一次成功的实验课文

一次成功的实验课文
一次成功的实验课文

【篇一:一次成功的实验】一位教育家来到一所小学,请校长找来三个学生,让他们做个游戏。这位教育家从手提包里拿出一个瓶子,又取出三个系着绳子的小铅锤。他把瓶子放在地上,把三个小铅锤分给三个学生,让他们拿着绳子头,先后把铅锤放到瓶子里。他对三个学生说:这个瓶子是一口井,不过现在井里没有水。你们手里拿着的铅锤代表你们自己。井口很窄,一次只能上来一个人。说完,他又问:记住了吗?三个学生齐声回答:记住了。教育家拿起茶杯向井里灌水,他一边灌,一边喊:危险!快上来!一&&二&& 一个女孩低声对两个同伴说:快!你第一,你第二,我最后。三字刚出口,三个学生就顺利地把小铅锤一个一个提了出来。教育家问这个女孩:你刚才跟他俩说了什么?女孩如实地告诉了他。你为什么要这样做呢?教育家又问。女孩不假思索地说:有了危险,应该让别人先出去。这位教育家激动地抱起女孩,好久才放下。他对校长说:这个实验我做过许多次,每次孩子们都争着往外拉铅锤,结果铅锤都堵在瓶口,一个也拉不出来。今天,我的实验终于获得了成功。【篇二:一次成功的试验】回忆起四年级的小记者班,我总是记忆犹新。还记得有一次,蔡老师拿着一杯盛满水的玻璃杯和一张比杯口稍微大一点的卡纸。我们好奇的一个个睁大了眼睛,定着蔡老师。蔡老师一切都准备就绪后,便跟我们说:今天,我们要做一个实验,实验的名字叫:‘杯子倒水水不滴’。实验开始了,可蔡老师还没举起杯子,便跟我们说算了,万一水滴下来,我还是把本子藏好吧!说着把全部本子理到一旁,然后不放心似的又拿来一个干净的垃圾筒,放在下面,以防万一。现在蔡老师终于胸有成竹地准备开始实验了。蔡老师先把玻璃杯拿起来给我们看一下,然后把盖子拧开。这样的话,一倒过来,水就会全部倒在讲台上了。蔡老师接着问我们:你们有什么办法不拧盖子,倒过来不让它滴出一滴水来?我们顿时像炸开了锅似的议论纷纷。有人说:这不可能,只有拧紧盖子才行呢!有的说:&&。蔡老师听了同学们的议论大声说:安静。然后神秘兮兮地笑了笑,我来做给你们看。蔡老师把卡纸放在杯口上,然后用手连着卡纸和杯沿摁了一下,说来也怪,蔡老师把杯子倒过来,的确是一滴水也没滴下来。我们刚才都快跳到嗓子眼的心顿时放了下来。可是忽然又像想起了什么似的,我们大家不约而同地跑上讲台,怀着求学心切来问蔡老师,这到底是怎么一回事?蔡老师告诉我们:这是因为杯中氧气本来是有的,可是,卡纸如果被吸在杯口,里面氧气就不流通了,这样水就不会滴下来了。噢!听了蔡老师的道理,我们全班恍然大悟。哎,今天,可让我大开眼界了。这次成功的实验可又让我增加了一个丰富的知识。【篇三:一次成功的实验】星期六的中午,我在家专心致志地看书,突然,我被书上的一个问题吸引住了:怎样才能使高空掉下来的鸡蛋不破?看到这个问题,我觉得很奇怪,鸡蛋轻轻一碰会破,从高空掉下来还要不破,这怎么可能呢?虽然心理这么想,但我还是想试一试。我拿着一个鸡蛋,爬到阳台边,手一松,鸡蛋便从我手中掉了下去,只听见啪的一声,鸡蛋开了花。我不甘心,又拿了一个鸡蛋,这一次,我不像刚才冒冒失失了,我思索着:怎样给鸡蛋上保险,从而使鸡蛋从二楼掉下去,而鸡蛋却不碎呢?突然,我看到一块布,便把鸡蛋包在布里,然后把布扎紧,来到了阳台边,把鸡蛋丢了下去。这次没有听到啪的声音了,我想应该成功了。我满怀信心地来到了楼下,把系在布上的绳子解开,令我失望的是布里的鸡蛋还是破了。我心中刚刚燃起的高兴的火花一霎那便熄灭了。我像泄了气的皮球似的,垂头丧气。这时,妈妈走了出来,见到我这样,说:儿子,你坐在那儿干什么?我便把事情的经过告诉了她。妈妈笑着说:原来如此。接着,她又说:失败不要紧,但不能盲目地失败,要从失败中得到经验,从而取得成功。我点了点头,重新做起了实验。吸取了前两次的教训后,我决定给鸡蛋包上胶布,为了万无一失,我又找了一块厚厚的海绵紧紧地包在鸡蛋上,给鸡蛋上了保险后,我小心翼翼地丢下去。我迫不及待地奔到楼下,嘿,这次鸡蛋终于乖了,毫发无损,一点也没破。耶!我终于成功了!我从这次实验中深深地领悟到失败是成功之母这句话的含义。【篇四:一次成功的实验】有一天,我看到一篇有趣的文章,文章的大概内容是:有一只漂亮的鸡蛋,认为自己外壳上的一层白霜影响了它美丽的容貌,就干脆洗了一次澡。果然,那

