新闻评论的标题与结构

《 “及时雨”为何落不到田里头》
1987年6月19日福建浦城县广播电台

《何必拷问捐献者动机》 2002年12月24日《中国青年报》“青年话题”

《中山舰还要沉睡多久?》 2003年12月27日武汉电视台《都市写真》

《一号文件：还有多少农民不知道？》
2004年3月5日新华网
（2）活用成语、谚语、俗语
（3）巧用修辞手法
比喻法：利用事物间的相似点，以此物描绘或表现
彼物
《“嫁”出去的“姑娘”也要管》
1987年6月18日松花江人民广播电台
《既折“莲蓬”又挖“藕”》
1987年8月28日《新华日报》“细流集”
《怎样把“蛋糕”做大》
1990年10月31日《经济日报》“每周经济观察”
《会议缘何出“虫子”》
注意：避免句式冗长、文字罗嗦
3．鲜明生动

要借助文学手法和修辞手段，使标题有鲜明 的色彩和动人的力量。 如毛泽东在解放前夕评述美国白皮书的评论 题目就富有文采：《别了，司徒雷登》、《“友谊”， 还是侵略？》等。

案例分析——鲜明
《实践是检验真理的唯一标准》
1978年5月1日《光明日报》特约评论员文章
《文汇报》2005年08月19日
《造林还是“造字”》
湖北十堰电视台2002年11月15日首播
3、评论标题的哲理性

哲理性并不是一味追求深奥或玄妙，而是激发人深深地思考， 能回味无穷。我们的日常生活中就充满着哲理，事例、故事、寓 言、格言、警句等，都存在着哲理性，有时候话说得越浅显，道 理可能越深刻；说得越简单，内涵可能越丰富，完全可以用它们 来说明道理。
《“官钓”与“钓官”》
1989年1月7日《人民日报》“漫话”
《专家鉴定与鉴定专家》
1991年1月6日《健康报》署名评论
《“如意”不如意》
1995年7月12日中央人民广播电台《新闻纵横》
《珍稀动物当珍惜》
1996年4月10日中央电视台《焦点访谈》
（五）新闻评论标题的创新
1、评论标题的生动性
（1）变换句式或语气
变陈述句为假设句 《假如都像徐永山》
1980年4月20日《中国农民报》社论
《如果所有的母亲都生男孩》
1983年3月7日《人民日报》“今日谈”
《假如俺是名人》
1993年3月9日《中国青年报》“求实篇”
《假如多一些王海》
1996年1月13日北京电视台《今日话题》
变陈述句为感叹句
《喜人的“不习惯”》
《人民日报》2004年4月21日“今日谈”
《“猪八戒”不该成为荧屏“香饽饽”》
《经济参考报》2005年08月22日
《这样的“抠门”值得称赞》
《人民日报》2005年08月10日 第一版
《楼市:中央政府不是“千手观音”咋办》
《中国青年报》2005年07月07日
《企业要有“野性”》
1999年4月1日北京电视台《今日话题》
比拟法：借助于想像力把人当作物或把此物当作彼
物来描述
《莫让牛肉面拉了后腿》
1993年5月8日中央人民广播电台《午间半小时》
《奥斯维辛醒着》
1996年3月20日《人民日报》“国际札记”
《“愤怒”的彩管》
1999年5月27日北京电视台《今日话题》

