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批评教育方式

批评教育方式
批评教育方式可以根据不同的情况和个体差异采用不同的策略，以下是一些常用的方式：
1. 直接明确法：直接明确地指出错误并阐述期望。

这种方式通常用于比较明显且严重的错误，适用于成熟度较高、可以理性沟通的学生。

2. 提醒法：用含蓄或旁敲侧击的方式点到为止，适用于轻微的错误或自尊心较强的学生。

3. 先扬后抑法：先赞扬学生的优点，再指出其不足，这种方式可以减少学生的抵触情绪，更容易接受批评。

4. 感同身受法：让学生体验到错误的后果，从而认识到错误的重要性。

这种方式适用于能够从经验中学习的学生。

5. 启发式批评：通过提问或引导的方式，帮助学生自己发现错误并找到改正的方法。

这种方式适用于有一定思考能力和反省能力的学生。

6. 以身作则法：通过自身的行为示范来引导学生认识到错误，这种方式适用于年纪较小的学生或者模仿能力强的学生。

7. 参与法：让学生参与到决策和活动中，通过自己的实践来认识到错误，这种方式适用于愿意合作并有一定自我管理能力的学生。

8. 预防式批评：在错误发生之前就指出可能的后果，预防学生犯错。

这种方式适用于能够理性思考并愿意预防错误的学生。

9. 后果教育法：明确告诉学生错误的后果，让他们意识到错误的严重性。

这种方式适用于对后果有明确认识的学生。

10. 集体影响法：通过集体舆论和同伴压力来影响学生，让他们意识到错误的严重性。

这种方式适用于比较注重同伴评价的学生。

以上方式并不是绝对的，需要根据具体情况和学生特点灵活运用，以达到最好的教育效果。

同时也要注意批评的方式和方法，避免伤害学生的自尊心和自信心。

家长教育孩子过程容易做错的伤害孩子自尊心的行为.

1.父母为孩子包办一切太多的中国家长，对孩子的饮食起居照顾得无微不至，为孩子的课余时间安排众多的学习项目，音乐、绘画、舞蹈、外语……家长们希望孩子将来有远大前程的心情可以理解，但这种越俎代庖的方法，会使孩子在生活上产生依赖性，在学习上产生被动，消极的情绪。

这极不利于孩子的成长。

孩子必须独立承担他生命里的责任。

父母的过度保护是对孩子创造力的无情扼杀。

一个孩子什么事没做过，只是学习绝不可能成为天才。

恰恰相反，如果从小到大家长什么都替孩子做好，在孩子成年以后，在群体中会感觉自己一无是处，毫无自信，根本没有能力把事情做好。

2.父母行为轻浮正如詹姆斯鲍德温所说：“孩子们从不擅长听长辈们的话，但是从来不会不模仿他们的行为。

”家长的行为是孩子活生生的教材。

家长如果自己行为上诸多不检点处，平时出言不逊，言语粗俗，习惯于搬弄是非，孩子就会认为人和人之间没有尊重是正常的。

即使，他道理讲得再生动，孩子也不会学会尊重。

3.忽略孩子的存在如果家长在孩子生命早期不听孩子说话、不理睬孩子，忽略孩子的存在，孩子会以为这是正常的行为，是人与人之间的正常关系状态，这样的孩子就无法树立自尊心。

美国一所孤儿院组织了一批高校的女大学生定期来孤儿院给孤儿们以持续一定时间的拥抱、抚摸等身体接触的爱抚。

结果，孤儿们每次被爱抚后都表现得较为温和。

原因就是孩子生来就有被关注、被爱的需求，如果孩子感觉被忽略，不被重视，就会感觉到自尊心受到伤害，而且越聪明越敏感的孩子受的伤害越深。

很多家长找各种藉口不听孩子说话。

年幼孩子的普遍反映是：“父母什么事也不给我们讲明白”，“爸妈只说自己想说的话，而我想说的话，他们不肯听！”所以，如果孩子表现得不尊重别人，无法安静下来听人说话，我们就可以据此测定，和孩子最亲近的人平时没有专注地听孩子讲话，没有尽可能时时满足他的愿望，无意中造成了孩子自尊心的伤害。

4.破坏性批评孩子破坏性批评是对孩子自尊心无情剥夺。

当孩子做错了事情，家长希望通过批评来使孩子改掉缺点，我们把他批评孩子的行为看作一个作用力。

父母教育孩子十大忌

父母教育孩子十大忌关爱子女是人之常情，望子成龙和望女成凤是人之常理。

但是家庭教育也要做到恰如其分，合情合理。

孩子的心灵是脆弱的，他们希望得到支持和理解，每一句鼓励的话语，都会使孩子信心百倍，要想孩子有出息，将来能立足于社会。

父母教育孩子十大忌：1、居高临下这可能是传统遗留下的问题，许多父母在面对孩子时，总表现出一种居高临下的气势。

专家表示：在人格上父母和孩子是平等的，如果父母总以父母自居，即使父母的批评有时百分之百正确，孩子们也会“口服心不服”。

因此，专家建议：父母们应蹲下来和孩子说话，这样大家的感觉都会很好。

2、求全责备毕竟还是个孩子还小，当他在整理被褥、画画或者投掷皮球时没有做好，父母不应苛刻对待他们的表现，如果父母们总是苛刻地对孩子说，“你还差得远呢”，就会有意或无意地伤害到他们的自尊心。

