童年音乐优秀教案及反思小学

童年音乐优秀教案及反思小学
下面是为你带来《童年》教案及反思，欢迎阅读。

《童年》教案一、聆听《童年的回忆》《我们多么幸福》二、表演《摇啊摇》《小酒窝》三、编创与活动教学目标：一、《童年的回忆》《我们多么幸福》《摇啊摇》《小酒窝》等作品，犹如四幅精致多彩的画面，它表达出对童年生活的回忆与热爱.我们从音乐声中感受并体验这种人间的真挚情感，珍惜今天的幸福生活。

二、在聆听《童年的回忆》时边听边看图形谱，从中初步感受速度在音乐表现中的作用。

三、听辨音的高低并进行模唱，能基本唱准。

四、流畅地唱好《摇阿摇》《小酒窝》，有感情地背唱这两首歌曲，并进行即兴表演。

教学重点:一、初步感受速度在音乐表现中的作用。

二、听辨音的高低并进行模唱，能基本唱准。

三、有感情地背唱歌曲，并进行即兴表演。

教学难点：听辨音的高低教具准备: 钢琴、录音机、磁带、投影仪、教学光盘课时准备：三课时第一课时教学内容：复习学过的知识，复习学过的歌曲。

教学目的：巩固上学期所学知识引导学生对上学期学习的美好回忆。

教学重、难点：1.调整学生的声音状况，使学生进入学习的状态。

2.巩固已学旧知、检查掌握情况。

教具准备：琴、录音机、磁带、粉笔教学过程：一、组织教学二、发声练习1.提示坐姿、情绪2.长音练习(1=C-D lu)要求:各母音的口形要正确，律上行打开嘴巴，下行注意气息支持。

三、复习旧歌1.> 边唱边表演。

(1)请同学们说说歌曲的情绪。

(诙谐欢快)(2)集体用正确的情绪表演唱一遍。

2.>(1)请几位同学说说歌曲的情绪(优美地)。

(2)集体有感情地演唱一遍。

3.>(1)教师提示歌曲情绪。

(2)集体跟音乐表演唱一遍。

四、复习旧知1.音阶(1)请一位学生说说音阶排列的顺序。

(2)大家一起跟琴唱一唱。

(3)看老师在音乐小台阶上写出音阶。

(4)集体看黑板上五线谱中的音符:认一认并唱一唱。

2.音乐符号与记号(1)小节小节线终止线(2)反复记号反复跳跃记号(3)延长音记号连线(延音线.圆滑线)五、介绍本学期学习内容 1.翻看目录老师介绍本学期学习的歌曲，欣赏等内容。

2.提出本学期的学习总目标和要求。

(1)提高整体音色、整齐程度，认真进行发声练习。

(2)加强视唱练习，培养学生独立视唱能力。

(3)学会正确使用竖笛，并掌握基本演奏方法。

(4)能在老师的指导下，用正确的声音演唱歌曲，并能用多种手段表现歌曲内容。

3.自由翻阅课本。

六、教学反思第二课时教学内容：一、聆听《童年的回忆》二、表演《摇啊摇》教学目标：一、《童年的回忆》《摇啊摇》等作品，犹如四幅精致多彩的画面，它表达出对童年生活的回忆与热爱.我们从音乐声中感受并体验这种人间的真挚情感，珍惜今天的幸福生活。

二、在聆听《童年的回忆》时边听边看图形谱，从中初步感受速度在音乐表现中的作用。

教学重点难点：一、听音乐，进行表演，来感受音乐所表现的内容。

二、通过编创与活动来培养学生的创造能力。

教具准备：琴录音机磁带教学过程：一、发声练习 1.长音练习(l=C-D lu)2.弹性练习(I=C-F Iu)要求:双手扶小腹部，感受腹部用力的感受，声音短促有弹跳感。

3.母音练习(I=C-E a.o.i.u)二、聆听《童年的回忆》1.初听歌曲一遍。

(学生感受歌曲的情绪)2.学生将听觉与视觉合二为一，从图形谱中了解旋律进行的状态。

3、学生边听音乐，边用手势按图形谱的形状划动，从中感受音乐进行速度的快慢与欢快、甜美的关系。

4、生从音乐的体验中联想自己童年生活中最值得回忆的一幕，向大家说说。

5、从小白兔、乌龟的行走速度对比中讲解速度记号的“快与“慢，从人的一般行走的速度，与兔、龟比较，引出“中速。

6、再听音乐，由学生自己完成音乐的排序号及填空(速度、情绪)的书面作业。

三、表演《摇啊摇》1、边看书上的插图，边听录音范唱，初步感受歌曲所描绘的情景。

2、教师范唱，学生试着做划船律动，体验6/8拍的强弱感。

3、四小节一句跟琴模唱曲调，要求唱得连贯流畅，象小船在河中匀速前进。

4、跟教师的伴奏，学生试着把歌词填进曲中。

5、听录音。

(进行即兴表演)四、编创与活动自由选择两种伴奏型为歌曲伴奏：用滚动式敲击三角铁，即用金属棒在三角铁内滚动。

按强拍打击三角铁，让学生在实践中自由选择。

也可两者兼有之地演奏，如在长音处用。

教学反思第三课时教学内容：一、表演《小酒窝》二、聆听《我们多么幸福》三、编创与活动教学目标：一、《我们多么幸福》《小酒窝》等作品，犹如四幅精致多彩的画面，它表达出对童年生活的回忆
与热爱.我们从音乐声中感受并体验这种人间的真挚情感，珍惜今天的幸福生活。