案例分析
《不要蛮干》
1956年9月1日《人民日报》社论
《质量无“小节” 》
1991年1月28日《经济日报》“经济漫笔”
《人祸》
1998年7月24日《南方周末》时评
课堂讨论：
分析评论标题《法律不必“最好”，但必须“最不坏”》 和《市政府专题会议责成搞打砸抢的企业深刻反思？》 （《中国青年报》 “青年话题”）的不足
《京城是被暴雨“灌瘫”的吗？》
2004年7月11日 新华网
借代法：借用事物内部或外部不可分离的相关联系，
以与事物相关的部分名称代替事物的本体
《多交“毡帽朋友”》
1991年12月27日《人民日报》“今日谈”
《“茶碗”能否与“麦克”嫁接》
1992年4月25日 《经济日报》的《星期话题》
1942年8月16日，延安《解放日报》发表了一篇社论，题 目只有两个字《反省》。当时，我们党领导的整风运动正成 为一项人人关注的中心任务，进行反省既是一条重要原则， 也是有效方法。虽然只有两个字，但一下就把要害点了出来。 改革开放以来，我们的报刊上出现了不少标题简明扼要 的评论，诸如：《不要蛮干》、《实干兴邦》（以上均为 《人民日报》社论）、《稳中求进》（《经济日报》评论员 文章）、《提倡谈心》（《解放军报》评论员文章）、《不 许诬告》（《福建日报》社论），等等。
了的事物或问题，在评论标题中直接表明作者的立场、态度 和意向，并以此体现评论的是非判断的价值判断； 调动他们阅读（或收听、收看）评论正文的兴趣。
4、吸引受众注意。评论标题的最终目的是吸引受众的注意，
（四）、新闻评论标题的基本要求
1．准确贴切
即要恰如其分，经得起推敲。意思表达要完整， 语言没有漏洞。
（三）、评论标题的功能
1、概括论题范围。在评论标题中概括论题范围和评析对象，
让受众通过标题清晰地了解评论所要分析的事物或所要议论 的问题；
2、昭示中心论点。以传播意见性信息为主要目的的新闻评
论，用标题的形式直接表明其中心论点和主要见解，使其最 有价值的内容——思想、观点和看法凸现出来；
3、表明作者的态度。对于一些是非界限、政策界限不够明
生动和新闻评论早已是水乳交融，尤其在西方 新闻评论作品中为一大特色。生动的标题能使新闻 评论鲜活起来，才能收到好的阅读效果。
《致富不能“鸡啄米”》， 《为健康“颁奖”》
《当不上附马不能不取妻》
《莫把“衙门”抬下乡》
2、评论标题的幽默性

具有幽默效果的新闻评论标题，不仅给读者以精神上的 愉悦和满足，而且能够激发读者对新闻评论内容的兴趣。要 把评论写好，讲究语言文字的幽默性是高招之一。
《脱困不等于脱险》
2000年11月辽宁电视台电视述评
《危险的开端》
1998年10月13日新华社述评
课堂讨论：
分析评论标题《没有中立的裁判就只有“听证秀”》 （2004 年《新京报》）和《谁胜谁负》（1999年2月北京电视台《今日话 题》）的不足
n 注意：避免题义含混、令人费解
案例分析——生动
用，赋予其新的内涵，以开阔思路，活跃思想，表达评论对 客观事物的独特认识
其变化词义，旧词新解
易字法：通过改变个别字，或对个别字做顺序上的调整，使
《“杞人”忧“地”》
1981年8月28日《人民日报》“今日谈”
《近墨不黑》
1990年12月21日《人民日报》“大地”
《车祸猛于虎》
2004年2月2日中央电视台《焦点访谈》
《山绿了，眼红了》
1998年4月19日中央电视台《焦点访谈》
《真的假文凭和假的真文凭》
2002年5月15日《中国青年报》“求实篇”
《“以罚促管”还是只罚不管》
2003年8月6日河北电视台“新闻广角”
回环法：把词语或句子在组合过程中颠倒重复，使其
首尾呼应，形成回环，亦称“回文”或“连珠”
第四章 新闻评论的标题与结构
一、新闻评论的标题

标题是评论的“眼睛”。常言道：“题好一半文”。 一篇好的评论，配以一个准确、鲜明、生动的标题， 不仅可以使文章更加增色生辉，而且可以深入人心， 给读者以经久不忘的印象。
(一) 、评论标题与新闻标题的区别
标题，是以醒目的形式刊出（或播出）的、用以提
课堂讨论：
该评论为何事而“辩”？ “盗马”是否应加引号？ “九龄童”的提法是否恰当？
这一标题问题何在？
• 注意：避免文不对题、题文不符
2．简明扼要

