第1讲 什么是科学研究

例：台灯为什么不亮？你通常会进行一系列合乎情理 的猜测——假说——来解释灯为何不亮：
▪ 假说一：连续的雷雨天气导致这一地区停电了。 ▪ 假说二：忘记交电费，你家停电了。 ▪ 假说三：台灯插头脱落。 ▪ 假说四：灯泡坏了。 ▪ 假说五：连接台灯的电线老化，断路了。
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科学方法的程序
▪ 2.寻求理论解释并建立研究假说（hypothesis）
▪ 与自然科学相比，
--社会科学的解释性研究具有非实验性。
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调查中三类研究的比较
探索性研究
描述性研究
解释性研究
对象规模
小样本
大样本
中样本
抽样方法 研究方式 分析方法 主要目的 基本特征
非随机抽取
观察、无结构访 问
主观的、定性的
形成概念和初步 印象
设计简单、形式 自由
随机抽取，按比例 分层
问卷调查、结构式 访问
专家们可能会有自身利益的考虑。 经验法：
依靠人的感官知识获取 个案研究：从个案作一般化推论或发展通则要谨慎。
求知的方式
思辩法
经验是不可靠的，它只反映事物的表象，而真理是 超越感觉经验的，思辨法所提供的知识是靠逻辑推 理来证明的，只要“公理”（axiom）是真实的， 那么由它推论出的知识也是真实的。
定）。从而开始新一轮的研究循环。这时，一个甚至更 多的问题又呈现出来了。
▪ 结论推广。
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科学研究的类型
▪ 探索性研究 ▪ 描述性研究 ▪ 解释性研究 ▪ 政策性研究
探索性研究
▪ 探索性研究是一种对所研究的现象或问题进行初步了解，
以获得初步的印象和感性认识，同时为今后更周密、更深 入的研究提供基础和方向的研究类型。
【例】欧氏几何，理性经济人
思辨法的缺陷：无法证明“公理”（axiom）是真实的， 因为“公理”是超验的，无法被经验证实。
求知的方式
▪ 科学方法：
▪ 科学的概念
从研究方法论的视角：科学则被看作是一种
求知方式（method of inquiring）。
按牛津词典解释：科学是通过观察、调查和
试验而得到的系统的知识。
情况下，考察某一变量独自变动的影响。
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解释性研究
▪ 5.解释性研究的特点
▪ 与描述性研究相比
--解释性研究理论色彩更浓。 --成果可以用于预测和控制。 --在调查研究中，也需要严格的抽样和问卷设计，但并 不需要面面俱到。
▪ 与描述性研究的联系
--在进行解释性分析之前，往往进行变量描述。 --根据研究目的确定选择研究种类
量。
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描述性研究
▪ 2.描述性研究需要注意的问题 ▪ 准确性。对社会现象的分布状况、基本特征等等，都要
作出定量的和精确的描述和说明；
▪ 概括性。 指研究结果所描述的不应当是个别的或片面
的，而应当是能反映出总体及各个组成部分一般状况的 普遍现象。
▪ 3.描述性研究特点 ▪ 相比于探索性研究，描述性研究的样本规模较大。样本
--要成为原因，相伴随的变动是必需的 --原因先于结果 --应排除其他可能的原因
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解释性研究
解释性研究例子：在市场营销中观察对不同年龄段个体 液态牛奶消费的差别是一种描述性研究。而研究年龄是否 是液态牛奶消费差别的原因则是解释性研究。
▪ 3.解释性研究的方法 ▪ 解释性研究往往要求进行双变量和多变量的统计分析。 ▪ 进行多变量分析的好处在于可以保持其他影响因素不变的
二被“证伪”）
▪ 你仔细检查了一下插座，灯的插头是插好的。（假说三
被“证伪”）
▪ 找到一只新灯泡，然后把新灯泡装上去，台灯亮了。
（实验结果支持第四种假说）
▪ 非常幸运，第四种假说解决了这一问题。你暂时不需要
更换线路了。
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科学方法的程序
▪ 4.得出研究结论
▪ 结论可能是对假说的支持，也可能是对假说的反对（否
选取严格遵循随机抽样的原则，具有全面、系统的特征， 以便根据调查结果描述总体的相应状况。
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解释性研究
▪ 1.解释性研究的含义 ▪ 解释性研究试图解释原因，说明关系。是那种探寻现象
背后的原因，揭示现象发生或变化的内在规律，回答各 种“为什们” 的研究类型。
▪ 2.相关关系与因果关系 ▪ 相关关系：正相关，负相关或者无相关。 ▪ 判断因果关系的三个步骤：
无限循环之中，可以用一个环形来表示这个过程：
▪ 由理论产生假设，由假设导致观察，由观察得出概括性