3、频频夸奖别以为赏识教育就是要不停地夸奖孩子，其实这是一种错误理解，它更大程度上是指理解孩子和鼓励孩子。

过度的无谓的夸奖只会使孩子骄傲自满，而且，听惯了父母夸大其辞的赞扬后，在步入社会后他们很可能只能听好话而听不进反面意见，由此人生易遭挫折。

4、过多限制孩子眼中的世界不可能和父母眼中的世界一个样。

父母过多的限制会让孩子感觉收到束缚，这是孩子最为反感的。

5、关心过头“今天谁来了电话?”、“日记上记了些什么?”……每件事情父母都要问个明白。

要知道过度关心，只会让孩子反感，因为，孩子会感觉自己的世界一直收到父母的干扰，自己的生活空间被在压缩，从而丧失特长发展的机会，甚至，引起我的逆反心理。

6、全盘否定在批评孩子的时候，有些父母常容易犯的错是批评的太过，诸如“你总是撒谎”“我们家里没哪个像你这样笨的”等，这些话肯定会引起孩子的反感，从而导致拒绝接受批评教育，甚至产生“破罐破摔”的思想情绪。

7、是非不分“这孩子喝酒快赶上他老爸了。

”这句话到底是在表扬孩子还是在批评孩子呢?可能孩子们的理解中褒奖的成分会更多些吧!所以，父母在批评孩子是，一定要就事论事，并且让孩子知道他错在何处。

教育孩子失败的例子

教育孩⼦失败的例⼦教育孩⼦成功的例⼦有很多，失败的例⼦也不少，关于教育孩⼦失败的典型例⼦有哪些呢？下⾯店铺收集了⼀些关于教育孩⼦失败的例⼦，希望对你有帮助教育孩⼦失败的典型例⼦教育失败的例⼦：1、放任型家庭教育助长了学⽣消极⼼理放任型的家教表现在⽗母对孩⼦不关⼼，也⽆期望，让孩⼦随⼼所欲，⾃由发展，这样就使孩⼦不良的思想、⾏为因不能获得及时有效的教育⽽恶性发展。

从对后进⽣的调查发现，家庭教育最明显的失误是放任⾃⼰孩⼦，疏忽管教，⾃⼰整天沉迷于“长城”⼤战，对孩⼦⼼⾥与理想教育漠不关⼼。

案例：学⽣陈××⽗母都⽆固定⼯作，把教育孩⼦的责任全部推给了学校，从不参加家长会。

平时孩⼦在校犯了错误，也不闻不问。

家访后才得知，他的⽗母整天与⼏个朋友筑“长城”，由于学习⽆⼈照顾，长期得不到⽗母的关爱，陈××整天沉迷于电⼦游戏机，不交作业，缺课也⽆所谓，每次缺课，都是在游戏厅找到他的。

这样放任⾃流的家教，再好的孩⼦也会变坏。

教育失败的例⼦：2、严厉型家教引发学⽣焦虑、叛逆⼼理同放任型家教相反，严厉型⽗母常以强制性的⽅式，较多地限制⼦⼥的⾏为。

孩⼦⼀旦出现不能符合⽗母要求的⾏为就会遭到训斥和打骂，其结果是摧残了孩⼦的⾝⼼健康。

据调查统计，有33.3%的家长对孩⼦犯错或成绩较差的情况，都以粗暴的⽅式对待孩⼦。

案例：学⽣张××，他既不允许⾃⼰被其他同学嘲笑，⼜看不起⾃⼰，⾃尊与⾃卑同时存于⼀体。

他的家长对他管教很严，对⽼师的⼝头禅总是：“张××在校表现不好，就告诉我，我会对他⼀顿死打，看他还敢不敢!”七年级时，竟把张××的⾝上打得青⼀块紫⼀块。

家长简单粗暴的教育⽅法，使孩⼦在校学习⼼不在焉，成绩上不去，就破罐⼦破摔，后来纯粹与家长对着⼲，产⽣了严重对抗情绪。

诸如此类的家庭教育，造成了孩⼦⼼理障碍，影响了其学习的效果，因此必须予以矫治。

家庭教育中五十个常见的错误

家庭教育中五十个常见的错误爱孩子是做父母的天性，但未必是每个父母都爱的正确。

英国的教育思想家洛克说：“教育上的错误和配错了药一样，第一次弄错了，决不能指望用第二次和第三次去补救，它们的影响是终生清洗不掉的。

”有可能说得有一点夸张，但是家长在教育自己的孩子之前确实是有必要知道一些常识的东西，至少这样犯的错误更少，错误的影响也会更小。

以下是家庭教育中50个常见错误，请自我检索一下，你占了多少？1.把孩子当成自己的玩具中国著名作家老舍先生说：“摩登夫妇，教三四岁小孩识字，客来则表演一番，是以儿童为玩物，而忘了儿童的身心教育甚慢，不可助长也。

