作文《如何突出中心》教学设计

第五单元《如何突出中心》教案
主备人：授课人：授课时间：总课时：教学目标：
1.培养写作的目的意识
2.学会根据中心合理的选择材料
3.分清写作材料的主次，选取最足以表现中心意思的情节或细节详
写
教学重难点：学会根据中心审题、处理材料、重点描写
总课时：一课时
一、导入新课
蛛网的故事：天下找不到一个没有中心的蜘蛛网
蜘蛛织网是先有网的中心，再一圈一圈的围绕中心编织
二、展示中考评分标准
中考作文评分标准中，中心突出属于基础等级中的“内容”项，共分为四个等级：
一等：中心突出
二等：中心明确
三等：中心基本明确
四等：中心不明或立意不当
三、那什么是中心呢？
中心：是作者传达出来的基本观点、态度、情感和意图，也就是作者写作文章的主旨所在
回顾一下，本单元各篇课文的中心分别是什么？
《猫》：主要通过三次养猫并最终失去猫的故事，表达了凡事要实事求是，对人对事都别存偏见私心，要宽容，要仁爱。

《动物笑谈》：本文通过风趣的文字，我们可以感受到科学工作者专注忘我的精神和极高的专业素养。

《狼》：说明狼多么狡诈也不是人的对手，终归会为人的勇敢智慧所战胜。

四、怎样才能使你的文章中心突出呢？
1、一条线索贯穿中心
如郑振铎写的《猫》围绕着猫带给人的情感波澜这一线索，叙述了三次养猫的经历：第一只：活泼可爱，愉悦，难过。

第二只：更有趣，更快乐，悲伤。

第三只：厌恶，不喜欢，自责。

2、详略得当围绕中心
如郑振铎写的《猫》一文中：前两只猫虽然可爱，但它们的亡失都是因为偶然的因素，对“我”的情感冲突较浅，所以略写;而第三只猫的受屈和死亡却引起了“我”深深的自责和反思，情感冲击较强，所以作者以最多的篇幅来详写
3、开门见山表明中心
如一篇《鸟》的文章中，作者开篇即说“我爱鸟”：鸟的喜，鸟的悲，鸟的生，鸟的死，无不牵动着坐着的情思。

其后都围绕这中心展开叙述
五、作文实践
我们每天都和家人一起吃饭，在餐桌前，大家都在谈论些什么？也是是当天发生的事，也许是正在看的电视节目……请以《餐桌前的谈话》为题，自定立意，写一篇作文，不少于600字。