经常用洗衣机洗地瓜导致排水管堵塞。一个月后，海尔的研发部门层次不同，背景不同的创业者虽然做了不一样的事情，但其核心都是一样的，离不开他们独立、自主的精神、探索的勇气。
温馨提示
机会为有准备的人提供，学生时代就应该当个有心人，为创业做些准备
建立职业生涯规划意识
实践职业规划并持续跟进
检视目标
通过总结你的职业规划重点， 结合自己的经历进行实践和 学习。如在制定目标时设定 的时间表是否合理，是否符 合自身条件？
跟进计划
职业规划并不是一成不变的， 需要根据行业、市场等变化 持续调整计划，以此保持敏 锐性和创造力。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
积极拓展
职场发展也需要不断拓展自 己的知识体系和社交圈。如 参加社交活动、技能训练、 义工活动等，以扩大交际圈 和提升自身职业背景。
确定目标
根据自己的条件和行业发展趋势， 定下短期和长期的职业发展目标。
了解职场环境和发展趋势
市场走向
了解行业发展和经济趋势。在未来五年内，该行业是否会有稳定增长？还是面临一些挑战？
竞争对手
了解自己和竞争对手的差异，以及你如何在职场中脱颖而出。
公司文化
了解公司的组织结构、文化、价值观和工作环境。这可以帮助你了解公司内部，在组织文化 和职业路径方面实现全面发展。
总结和展望职业发展路线
1
回顾历程
总结自己的职业规划历程，回顾自己已经取得的成就和不足，评估自己未来的职 业潜力。
2
梳理未来
制定根据当前市场和个人条件所做的职业发展计划，并梳理使计划更具体可行的 关键环节。
3
规划目标
作为总结和展望工具，确定长期和短期职业目标，以助于进一步制定详细的职业 规划。
学习职业规划工具和方法
在线课程
读书
通过线上的职业规划工具和课程， 首先了解和掌握重要的职业知识 和技能。包括在线模拟面试、自 我管理测试等。
较好方法是通过阅读相关书籍。 这样能够帮助你系统性地学习职 场资讯、职场经验, 甚至提升自 己心理素质，克服职场困惑。
建立生涯与职业意识教学课件
生涯与职业意识的重要性
有助于个体更好地了解自己的兴趣、能力和价值 01 观，从而更好地选择适合自己的职业方向。
有助于个体提前规划和准备未来的职业发展，提 02 高自身的职业竞争力。
有助于个体在职场中更好地适应和应对各种挑战 03 ，实现个人职业价值的最大化。
生涯与职业意识的发展历程
初步了解阶段
个体开始意识到自己的兴 趣和职业发展的关系，开 始关注职业市场的信息。
探索尝试阶段
个体开始尝试不同的职业 或实习机会，通过实践了 解自己的兴趣和能力。
明确规划阶段
个体开始明确自己的职业 目标和发展规划，并为此 制定相应的计划和行动。
实现发展阶段
个体在职场中不断发展和 成长，实现自己的职业规 划和目标。
02
生涯规划基础
生涯规划的基本概念
生涯规划
指个人在生涯发展过程中，通过对自身兴趣、价值观、 技能、需求等要素的评估，设定生涯目标，制定实现这 些目标的计划和行动。
职业意识是个人对职业的认知、评价、态度和情感等心理成分的综合，
是支配和调控全部由自我认知、职业价值观、职业道德观和职业行为习惯四个方
面构成，它们相互影响、相互作用，形成完整的职业意识。
03
职业意识特点
职业意识具有自觉性、自主性和调控性等特点，它能够促使个体主动地
03 终身教育
培养学生自我发展、自我完善的能力，引导他们 树立终身学习的观念，不断更新知识和技能。
提高生涯与职业意识教育质量的途径
01
02
03
强化师资培训
提高教师的专业素养和教 学能力，确保他们能够提 供高质量的生涯与职业意 识教育。
优化课程设置
根据市场需求和学生特点 ，调整和完善生涯与职业 意识教育的课程体系。
建立生涯和职业意识课件
职业发展中的自我营销和人际关系建立
自我营销 人际关系建立 团队合作和领导力
06
生涯和职业意识案例分享
个人生涯和职业意识案例分享
总结词
个人职业规划案例
职业发展路径
职业转型案例
企业生涯和职业意识案例分享
总结词
