九年级英语中考复习数词公开课教案及教学反思

九年级英语中考复习数词公开课教案及教学反思

溧阳市燕山中学朱丽安

(一) 教学设计

一、Teaching aims

1. To revise and learn to use the numerals.

four-fourteen-forty, five-fifteen-fifty, twelve-twelfth,

ninety-ninth, etc.

2. To help the students practice some oral English.

二、Keys and difficulties

1.The usage of the numerals.

⑴ the usage of hundred/thousand/million/billion.

⑵ the usage of the cardinal and ordinal numbers, etc.

2.The training of the oral English. （passage26 and topic9 ）

三、Teaching aids

Multi-media

四、Teaching procedures

Step 1 Lead-in

1.Listen to a song about the numbers.

2.Introduce the main contents of this class.

Step 2 Cardinal numbers

1. Have a brainstorm.

2.Spell some cardinal numbers.

3.Read some numbers

(21 48 99 101 6,865,423 1,000,000,000)

4. Some written exercises on the paper (Part One)

Step 3 Ordinal numbers

1.Spell some ordinal numbers and ask the students to work out the

rules of changing cardinal numbers into ordinal numbers.

2.Some exercises on the paper.

正确拼写下列序数词：

⑴第一、第二、第三、第五、第八、第一百；

⑵第十二、第二十、第九、第十九、第九十；

⑶第四、第十四、第三十四、第四十

3.Learn some special usages of the numbers and do more exercises. Step 4 Fractions

1.Revise how to express fractions in English and some examples

together.

2.Do some exercises.

Step 5 Further exercises on the paper.

Step 6 The oral English training. (Passage 26 and Topic 9)

Step 7 Homework

Finish the exercises in the revision guide (P1-P3).

(二)教学反思：

一、教学内容和重点：本节课的复习内容是数词和口语训练, 通过对基数词以

及序数词的构成和用法的复习,达到让学生能够熟练掌握和运用数词的教学目的, 并且选择口语材料时有意识地选了一篇数字较多的Passage26, 以便检查学生

在碰到短文中的数字时是否能流利地读出来。

二、具体教学环节做了如下安排：（1）教学前的热身与铺垫：通过学生比较熟悉的儿歌《数鸭子》引出本课复习内容。（2）复习时先呈现一些容易出错的数词，如：four-fourteen-forty; eight-eighteen-eighty;

nine-ninth-nineteenth-ninetieth等，然后再让学生做一些习题，最后让他

们总结出使用数词时需要注意的规则、重点。数词复习后用一篇朗读短文和一

个话题来检查学生在口语中碰到数字时是否能脱口而出。

三、总体效果：上课流程清晰，结构合理，过渡自然。能够按照预设的教学目标，完成教学任务。学生参与热情高，课堂气氛较为活跃。学生的口头和笔头

能力都得到了训练，取得了较好的教学效果。

四、需要改进的环节：校对答案时应该有针对性地选择学生易错的评讲，而不

应该逐个讲解, 以致于后面觉得有点赶.

五、小结：通过开设这节市级公开课，让我明白课前充分备课、精心设计教学

流程，是上好一节课的前提。同时从蒋老师和听课教师那里学到了很多教学建

议和方法，他们让我收获了宝贵的教学经验，能让我在以后的教学上路走得更远。

我希望以后能更加精心备课，让我的课堂变得生动精彩，取得更好的教学效

果。