2016人教版初中历史新教材介绍

教学建 ㈢注重
3.体现基础教育课程教材改革的总体 思路和理念，贯彻“德育为先、全面发展、 能力为重、以人为本、与时俱进”的基本 原则，按照《义务教育历史课程标准 （2011年版）》中对历史课程的设计思路 和规定的教学内容范围，设计历史教材的 体例、结构及具体内容。
教学建 ㈢注重
4.体现教材的时代性，既要落实党和国 家提出的一系列指导思想，又要反映历史学 科的发展趋势，并要体现当代社会的进步以 及适应当前中国社会发展对人才培养的需求， 适应学生发展过程中应提升的历史学科核心 素养需求。
从学段角度出发，考虑知识点的难度， 对一些较难的知识点，不在初中讲述，而 是放到高中课程中再讲，使初中与高中历 史课程有机衔接。如《资治通鉴》、左宗 棠收复新疆、西藏和平解放、1954年宪法、 宪章运动、伏尔泰、绥靖政策、东欧社会 主义国家改革、印度独立、中东战争等。
教学建 ㈢注重
从进一步减轻学生的学业负担出发，删 减一些不影响初中学生理解历史发展主线的 知识点。如元谋人、尧舜禹传说、禅让制、 世袭制、魏源、严复、詹天佑、侯德榜、计 算机网络技术、“863计划”、教育、文艺、 体育、就业制度、医疗保险、南方古猿、人 类起源、三大人种、该亚与厄瑞斯忒的传说、 母系氏族社会、父系氏族社会、布匿战争、
教学建 ㈢注重
在课程内容的具体选择上，从初中学 生的认知水平和该学段历史课程的基础性、 普及性出发，总的目标是按照历史发展的 时序，精选最基本、最重要的史实，降低 难度，减轻负担。 为此，课程内容增加 了一些知识点，也减少了一些知识点。
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增加的内容： 根据历史课程的时序性要求，为了给 学生必要的历史发展的整体概念，适当增 加一些知识点。例如，中国古代史增加了 东汉、安史之乱等内容；中国近代史增加 了义和团、袁世凯复辟帝制、北洋军阀混 战等内容。
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查理马特改革、象形文字、楔形文字、国 会纵火案、反犹暴行、二战后美国经济的 特点、生物工程技术等等内容。 课程标准未列入，学生通过课外阅读、 课外活动可以自我获得的知识。如马 可·波罗、《荷马史诗》、巴黎圣母院、 德莱赛、毕加索、爵士乐、好莱坞等内容。
六个学习板块的主要增减内容
中国古代史
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减少的内容：
课程内容整合与相关学科的衔接。例 如，考虑到在讲述祖冲之的数学成就时会 向前追溯到《九章算术》，而且在数学课 中也会涉及这个知识点，因此就不再将 《九章算术》列在标准之中了。又如，考 虑到地理课中也会讲到《水经注》，物理 课中也会讲到阿基米德，故在标准中就不 再列入。
教学建 ㈢注重
教学建 学习板块 ㈢注重
增加的内容
减少的内容
文景之治、东汉、安史之乱、 元谋人、尧舜禹传说、禅让制、世袭制、《九章算 术》、《水经注》、《资治通鉴》 宋朝重文轻武、清朝前期的 兴盛
中国近代史
义和团、袁世凯复辟帝制、 北洋军阀混战、解放区土改、 齐白石
雷锋、北京奥运会、中国特 色社会主义理论体系、科学 发展、社会和谐
左宗棠收复新疆、魏源、严复、詹天佑、侯德榜
中国现代史
西藏和平解放、1954年宪法、国企改革、《民法 通则》、《刑法》、“亚太经合组织”Biblioteka Baidu计算机网 络技术、“863计划”、教育、文艺、体育、就业 制度、医疗保险
世界古代史
希腊罗马古典文化、法兰克 南方古猿、人类起源、三大人种、该亚与厄瑞斯忒 王国、西欧庄园、大学的兴 的传说、母系氏族社会、父系氏族社会、布匿战争、 起、《查士丁尼法典》 查理马特改革、马可· 波罗、象形文字、楔形文字、 《荷马史诗》等古典文学、阿基米德、巴黎圣母院 租地农场、手工工场 社会保障制度、苏联模式社 会主义、联合国、世界贸易 组织、生态与人口问题 克莱武在印度掠夺、宪章运动、伏尔泰、爱因斯坦 国会纵火案、反犹暴行、绥靖政策、二战后美国经 济的特点、东欧社会主义国家改革、印度独立、中 东战争、科索沃战争、生物工程技术、德莱赛、毕 加索、爵士乐、好莱坞
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历史发展中出现的、初中学生应该掌握 也能够理解的新事物。例如，中国现代史增 加雷锋、北京奥运会、中国特色社会主义理 论体系、科学发展、社会和谐等内容；世界 现代史增加了社会保障制度、苏联模式社会 主义、联合国、世界贸易组织、生态与人口 问题等内容。
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为了让学生更好地理解历史发展而必 须增加的内容。例如：由于西欧庄园是理 解西欧中世纪社会的关键知识点之一，因 此在世界古代史的知识点中增加了西欧庄 园，但在教学要求上降低难度；又如，由 于手工工场、租地农场是理解近代早期西 欧社会经济变化、资本主义产生的关键问 题，因此在世界近代史中也增加了这两项 内容，但在难度上也有所降低。
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二、基本脉络 中国古代史以传承中华优秀文化和 独特文明，以及历代基本特征为核心， 同时重视中外交流的发展； 中国近代史以中华民族对外反抗帝 国主义侵略，对内反对封建专制独裁统 治的救亡图存为主线，兼顾现代化因素；
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中国现代史突出反映中国人民在中国 共产党的领导下进行社会主义建设的成就 和社会主义核心价值观，以及中国国际地 位的不断提高； 世界古代史注重全面反映多元文化和 历史发展的多样性，以及在欧、亚、非洲 之间不断进行的交往；
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世界近代史注重揭示资本主义产生和 发展历程、马克思主义诞生和殖民地人民 对资本主义殖民扩张的反抗，以及资本主 义世界市场的不断扩大和世界各国各地区 之间联系的不断加强； 世界现代史注重社会主义、资本主义 和第三世界发展历史进程，以及世界日益 成为一个密不可分的整体，构成了世界各 国既相互依存又相互竞争的复杂局面。
2016人教版初中历史新教材介绍
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一、编写原则 1.以唯物史观为指导思想，坚持正确的 思想导向和价值判断，力图科学、准确地展 现中外历史发展的基本趋势，全面、客观地 叙述重要的历史事件、历史现象及历史人物； 坚持论从史出、史论结合的原则，对历史问 题作出实事求是的评述。
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2.贯彻党的十八大以来提出的一系列重 要精神，将社会主义核心价值观和中华优秀 传统文化等方面的教育理念落实在历史教材 中，充分发掘和叙述历史教学内容中与这些 方面有密切关联的史事，从历史发展演进的 角度，对学生进行教育，培养正确的世界观、 人生观和价值观。