只鸡蛋比原来更漂亮了。可是,没多久,那只鸡蛋就坏掉了。这是真的吗?我怀着好奇心,决定自己动手做一个实验。我从冰箱里取出两只新鲜的鸡蛋。将一只鸡蛋放在水里洗得干干净净的,洗好后将蛋壳上的水擦干净,再用彩笔在蛋壳上做了个小小的记号。然后,我用卷筒纸为两只鸡蛋做了个窝。最后将两只鸡蛋盛放在纸做的窝里。过了一个星期,我想看看那两只鸡蛋怎么样了。爸爸对我说:你先别敲鸡蛋,先拿着摇几下,然后停下,如果感觉鸡蛋里面在晃动,就说明鸡蛋坏了。于是,我照着爸爸说的方法,拿着鸡蛋使劲摇了几下。果然,那只被洗过的鸡蛋在我停止摇动后,里面还在晃动。再敲碎一看,那只鸡蛋流出的液体已经浑浊不清,还散发出阵阵令人作呕的臭气。而那只没有洗过的鸡蛋完好无损。我的实验成功了!原来,鸡蛋外壳上的白霜对鸡蛋有保护作用呢,它可以阻止细菌进入鸡蛋。【篇五:记一次成功的实验】一个阳光明媚的星期天,我在家里做了一个有趣的实验,名字叫:让鸡蛋跳舞。因为我曾听同学们说起过,我非常好奇,我决定亲自实践一下。星期天,正好没什么事,我想起了这个实验,于是我先准备了一袋盐、一盆清水和一个鸡蛋。首先,我舀了一勺盐,用筷子搅拌一下,白色的盐粒迅速溶解在请水中,我小心翼翼地把鸡蛋放了进去,可鸡蛋纹丝不动,我想:一定是盐太少了。于是,我又舀了一勺盐,搅拌均匀后鸡蛋还不能浮起来。这也不行呀!那该怎么办!我有些不耐烦,想放弃了。于是我把剩下的小半包盐一股脑儿倒了进去,奇迹出现了,只见鸡蛋像跳舞似的一扭一扭浮上水面,鸡蛋浮起来了!鸡蛋浮起来了!我成功了!我情不自禁地呼喊了起来,这真是踏破铁鞋无觅处,得来全不费功夫呀!通过这次实验,我不仅验证了人们的说法,解答了心中的疑问,更懂得了一个道理:你要去证实这一件事,光靠嘴巴说没有用,关键是你去做了没有!【篇六:一次成功的实验】光阴似箭,日月如梭。转眼间,五年的小学生活过去了。在其中,我有过成功,也有过失败。但最令我难以忘怀的还是那次实验。在一个暑假里,我正在家里专心致志地看书,突然被书上的一个问题吸引住了——怎样能让一个从高空中摔下的鸡蛋不碎?看完这个问题,我很奇怪:鸡蛋轻轻一碰就碎,从高空中摔下的鸡蛋又怎么能不碎呢?虽然心里这么想,但我还是决定试一试。我拿来一个鸡蛋,从阳台上摔了下去。只听啪的一声,鸡蛋顿时开了花。我还是不服,心里想:用什么东西把鸡蛋包起来,可能会好一些。于是我找来一块布,包在鸡蛋上,又找来一些绳子,绑紧。我又来到阳台上,松开了手,鸡蛋掉了下去。这次,我没有听到鸡蛋碎的声音,我想一定是成功了。我兴冲冲地跑下楼,把捆鸡蛋的绳子解开——鸡蛋还是碎了,蛋清蛋黄流了一地。我就不信这个邪。我的倔劲又上来了。于是我又跑到楼上,思索着用什么东西把鸡蛋包起来会更好。看来用软一点的东西好。对了,我想到了海绵。我找来一块厚厚的海绵,把鸡蛋裹在里面,又用绳子系好。我这次小心翼翼地把手松开,又急忙跑下楼去。当我把海绵打开后,一个完整无损的鸡蛋呈现在我的眼前。啊!我成功了!我第一次感觉到原来成功的滋味这么好。我真想对全世界高声宣布:我成功了!通过这件事,我明白了:做事情只有不断探索,大胆实践,才能成功。【篇七:一次成功的实验作文300字】我从我的科学实验书中了解到,用小喷壶背对着太阳连续喷几下,水雾中会出现一道彩虹,它说的对不对呢?我打算亲自试一下。拿上小喷壶,我直奔广场,只见广场上阳光灿烂,我抬头看看太阳的方位,仔细确定位置,调整一下喷壶的方位,便呲啦、呲啦连续喷了好几下。奇迹发生了!透明的水雾间渐渐映出半透明的彩虹来,红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫各色清清楚楚,顺喷嘴方向中心至边缘由深至浅,像一条美丽的七色彩带。虽然它不像真的彩虹那般绚烂,却让人打心眼儿里高兴:不常见的彩虹,却能在晴天就可以观赏,多让人高兴呀!它的科学原理是这样的:太阳的光谱中,其实有七种颜色,透过小水滴折射入人眼成为可见光后就看见了彩虹。实验成功了,我也获得了一份新知识。【篇八:一次成功的实验】我听说小强就是蟑螂,蟑螂就是小强,而且还听说小强有防水能力。我想做个试验,然后就从小强的身上拉开了序幕。我先找来一个大的塑料盖,只要我看见一只小强,我就左盖右盖都盖不着。我这下可着急了,要是这样一直抓小强,要什么时候才能

抓到呀!妈妈猜出了我急切的心情。妈妈不紧不慢地说:没关系,你看我是怎样抓的吧!哇!我一声大叫,妈妈你简直是个抓小强的高手。哪里,哪里。妈妈不好意思的说。哦!对了我们继续做试验吧!我打来一盆清水。啊!一不小心洒了一地水,害得我又要从打一盆水,真麻烦。我把小强放进水里,果然不出我所料,小强快速的爬上了盆子的边缘,我轻轻地用一根树枝,把小强打回水里,小强也不甘示弱地再一次勇敢的爬了上来,可惜呀!还是被我一招打了回去,不过我可没有你想象的那么狠心,我打了几次心软了,就把它给放了。今天我虽然成功了一个试验,但是我不明白为什么小强不怕水,以后还要多学一点昆虫的知识。

人教版小学语文一年级下册生字表(完整版带整体拼音)

人r ?n 教ji ào 版b ǎn 小xi ǎo 学xu ?一y ì年ni án 级j í语y ǔ文w ?n 下xi à册c a生sh ēng 字z ì表bi ǎo 识字 1万w àn 丁d īng 冬d ōng 百b ǎi 齐q í 1、 说 shu ō 话 hu à 朋 p ?ng 友y ǒu 春 ch ūn 高g āo 2、你n ǐ 们men 红h ?ng 绿l ǜ 花hu ā 草c ǎo

3、 爷y ? 节ji ? 岁su ì 亲q īn 的de 行 x íng 4、 古g ǔ 声 sh ēng 多du ō 处ch ù 知zh ī 忙 m áng

识字2 洗x ǐ 认r an 扫s ǎo 真zh ēn 父f ù 母m ǔ 5、 爸b à 全 qu án 关 gu ān 写xi ě 完w án 家ji ā 6、看k àn 着zhe 画hu à 笑xi ào

兴 x īng 会hu ì 7、妈m ā 奶 n ǎi 午w ǔ 合h ? 放 f àng 收 sh ōu 8女n ǚ 太t ài 气q ì 早z ǎo 去q ù 亮 li àng 识字3和h ? 语y ǔ 千 qi ān 李l ǐ

秀xi ù 香 xi āng 9、 听 t īng 唱 ch àng 连 li án 远 yu ǎn 定 d ìng 向 xi àng 10、以y ǐ 后h ?u 更g ang 主zh ǔ

意y ì 总 z ǒng 11、 先 xi ān 干g àn 赶g ǎn 起q ǐ 明 m íng 净 j ìng 12、 同t ?ng 工g ōng 专zhu ān 才c ái

一次成功的实验教案

一次成功的实验教案 一次成功的实验教学设计 一、破题导入,读题质疑(4) 1.板书“成功” ①读读这个词。能说说它的反义词吗?(生说:失败) ②怎么理解“成功”? 2.学生讲成功的经历,并说说当时的感受。 提问:你有成功的经历吗?和小伙伴们一起分享吧! 生说师结:成功需要毅力;成功必须付出;成功要善于观察,多思考?? 3.揭题质疑

听了你们那么多成功的经历,让人振奋激动,接下来,我们也要学习一篇与成功有关的课文,它就是 ,你们把课题读出来。(板书1:一次成功的实验) ①这就是大家成功的经历,我们成功地把标题读标准了。 ②疑:看到课题,你有什么疑问吗?(生自由说)师归纳:同学们提出的问题大致有这几个a谁做了这个实验? b怎么做的这个实验? c实验的结果是什么?(副板书2:谁怎么结果) 就让让我们带着这些疑问,赶紧读读课文,去当年实验的场景中寻找答案。 二、整体感知,把握大意(12) 1.自由读文,提出读书要求。(请同学们自由读读课文)(1) 1)给课文标上自然段,注意读准字音,读通句子。

2)思考:课文究竟讲了一件什么事? 2.认读词语反馈。(课文读完了,来看看这些词语,你都会读吗?)(5) 1)会读:锤子、堵在、获得(指名(评:不错,你读得很标准,是个不错的小老师!)、齐读(评:大家成功地读准了它!真能干!那下面这些字会写吗?)) 2)会写:教育家瓶子系着绳子茶杯危险顺利他俩不假思索激动堵在获得) A自由书空写一写。(伸出小手指,自己读一读,写一写,哪几个字需要老师帮忙的。) B指导书写、读音:“绳”字读音,“系、索”和“茶”的范写。)副板书:(系、索、茶) (这里面要来帮帮忙的一是绳子的绳,绳字什么音?(绳字后鼻音、翘舌音),第二个要帮帮忙的是系、索、茶这三个字。) 3)齐读,读出节奏。(接下来,把这些词语齐读一遍,注意要读出我们的节奏。)