通过企业生涯和职业意识案例，展示企业如何培养和管理员工的职业 生涯，实现企业和员工的共同发展。
建立生涯和职业意识 课件
• 了解生涯和职业意识 • 探索个人兴趣和优势 • 设定职业目标和发展计划 • 提升职业技能和能力 • 管理职业生涯和职业发展 • 生涯和职业意识案例分享
01
了解生涯和职业意识
生涯和职业意识的定义
生涯 职业意识
生涯和职业意识的重要性
帮助个人明确职业目标和发展 方向，减少盲目性。
如何发掘自己的兴趣和优势
自我反思
尝试新事物
寻求反馈
兴趣和优势在职场中的应用
定位职业方向
根据自己的兴趣和优势，选择适 合自己的职业方向，能够更加愉 快地工作，提高工作满意度和成
就感。
提高职业竞争力
在职业发展中，不断发挥自己的 优势，提升自己在特定领域的技 能和经验，使自己在竞争中更具
优势。
促进职业发展
社会经济发展对职业的பைடு நூலகம் 响
创业创新案例
社会公益事业与个人职业 生涯
THANKS
感谢观看
制定职业规划
01
持续学习和进修
02
自我评估和反馈
03
如何应对职业发展中的挑战和机遇
积极应对挑战
遇到职业发展中的困难和挑战时，保持积极的心态，寻找解决问 题的方法，不断提升自己的应对能力。
建立生涯与职业意识课件
测试等。
生涯规划工具使用方法
02
详细讲解如何使用这些工具进行自我评估和职业探索。
生涯规划工具的应用
03
通过实际案例，展示如何运用生涯规划工具制定个人职业生涯
规划。
THANKS
感谢观看
性格特点
总结词
性格特点影响个人在工作中的表现和与他人的交往方式，了解自己的性格特点有 助于更好地适应职场环境。
详细描述
通过性格测试和自我评估，了解自己的性格特点，例如开朗、内向、细致、果断 等。这些性格特点可以指导个人在职场中更好地发挥自己的优势，避免劣势，提 高工作表现。
价值观与职业倾向
总结词
李梅的转行经历
背景
李梅是一名市场营销专员，因个人兴趣和职业发展考虑，想要转行 成为一名心理咨询师。
生涯规划案例分享
规划过程
通过自学心理学知识和参加培训课程，李梅 考取了心理咨询师证书，并开始了自己的职 业生涯。
结果
李梅成功地转行成为一名心理咨询师，并在 工作中获得了客户的认可和信任。
模拟职业面试与实践
详细描述
通过案例分析、角色扮演等形式，让学生了解职业道德和职业操守的基本原则，如诚实守信、尊重他 人、尽职尽责等。引导学生认识到职业道德和职业操守对于个人职业生涯和组织发展的重要性，培养 良好的职业行为习惯。
职业发展中的法律与权益保护
总结词
了解职业发展中的法律与权益保护问题 ，提高法律意识和自我保护能力。
建立生涯与职业 意识课件
目录
• 了解自我 • 探索职业世界 • 生涯规划策略 • 增强职业意识 • 生涯决策与管理 • 实践与应用
01
了解自我
兴趣爱好
总结词
兴趣爱好是个人职业发展的重要驱动力，了解自己的兴趣爱好有助于找到适合 自己的职业方向。
如何做好职业生涯规划ppt课件
3、以万变应万变 任何的执着都是一种“阻滞”前途的行为 想想“流水”的启示 “学非所用”是真理
2024年5月29日
第3页
剖析自我的现状
职业生涯规划
个人部份
健康情形：身体是否有病痛？是否有不良的生活习惯？是否有影响健 康的活动？生活是否正常？有没有收集资料吗？是否正在培养其他 技能？
2024年5月29日
目录
职业生涯规划的意义 正确的心理认知 剖析自我的现状
人生发展的环境条件 人生成就的三大资源 组织内部发展生涯的途径
设定执行方案 生涯描绘 生涯定位
职业生涯规划
第1页
职业生涯规划的意义
职业生涯规划
• 以既有的成就为基础，确立人生的方向，提供奋斗的策略。 • 突破生活的格线，塑造清新充实的自我。 • 准确评价个人特点和强项。 • 评估个人目标和现状的差距。 • 准确定位职业方向。 • 重新认识自身的价值并使其增值。 • 发现新的职业机遇。 • 增强职业竞争力。 • 将个人、事业与家庭联系起来。
2024年5月29日
第2页
职业生涯规划
正确的心理认知