”2.期待孩子的感谢很多母亲都认为：我养育了你，我有特权去指使你。

这些母亲在为孩子奉献的时候，其实也在内心对孩子有所期待，希望孩子能够按照自己所预想的方式去成长。

如果孩子并不如其所愿，她们就会深深地失望，并用这种失望去伤害孩子。

3.和孩子没有亲密接触著名精神分析大师弗洛伊德提过：对一个出生不久的婴儿来说，除了需要被细心地照料之外，还需要和母亲有温柔的身体接触。

不要以为这是一件小事情，美国纽约大学的曾做了一个触摸心理实验，实验的结果表明，缺乏和父母身体接触的儿童，长大后普遍缺乏温情和体贴，而且也往往不自信，自我评价偏低，这样的孩子总是不懂得向别人传达自己的快乐情绪，对周围的人也冷漠没有亲和力。

4.不理会孩子的哭闹哭，是孩子在用自己的方式和家长做沟通。

5.习惯责备孩子淘气孩子淘气并非全是坏事情，那是孩子在用自己的方式进行探索，并且能从淘气的过程中学会不少东西。

6.对孩子缺少耐心孩子的成长是循序渐进的，每一点进步都需要一定的时间，一个家长要耐心地期待着孩子的进步，不要试图超越自然规律对孩子的成长抱焦急的心态。

7.喜欢和别人的孩子做比较世界上没有两个孩子是完全一样的，每一个孩子都有自己相应的优点和缺点，能力和特长也各不相同，但是很多家长却总是喜欢把自己的孩子和别的孩子比较，然后一味地抬高别人，贬低自己的孩子。

家庭教育反思学会“批评”孩子

家庭教育反思学会“批评”孩子说起批评，我们大家都不会陌生，每当孩子犯错或者有不良行为的时候，这就成为了我们教育孩子的一种方法，但是批评也是一种艺术，处理不好，还可能会伤害到孩子的自尊心，使孩子的不良行为愈发严重。

;批评有几个误区，我们需要避免。

其一就是“对人不对事”。

在一些父母很生气的时候，批评孩子就会口无遮拦，只顾发泄情绪，将批评的矛头指向孩子本身，而不是孩子的某个行为。

如学习不好时，会说：“你不是读书的料。

”而没有说“你花的功夫不够”。

孩子撒谎时会说“你这个撒谎精”而不是说“撒谎是不好的”。

但是当批评孩子的时候，这样是不对的，应该就事论事，对孩子的行为进行评价，而不是指责孩子的人格和品质。

“笨”和“花的时间不够”，“撒谎精”和“撒谎的行为”，这两者是有本质区别的。

其二就是不分时间场合。

批评孩子时，一定要注重时间和场合。

正在成长中的孩子是最敏感脆弱的，即便是很小的孩子，在大庭广众之下被批评，第一反应就是逃避这个丢脸的事情，即使你说的再有道理，孩子也听不见。

其三是批评声音太大。

有的父母批评孩子，靠的是吼孩子的音量。

然而，声音越大，就越有用吗？很多家长在辅导孩子写作业的时候，常常忍不住很大声地批评孩子，这里做错，那里漏题了。

可孩子呢，你越大声，他越紧张，越写不好。

低声地批评，更容易让孩子卸下防备，把注意力集中在批评的内容上，而不是你的音量。

而且你的声音越大，你自己的情绪化也越重，控制情绪，教育才能回归理性。

;批评孩子的目的是为了让他指导哪里做错了，如何弥补犯下的错误，而不是为了发泄自己的情绪，把目的铭记心中，你的“批评”才会有策略，更会有方向。

毁灭孩子的家庭教育案例(2篇)