一次成功的实验作文300字

一次成功的实验作文300字 一次成功的实验 我从我的科学实验书中了解到,用小喷壶背对着太阳连续喷几下,水雾中会出现一道彩虹,它说的对不对呢?我打算亲自试一下。 拿上小喷壶,我直奔广场,只见广场上阳光灿烂,我抬头看看太阳的方位,仔细确定位置,调整一下喷壶的方位,便“呲啦、呲啦”连续喷了好几下。奇迹发生了!透明的水雾间渐渐映出半透明的彩虹来,红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫各色清清楚楚,顺喷嘴方向中心至边缘由深至浅,像一条美丽的七色彩带。虽然它不像真的彩虹那般绚烂,却让人打心眼儿里高兴:不常见的彩虹,却能在晴天就可以观赏,多让人高兴呀! 它的科学原理是这样的:太阳的光谱中,其实有七种颜色,透过小水滴折射入人眼成为可见光后就看见了“彩虹”。 实验成功了,我也获得了一份新知识。 【写作指导:怎样培养提高学生对作文的兴趣】 对学生作文评价是作文教学的一个重要环节,传统观念认为学生将作文交给老师,即算完成任务,而教师则花大量的时间批改后,再还给学生,而学生只是看一看分数与评语。这样,评价变成了作文教学的终结,而不是一个环节,同时由于教师只看到评价的评判功能,而忽略了心理调节功能,那些经常得低分的学生的作文积极性受到了挫伤,也就失去了写作的兴趣。为了能有效发挥评价的激励功能,提 ————来源网络搜集整理,仅供个人学习查参考

高学生的习作兴趣与能力,我们对传统作文评价方式作了一些改革。 1、延时评价。传统的评价方法是一次性的,一旦分数定下来,即使修改的再好,也还是那个分数,学生失去了再修改、再写作的动力。因此,我们在教学中,对那些暂时不能得到高分的作文,通常是先指出文中的成功之处,树立信心,再把需要修改的地方告诉学生。这样学生既能看到自己的成绩,也能看到自己的不足,渴望重新修改作文的兴趣被激发出来。而教师则根据学生修改后的作文再行评价打分。 2、多次评价。一篇作文一个分数,这就把学生每次的习作水平看成了一个不变的“常数”,客观上也就抹杀了他们进步的可能,我们在评价学生的作文时,实行一篇多练,每练一次,进步一点,就加一次分。这样将传统的“孤立、静态”习作行为转变成过程性、动态作文。(next88)既给学生机会,又能调动兴趣。 3、舍得送分。学生与学生之间存在着一定的差异,因而用同一个标准来衡量全班学生的作文,表扬、鼓励“后进生的机会就少了。对这类学生,我们的做法是不与他人横向比较,而是与本人做纵向比较,不作优劣判断,而是劣中选优沙里淘金,只要有进步,就适当提高学生作文的分数或等第。对于实在不好送分数的作文,耐心引导,或教写法,或分散难点,促其提高。 4、突破满分。在一次次的修改过程中,学生习作的得分越来越高,当达到“顶峰”——满分时,学生的高分心理得到了满足,但兴趣却由此变弱。特级教师于永正在一次评价学生的作文是最高打出120

一次成功的实验阅读答案

一次成功的实验阅读答案 课外阅读。 一次成功的实验 有位姑娘,常为自己的长相不美而自怨自艾。有一天,一位心理学家与她做了一番长谈,末了叫她去买一套漂亮得体的衣服,请发型师做个好看的发型,然后,星期二晚上到他家参加一个晚会。星期二这天,这位姑娘发式得体、衣衫舍身。晚会上,她按照心理学家的吩咐去做,热情地与大家打招呼,笑容可掬、举止得体,还发挥了幽默的谈吐,使她成为晚会上最受欢迎的一位客人。 晚会后,新认识的朋友争相与她交往,唤起了她对生活的巨大热情,她展现出身上蕴藏的青春美,同以前判若两人。 有人对这位心理学家说:“你创造了奇迹。” “是谁让她变美的?只有她自己。”心理学家说。 可见,人的美丑,并不仅仅在于一个人的本来相貌如何,还在于她如何看待自己。 1.写出下面词语的反义词。 漂亮——()成功——()热情——() 2.联系上下文理解下面词语。 (1)自怨自艾:______________________________________________ (2)举止得体:______________________________________________ (3)判若两人:______________________________________________ 3.你觉得这位姑娘成功的原因是什么? _____________________________________________________________ 4.这篇短文的中心句是哪一句?找出来写在下面。 _____________________________________________________________ 参考答案:1.丑陋失败冷淡 2.(1)悔恨自己长得不美。 (2)姿态和风度很恰当。 (3)现在和以前像两个完全不同的人。 3.“略” 4.可见,人的美丑,并不仅仅在于一个人的本来相貌如何,还在于她如何看待自己。 搜集整理仅供参考

老师文章 如何在课堂教学中渗透概括课文主要内容的方法

老师文章如何在课堂教学中渗透概括课文主要内容的方法 经验交流如何在课堂教学中渗透概括课文主要内容的方法 新疆克州实验小学杨剑勇 新课标第二学段阅读目标要求学生能初步把握课文的主要内容,体会文章表达的思想感情。所以让学生在这期间掌握概括课文主要内容的方法是教学中的一个重点也是一个难点,因为学生只有了解了课文的主要内容才能全面体会文章所表达的的情感。而现在的课堂教学往往忽视了对这方面的训练,教会学生掌握概括课文主要内容的方法渐渐在教学中被淡化。 概括课文主要内容不同于学生从表象来认识事物,他需要学生有抽象概括能力。对语言的组 是这一自然段的中心句,其它内容都是围绕它来写,这种构段方式叫总分,通常给这种段落分层按总起为第一层分写为第二层。这是让学生初步了解,起到总起作用的中心句概括主要内容的方法,而剩下两个自然段就可以让学生进行巩固,让这种结构在他们的脑海中构建起来。这是对学生的一个初步训练。到了《花钟》一课,学生很快就能找到第一自然段是围绕第二句话写的,并说出这是这一自然段的中心句,并能概括本段的段意,还让学生发现中心句不一定都是第一句和最后一句。此时学生已经基本掌握了这种方法。这时可以引入本课第二自然段,这一段虽没有中心句,但第一句话是一个问句也是一个过渡句,起到启下的作用,这里告诉学生过渡句引起下文,这个问题的答案就是本段的主要内容。有些过渡句承上启下可以概括两个段落的主要内容。到了《赵州桥》一课时,把以上这种方法合在一起就可以初步了解概括全文主要内容的方法了。赵州桥第二自然段第一句是一个总起句,第三段的第一句话是一个承上启下的过渡句,合在一起即为:“隋朝石匠李春设计的赵州桥非常雄伟,

30《1次成功的实验》教学设计之2完整篇.doc

30《一次成功的实验》教学设计之二- 1、课前谈话:同学们,你们做过实验吗?实验有的时候会成功,有的时候就不会成功。实验为什么会成功呢?学生说今天我们就学一篇和实验有关的课文。板书课题。 2、学生轻声读课文,画批下需要老师和同学们帮助解决的地方。 3、质疑需要解决的问题。 (老师可适当做副板书。) 4、老师订正生字、词的读音和词义。 铅锤:chu 。 不假思索:用不着想。形容说话做事迅速。

5、自由读课文,在正确的基础上,要求读出感情。 6、指名说一说外国教育家给我国小学生做了一个什么实验? (了解课文内容。) 7、小组合作讨论:这次成功的实验的主要原因是什么? (给学生充分的思考、感悟的时间。) 8、分组反馈讨论结果。 重点指导: 1)教育家拿起茶杯向井里灌水,她一边灌,一边喊:危险!快上来!一,二三名学生中一个叫小梅的低声对两个同伴说:你第一,你第二。快教育家的三字刚刚喊完,三个小学生依次迅速地把小铅锤提了出来。从这句话你能体会出什么?