1、认清人生的价值 社会的价值并不被所有的人等同接受 “人云亦云”并不等于自我的人生价值 人生价值包括：经济价值、权力价值、回馈价值、审美价值、理 论价值。
2、超越既有的得失 每个人都很努力，但成就并不等同。 后悔与抱怨对未来无济于事，自我陶醉则像“龟兔赛跑”中的兔 子。 人生如运动场上的竞技，当下难以断输赢。
（3）专门职（技术专才）职能的开发（a）专门知识与广博知识
2024年5月29日
第 14 页
组织内部发展生涯的途径
（b）有效的专门能力开发方法
职业生涯规划
2024年5月29日
2024年5月29日
第3页
剖析自我的现状
职业生涯规划
个人部份
健康情形：身体是否有病痛？是否有不良的生活习惯？是否有影响健 康的活动？生活是否正常？有没有收集资料吗？是否正在培养其他 技能？
2024年5月29日
目录
职业生涯规划的意义 正确的心理认知 剖析自我的现状
人生发展的环境条件 人生成就的三大资源 组织内部发展生涯的途径
设定执行方案 生涯描绘 生涯定位
职业生涯规划
第1页
职业生涯规划的意义
职业生涯规划
• 以既有的成就为基础，确立人生的方向，提供奋斗的策略。 • 突破生活的格线，塑造清新充实的自我。 • 准确评价个人特点和强项。 • 评估个人目标和现状的差距。 • 准确定位职业方向。 • 重新认识自身的价值并使其增值。 • 发现新的职业机遇。 • 增强职业竞争力。 • 将个人、事业与家庭联系起来。
2024年5月29日
第2页
职业生涯规划
正确的心理认知
1、认清人生的价值 社会的价值并不被所有的人等同接受 “人云亦云”并不等于自我的人生价值 人生价值包括：经济价值、权力价值、回馈价值、审美价值、理 论价值。
2、超越既有的得失 每个人都很努力，但成就并不等同。 后悔与抱怨对未来无济于事，自我陶醉则像“龟兔赛跑”中的兔 子。 人生如运动场上的竞技，当下难以断输赢。
（3）专门职（技术专才）职能的开发（a）专门知识与广博知识
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组织内部发展生涯的途径
（b）有效的专门能力开发方法
职业生涯规划
2024年5月29日
职业生涯规划和大学生心理健康
• 对大学生来说，客观评价自己，善于悦纳自我、敢于面对现实、行为表现适度、群体交往 和谐、具有较强的社会适应能力则是心理健康的基本标准。
• 而职业生涯设计就是让学生在认清自身的优势与劣势以及社会职业环境的情况下，量力而 行确定自己的追求目标和行动方案，从而使自己从入校之始就置于一种有目标、有计划、 分阶段的修炼之中。
•1.有利于自我认识，自我调节。 •2.有利于明确目标，提到意识品 质。 •3.有利于树立自信，开发潜能。
第25页/共29页
•4.有利于人格完善，适应环境。
•5.加强大学生的职业规划意识
•6.有利于大学生建立科学的择业 观。
•7.有利于降低不断就业的时间
•8.职业生涯设计也能促进自我价
值的实现
第26页/共29页
社会实践活动，并具有坚持性； 提高
自己的责任感、主动性和受挫能力；
英语口语能力增强，计算机应用能力
增强。
第11页/共29页
• .三年级目标：提高求职技能，搜集公 司信息。主要的内容有： 撰写专业学 术文章，提出自己的见解； 参加和专 业有关的暑期工作，和同学交流求职 工作，学习写简历、求职信； 了解搜 集工作信息的渠道，并积极尝试。
• 因此职业生涯设计与人的心理健康关系十分密切。
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第28页/共29页
感谢您的观看。
第29页/共29页
第21页/共29页
• 2.适当回避挫折: 回避法虽然缺乏积极意义，但是一定情况下运用得当也可以解除或避免心理困扰 • 3.寻求社会的支持: 社会的心理支持可以帮助他们树立自强向上的精神，使其消除自卑感，挖掘潜力，发展
能力，赢得人生的成功。
第22页/共29页
为健康生活，每天必做的七件事
建立职业生涯规划意识
职业生涯
高
职业探索期 建立期 职业中期 职业晚期 退出期
业 绩
？
？
低