第1篇在我国，家庭教育一直被视为孩子成长的重要基石。

然而，在一些家庭中，错误的育儿观念和不当的教育方式却如同无形的手，一步步将孩子推向毁灭的边缘。

本文将通过对一个家庭教育案例的剖析，揭示毁灭孩子的家庭教育方式，以期引起社会各界的关注。

案例背景：小华（化名），一个聪明活泼的孩子，在幼儿园时期就展现出了过人的天赋。

然而，随着年龄的增长，小华却变得沉默寡言，成绩一落千丈。

究其原因，竟是家庭教育方式不当所致。

一、过度溺爱，让孩子失去自我在小华的家庭中，父母对他呵护备至，凡事都替他安排得妥妥当当。

从穿衣吃饭到学习娱乐，父母都尽量满足小华的需求。

这种过度溺爱，使小华逐渐失去了自我。

1. 生活自理能力差：由于父母包办一切，小华从小就没有学会独立生活。

到了上小学的年纪，他还不会穿衣、洗漱，甚至连书包都整理不好。

2. 缺乏责任感：在小华的心中，父母就是万能的，一切困难都可以依靠父母解决。

因此，他缺乏责任感，对学习、生活毫无热情。

二、棍棒教育，让孩子心灵受创在小华的成长过程中，父母认为“棍棒底下出孝子”，常常因为一些小事对他进行体罚。

这种棍棒教育，使小华的心灵受到了极大的创伤。

1. 亲子关系紧张：由于经常挨打，小华对父母产生了恐惧心理，亲子关系变得紧张。

2. 暴力倾向：在棍棒教育的环境下，小华学会了用暴力解决问题。

在学校，他经常和同学发生冲突，甚至动手打人。

三、忽视陪伴，让孩子情感缺失在小华的家庭中，父母工作繁忙，常常加班到深夜。

尽管如此，他们仍然认为只要给小华提供物质条件，就能弥补陪伴的缺失。

然而，这种忽视陪伴的教育方式，使小华的情感世界变得空洞。

1. 缺乏安全感：由于缺乏父母的关爱，小华常常感到孤独、无助，缺乏安全感。

2. 亲子沟通障碍：由于长时间缺乏陪伴，小华与父母之间的沟通变得困难，彼此之间产生了代沟。

四、重智轻德，让孩子价值观扭曲在小华的家庭中，父母过于重视学习成绩，忽视了孩子的品德教育。

这种重智轻德的教育方式，使小华的价值观出现了扭曲。

家长会中的常见误区与解决方案课件

家长会中的常见误区与解决方案课件在孩子的教育过程中，家长会是学校与家庭沟通的重要桥梁。

然而，在实际的家长会中，却存在着一些常见的误区，这些误区可能会影响家长会的效果，甚至对孩子的教育产生不利影响。

本文将探讨家长会中的常见误区，并提出相应的解决方案，希望能为家长和教师提供一些有益的参考。

一、常见误区1、只关注成绩成绩固然重要，但它并不是孩子教育的全部。

在家长会上，如果家长和教师仅仅围绕成绩展开讨论，容易忽视孩子在品德、身心健康、兴趣爱好等方面的发展。

这种片面的关注会给孩子带来巨大的压力，甚至导致他们产生厌学情绪。

2、单向沟通家长会往往变成教师的“一言堂”，家长只是被动地接受信息，缺乏参与和互动。

这样的家长会无法充分了解家长的想法和需求，也不能共同探讨解决问题的方法，使得家长会的效果大打折扣。

3、批评指责有些家长会变成对孩子的批评大会，教师和家长当着众多人的面指责孩子的错误和不足。

这种做法不仅伤害了孩子的自尊心，还可能导致他们产生逆反心理，对教育起到反作用。

4、时间短暂由于时间有限，家长会往往无法深入探讨孩子的问题，只是简单地通报情况。

这样家长难以全面了解孩子在学校的表现，也无法与教师进行充分的交流。

5、缺乏后续跟进家长会结束后，很多家长和教师没有对讨论的问题和达成的共识进行后续的跟进和落实。

这样一来，家长会提出的改进措施就无法真正发挥作用，问题依然存在。

二、解决方案1、树立全面发展的观念家长和教师都应该认识到，孩子的成长是多方面的，成绩只是其中的一部分。

在家长会上，除了交流学习情况，还应该关注孩子的品德修养、心理健康、社交能力等方面的发展。

教师可以通过分享孩子在课堂上的表现、参与活动的情况等，让家长了解孩子的全面发展。

家长也应该主动与教师沟通孩子在家庭中的表现，共同促进孩子的成长。

2、鼓励双向互动为了提高家长会的效果，应该鼓励双向互动。

教师可以提前准备一些问题，引导家长发表自己的看法和建议。

例如，可以询问家长在教育孩子过程中遇到的困难，共同探讨解决办法。

教你如何批评孩子

３暗示．
儿子爬上椅子去拿高处的剪刀，妈妈马上对儿子说：陕给
我下来，你在干什么？” 然后，一边责备孩子，一边把他拉到门外，砰— —” “ 地一声关上了门。妈妈应该为孩子准备一把他专用的安全剪刀，鼓励孩子学习使用这种剪刀的方法，只要孩子在摆弄剪刀的时候，妈妈在一边看着，孩子就不会有太大危险。
４威吓式的批评．
信，在没有证实、孩子没有承认的情况下草率地批评孩子，只会
使孩子感到委屈，也有损于家长在孩子心目中的形象。如果孩子只是因为不小心造成了一个错误，而这错误本身并不大，比如孩子不小心碰翻了一杯奶或打碎了一个杯子，那么家长也没有必要小题大做，为这样的事情去批评孩子。在这种情况下，家长只要淡淡地说一声：拿抹布把奶擦掉。拿扫 “ ～
孩，发现自己的毛巾上出了一根线头，他觉得很好奇，便拉了拉这线头，线头越拉越长，他想弄个究竟，就不断地往外抽线，以
情，对孩子来说更是一个很难养成的习惯，妈妈应该对孩子更加耐心一些。 “ 掉” 类的威胁其实并不能起多大的作用，用扔之
＠锤
＠
２０年第８（０９期总第１１）１期
教你如何批评孩子
全继虎万文平荆门市盐池第二中学，湖北
在家庭教育中，我们常常会碰到孩子批评不得，批评后不以为然、我行我素，至顶嘴的表现。批评时一定要让孩子做甚到心服口服，样才能达到教育孩子的目的，以家长一定要这所讲究方法。当孩子经常不接受你的批评时，作为家长是否应该从自身的角度好好反思一下呢？

回顾家庭教育中批评孩子的正确方法.doc

家庭教育中批评孩子的正确方法家长每天都会对孩子进行表扬与批评的教育。

如果批评的方法不当，不但不能起到应有的教育效果，反而会损伤孩子的自尊心和自信心，形成自暴自弃或叛逆的性格。

下面我为你整理了家长正确批评孩子方法，希望对你有帮助。

父母正确批评孩子的六大方法一，首先要听孩子的解释，要给孩子申诉的机会导致孩子犯错的原因是多种多样的，有孩子主观方面的失误，但也有可能是不以孩子的意志为转移的客观原因造成的。