2)教育家问小梅:你刚才跟他们说了些什么?小梅如实地告诉了她。你为什么要这样做呢?遇到危险,当然让别人先离开!小梅不假思索地说。读了这句话你知道了什么?有什么想说的? (在读中有所感,在读中有所悟,通过读书来帮助学生理解实验成功的原因。反馈的结果不强求一律,只要合情合理即可。) 9、实验感知。 3人一组,在规定的时间内3人合作取出乒乓球。 (通过实验,让学生亲身体会一下当时的危险、紧张的情况,再次理解实验成功的主要原因。) 10、再次读课文,理解课文内容。 11、作业

:找一找通过合作、团结取得成功的小故事,第二天讲给大家听。 板书设计: 19 一次成功的实验 铅锤:chu 。不假思索 3人取铅锤 一个人一个人地取 成功

一次成功的试验说课稿

30、《一次成功的试验》说课教案 尊敬的各位领导、老师: 你们好!我说课的题目是《一次成功的试验》,我准备从教材分析、教学目标、教学方法、学习方法、教学过程、板书设计六个方面入手。 本单元的主题是爱,对学生进行爱的教育,让学生明白如何去表达爱。 《一次成功的实验》是九年制义务教育小学语文(人教版)第五册第八单元的一篇课文。课文讲的是一位教育家在一所小学让三个小学生做“逃生”游戏。这个实验已经做过多次都没有成功,而这一次却获得成功。实验说明了合作才能成功,也赞扬有了危险先为别人着想的高尚品质。 根据《语文新课程标准》中提出的三维目标要求,我从知识与能力、过程与方法、情感、态度、价值观三方面入手,结合本课的特点,学生的学习情况,制定了三个教学目标: 目标一:会认3个生字,会写13个生字。正确读写“成功、实验、教育家、绳子、代表、茶杯、危险、顺利、如实、不假思索、激动、获得”等词语。 目标二:正确、流利地朗读课文,读懂课文内容,抓住小女孩的语言、动作领悟小女孩有了危险,先为别人着想的美好品德,对学生渗透爱的教育。 目标三:有感情地朗读课文,通过朗读进一步体会如何表达爱。

目标二、目标三都体现本单元爱的主题,进一步落实本单元主题。 教学中,我把理解实验过程中小女孩说的话以及她的行为、教育家说的话作为本课教学的重难点。 我制定了以下教学方法: 1、多媒体辅助法。 2、朗读感悟法。 三年级的孩子已经具备了自学能力、合作学习能力,针对本课特点,我将学生的学习方法确定为: 1、抓住重点词句感悟课文内容的方法。 2、合作交流法。 3、反思评价法。 这三个方法的运用,主要体现以读为主语文教学的规律,尊重学生学习的主体地位,落实课标的理念。 为了更好地完成教学目标,突出阅读教学以读为主,体现读书的层次性,我设计了四个大的教学环节:一、质疑导入;二、初读课文,整体感知;三、抓住重点词句,精读课文;四、联系实际,深化总结。 下面我说一下第一大环节的设计,开门见山,今天我们一起来学习《一次成功的实验》这篇课文。师板书课题,生读题,让学生质疑:读了题目你想知道些什么?学生可能会说:“这是一个什么样的实验?”“实验为什么会成功?”对课题的质疑,培养了学生质疑问难的能力。 第二大环节初读课文,整体感知。这一环节的主要教学任务是让

人教版小学语文一年级生字表(打印版)(最新整理)

义务教育课程标准实验教科书语文一年级生字表 人教版小学语文一年级上册生字表 生字表1 汉语拼音 3 爸妈我 4 大米土地马 5 花哥弟个画 6 下洗衣服鸡 7 做过了不乐 8 出读书骑车的话 9 你他水白皮子在 10 小爱吃鱼和牛草好 11 家飞机有儿河入校 12 山田左片右风云她 13 老师文朵鹅条雨天桥 识字(一) 1 一去二三里四五六七八九十 2 口耳目羊鸟兔日月火木禾竹 3 沙发报纸台灯电视晚上送果笑也 4 打球拔拍跳高跑步足响课真身体 课文 1 远色近听无声春还人来惊 2 对说是叶圆夏秋雪肚就冬 3 排中游流唱两岸树苗绿江南 4 哪座房漂亮青门窗香屋要们

5 爷棵到给穿暖冷开伞热 6 静夜床光举头望低故乡 7 船弯坐只看见闪星蓝 8 阳像金野更面长早晨拉进谁 9 影前后常跟着黑狗它朋友 10 比尾巴短把猴松鼠扁最公鸭 识字(二) 1 黄猫杏桃苹红边多少群颗堆 2 商场包奶牙毛巾笔尺作业本东西 3 菜园豆角萝卜心细又捉迷藏嘴越风 4 明鲜尘尖灭力男休手林森从众 课文 11 想告诉路能走北京城安广升旗 12 点数清彩飘落半空问回答方 13 平搭间这些都住呢啊没很 14 自己吧您带吗深学会那景美 15 次瓜燕什么样得再可仔细兴现 16 找生旁种许格外艳呀每言语 17 啦梅用几成蛙为参加洞睡 18 放布熊快怎饭班拿正礼物今 19 孩让起玩往觉烧知道化 20 砍造满舍结年直动束丽 共400字

生字表2 识字(一) 1 一二三 2 十木禾 3 上下土个 4 八入大天课文 1 人火文六 2 七儿九无 3 口日中 4 了子门月 5 不开四五 6 目耳头米 7 见白田电 8 也长山出 9 飞马鸟 10 云公车 识字(二) 1 牛羊小少 2 巾牙尺毛 3 卜又心风 4 力手水 课文 11 广升足走 12 方半巴 13 业本平书 14 自己东西 15 回片皮 16 生里果 17 几用鱼 18 今正雨两 19 瓜衣来 20 年左右 共100个宇 3

一次成功的实验

一次成功的实验 本文是关于作文大全的,仅供参考,如果觉得很不错,欢迎点评和分享。 一次成功的实验(一) 前几天,我做了一个有趣的小实验,名字叫:“杯底朝天水不流”。“杯底朝天水不流”,一听这名字你肯定就会觉得很奇怪吧,没错,刚一开始,我也觉得非常奇怪。“杯底朝天水不流”,顾名思义,杯底朝着天,并且里面的水不会流出来,这真是一个奇迹。不过,我决定试着做一下这个小实验,而且一定要成功。 做这个小实验要准备的东西很简单,只需要准备一只玻璃杯和一张普通的小纸片,小纸片的大小要比杯口大,要能盖住它,但如果这个实验不会一次就成功,我就多准备了这样的小纸片。当然了,做这个实验自然不会离开水,还要准备一些水。 这些材料准备好后,我先把一些水倒进准备的杯子里,接这再把一张小纸片放在杯口上,之后,我把左手按在小纸片上,使掌心压住整个杯口,再伸出右手握住杯底,把杯子翻个身,这样杯底就朝天了。但当我把左手移开时,杯子里的水一下子全都流了出来,放在杯口的小纸片也掉了下去,第一次实验失败了。虽然第一次实验失败了,但我还是接连做了第二次、第三次、第四次,可每次的结果都是一样的,都没有成功。我不明白为什么做了这么多次都不行,到底原因是什么,我还怀疑这个实验究竟会不会成功。不过,失败是成功之母,如果,

