电脑制作活动-动画作品

创意：创新性的见解和意境
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创意源于生活与知识的积累
清洁工回家
创意的灵感源于对生活的敏 锐观察、思考、联想、延伸
灯泡拯救公文包六指帐单
在平凡生活中扑捉灵感，在司空 见惯中寻求新意
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（三）语言—丰富的动画元素
通过活动的角色、特定 的场景、和谐的色彩 、贴切的音效表现作 品内容
不善于把握和展示主题 不了解什么是电脑动画 不善于运用动画语言
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（二）什么是电脑动画
电脑动画是计算机 技术、绘画艺术及 视听觉艺术的完美 结合。
（三）电脑动画创作的基本要求
1、利用二维、三维等各类图形处理 工具制作： 二维工具是处理平面图形的制作工 具。 三维工具是处理三维立体图形的制 作工具。
二、
把握实践与创新主题创作
（一）探索——坚实的实践性 主题：探索与创新 结合中小学生的学习、生活实际与其 它实践活动，运用数字化信息技术， 培养学生“发现、思考、分析、解决 问题”的能力。
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特别强调“我”的参与，体现实践性 、研究性学习成果。
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（二）创意—可喜的创新性
把握技术性突出作品的项目性特征
在这里，我将以分析历届 活动中电脑动画作品的方式， 与大家一起探讨在中小学生电 脑创作活动中，如何指导学生 创作电脑的几个问题。 ——把握动画特征； ——把握实践与创新的主题； ——把握发展趋势。
一、把握动画的特点 创作电脑动画
（一）中小学电脑动画 创作中存在的主要问题
评 比 指 标
1.思想性、科学性、规范性（28分） 2.创造性（27分） 3.艺术性（25分） 4.技术性（20分）分二维、三维，两者评 比指标不同
把握导向性突出作品的教育性特征
把握实践性突出作品的主体性特征
把握“五个特性”指导学生创 作
把握创新性突出作品的创造性特征 把握艺术性突出作品的鉴赏性特征
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2、通过活动的角色、特定的场 景、和谐的色彩、贴切的音效 表现作品内容 3、叙述一定的故事情节 4、表达一个完整的意义
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5、数码录像方式制作的写实画 面不属动画 6、主要角色要求原创 7、动画作品容量不大于20MB（ 非压缩文件） 8、动画播放时间不超过5分钟
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（四）技术—力求精益求精
努力探索新技术、新手法：
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火星克隆
努力探索影视镜头语言运用：
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努力探索音频与效果声的运用 ：
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三、 当前中小学生电脑动画 创作的发展趋势

新.精
选题以小见大 关注前沿与热点问题
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诱惑寻找春天一分钱酱油三分钟酱油点评
再上学圆梦圆
反映思考与探索的成果 体现实践过程 探索新技术新手法
太极魂
耕耘过桥火星
最后引用一段网友的发言：
全国中小学生电脑制作活动 —电脑动画
大赛作品分类、相关要求、评比指标 及评比办法
一、“评选类项目”电脑动画作品分类 小学组：电脑动画 初中组：电脑动画 高中组：电脑动画（二维、三维） 二、活动主题：探索与创新 三、作品形态界定 运用各类动画制作软件，通过角色和场景绘制、音效处理与动画制作，运用动画画面 语言完成的作品。 其中高中组按照电脑动画（二维）、电脑动画（三维）分别设组。以3D类制作软件（如 3D Max、Maya、Lightwave等）制作的动画属电脑动画（三维）组作品。三维作品中 不得嵌入二维场景（必要的故事情节表现所需除外，但播放时不得超过20秒）。 作品要表现一定的故事情节。作品中的主要角色和场景要求原创，可用漫画或写实艺术手 法来表现主题。 二维作品播放文件格式应为FLV,大小不得超过20MB，播放时间不超过5分钟；需同时提 交FLA文件。 三维作品播放文件格式应为RMVB，大小不得超过100MB，播放时间不超过5分钟，可同 时提交MPEG、AVI或MOV格式文件；还应提交作品的源代码及作品中所使用的独立 插件。 基于数码录像方式制作的画面不属于此项作品范围。