结论，而这些概括性结论则改善了原有的理论。被改善 的理论又导致被改善的假设及新的观察，新的概括和理 论的进一步改善。如此周而复始，研究工作可以从任何 一点开始。
理论
实验之概括
假设
观察
科学方法的程序
▪ 1.提出研究问题（issue）
▪ 每个假说都可以提供一种有助于解释台灯不亮的信
息及解决办法。于是你可能通过调查、查找信息来 决定哪种假说是正确的；换句话说，你去寻找一些 信息去支持某种假说而排除其他假说。
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科学方法的程序
▪ 3.经验观察或实验
▪ 你在回来的路上看了一下邻居家，每家都有电。（假说
一被“证伪”）
▪ 你打开电视机等其他电器，发现都在正常运转。（假说
什么是科学研究
第1讲
本讲主要关注以下几个问题
▪ 人们的求知方式有哪些？科学方法作为一种求知
方式与其他方式的差别是什么？
▪ 科学方法采取怎样的程序？ ▪ 科学研究的类型有哪些？
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求知的方式method of inquiring
传统和权威法： 专家意见只有在他是有真才实学时才可能 是有效的。 人们常常把把一些徒有虚名的人当作专家， 而盲从他们的意见。观念、价值判断可能会 影响对“专家”的认定。
科学方法的百度文库征
▪ 科学与其他求知方式的不同之处主要在于它的方法，
即科学的研究程序。科学程序是科学方法的核心。
▪ 提出问题 ▪ 建立假说； ▪ 经验观察或实验； ▪ 利用归纳推理得出研究结论。
▪ 科学理论是由一套公理、定理、命题（假设）组成的
理论体系
科学环
▪ 在实践中，理论（模型）和研究处于演绎与归纳的
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描述性研究
▪ 1.描述性研究的含义 ▪ 描述性研究是一种对研究的总体或某种现象在某些特征
上的分布状况进行描述的研究类型。
▪ 可以解答社会现象“是什么”的问题，它能对现象的状
况、特点和发展过程作出客观、准确的描述。
▪ 它只关注事实状况是怎样的（What/How），但不关心
事实状况为什么会这样（Why）
定量的、描述统计
描述总体分布特征
内容广泛、规模很 大
不按比例分层
调查、实验等
相关与因果分 析
变量关系和理 论检验
设计复杂、理 论性强
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▪ 1.探索性研究适用范围 ▪ 一是当研究者准备研究的问题或现象本身十分特殊，十
分新鲜，很少有人涉及时。
▪ 对我国社会中的吸毒问题、艾滋病问题的研究。 ▪ 二是研究者本人对打算研究的问题或现象不大熟悉，了
解很少时。
▪ 研究农区经济的人对牧区经济问题的研究。
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探索性研究
▪ 2.探索性研究的目的
▪ 一是通过对所研究的问题或现象进行考察，达到对这一
▪ 研究源于一个好奇的念头。 ▪ 始于问：是什么？为什么？何种条件？将来会怎
样？
▪ 要选择一个有价值的、有新意的、可行的、并且
适合个人情况的研究问题，并没有普遍适用的方 法。
例：生活中我们也会碰到很多“问题”，例如天黑后你回 到家，打开门，走进屋子，摸到台灯电源开关，摁下开 关发现灯不亮。你会问“灯为什么会不亮”
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描述性研究
▪ 1.描述性研究的含义 ▪ 描述的既可以是研究总体的各项特征；也可以是不同特
征之间的关系。
例如：
▪ 人口普查：对人口的各种特征进行描述。 ▪ 对食品特性的调查：重量、成分、农药残留等。 ▪ 市场营销调查：具有什么样特征的消费者在购买或使用
这种产品。
▪ 补贴政策公平性研究：不同收入水平居民获得的补贴数
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科学方法的程序
▪ 2.寻求理论解释并建立研究假说（hypothesis）
▪ 假说是对研究问题的尝试性回答。 ▪ 假说是有逻辑的推测、有理由的猜想、有根据的推
理。
▪ 它提供给正在调查的现象一种尝试性的解释。 ▪ 它将影响你思考哪些信息来源会有助于问题的解决。
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科学方法的程序
▪ 2.寻求理论解释并建立研究假说（hypothesis）
现象的初步了解.
▪ 为更深入、更系统、更周密的研究提供指导和线索。
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探索性研究
▪ 3.探索性研究的成果
▪ 1、形成关于所研究现象或问题的初始命题或假说； ▪ 2、发展和尝试可用于更为深入的研究中的方法； ▪ 3、探讨进行更为系统、更为周密的研究的可能性。 ▪ 实地考察、请教专家、查阅资料是常用方法。