没有失败这个母亲,那又怎么会有成功这个孩子呢?我总结了前几次失败的经验,我发现前几次做实验好像都没有把杯子里的水倒满,可能是因为这个原因吧。于是做最后一次实验时,我特意把杯子倒满水,那水满得几乎都要溢出来似的。然后我把那只装满水的杯子的杯口盖上小纸片像原先一样杯底朝天,等我把手从杯口移开时,杯子里的水竟然一滴都没有漏出来,小纸片也紧紧地贴着杯口。 经过我的努力,这次实验我终于成功了! 一次成功的实验(二) 科学是以荡漾着同学们探究的认真和成功的喜悦。那是一次科学实验课,同学们都怀着愉快的心情,拍着整齐的队伍,来到了科学室。 上课铃一响,科学老师对我们说:“同学们,大家好,今天我们做一个小试验,叫做‘雨的形成’,大家翻开书本……”我们随着课本的指示选择了实验器材——酒精灯、支架、铁丝网、烧杯、热水、玻璃片、火柴、夹子等。 老师现在讲台上做了一次准确的示范,告诉了我们做实验的细节和要点后,我们的誓言就开始了。 我们全班以四人为一小组,每人轮流一次试验。很快就轮到我了,我回忆了老师做实验的步骤。首先,我把器材一一介绍;然后我把铁丝网和装满温水的烧杯放在铁丝网上;再拿出一根火柴,老师说点酒精灯的时候要从下往上点,否则就会引起爆炸的意外发生。我把火柴点着,然后小心翼翼的从下往上把酒精灯点燃;再把玻璃片赶在烧杯上;仔细的观察着烧杯里的变化。时间一分一秒的过去了,可烧杯里

一次成功的实验作文300字范文

一次成功的实验作文300字范文 一次成功的实验作文300字篇1 今天是2007年5月12日,是理化考试的日子。考题是“探究成功的实验”。 听完监考老师的长篇大论,俺就开始了实验: 材料:烧杯、试管、搅匀棒,各种材料少许,困难粉末居多。 过程:1、将少许“放弃”液体倒入装有“困难”粉末的试管里,进行搅拌,产生了粘稠状的沉淀物,名为“平庸”。 2、重新将“三分钟热度”放入“困难”中,产生黑色的“失败”液体。 3、将“半途而废”家放入“困难”中,产生令人无法呼吸的 “碌碌终生”气体。 4、在“困难”中加入“勇敢”,产生了一种无名的芳香。再次 加入自大,试管内开始燃烧,产生“永远失败”气体。 5、在“困难”和“勇敢”的基础上加入“奋斗”,发生了升华,产生了“走向成功”气体。再加入“自信”,发生液化,产生淡绿 色液体,发出了阵阵清香。最后加入“他人的帮助”,产生了“成功”沉淀物。 实验结论:成功=困难+勇敢+奋斗+自信+他人的帮助。 一次成功的实验作文300字篇2 听说盐水可以让生鸡蛋浮起来,无论怎么把它按到底部,它总是可以上去。我想做个实验。 上科学课时,老师准备了一杯透明的水,带着一袋盐,拿着一把勺子,还带着一个圆溜溜的生鸡蛋。开始做试验了,老师小心翼翼 地把生鸡蛋放到清澈的水里。生怕它碎了,结果,鸡蛋懒洋洋地躺

在水里都不想动了。老师把鸡蛋从水里拿了出来,又用小勺子舀了 满满两勺盐,把它倒在水中,还把它均匀地搅拌,然后想把鸡蛋放 到水中,可是老师似乎想放又不想放,同学们看得非常入神,还有 的同学老是喊着:“老师快把鸡蛋放下去,老师快把鸡蛋放下去。”原来,老师是想把同学们的视线吸引到她那里,老师终于把鸡蛋放 到水中了,鸡蛋果然浮起来了。同学们看了这个结果,激动得大叫 了起来。 从这次的实验中,我知道了一个知识。原来,盐水的浮力比清水的浮力大,所以鸡蛋在盐水中能浮起来。 一次成功的实验作文300字篇3 那节科学课上,老师给我们展示了把盐水转变成盐的实验。我看得不禁入了迷,心想:我回家也要试验试验,看看是不是真的能把 盐水转化成盐!心动不如行动。 回到家,我便开始准备器材了:蜡烛,玻璃片,打火机,钳子,针管,盐水,哈!一样不落,现在是万事俱备,只欠行动了。起初, 我先把蜡烛固定在桌子上,随后用打火机点燃,紧接着用钳子夹着 玻璃片放在那火苗上,然后用针管吸取一点儿盐水滴到玻璃片上。 过了一会儿,只听见”嚓”的一声,盐水正在玻璃片上沸腾。时间 1分1秒的过去了,盐水不知不觉地蒸发干了,在玻璃片上只留下 容在水里的一点点细小而又白得发亮的盐。欧耶!我成功了。 实验结束了,我非常高兴自己能够独立完成这个把盐水转变成盐的实验!生活中的科学知识无处不在,只要用心观察,勇于实践,那 么一定可以成功! 一次成功的实验作文300字篇4 “啊!终于可以到实验室去上科学课了!”这是401班所有同学的欢呼声。因为今天我们要去实验室上课了。 我们到了实验室,迫不及待地找到自己的座位,坐了下来。蒋老师发给我们每个组一杯盐水和几个铁架台,让我们分离盐和水。我 们分离了好久也没分离出来。老师又给了我们一杯面粉水,让我们

人教版小学一年级语文上册生字表

人教版小学一年级语文上册生字表 生字表(一) 汉语拼音 3、爸妈我 4、大米土地马 5、花哥弟个画 6、下洗衣服鸡 7、做过了不乐 8、出读书骑车的话 9、你他水白皮子在 10、小爱吃鱼和牛草好 11、家飞机有儿河入校 12、山田左片右半云她 13、老师文朵鹅条雨天桥 识字(一) 1、一去二三里四五六七八九十 2、口耳目羊鸟兔日月火木禾竹 3、沙发报纸台灯电视晚上送果笑也

4、打球拔拍跳高跑步足响课真身体课文 1、远色近听无声春还人来惊 2、对说是叶圆夏秋雪肚就冬 3、排中游流唱两岸树苗绿江南 4、哪座房漂亮青门窗香屋要们 5、爷棵到给穿暖冷开伞热 6、静夜床光举头望低故乡 7、船弯坐只看见闪星蓝 8、阳像金野更面长早晨拉进谁 9、影前后常跟着黑狗它朋友 10、比尾巴短把猴松鼠扁最公鸭 识字(二) 1、黄猫杏桃苹红边多少群颗堆 2、商场包奶牙毛巾笔尺作业本东西 3、菜园豆角萝卜心又捉迷藏嘴越风 4、明鲜尘尖灭力男休手林森从众 课文 11、想告诉路能走北京城安广升旗

12、点数清彩飘落空问回答方 13、平搭间这些都住呢啊没很 14、自己吧您带吗深学会那景美 15、次瓜燕什么样得再可仔细兴现 16、找生旁种许格外艳呀每言语 17、啦梅用几成蛙为参加洞睡 18、放布熊快怎饭班拿正礼物今 19、孩让起玩往觉烧知道化 20、砍造满舍结年直动束丽 (共400个字) 生字表(二) 识字(一) 1、一二三 2、十木禾 3、上下土个 4、八入大天 课文 1、人火文六

2、七儿九无 3、口日中 4、了子门月 5、不开四五 6、目耳头米 7、见白田电 8、也长山出 9、飞马鸟 10、云公车 识字(二) 1、牛羊小少 2、斤牙尺毛 3、卜又心风 4、力手水 课文 11、广升足走 12、方半巴 13、业本平书 14、自己东西

人教版小学语文一年级上册生字表(上下)

