《香菱学诗》最新课件

侧面描写：宝钗、宝玉的谈论。
宝玉：“会心处不在多，听你说 了这两句，可知‘三昧’，你已 得了。” “这正是‘地灵人杰’，老天生 人再不虚赋情性的……”
宝钗：“你本来呆头呆脑的，再 添上这个，越发弄成个呆子 了”“这个人定要疯了”“可真 是诗魔”“你这诚心都通了仙 了……”
香菱成功的原因
苦学、乐学、善学 资质好,悟性高 老师指点好 大观园的环境激起香 菱学诗的愿望
宋集镇一中
学习目标
理清香菱学诗的过程。通过对香菱语言、神态和动作 的分析，把握香菱的苦志和勤奋。
讨论香菱学诗成功的原因， 谈谈她的成功对我们的启发。
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讨论
1.本文写香菱学诗分几个阶段来写？ 2、找出文中表现香菱专心学诗的语
句，分析香菱学诗的过程表现了一种
什么精神。
3、香菱学诗成功的原因是什么？
细读课文 揣摩人物
４、挖心搜胆，耳不旁听，目不别视。 ５、晚间对灯出了一回神，至三更以后上床卧 下，两眼鳏鳏，直到五更方才朦胧睡去。 ６、梦中喊出：“可是有了，难道这一首还不 好？”
黛玉告诉香菱作诗要注 意哪三个方面？
1、要重立意，不以词害意。
2、要多读，读一流的诗。
3、重研究讨论，方能长进。
比较分析香菱写的三首诗：
1.生字 2.作者和作品 3.背景知识

掌握下列字词的读音：
仄（zè ）
héng 蘅（ ）芜苑
应玚(yáng)
mèi 三昧（ ）
yú 庾（ ）信
暧暧（ ài ）
n 颦（pí ）
zhèng 怔怔（ ） guān 鳏鳏（ ）
请柬（jiăn ）
nóng 嘟哝（ ）
胡诌（ ） zhōu
姊（ zĭ ）妹

香菱学诗就像一支浏亮清越的小夜曲，是她 丰富醇美的心灵的一次曝光，是她精神自我的 一次净化和升华，是她生命价值一次难能可贵 香菱学诗就像一支浏亮清越的小夜曲，是 的“实现”。在学诗中，香菱表达了她脱俗入 她丰富醇美的心灵的一次曝光，是她精神自我 雅的高尚追求，浸透了她对人生的美好理想， 的一次净化和升华，是她生命价值一次难能可 迸发了她身上的美和生命的诗意！ 贵的“实现”。在学诗中，香菱表达了她脱俗 入雅的高尚追求，浸透了她对人生的美好理想 ，迸发了她身上的美和生命的诗意！
精华欲掩料应难， 影自娟娟魄自寒。 一片砧敲千里白， 半轮鸡唱五更残。 绿蓑江上秋闻笛， 红袖楼头夜倚栏。 博得嫦娥应自问， 何缘不使永团圆？ １、句句都似非写月，但句句与月相关。 ２、用词典雅含蓄，设意新奇别致。
３、是切合香菱自己的身世，借咏月而 怀人，流露了真情实感。
精华欲掩料应难， 影自娟娟魄自寒。 一片砧敲千里白， 半轮鸡唱五更残。 绿蓑江上秋闻笛， 红袖楼头夜倚栏。 博得嫦娥应自问， 何缘不使永团圆？
四十岁后，他进入了凄苦的晚 年。生活日渐贫困，竟然到了食粥 赊酒、围毡御寒、卖画谋生的境地。 大约在一七六四年除夕，因贫病无 医，加上爱子夭折，过度伤痛，而 离开了人间。
红楼梦简介
《红楼梦》是我国古典小说中伟大的现实 主义作品，它以贾、史、王、薛四大家族为 背景，以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为主要 线索，描写了贾家荣、宁二府由盛而衰的过 程。
总结提高
香菱学诗的过程，可用王国维《人间词话》 中的古今成就大事业者所必须经历的三种境界 来概括： 第一境界——“悬想” 独上高楼,望尽天涯路.” 第二境界——“苦索” 为伊消得人憔悴.” “昨夜西风凋碧树, “衣带渐宽终不悔,
第三境界——“顿悟” “众里寻他千, 蓦然回首,那人却在灯火阑珊处.”
香菱学诗的阶段：
１、拜黛玉为师，并在黛玉的指导下细细品
味王维的诗。 ２、一边读杜甫的诗，一边尝试作诗。 ３、经历两次失败终于成功。
再读课文