5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 55 60 65 70
年 龄
3、什么是职业生涯规划
• 职业生涯规划，又叫职业生涯设计，是在自己兴趣、爱好 的前提下及认真分析个人性格特征的基础上，结合自己的 专业特长和知识结构对将来从事工作所作的方向性的规划 方案。 • 职业生涯规划 = 知己+知彼+抉择+规划
•
•
•
职业生涯及其相关概念
1、什么是生涯
• 生涯（career）意指两轮马车，引申为道路，也就是人 生的发展道路。 • 生涯发展大师舒伯(Super)认为： 生涯是指一个人在一生中所扮演的角色的综合及结 果，这些角色包括：儿女、学生、休闲者、公民、工作 者、配偶、家管人员、父母及退休者等九项，而九个角 色在四个主要场所：家庭、社区、学校及工作场所中扮 演。
在白纸上画一条直线，这条直线的长度代表了 你的生命的长度。思考一下，你期待自己活到多 少岁？将直线的一端视为你的生命地开始，另一 端写上你期待可以活到的年龄。 在这条生命线中找到你现在的年龄点，并标记出 来，写下现在的年龄。 回顾你过往生命历程中发生的重大事件，在直线 上方写出两到三件对你有积极影响的事件，并在 直线相应的位置上标明年龄，在直线下方写出两 到三件对你有消极影响的事件，并在相应的位置 上标明年龄
思考
观察你所画的生命线 ，然后思考：
• • • • 从中你学习到了什么？ 什么类型的决定影响着你的生命线？ 在影响你人生的事件中，有你自己决定的吗？ 你现在面临什么重要决定呢？
生涯彩虹图
2、什么是职业生涯？ 职业生涯是指一个人终身经历的所有职位的
矿产
矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。
矿产
矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。
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三、生涯规划的意义
实施战略举措，经营美好未来 把握自己，争取成功 先设定一个高度，经过努力会跳得更好 没有规划的人生注定要失败
你为自己的大学生涯确定目标了吗？
一些同学的看法： 目标根本不重要 达不到怎么办，害怕变化 我害怕耻笑 太死板了、缺乏创意
设立大学生涯目么必须进行生涯规划?
假如我们 有一次旅行， 你会怎么做呢？
我有多少钱？ 我有多少时间？ 喜欢去可能去的什么地方？ 是旅行团和是自由行？ 采用什么交通工具 当地的气候条件怎样等等
可是对于职业生涯 这个人生重要的旅行，
我们有多少人是没有 经过任何筹划就上路了！
突破思 考盲点
采取有 效的方
法
善用学 习渠道
建立正 确的心
态
选择学 习的领
域
1.突破设限、开放心胸 2.生涯规划是投资，可降
低个人风险 3.放下身段，虚心学习
1.有发展潜力的行业 2.有高附加值的行业 3.从个人兴趣出发
五、职业发展与人生成功
人生需求
马斯洛的需求理论
自我实现
• 生理需求
受尊敬
LOGO
建立生涯与职业意识
有一棵大树，在树的不同部位分 别有7个人，代表了7种不同的人
1.在大树底下睡大觉——坐享其成，不能把握自己； 2.从树根往上爬——认真仔细踏实，靠自己的辛勤劳动争取； 3.通过梯子往上爬——喜欢走人生捷径，聪明但含有危险 4.自己在爬时还拽着一个人——有能力看重合作； 5.被拽的人——依赖别人，指望别人能帮一把； 6.在树上睡大觉——人生走过一段，取得了一定的成功； 7.在树上看风景——取得成功后开始新的迷茫
比尔·拉福的职业发展
中学毕业时，拉福立志经商，但他大学并没有直接读贸易专业， 而是选择了工科中最基础的机械制造。四年学习中他广泛接触其他 课程，毕业后也没有立即扎进商海，而是攻读经济学硕士学位。在 拿到硕士学位后，他报考了公务员，并且一干就是五年。之后，拉 福辞去公职，去了通用公司熟悉商业业务。又经过两年，他才辞职 创立拉福商贸公司，开始正式实施中学毕业时的梦想。