人教版小学语文一年级(上)册生字表 生字表1 bà mā wǒ 爸妈我 dà mǐ tǔ dì mǎ 大米土地马 huā ɡē dì ɡè huà 花哥弟个画 xià xǐ yī fu jī 下洗衣服鸡 zuòɡuò le bú lè 做过了不乐 chū dú shū qí chē de huà 出读书骑车的话 nǐ tā shuǐ bái pí zi zài 你他水白皮子在 xiǎo ài chī yú hé niú cǎo hǎo 小爱吃鱼和牛草好 jiā fēi jī yǒu ér hé rù xiào 家飞机有儿河入校 shān tián zuǒ piàn yòu fēnɡyún tā 山田左片右风云她 lǎo shī wén duǒ é tiáo yǔ tiān qiáo 老师文朵鹅条雨天桥 yí qùèr sān lǐsì wǔ liùqī bā jiǔshí 一去二三里四五六七八九十 kǒuěr mù yánɡniǎo tùrìyuè huǒ mù hé zhú 口耳目羊鸟兔日月火木禾竹 s hā fābào zhǐtái dēnɡdiàn shìwǎn shɑnɡsònɡɡuǒ xiào yě 沙发报纸台灯电视晚上送果笑也dǎ qiú bá pāi tiào ɡāo pǎo bù zú xiǎnɡkè zhēn shēn tǐ 打球拔拍跳高跑步足响课真身体 yuǎn sè jìn tīnɡwú shēnɡchūn hái rén lái jīnɡ 远色近听无声春还人来惊 duì shuō shì yè yuán xià qiū xuě dù jiù dōnɡ 对说是叶圆夏秋雪肚就冬 pái zhōnɡyóu liú chànɡliǎnɡàn shù miáo lǜ jiānɡnán

《一次成功的实验》读后感

《一次成功的实验》读后感 《一次成功的实验》读后感1 今天我们学习了《一次成功的实验》这篇课文,课文里讲到: 一位教育家要做一个实验,只见他拿出三个系着绳子的小铅锤,让三个学生拿着绳子头。然后他又把一个瓶子放到地下,把小铅锤先后放在瓶子里,对三个学生说:“孩子们,假设这个瓶子是一口井,不过现在井里没有水。你们拿着的铅锤代表你们自己。井口很窄,一次只能上来一个人。”这位教育家开始往井里倒水。一个女孩冷静地让同伴们先后有序地拉铅锤,自己最后拉。大家都听了她的话。于是在水要漫延到铅锤上时,大家都把铅锤拉了出来。他们脱险了。教育家知道了女孩的做法,很激动地抱起女孩,好久才放下。他对校长说:“以前我做这个实验时,孩子们都争先恐后地拉铅锤。结果一个也拉不出来。今天,我的实验终于获得了成功。” 这篇课文告诉我们:在有危险时,要沉着冷静,先人后己,谦让别人。大家可不要在遇到危险时,只想着自己怎么逃脱,却不管别人哟! 《一次成功的实验》读后感2 《一次成功的实验》讲述的是在做逃生游戏的过程中,由于一个小女孩临危不乱、处事果断、先人后己的表现,使得实验获得成功。我被这个故事深深地感动了。 其实这种例子还有许多。就说上次突然发生的汶川大地震吧。在

地震发生和震后抢救的整个过程中,就有许许多多感人的故事。 地震暴发时,有所小学还在上课。一开始,教室只有点儿轻微地晃动,正在上课的学生们还没有察觉到。后来一瞬间,教室突然剧烈地摇晃起来。学生们惊慌失措,一窝蜂地跑出去。因为逃生没有次序,很多人都被推倒了,没有及时逃出去的人就被埋在了倒塌的教室里。在已逃出去的同学中,有一个叫林浩的'男孩,是三年级一个班的班长,他虽然只有九岁,却勇敢、镇静。面对突如其来的灾难毫不慌张,当他看见还有很多同学被埋在里面时,就毫不犹豫地又冲回去救人。有两个林浩班上的女同学因为被埋得比较深,无法自己逃脱。眼看随时都有生命危险。就在这关键的时候,希望出现了,林浩冲了进来。他用尽全身力气把压在她们身上的砖头拨开,然后逐个把她俩背了出来。 两个女同学顺利地获救了,但是林浩却受了伤。当医护人员把林浩抬上救护车时,有位记者来采访他,问他:好不容易自己逃出来了,为什么又冲回去救别人呢?难道不怕危险么?林浩不假思索地回答:“因为我是班长!”这句话不仅让在场的人震惊,而且让所有在电视机前看到这一幕的人都深深地感动了。 这个故事和《一次成功的实验》告诉我们的道理是一样的:遇到危险时,我们应该临危不乱、处事果断。并且要先人后己。 这篇课文给我留下了深刻的印象。如果以后我遇到类似的事情,一定会想起课文中的小女孩是怎么做的,想起林浩是怎么做的。 上语文课,我们学了《一次成功的实验》,课文讲了一位教育家

三年级语文30.一次成功的实验(说课稿)

2020-2021学年 《一次成功的实验》说课稿 一、说教材: 《一次成功的实验》是人教版义务教育课程标准实验教科书小学语文三年级上册第八组的第二篇课文。课文讲的是一位教育家在一所小学让三个小学生做“逃生”游戏。这个实验已经做过多次都没有成功,而这一次却获得成功。实验说明了合作才能成功,也赞扬有了危险先为别人着想的高尚品质。文章最大的特色是语言.,不长的篇幅却用了11个小节,对话的描写淋漓尽致地展现了小女孩的崇高品质。 本组课文以“怎样表达爱”为主题,引导学生通过外貌、动作、语言的描写体会对他人的关爱是本单元的教学重点。在本组的其他三篇课文中,我们感受到了不同形式的对他人的关爱,本课则刻画了在面临危险时小女孩的临危不乱,处事果断和先人后己。 “能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情;能复述叙事性作品的大意,初步感受作品中生动的形象优美的语言,关心作品中人物的命运和喜怒哀乐,与他人交流自己的阅读感受”是新课标对三年级阅读教学的要求。根据这些相关要求、教材内容特点,并结合学情,安排了两课时的教学时间,(第一课时掌握字词,能有感情的朗读课文;第二课时课文内容讲解)并确定了如下教学目标: 1.认识“锤、堵、获”3个生字,会写“育、瓶”等13个生字,会写“成功、实验”等13个词语,理解“如实、不假思索”这两个词的意思。

2.正确、流利,有感情地朗读课文。 3.读懂课文内容,领悟小女孩有了危险,先为别人着想的美好品德,培养合作精神。 现在的学生大多是生活在被关爱、被宠爱的环境中,缺乏如何应对突发事件、如何与人合作的能力是学生中间普遍存在的问题。选编这篇课文的意图正是让学生读懂课文内容,受到与人合作、先人后己的教育,通过动作和对话体会人物的思想感情。这也是教学的重点。 此外,在教学时,单纯强调女孩的道德是不够的,对困境中的冷静与协作也应该引导学生理解,这也更符合现代教育思想。因此我把本课的教学难点定为:理解文中重点句子的意思,知道实验成功的主要原因是什么。 二、说教法及学法: 现代教育倡导把学习的主动权交给学生,强调学生是学习和发展的主体。语文教学应通过朗读、对话等途径,引领学生触摸文本、走进文本,课堂教学的过程是学生心灵自由驰骋的过程。因此,在学法上我主要让学生通过朗读,对小女孩和教育家对话的品析来体会小女孩先人后己的崇高品质,“以读促情、以读感悟”。 根据学情和本篇课文的特点,我采用了“品读、品析”的教学方法。本课教学主要立足于语言文字,通过实验的准备、经过、成功的原因三方面的学习,在深刻理解课文的基础上,引领学生感受实验的经过,体会小女孩临危不乱、先人后己的优秀品质。 三、说教学过程:

