第二节 细菌教案

第二节细菌

教学目标：1.描述细菌的主要特征；

2.通过将细菌的细胞结构和动植物细胞比较，推测出细菌的营养方式，锻炼收集信息、分析推测的科学能力；

3.了解细菌发现的过程和巴斯德实验的历史性突破，分析巴斯德实验的操作步骤，启发学生思考，锻炼分析能力，认识到科学发展离不开实验技术的进步，更要依靠科学家孜孜不倦的追求和严谨求实的科学作风；

4.描述细菌的繁殖方式，认识到细菌的繁殖速度很快，要培养良好的卫生习惯。情感、态度与价值观

1.通过巴斯德实验的操作步骤，启发学生思考，锻炼分析能力，认识到科学

发展离不开实验技术的进步，更要依靠科学家孜孜不倦的追求和严谨求实

的科学作风。

2.通过细菌分裂生殖繁殖速度快的特点培养学生养成良好的卫生习惯。

重点：细菌的主要特征和细菌的繁殖方式。

难点：细菌的主要特征，巴斯德实验的历史性突破。

课时：1课时

课前准备：多媒体课件，学生收集到的资料。

教学过程：

板书设计：一、细菌的发现

1、列文·虎克显微镜

2、巴斯德实验

二、形态和结构

1、形态：杆状球状螺旋状

2、结构：细胞壁细胞膜细胞质DNA

三、细菌的生殖

1、分裂生殖

2、芽孢

四．课堂反馈

1.第一位发现细菌的科学家是（）

A.虎克

B.巴斯德

C.孟德尔

D.珍妮·古多尔

2.细菌与动、植物细胞的主要区别是（）

A.细菌无细胞壁

B.细菌无细胞膜

C.植物细胞无鞭毛

D.细菌无成形的细胞核

3.细菌的生殖方式为（）

A.分裂生殖

B.孢子生殖

C.芽孢生殖

D.自然发生

4、下图是细菌的细胞结构图，你认识他们的结构吗？

一个细菌也是一个细胞，它和动植物细胞都不同，主要区别是没有成形的，一般情况下，只能利用现有的生活。当字母

所指的结构增厚时，细菌能够形成休眠体-------芽孢，以抵抗不良环境。它的生殖方式是生殖。

5、细菌的哪些特点和它们的分布广泛有关？

6、外科大夫在给病人做手术之前，要进行严格的消毒，手术时还要戴上消过毒的口罩和手套，这样做有哪些好处？