从主观方面来说，有可能是有意为之，也有可能是无心所致;有可能是态度问题，也可能是能力不足等等。

所以，当孩子犯错后，不要剥夺孩子说话的权利，要给孩子一个申诉的机会，让孩子把自己想说的话和盘托出，这样家长会对孩子所犯的错误有一个更全面、更清楚的认识，对孩子的批评会更有针对性，也让孩子能心悦诚服地接受自己的批评。

二，换个立场当孩子惹了麻烦遭到父母的责骂时，往往会把责任推到他人身上，以逃避父母的责骂。

此时最有效的方法，是当孩子强辩是别人的过错、跟自己没关系时，就回敬他一句，“如果你是那个人，你会怎么解释?”这就会使孩子思考“如果自己是别人，该说些什么”，这会使大部分孩子发现自己也有过错，并会促使他反省自己把所有责任嫁祸他人的错误。

三，父母先进行自我批评父母是孩子的第一任老师，孩子所犯错误，父母或多或少都会有一定的责任。

在批评孩子之前，如果父母能先来一番自我批评，如：这事也不全怪你，妈妈也有责任;只怪爸爸平时工作太忙，对你不够关心等等，会让家长和孩子的心理距离一下子拉得很近，会让孩子更乐意接受父母的批评，还可以培养孩子勇于承担责任、勇于自我批评的良好品质，一举多得，我们作父母的，又何乐而不为呢?四，学会暗示和沉默孩子一旦做错了事，总担心父母会责备他，如果正如他所想的，孩子反而会有一种“如释重负”的感觉，对批评和自己所犯过错也就不以为然了;相反，如果父母保持沉默，孩子的心理反而会紧张，会感到“不自在”，进而反省自己的错误。

【家庭教育】父母学会批评孩子才会听话

【家庭教育】父母学会批评孩子才会听话每个人都会犯错，可惜在现实中，只有孩子犯了错可能更容易招致批评。

为什么呢？因为孩子常犯错误？不对！因为孩子小不懂事情，容易犯错？不对！因为我们父母的眼光总是跟随着孩子的身影。

就是啊！孩子所有的谈吐基本上都无法脱逃父母的掌控。

一不留神在地上跌倒了，母亲就可以说道：“怎么这么不小心！”如果考试成绩不理想，就可以存有声音听到：“你看一看，怎么托福的这么高。

”倘若不小心偷了东西，就可以有个声音说道：“怎么搞出的你，总是丢三落四的。

”对于刚遭遇了压制的孩子，还没从伤心、愧疚、痛苦甚至耻辱的情绪中跑出，往往就紧跟着一阵暴风雨一样的抨击，心中甚觉不快，可也没有什么办法！只好也就可以默默地默默地承受，胆小的或许会顶几句嘴，但这更可以招致斥责，真的愧疚了也许可以哭泣一下。

哦！这下好更不得了，父母又可以嚷着“大哭什么大哭！存有什么不好大哭的！”而您是不是想要过？为什么您从早到晚总是不停地抨击？为什么常常可以对同样的问题进行批评？难道就是因为孩子不听话？不懂事？毛病太多？您有没有想过：您的批评为什么不管用？有人感慨，做人容易！搞女人更容易！我想要您现在一定还想要说道，搞母亲更容易无趣啊！我每天都到传达室去取订阅的杂志和报纸。

有个值班人是一位老太太，她的孙女下学后也常来这里。

有一天，我照例去取报纸，进去后看见那个小姑娘正趴在桌子上写作业，而老太太正在教训她的小孙女：“唉！你是怎么搞的，写的字都这么难看！这个重写，那个也得重写！”边斥责边用手愤愤地拨拉小女孩的手，似乎对小女孩用橡皮擦的动作都嫌太慢。

而那个小女孩紧紧地抿着嘴唇，眼里还默默地噙着泪，很不情愿地擦掉刚才写过的字。

我好奇地上前看了看，原来是那种练习生字的作业，每个字要求写很多遍，而且是把生字写在米字格里，看得出来，这个小姑娘刚上学不久。

有的字写的还不错，有的字写的就确实比较难看，不是在米字格里倾斜地挂着，要不干脆就把“腿”钻出去了。

当前家庭教育存在哪些误区

当前家庭教育存在哪些误区一、过度的早期教育早期教育是指由成人对婴幼儿实施的教育，这是人生的启蒙教育，具有奠基的重要意义。

但是目前很多家长采取的早期教育方式并不科学，盲目对孩子进行“填鸭式”教育，无异于拔苗助长，会对孩子的成长产生消极影响。

孩子一方面在强压下接受过量的教育，另一方面又缺乏家长的关心，可能会发展成自闭症、多动症或者抑郁症。

此外，很多家长选择的教育内容也比较片面，大多是单纯的智力开发，孩子被灌输了大量难以消化的知识，这也是一个误区，单调的内容往往引起孩子的厌倦。

有的孩子很小就熟练地背诵四书五经，可是却推迟了练习走路的时间。

虽然不同的孩子会有其各自的特点，然而对于孩子的早期教育还是有一些方法可循的。

我们应该推动大动作、精细动作、认知能力、语言、社会生活交往等五个领域能力的同步发展。

1.家长过高的期望导致幼儿对学习产生厌倦情绪家长过高期望。

家长几乎都希望自己的孩子能够上条件好的幼儿园，能够进入重点小学、中学直至考入重点名牌大学，将来有好的前途。

许多家长省吃俭用、不惜花费大量的钱物为幼儿进行“教育投资”，除购买大量的某某某书玩具外，还为幼儿选择报名钢琴、绘画、舞蹈、英语等兴趣班，不顾幼儿的兴趣和自身情况，这样盲目花大量的时间和精力，效果并不尽人意。