小学一年级语文生字表(带拼音)

小学一年级语文生字表(带拼音) 导读:语文一直是一门注重积累的学科,前期的阅读习惯家长们一定要重视,还有学习生字,一定要找到适合孩子的学习方法,才能提高孩子的学习兴趣,下面整理了 小学一年级语文生字表,相信对大家的学习一定会有很大的帮助! 识字(一) 1、一(yī)二(èr)三(sān) 2、十(shí)木(mù)禾(hé) 3、上(shàng)下(xià)土(tǔ)个(gè) 4、八(bā)入(rù)大(dà)天(tiān) 课文 1、人(rén)火(huǒ)文(wén)六(liù) 2、七(qī)儿(ér)九(jiǔ)无(wú) 3、口(kǒu)日(rì)中(zhōng) 4、了(le)子(zǐ)门(mén)月(yuè) 5、不(bù)开(kāi)四(sì)五(wǔ) 6、目(mù)耳(ěr)头(tóu)米(mǐ) 7、见(jiàn)白(bái)田(tián)电(diàn) 8、也(yě)长(cháng)山(shān)出(chū) 9、飞(fēi)马(mǎ)鸟(niǎo) 10、云(yún)公(gōng)车(chē) 识字(二)

1、牛(niú)羊(yáng)小(xiǎo)少(shǎo) 2、巾(jīn)牙(yá)尺(chǐ)毛(máo) 3、卜(bǔ)又(yòu)心(xīn)风(fēng) 4、力(lì)手(shǒu)水(shuǐ) 课文 11、广(guǎng)升(shēng)足(zú)走(zǒu) 12、方(fāng)半(bàn)巴(bā) 13、业(yè)本(běn)平(píng)书(shū) 14、自(zì)已(yǐ)东(dōng)西(xī) 15、回(huí)片(piàn)皮(pí) 16、生(shēng)里(lǐ)果(guǒ) 17、几(jǐ)用(yòng)鱼(yú) 18、今(jīn)正(zhèng)雨(yǔ)两(liǎng) 19、瓜(guā)衣(yī)来(lái) 20、年(nián)左(zuǒ)右(yòu) 识字1 1、说(shuō)话(huà)朋(péng)友(yǒu)春(chūn)高(gāo) 2、你(nǐ)们(men)红(hóng)绿(lǜ)花(huā)草(cǎo) 3、爷(yé)节(jié)岁(suì)亲(qīn)的(de)行(háng) 4、古(gǔ)声(shēng)多(duō)处(chù)知(zhī)忙(máng) 识字2 5、爸(bà)全(quán)关(guān)写(xiě)完(wán)家(jiā)

小学三年级词语积累、作文方法、必背内容等

o汉字笔画顺序表 o汉字笔画书写的运笔规律千万要牢记 ①横竖撇的起笔较重,点捺的起笔较轻;②转折处要略顿笔,稍重、稍慢; ③提和钩,开始要略顿笔、稍重,然后逐渐转为轻快,收笔出尖; ④所有笔画都是一笔写成,不能重描 握笔姿势

词语 带有动物的成语: 鱼目混珠叶公好龙画龙点睛狐假虎威守株待兔亡羊补牢杯弓蛇影牛头马面 狼心狗肺狼狈为奸鸡犬不宁狗急跳墙鹤立鸡群狡兔三窟鼠目寸光牛毛细雨 老马识途马到成功指鹿为马对牛弹琴羊落虎口车水马龙兔死狐悲鸡毛蒜皮 呆若木鸡杀鸡取卵人模狗样龙马精神一箭双雕胆小如鼠打草惊蛇顺手牵羊 虎背熊腰杀鸡儆猴莺歌燕舞鸦雀无声鱼龙混杂龙争虎斗初生牛犊望子成龙爱屋及乌蛛丝马迹投鼠忌器马不停蹄一马当先九牛二虎之力 象声词: 喵喵咩咩汪汪叽叽喳喳唧唧呼呼叮叮当当呱呱轰隆隆哗啦啦叮铃铃噼啪啪呼哧呼哧咕嘟咕嘟叽咕叽咕乒乒乓乓叮叮咚咚滴滴答答喀嚓扑哧哗啦咕噜 表示看: 看瞧盯望瞪瞄瞥观眺睹 注视凝视仰视鸟瞰俯视俯瞰扫视环视斜视探视仰望遥望眺望瞭望观赏浏览瞻仰观察细看探望张望观望巡视怒视窥视打量 描写春天: 春光明媚鸟语花香花木灿烂桃红柳绿百花争艳万紫千红冰雪融化 春暖花开阳春三月万物复苏春风轻拂春风送暖春光无限欣欣向荣 绿草如茵春华秋实春回大地春色满园鸟语花香莺歌燕舞 百花齐放含苞待放百花盛开万木争春万象更新风和日丽和风细雨 描写夏天: 夏日炎炎酷暑难熬暑气逼人骄阳似火烈日当空大汗淋漓 挥汗如雨乌云翻滚热不可耐烈日中天汗流浃背汗如雨下 满头大汗电闪雷鸣绿树成荫狂风暴雨滂沱大雨倾盆大雨 描写秋天: 秋风习习秋高气爽菊黄蟹肥瓜果遍地稻浪翻滚枫叶似火 五谷丰登万花凋谢天高云淡落叶沙沙中秋月圆平分秋色 秋风送爽果实累累秋雨绵绵瓜果飘香秋风萧萧天高云淡 描写冬天: 滴水成冰冰天雪地大雪纷飞寒风凛冽北风呼呼白雪凯凯 天寒地冻雪花飞舞寒冬腊月千里冰封白雪茫茫寒气袭人 漫天飞雪风雪交加北风呼啸粉妆玉砌银装素裹 描写早晨:雄鸡报晓红日东升朝霞辉映金光万道 描写中午:中午时分烈日当空艳阳高照当午日明 描写日暮:暮色苍茫夕阳西下天色模糊晚风习习华灯初上 描写夜晚:月明星稀灯火通明漫漫长夜万家灯火夜幕降临

三年级语文:课文 30 一次成功的实验(教学实录)

小学语文标准教材 三年级语文:课文 30 一次成功的实验(教学实录) People need to communicate and communicate with each other, and language is the bridge of human communication and the link. 学校:______________________ 班级:______________________ 科目:______________________ 教师:______________________

--- 专业教学设计系列下载即可用 --- 三年级语文:课文 30 一次成功的实验(教 学实录) 《一次成功的实验》教学设计一 学习目标 ①认识“锤、堵、获”3个字。会写“育、瓶”等13个字。能正确读写“成功、实验”等13个词语。 ②正确、流利、有感情地朗读课文。 ③理解课文内容,体会到做人要谦让,要有先人后己的精神。 课前准备 演示实验的课件。 第一课时

揭示课题,明确学习目标 ①出示课题:一次成功的实验。 ②质疑提问:读了这个课题,你想知道些什么呢? 学生质疑的问题可能有: 为什么要做这项实验?什么人在做呢?又是怎么做的呢?为什么实验能取得成功呢? 教师可以把以上问题写在黑板上。 初读感知 ①学生自由读文,边读边画出生字新词。 ②学生再读课文,用笔画出不容易读准、读好的词句,然后反复练读,直到自己满意为止。 ③指名读课文,互相评价。 ④课文是按照实验的先后顺序来叙述的,老师板书:实验这前实验之时实验之后每部分重点讲了什么?学生边读边想。 ⑤组织交流。 a.请三个学生分别朗读实验之前、实验之时、实验之后这三个

人教版三年级语文上册生字(拼音并组词)