即要提纲挈领地点出主题，使之醒目、简明、上口、 易记。好的标题应言简意赅，达到多一字有余、少一字不足 的境地，像古人吟诗作词那样一丝不苟。
《巨额粮款化为水》
1996年12月7日中央电视台《焦点访谈》
《还企业一条“出路”》
1997年11月5日北京电视台《今日话题》
对照法：把两种相互矛盾或悬殊巨大的事物、现象、
wenku.baidu.com
思想、做法等放在一起加以对比，在强烈的反差中分辨 是非、善恶、大小、远近、美丑等
《慷慨与吝啬》
1993年11月22日《中国物资报》“新视角”
近日读到一则新闻：某日晚11时左右，几位巡逻民警行至某 地立交桥，发现一小男孩牵着一匹小白马悠然独行。上前询问， 男孩答道：“爸爸给我买的。”民警把他带到派出所，问了两个 小时，男孩才讲出原委。原来这位小朋友看到公园的小白马长得 漂亮，晚上便偷偷地从公园牵出。文章继而又写道：“后据了解， 小男孩名叫xxx，因从小顽劣，小学一年级即被学校除名。”从爱 护这位小朋友的角度出发，我在摘录原文时，将他的姓名隐去。 这里需要指出的是，民警深夜巡逻发现小孩牵马引起怀疑上前询 问是对的，正确的做法是应及时将他送回家或通知小孩的父母， 不应在小孩的监护人不在场的情况下，深夜询问达两小时之久， 更不能在报刊上将他的“历史材料”通过新闻媒介传播。
课堂讨论： 新闻标题与评论标题的区别何在？

新闻标题与评论标题的区别
(二)、评论标题的特点
1、制作的目的不同。新闻标题以提示主要的新闻事实和相
关的重要信息为目的，以此吸引受众兴趣；评论标题以提示 论题或作者的见解、意向为目的，以此引起受众关注或思考。 2、表现手法不同。新闻标题多采用客观叙述或描写的手法， 即使做出评价，一般也较为含蓄；评论标题往往直接表达作 者的立场、观点态度和倾向，具有较为强烈的感情色彩。 3、结构方式不同。新闻标题的结构较为复杂，常为复合型 结构，主题与辅题（引题和副题）的组合方式较为灵活多样； 评论标题的结构较为简单，多为单一型结构，只有一行主题， 个别情况下有辅题（特别重大的社论，才可加副题）。 4、写作要求不同。新闻标题在简练的同时一般较为具体； 评论标题相对较为抽象，句式上较为灵活，不过在“炼字炼 意”上要求更为严格。
《屋檐下的忧思》
1992年中央电视台《观察思考》
《飞去“乌纱”又飞来》
1998年4月5日中央电视台《焦点访谈》
双关法：在遣词用字时表面是一个意思，而暗中又隐
含着另一个意思，一语双关
《一“孔”之见》
1985年9月20日《人民日报》“市场随笔”
《当心有“坑”》
1985年12月13日《人民日报》“今日谈”
《莫教孩子当“看客”》
1988年11月3日湖南长沙市东区广播站
《久违了，国学!》
1993年8月18日《人民日报》“今日谈”
《造伪劣工程：罚!》
1996年11月1日中央电视台《焦点访谈》
《“法霸”比“法盲”更可怕》
2003年2月12日红网
变陈述句为疑问句

《有些案件为什么长期处理不下去？》 1982年2月7日《福建日报〉社论
引用法 ：把成语、古语、谚语、俗语直接引入评
论的标题，借助其本身特有的词义和人们通常的理 解表达评论作者对客观事物的看法和意向
《闻鸡起舞》
1981年1月《人民日报》社论
《四十而不惑》
1989年10月1日《经济日报》社论
《老吾老以及人之老》
1996年12月9日中央电视台《焦点访谈》
化用法：对成语、古语、谚语、俗语做细微改动后，变化使
谐音法：易字法的一种特殊形式，使所易之字与原
字谐音，使旧词新意或一词多义
《恭喜发“才”》
1982年2月《人民日报》春节社论
《以“职”论价》
1981年6月25日《人民日报》“今日谈”
《岂有此“礼”》
1995年7月8日《人民日报》“今日谈”
《“形式”逼人》
1998年4月23日中央电视台《焦点访谈》
《忠言何须逆耳》
示文章（或节目）内容的简短文字
新闻评论的标题以简短的文字提示或标明其论题范
围、主要见解、基本倾向和情感诉求，是评论内容 的高度概括和集中体现
示例：
《867万考生昨天进考场》
考试诚信将记入电子档案 并与招生录取挂钩
2005年6月8日《中国青年报》
《“全民高考”的局面应该改变了》
2005年6月9日《中国青年报》

我国建国前夕，新华社播发了一篇社论，题 目是《迅速召开各级人民代表大会》。题目中的“ 人民”二字是毛泽东审阅社论初稿时加上去的。加 不加这两个字，意思就大不一样，有“人民”二字既 说明了代表的身份，又说明了我党新政权的性质， 表述精当，无懈可击。
案例分析
题文一致 分析《为九龄童“盗马”辩》（节选）的标题 • •