实际上，在这些过高期望的背后隐含的是父母“从众”“攀比”的心理，过高的期望容易扭曲孩子的个性，甚至扼杀孩子的学习兴趣。

孩子是迫于家长的要求，而不是自身的兴趣，是被动的学习，这样往往会产生逆反的心理，对学习产生厌倦情绪。

2.小学化趋势严重国外一项跟踪调查显示：过早接受知识的孩子在小学一、二年级时通常表现出色，升入高年级后，优势就会逐渐消失，有些孩子甚至出现了学习障碍。

成年以后，他们通常比较平庸，而且幸福感低于其他人群。

举一个例子：贝贝这两天说什么也不肯去上学。

9月份刚上小学一年级的贝贝正在学拼音，她发现班里很多同学已经在幼儿园里学过了，老师教的速度特别快。

家长如何妥善处理孩子的错误呢？

家长如何妥善处理孩子的错误呢？
有时候对孩子进行批判，可以避开孩子再犯相同的错误，但是一味地批判孩子则简洁造成孩子做事畏首畏尾，产生自卑心理。

如何妥当处理孩子的错误呢?
1、要悦耳而间接。

孩子对世界还不甚了解，很多时候犯错都是出于惊奇，所以在必需批判孩子的时候，父母可以通过一些孩子宠爱的故事人物，悦耳的指出孩子的错误，这样孩子不仅简洁轻松接受，还会感到爸爸妈妈很好玩。

比如，“小公鸡在抢别人的虫子吃，你说它有没有礼貌啊?”
2、要避开经常化。

父母说孩子做得不对，批判孩子时，孩子总不大兴奋，甚至会哇哇大哭。

假如父母常常说孩子这不对那不对，就会让孩子成天闷闷不乐，简洁强化孩子的逆反心理。

专家指出，爱笑的孩子更聪慧，由于当孩子生活在轻松的氛围里，才更简洁享受童年的欢快。

3、要有理加有据。

父母在唱“白脸”时要和颜悦色，有理有据，避开孩子丈二和尚摸不着头脑。

要用孩子能够理解的语言，解释为什么他会受到批判，怎么做才是正确的。

这样，孩子就会乖乖地接受家长的批判指正并且改正错误。

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家庭教育中的批评与表扬

家庭教育中的批评与表扬在家庭教育中，批评和表扬是两种常见而重要的教育方式。

它们的使用能够对孩子的发展产生积极的影响。

然而，如何正确地运用这两种方式，使得批评能够起到警示作用，表扬能够激励孩子，却不会对孩子产生负面影响，这是父母亲需要认真思考和面对的问题。

一、批评的作用批评是一种负面反馈的方式。

适度的批评能够使孩子意识到自己的错误和不足，并且引起他们的内省，从而有所成长。

通过批评，父母亲可以传递给孩子正确的价值观和行为规范，帮助他们形成正确的判断力和自我纠错能力。

然而，批评也需要正确的方式和态度。

父母亲在批评时，应该注重方式的缓和和委婉。

可以从问题本身入手，通过提问或引导的方式启发孩子去思考，而非直接批评孩子的行为或品质。

同时，批评的目的应该是教育和引导，而非发泄情绪和打压孩子。

二、正确运用批评（1）选择合适的时机批评应该选择在孩子情绪稳定、接受能力较强的时候进行。

如果孩子正处于生气或沮丧的状态，批评容易引发不必要的冲突。

同时，批评应该及时进行，以免问题积累。

（2）注重说话的方式在进行批评时，父母亲应该注重语言的友好和委婉。

可以使用肯定的语气，强调孩子的潜力和价值，并指出需要改进的地方。

这样做可以减少批评造成的心理压力，帮助孩子更好地接受批评。

（3）关注具体问题批评应该针对具体的行为和问题进行，避免模糊和泛泛的批评。

父母亲可以具体地指出孩子的错误之处，并提出建议或解决方案，引导孩子进行自我反思和改正。

三、表扬的作用表扬是一种正面的反馈方式。

适当的表扬可以让孩子感受到自己的价值和成就，增强自信心，激发他们的积极性和学习动力。

通过表扬，父母亲可以肯定孩子的努力和进步，让他们感受到被关注和被认可的重要性。

四、正确运用表扬（1）及时给予表扬表扬应该及时给予，让孩子与自己的行为和成就建立联系。

如果表扬时间过长，孩子可能无法准确地理解被表扬的原因，或者无法形成正确的行为模式。

（2）具体肯定表扬应该具体地指出孩子的优点和成就，并给予有效的肯定。

家庭教育怎样正确的批评孩子的错误

家庭教育怎样正确的批评孩子的错误篇1：家庭教育怎样正确的批判孩子的错误家庭教育怎样正确的批判孩子的错误每个孩子都简单犯错误，并且常常会犯同样的错误，父母适当的批判指责是有必要的。