人教版三年级语文上册 (生字、拼音、田字格并组词) 第一单元 1.我们的民族小学 坪píng坝bà戴dài招zhāo蝴hú蝶dié孔kǒng雀què舞wǔ铜tóng粗cū尾wěi 坪平坝草坪地坪停机坪 坝河坝土坝大坝堤坝 戴穿戴爱戴戴花戴帽 招招手招呼招待招商招人 蝴蝴蝶蝴蝶结蝴蝶兰花蝴蝶 蝶蝴蝶蝶泳化蝶粉蝶 孔孔子孔雀面孔针孔 雀灰雀麻雀云雀鸦雀无声 舞跳舞舞蹈舞动飞舞 铜铜牌铜钱铜丝铜线铜棒

粗 粗壮 粗大 粗心 粗细 粗粮 尾 尾巴 结尾 尾声 末尾 马尾 2. 金色的草地 耍shu ǎ 装zhu āng 劲j ìn 绒r óng 假ji ǎ 朝ch áo 些xi ē 钓di ào 察ch á 瓣b àn 拢l ǒng 掌zh ǎng 趣q ù 耍 玩耍 杂耍 戏耍 耍弄 装 服装 包装 假装 装扮 劲 使劲 起劲 来劲 劲舞 绒 绒毛 绒线 羽绒 丝绒 假 放假 假期 真假 假装 朝 朝(zhao )阳 朝霞 朝(chao )代 王朝 些 这些 哪些 一些 有些 钓 钓鱼 钓钩 垂钓 钓竿 察 观察 警察 视察 察看 瓣 花瓣 豆瓣 蒜瓣 瓣膜 拢 合拢 拉拢 归拢 并拢 靠拢

掌手掌鼓掌掌声掌管掌柜 趣兴趣有趣风趣乐趣情趣趣味3.爬天都峰 爬pá峰fēng顶dǐng似sì苍cāng仰yǎng咱zán奋fèn辫biàn勇yǒng居jū 爬爬山爬行爬杆爬虫 峰山峰高峰雪峰云峰 顶山顶顶端顶点头顶 似相似似乎形似类似 苍苍白苍老苍凉苍茫白发苍苍仰仰望久仰仰慕仰视 咱咱们咱俩咱家咱妈 奋奋力奋斗兴奋奋飞 辩辩论辨别辩解分辨 勇勇敢勇气勇士英勇 居居然居住起居故居

一次成功的实验

《一次成功的实验》教学设计(2011-12-18 11:30:25)转载▼ 标签:张安旺南康市第一小学一次成功的实验小女孩先人后己分工合作教育 《一次成功的实验》教学设计 南康市第一小学张安旺 教学要求: 1、掌握生字词,联系上下文或查字典理解词语的意思。 2、读懂课文,了解实验的过程和结果。 3、理解实验成功的原因。 4、正确、流利、有感情朗读课文,练习用不同语气读人物对话。 5、体会遇到危险,先人后己、分工合作才能化险为夷,使学生从中受到教育。 教学重难点 理解实验成功的原因,体会遇到危险,先人后己、分工合作才能化险为夷,使学生从中受到教育。 三、课时安排 两课时 第一课时 学习生字词,初步了解课文大意,学习第一、二自然段。 第二课时 一、导入: 1、同学们,大家还记得上节课做的那个逃生游戏吗?做实验的同学们都失败了,没有成功把铅垂也就是自己以最快的速度提出来,甚至不能出来,被堵在了瓶口,如果这不是实验,而是真实的情况下,大家都困在了井里了,也就结束了宝贵的生命,生命可只有一次啊,同学们,你想这样的悲剧真正发生在自己身上吗?大家想知道如何才能成功逃生吗?好,那我们今天继续学习第30课《一次成功的实验》,相信你一定能找到成功逃生的办法!齐读课题3遍。 二、正课: 1、上节课课前同学们做的逃生游戏失败了,这结果和教育家之前做过的实验的结果是一样的,文中哪句话可以体现教育家做了许多次这样的实验,都失败了? 2、出示:这位教育家激动地抱起女孩,好久才放下。他对校长说:“这个实验我做过许多次,每次孩子们都争着往外提铅锤,结果铅锤都堵在瓶口,一个也拉不出来。今天,我的实验终于获得了成功。” 3、齐读,今天,我的实验终于获得了成功,那实验是如何成功的呢?请你自由读课文,用波浪线画出相关的语句。 4、生汇报。出示: 教育家拿起茶杯向‘井’里灌水,他一边灌,一边喊:‘危险!快上来!一……二…… 一个女孩低声对两个同伴说:“快!你第一,你第二,我最后。” “三”字刚出口,三个学生就顺利地把小铅锤一个一个提了出来。 大家用自己喜欢的方式读一读。 这三个自然段中有个表示速度的字,你能把她找出来吗?快。快字写出了什么样的情况?危急,板书:危险。生命危在旦夕。教育家拿起茶杯向‘井’里灌水,他一边灌,一边喊:危险!快上来!一……二……,此时,一个女孩低声对两个同伴说:快!你第一,你第二,我最后。“三”字刚出口,三个学生就顺利地把小铅锤一个一个提了出来。 5、一个女孩低声对两个同伴说:“快!你第一,你第二,我最后。”你应该用什么样的语气

人教版三年级语文上册生字拼音整理

人教版三年级语文上册生字整理 (后附纯拼音听写版本) 第一课我们的民族小学 pínɡbàchuān dài dǎbàn huān chànɡzhāo hu 坪坝穿戴打扮欢唱招呼 piāo yánɡjìnɡlǐhúdiéhào qíkǒnɡquèwǔ 飘扬敬礼蝴蝶好奇孔雀舞 yóu xìzhāo yǐn rènɑo ɡúlǎo tónɡzhōnɡ 游戏招引热闹古老铜钟 cūzhuànɡfènɡwěi zhújiébái yáo huànɡ 粗壮凤尾竹洁白摇晃 第二课金色的草地 shènɡkāi wán shuǎyìběn zhènɡjīnɡshǐjìn 盛开玩耍一本正经使劲 rónɡmáo jiǎzhuānɡzhèxiēyǐn rén zhùmùdiào yú 绒毛假装这些引人注目钓鱼 ɡuān cháhuābàn hélǒnɡshǒu zhǎng yǒu qù 观察花瓣合拢手掌有趣 第三课爬天都峰 fēnɡdǐnɡsìhūtūrán bái fàcānɡcānɡzán men fèn lì 峰顶似乎突然白发苍苍咱们奋力zhōnɡyúbiàn zi yǒnɡqìjuéxīn jūrán lìliànɡ 终于辫子勇气决心居然力量

第五课灰雀 jiāo wài sàn bùxiōnɡpúyǎnɡwànɡhuān kuài 郊外散步胸脯仰望欢快 miàn bāo zhāhuòzhěyán hán zìyán zìyǔkěxī 面包渣或者严寒自言自语可惜 kěn dìnɡɡuǒrán huóbènɡluàn tiào chénɡshí 肯定果然活蹦乱跳诚实 第六课小摄影师 tūrán lìkèrén xínɡdào zhào xiànɡjī 突然立刻人行道照相机 dàliànɡbǎi nònɡzhǔn bèi jiāo juǎn mìshū 大量摆弄准备胶卷秘书 zázhìshèjìzhězhuǎn ɡào 杂志社记者转告 第七课奇怪的石头 qíɡuài zhùmínɡdìzhìxuéjiāzhuōmícánɡqiāo qiāo 奇怪著名地质学家捉迷藏悄悄duóshǎn yán yán shíshízhuàn lái zhuàn qùxìnɡqù 躲闪严严实实转来转去兴趣lìshǐpínɡzhěnɡtuīdònɡlǚxínɡzhuān mén 历史平整推动旅行专门 kǎo cháqín lǐnɡyíjìyán jiūchénɡɡuǒzhèn jīnɡ

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