二、听辨音的高低并进行模唱，能基本唱准。

三、流畅地唱好《小酒窝》，有感情地背唱这两首歌曲，并进行即兴表演。

教学重难点：准确听辨音的高低，进行编创活动，培养学生的敏锐听觉力。

教具准备:钢琴、录音机、磁带、教学光盘教学过程：一、发声练习1.长音练习(I=C-D Iu)2.顿音练习(I=C-F Ii Ia)3.母音练习(I=C-D a.o.i.u)
二、表演《小酒窝》1.教师范唱，学生感受。

2.听范唱录音伴奏，老师演唱。

提问：请大家仔细听，我唱的两句歌有什么不同(教师范唱a、b 两句，各4小节)?适时提示：歌词、节奏、曲调。

听老师唱曲调，你能听出曲调中出现最多的音是哪个音吗?3、学生模唱曲调。

4、歌词跟唱。

5、学生基本唱熟，请相邻两同学在“呀子喂处相互按节奏拍拍手“ 以加强节奏感的学习。

也可以让学生编创其他节奏型，来表达喜悦的情景。

6、排练表演唱《小酒窝》，进一步激发学生演唱的兴趣，强化审美情趣。

三、聆听《我们多么幸福》1.听音乐。

2. 教师简介歌曲创作的时代背景。

3.复听。

(1)分别请两位同学朗读歌词。

(2)集体跟琴默唱歌词。

(3)请同学们轻声哼唱歌曲。

4、问：谈谈你对这首歌曲的感受?(1)流畅的三拍子曲调，你想象当年的同学们在什么场景中?(2)歌曲的内容表达了怎样的内容?(3)生活在21世纪的你感到幸福吗?
5、编创与活动再次聆听，要求学生：当你听到歌曲高潮时(兴高采烈)用动作或打击乐表示。

希望学生独立思考，认真聆听，切勿人云亦云。

四、听辨练习活动1、这个练习为下节课学习“3、5、6、音高作听觉铺垫。

2、本练习是二年级听辨音高的复习与提高。

3、不要求学生唱唱名，而是用lu进行听辨模唱，以提高学生对音高的听辨记忆。

4、教师在“3、
5、6三个音中作两个音的旋律音程听辨训练，如“3 5;5 3;5 6;6 5;3 6;6 3等。

教学重点：感受关于大自然的音乐教学难点：音乐内心感受的外显教学方法：综合法听唱法教学用具：钢琴、录音机教学过程：教师活动学生活动一、组织教学二、新课教学1、复习歌曲(1)请小朋友
们说说最喜欢上学期的哪首歌曲或弹一段前奏问学生歌名(2)唱一唱2、提出本学期要求(1)分组(2)宣布平时成绩记载项目(采用竞赛法)(3)常规教育3、新歌教学(1)导入：听《劳动最光荣》，说说乐曲情绪，并用动作表演。

听《共产儿童团歌》，说说乐曲情绪，并用动作表演。

听《摇啊摇》，说说乐曲情绪，并用动作表演。

(2)出示童谣学生朗读《摇啊摇》(3)出示书上插图，让学生尝试怎样读更能表现图上的意境，教师彩两种方法让学生选择，学生边划船边朗读。

(4)说说用以上哪段音乐配比较合适，为什么?放录音，学生感受歌曲情绪。

(5)放音乐，学生做划船律动，体验6/8拍的强弱感。

用lu哼唱(6)放录音，学生轻声唱歌词，让学生发现最后一句唱两遍。

(7)再跟唱一遍，找一找难唱的地方重点练唱第二乐句(8)跟琴模唱，要唱得连贯流畅，像小船在河中匀速前进，5拍时值唱足。

(9)连唱，边唱边用动作表演(10)跟唱曲谱4、编创与活动(1)让学生说说三角铁有哪两种敲法。

(2)分组尝试选择滚动式和按强拍打击三角铁如何为歌曲伴奏。

(3)分组展示、学生评价(4)为歌曲伴奏唱三、组织下课齐唱齐唱集体表演唱齐读、自由读自由表演指名说、仔细聆听集体律动轻唱齐唱
齐唱齐唱集体表演唱齐唱指名唱自由、小组尝试
我们每一个人都有童年，都有一些让你难以忘怀的地方、人物和故事。

四年级第四课《童年的音乐》就带领我们重温童年美好的故事。

本课内容包括聆听作品经典交响童话《彼得与狼》，学唱歌曲两首，一首是赞美童年生活的歌曲《白桦林好地方》，另一首是回忆童年时代的歌曲《红蜻蜓》，通过聆听和演唱，让学生感受音乐所表现的对童年美好生活的回忆，体会作者对童年生活的怀念之情。

为了让孩子们深刻体会本课的主题，感受两声部歌曲演唱的和谐统一，我把重点放在了歌曲《红蜻蜓》的学唱上。

首先让他们聆听歌曲范唱，感受歌曲的情绪以及歌曲所表现的内容，接着让他们跟音乐有感情地朗读歌词，然后按照自己对歌曲的理解，分段讲解歌词，最后再跟音乐填词演唱歌曲。

为了训练孩子们和谐统一的声音，体现合唱的魅力，我又让孩子们学唱了第二声部歌曲，然后分小组、分声部练习演唱歌曲，通过多次练习、个别小组展示，最后集体演唱，终于听到了学生们美妙、和谐的合唱《红蜻蜓》了。

另外，有个别学生，还总结了自己记忆深刻的童年歌曲，运用《红蜻蜓》的旋律，把它们编排成《童年的回忆》来演唱，真正做到了“童年的音乐。

看了童年音乐教案及反思还看：1.小学音乐教案反思简短2.《打秋
千》音乐教案及反思3.《春晓》音乐教案及反思4.留住童年教案及反思5.《唱脸谱》音乐教案及反思6.《过新年》音乐教案及反思。