但是，假如一味地大声训斥，甚至体罚，结果会收效甚微或适得其反。

责怪孩子要讲究艺术性，教育效果会更好。

一、示意直接责怪孩子，简单遭到孩子的抵制，你不妨讲点策略，用责怪他人的相同过错来示意孩子。

这个“他人”最好是孩子所熟识的故事、电视中的角色。

孩子犯了错，假如你能心平气和、借彼喻此地启发孩子，可以使孩子很快明白你的用意，愿意接受批判和教育，而且爱护了他的自尊心。

父母对孩子进行思想品德教育时，要求孩子做到的事情，首先自己应当做到，在缄默无声的行为之中，给孩子作出示意，这样可以使孩子通过仿照父母的'行为，自觉形成良好习惯，从而收到“不令而从”的效果。

二、缄默缄默也能达到责怪的效果。

孩子到了肯定年龄阶段，就能够辨别出简洁的是非、善恶、真假、美丑，一旦做错了事，心里便会担忧父母责骂，并等待你的责罚，假如正应了孩子心里所想的，他反而有一种“如释重负”的感觉，对批判及过错也就不以为然了。

相反，假如父母以缄默对待，严厉地注视孩子一会儿，孩子反而会“不拘束”起来，进而能反省自己的错误。

父母在批判和劝诫孩子时，最简单犯的毛病就是当众把孩子说得一无是处。

这种批判方式和态度，简单损害孩子的自尊心，导致孩子的抵触和反感。

因此有时候用缄默来代替对孩子的直接批判和斥责，反而可以达到预期的教育目的。

三、适时适度孩子有了缺点错误应准时赐予责怪。

小孩的时间观念较差，昨天的事仿佛过了好几天。

加上喜爱玩耍，刚犯的错一转瞬就忘了。

因此，家长责怪孩子要趁热打铁，不行拖拉。

讨论发觉，准时的责怪能使孩子把过错和愧疚联系起来，加深对过错的记忆和熟悉。

四、寓教育于实践中要多给孩子以练习的机会，而不要直接加以指责。

有位家长常让孩子买盐、肥皂之类的东西，孩子老是算错账，但每次错后，母亲并不责怪他，只是让他再买一袋盐或其他东西回来。

家庭教育中批评孩子的常见误区及对策

特别的 “ 心 ”不但不能让孩子认识关
天，班主任给洋洋的妈妈打电庭成员之问一定要事先商量好，保持
一
到错误，还会成为引发母子矛盾的导话，说洋洋最近学习状态不太好。洋
火索。唠叨式批评太多了，会使孩子洋放学回来，妈妈问他： “ 近在学比如一方批评孩子时，其他人不要当最分不清主次，不知道听哪一句为好。校里表现怎么样？想到上次因考试着孩子的面否定。孩子的同一个错 ”
通病。一项问卷调查显示，９％的妈不会冤枉孩子了。８妈被孩子指责为爱唠叨。岂不知这样
“ 旧账式 ”批评不可取翻
一
在这个过程中，孩子还学会了 “ 空钻
子 ” 因此，在批评孩子的时候，家。致性。这种一致性包括几个含义，
■ 亲子沟通
庭教育中批评孩子
常见误区及对策
口杨金霞
［键词］家庭教育；批评；教奇奇向妈妈解释， “ 姐姐早上擦完犯的错误一件一件翻出来。关是
育方式
鼻涕放那的。 “ 谁啊，妈妈还不知 ” 骗
一
都不愿意千，就会找理由，你的理由己的主观臆断，把错误强加在孩子身
处是对的，以前取得的成绩、改正

孩子犯错时给家长的七个意见

孩子犯错时给家长的七个意见
育儿天堂为大家推荐一篇不错的家庭教育《孩子犯错时给家长的九个意见》，内容层次上非常鲜明紧凑，这里乐土给大家整理到育儿天堂，希望能够给广大读者以启发。

孩子犯错误是经常的事,怎样帮助他们认识错误、改正错误,却非易事。

“七个一”教子法或许对你有所帮助。

1. 避一避
批评孩子不能小孩子受伤害其自尊心,切忌当众训斥孩子。

2. 缓一缓
家长在气头上公开批评孩子,极易言语和行动过激。

此时,惟一先尝试着让自己放松,殷勤后再选择适当的方式教育孩子。

3. 选一选
选择合适的时间、地点,批评孩子才能达到预期的教育目的。

在融洽的氛围中,孩子能够轻松愉快地接受批评,并认真思考、改正。

4. 绕一绕
借助讲述寓言、故事、童话等加以引申、发挥,含蓄委婉地教育孩子,往往会收到意想不到的效果。

5. 冷一冷
有时候采取“冷处理”的方式,能够使孩子感受到无声的惩罚,从而反省自己的过失
6. 激一激
根据孩子虚荣心强的特点,用激将法激励孩子,使之改正缺点。

7. 笑一笑
用幽默作为批评的手段能清除手段孩子的对立性,并使其在笑声中受到教育。

上面就是详细整理的家庭教育文章的全部内容，涉及到孩子犯错、给家长的意见等方面，读者们可以根据自己孩子的情况操作时稍加调整，大家如果对本经验内容有意见拟定可以给提出，极多的相关内容可以相关机构参阅家庭教育专区。