• 安全需求 • 友爱和归属的需求 • 受尊敬的需求
友爱和归属 安全需求
• 自我实现的需求
生理需求
理论观点
• 人的需要是有规律和分层次的，是由低级向高级不断发展的。
• 这个层次一般是在低级需求满足之后，就会自动上升到新的更 高级需求。
人生价值
人的价值由三部分组成：
• 社会价值 • 自我价值 • 人格价值
职业生涯规划
职业生涯规划就是一个人根据目前思考， 对今后将从事什么职业、担任什么职务 或职位，并且为达到这个目标而进行必 要的知识、能力等方面的准备而做出的 规划。
职业生涯四个特征
1.个体特征:强调个体的行为经历 2.职业特征:长期或相当一段时间从事的某项工作 3.时间属性:职业生涯与时间相关 4.动态属性:因环境变化而变化
二、人的生涯发展
年龄
人的年龄可以分为：
• 生日年龄 • 生理年龄 • 社会年龄（或心理年龄） • 容貌年龄
人生发展周期
将人生分为三个维度的发展周期：
• 生命周期 • 家庭周期 • 职业生涯周期
职业生涯发展
成长 阶段
探索 阶段
确立 阶段
维持 阶段
衰退 阶段
生涯发展阶段理论
金斯伯格的职业生涯阶段理论 • 幻想期、尝试期、现实期
1、目标产生积极心态； 2、目标使你看清使命； 3、目标使你感受到生存的价值； 4、目标有助你分清轻重缓急，把握重点； 5、目标使你把重点从过程转到结果
四、职业生涯规划的有效途径
1.创新的思考 2.逆向思考 3.系统思考 4.价值导向思考
1.善向优秀者学习 2.生涯规划的检查思考 3.找出关键成功因素 4.计算成本，坚持不懈
你小时候的理想 是什么，现在的 理想又是什么？
一、生涯与职业生涯
职业
社会对个体的角色定位,是人们在社会生活中所从事的对社会 承担职责并可以从中获得合法的 稳定的经济和非经济报酬的 专业活动。
生涯
指一个人在一生中所扮演的角色的综合及结果。
职业生涯
罗斯威尔：人一生中与工作相关的活动、行为、态度、价值观、愿 望的有机整体。
格林豪斯的职业生涯阶段理论 • 职业准备、进入组织、职业生涯初期、职业生涯中 期、职业生涯后期
案例：几个生涯发展小故事
孔子的人生阶段规划
吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命， 六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。
卡耐基的人生阶段划分
变化的二十岁，充实的三十岁，成熟的四十岁，秋暮的五十岁。
实现人生价值 • 就是实现自我价值、人格价值和社会价值的统一，缺少 任何一环都不是完整的人生价值。
施恩：内职业生涯 和 外职业生涯
外职业生涯：经历一种职业的过程，包括招聘、培训、晋升、解雇、退休等各个阶段。 内职业生涯：注重所取得的成功或满足主观感情以及工作事务与家庭义务、个人休闲
等其他需求的平衡。
中国学者：狭义的职业生涯 和 广义的职业生涯
狭义：一个人一生中担负的职业和工作职务的发展道路。 广义：从职业能力的获得、职业兴趣的培养、选择职业、就业，直至最后完 全退出职业劳动的完整的职业发展过程。
我到底是什么样的人？ 自己到底想要什么？
适合做什么？怎么干？
两兄弟爬楼的小故事
80层 钥匙忘在20层 60层 默默的继续爬楼 40层 互相埋怨 20层 放下行李
故事蕴含的人生道理
有人说，这个故事其实就是反映了我们的人生： • 20岁之前，我们活在家人、老师的期望之下，背负着很多的压力、 包袱，自己也不够成熟、能力不足，因此步履难免不稳。 • 20岁之后，离开了众人的压力，卸下了包袱，开始全力以赴地追 求自己的梦想，就这样愉快地过了20年。 • 到了40岁，发现青春已逝，不免产生许多遗憾和追悔，于是开始 遗憾这个、惋惜那个、抱怨这个、嫉恨那个，就这样在抱怨中度过 了20年。 • 到了60岁，发现人生已所剩不多，于是告诉自己不要在抱怨了， 就珍惜剩下的日子吧！于是默默地走完了自己的余年。 • 到了生命的尽头，才想起自己好象有什么事情没有完成。原来，我 们所有的梦想都留在了20岁的青春岁月。