高二语文上期期中考试质量分析

2017-2018学年度第一学期

高二语文期中考试质量分析

一、试卷总体分析

1.试卷结构：

本次期中考试试卷按照新课标的2017年高考语文试题模式，试卷分为第一卷阅读题和第二卷表达题两部分，第一卷有现代文阅读和古诗文阅读，第二卷有语言文字运用和写作两大部分。

2.试卷内容：

本次试卷以必修五课本为基础，课内外结合，试题稍难。试卷采用新高考的模式，现代文阅读全是必做题，试题形式较之前也有变动。论述类文本阅读9分+文学类文本阅读14分+实用类文本阅读12分+古诗文阅读35分+语言运用20分+作文60分。

二、数据统计与分析

1.各分数段人数：

2.平均分、及格率、优秀率：

3. 数据分析：

本次考试能反映学生的真实成绩，总体来看，平均分、及格率、以及高分情况高二（2）班都比上次月考都有所进步，低分的学生减少了，中间分的学生增加了，平均分增加了10分；高二（1）班级情况正好相反，01男队外出比赛，刚回来就参加考试，状态还没有调整过来，对考试不够重视，有两名学生只考了十几、二十几分。总的来看学生基础较差，低分学生太多，高分的太少，更没有120分以上的学生。不过，就二（2）的情况说明，学生还有很大的发展空间，潜能还可以继续挖掘。

三、存在的问题及改进措施：

（一）存在的问题

1.就答题情况来看，第一大阅读题---论述类文本阅读，

文本较难，学生得分的很少；现代文阅读，有一部分

学生内容写得也不少，但答不到点上，不会分条罗列，不能规范答题；古诗阅读，学生也几乎不得分，除了

学生不能理解外，也不知道怎样答题。

2.名篇名句默写题，出的是理解性填空，相当一部分学生不能答出，有的填写的是错误答案，有的出现错字、露字、多字现象。说明学生没有很好的理解课文，课后没有巩固复习，自主学习能力差，学习效率不高。

3. 写作出的是任务驱动型作文，这样的作文，学生没有写过，不知怎样写，以致于出现不会审题、偏题、跑题现象严重，有的学生写的也不少，却不能按要求去写，导致分数很低。

4.这次考试要求不准出现大面积的空白卷，但仍有个别学生只做了选择题；有的卷面不整，字体潦草；目标不明，态度不端正。

（二）改进措施

1.课堂上尽量调动学生的积极性，促使他们思考，培养他们自主学习的习惯。

2. 课堂上多做笔记，对多表现好的学生点赞。多发现学生的优点，有点进步就表扬，鼓励他们学习。

3.扩大知识面，增加阅读量，让他们多关心国家大事。

4.让学生适当接触一些高考试题，熟悉高考题的类型；评讲试卷时，要交给他们一些答题的方法技巧，让他们明白该怎样规范答题。