给家长的意见
孩子犯错。

家庭教育案例范文(3篇)

第1篇一、案例背景小明，男，10岁，小学四年级学生。

小明性格开朗，活泼好动，但学习成绩一般，尤其是数学成绩较差。

小明的父母都是上班族，每天早出晚归，家庭教育较为缺乏。

由于工作繁忙，父母很少有时间陪伴小明，小明的家庭教育主要依赖于保姆。

二、家庭教育问题分析1. 父母陪伴时间不足：由于工作繁忙，父母陪伴小明的时间较少，导致小明在家庭中缺乏关爱和指导，容易产生心理问题。

2. 教育方式不当：父母由于缺乏教育经验，教育方式较为简单粗暴，导致小明对学习产生抵触情绪。

3. 学习习惯不良：小明由于缺乏良好的学习习惯，导致学习成绩较差，尤其是数学成绩。

4. 家庭氛围不和谐：由于父母工作繁忙，家庭氛围较为紧张，小明在这样的环境中容易产生焦虑情绪。

三、家庭教育方案1. 增加父母陪伴时间：父母尽量抽出时间陪伴小明，关注他的生活和学习，让他感受到家庭的温暖。

2. 转变教育方式：父母要学习科学的教育方法，以鼓励、引导为主，关注小明的优点，激发他的学习兴趣。

3. 培养良好的学习习惯：父母要引导小明制定学习计划，养成良好的作息时间，培养他的自律能力。

4. 营造和谐的家庭氛围：父母要尽量减少工作压力，多关注家庭生活，与小明共同度过愉快的时光。

四、实施过程1. 父母每周安排一天时间为“家庭日”，与小明一起参加户外活动、看电影等，增进亲子关系。

2. 父母学习科学的教育方法，如赏识教育、情感教育等，关注小明的优点，激发他的学习兴趣。

3. 父母与小明一起制定学习计划，培养他的自律能力，监督他按时完成作业。

4. 父母尽量减少工作压力，保持家庭氛围和谐，让小明在轻松愉快的氛围中成长。

五、效果评估1. 父母陪伴时间增加，小明感受到家庭的温暖，心理问题得到缓解。

2. 父母转变教育方式，小明对学习产生兴趣，成绩有所提高。

3. 小明养成良好的学习习惯，自律能力增强。

4. 家庭氛围和谐，小明在愉快的氛围中健康成长。

六、总结家庭教育对孩子的成长至关重要。

家庭教育中常见的错误

家庭教育中常见的错误引言概述：在家庭教育中，父母扮演着重要的角色，他们的行为和教养方式会直接影响孩子的成长和发展。

然而，由于缺乏正确的教育理念或误解，家庭教育中常常出现一些普遍的错误。

本文将以五个大点来探讨这些常见的错误，并提供相关的解决方法，以帮助家长改进自己的教育方式。

正文：一、过度溺爱1.过度满足孩子的一切需求，让孩子缺乏自我独立性；2.宠爱孩子，导致孩子对权威和规则的反抗；3.过度关注外在的成绩和形象，忽视孩子内心的成长。

解决方法：1.合理控制孩子的物质需求，培养孩子独立解决问题的能力；2.给予孩子适度的自由，同时设立明确的界限和规则；3.重视培养孩子的内在品质和智力，注重培养孩子的自尊和自信心。

二、强迫孩子过度学习1.过分关注孩子的学业成绩，忽视孩子的兴趣和发展；2.给予孩子过多的学习任务和补习班，导致孩子缺乏休息和娱乐的时间；3.对孩子的学习进行过分干预，剥夺孩子自主学习的机会。

解决方法：1.关注孩子的兴趣和发展，帮助他们找到适合自己的学习方式；2.合理安排孩子的学习时间和课外活动，保证孩子的身心健康；3.鼓励孩子独立学习，提供必要的支持和指导，但不过分干预。

三、忽视情感和沟通1.缺乏亲子沟通，导致家庭中的隔阂和紧张气氛；2.忽视孩子的情感需求，使孩子无法有效地表达自己的情感；3.用批评和惩罚代替良好的沟通和教育。

解决方法：1.建立良好的亲子沟通渠道，关心孩子的内心感受和意见；2.倾听孩子的情感需求，给予孩子温暖和支持；3.采用积极的教育方式，注重表扬和鼓励，建立亲子信任和理解。

四、缺乏规则和纪律1.对孩子过于宽容，缺乏明确的规则和纪律；2.随意更改规则或纪律，导致孩子对其失去信心；3.过于严厉或任性地执行规则，使孩子感到无法预测和安全。

解决方法：1.建立合理的家庭规则，让孩子知道哪些行为是可接受的；2.在建立规则时，与孩子充分沟通和达成共识；3.执行规则时，考虑孩子的成长和发展，避免过度严厉或任意改变。