认识人物
请你跳读课文,填充下面的句式: 香菱学诗很_______我是从文中“________ ________________”里读出来的。 例：香菱学诗很专心，我是从文中“_又苦思 一回作两句诗，又舍不得杜诗，又读两首。 如此茶饭无心，坐卧不定。里读出来的。
苦志学诗，精血诚聚
找出文中表现香菱专心学诗的语句。
１节、香菱拿了诗，回至蘅芜苑中，诸事不 顾，只向灯下一首一首的读起来。宝钗连催 他数次睡觉，他也不睡。
4节、又苦思一回作两句诗，又舍不得杜诗， 又读两首。如此茶饭无心，坐卧不定。 5节、默默的回来，越性连房也不入，只在池边树下，或坐在山石 上出神，或蹲在地下抠土„„只见他皱一回眉，又自己含笑一回。 6节、挖心搜胆，耳不旁听，目不别视。 8节、晚间对灯出了一回神，至三更以后上床卧下，两眼鳏鳏，直 到五更方才朦胧睡去。 8节、梦中喊出：“可是有了，难道这一首还不好？”
找出文中表现香菱专心学诗的语句
正面描写：香菱读诗作诗的神态、动作。
１、香菱拿了诗，回至蘅芜苑中，诸事不顾，只 向灯下一首一首的读起来。宝钗连催他数次睡觉， 他也不睡。 ２、又苦思一回作两句诗，又舍不得杜诗，又读 两首。如此茶饭无心，坐卧不定。 ３、默默的回来，越性连房也不入，只在池边树 下，或坐在山石上出神，或蹲在地下抠土……只 见他皱一回眉，又自己含笑一回。 ４、挖心搜胆，耳不旁听，目不别视。 ５、晚间对灯出了一回神，至三更以后上床卧下， 两眼鳏鳏，直到五更方才朦胧睡去。 ６、梦中喊出：“可是有了，难道这一首还不 好？”
和本文相关联的故事情节：
香菱被人贩子卖与呆霸王薛蟠为妾后，随 薛家进京，一直住在荣国府的梨香院。平日里 她要伺候薛蟠，难得有空。这一次因薛蟠外出 经商，宝钗便把她带进了大观园给自己做伴。 环境的变化激发了香菱学写诗的愿望，宝钗笑 她是“得陇望蜀”，劝她“且缓一缓”，可她 急切的很，于是去找黛玉。课文就是从这里开
非银非水映窗寒，试 １、 “玉盘”“玉栏” 看晴空护玉盘。淡淡 等词语仍有陈旧的气 梅花香欲染，丝丝柳 息。 带露初干。只疑残粉 ２、全诗在咏月色而不 涂金砌，恍若轻霜抹 是月亮本身，有些跑题。 玉栏。梦醒西楼人迹 绝，余容犹可隔帘看。 １、能用“花香”“轻霜”等比 喻。 ２、用“人迹”“隔帘”等情景烘托。
香菱的三首咏月诗
香菱的第一首诗
月挂中天夜色寒， 清光皎皎影团团。 诗人助兴常思玩， 野客添愁不忍观。 翡翠楼边悬玉镜， １、前人咏月习用的词藻 珍珠帘外挂冰盘。 堆砌。 良宵何用烧银烛， ２、诗中“月挂”“玉 晴彩辉煌映画栏。
镜”“冰盘”等，词藻陈 腐。 ３、全诗没有表达真情实感。
香菱的第二首诗
zēng 画缯（ ）
暖香坞（ wù ）
曹雪芹的家庭是一个百年望 族的贵族世家。从曾祖父曹玺起， 到他父亲都任江宁织造要职。曹雪 芹的童年，正当曹家极盛时期，过 着的豪华生活。
雍正五年曹雪芹十三岁，他的 父亲被革职，全部家产被查抄，他 的青壮年是在家境由盛而衰的过程 中度过的。
曹雪芹 (1715──1764) 名霑，字梦阮， 号雪芹，是我国 伟大的现实主义 作家。
课文主要写了：
香菱在黛玉的指导下学习写诗的全过程。
大致可分为两个阶段： 一、（1－3） 黛玉指导读诗 二、（4－8） 香菱练习写诗
香菱学诗过程
黛玉教诗
“不以词害意”，先读王维 五言律，再读杜甫七言律， 再次李白七言绝句
拜师 初作 再作 三作
呆 疯 魔
“意思却有，只是措词不 雅”，不要受缚，放胆去作 “过于穿凿，还得另作” （宝钗：不像吟月——不扣 题）
品读课文 揣摩人物
苦学
１、香菱拿了诗，回至蘅芜苑中，诸事不 顾，只向灯下一首一首的读起来。宝钗连 催他数次睡觉，他也不睡。 ２、又苦思一回作两句诗，又舍不得杜诗，又读 两首。如此茶饭无心，坐卧不定。 ３、默默的回来，越性连房也不入，只在池边树下， 或坐在山石上出神，或蹲在地下抠土„„只见他皱一 回眉，又自己含笑一回。
香菱学诗成功的原因是什么？
刻苦好学，把全部精力都用在写诗上，执
著地追求自己的目标（苦学、乐学、善学）。 她的天资好，有较高的领悟力。 得到黛玉这个好老师的正确指点。 大观园优雅、温暖的环境，使香菱的聪明 才智得以展现。
香菱学诗对我们学 习语文有何启示？
首先，要多读。诵读是学好 诗歌的根基，这是提高鉴赏能 力的根本途径。 其次，黛玉认为，要学诗就 要学一流的。我们在阅读时， 也要挑选文质兼美的作品，这 对于陶冶情操，培养纯正的文 学趣味是非常有益的。 第三，要不怕失败，大胆创 作，敢于想像。
香菱身世简介
香菱是《红楼梦》中第一 个出场的悲剧女子。原名 甄英莲(谐音:真应怜)，甄 士隐的女儿。三岁那年元 宵，在看社火花灯时被骗 子拐走，十二三岁时，被 薛蟠强买为妾，改名香菱。 她生得袅娜纤巧，做人行 事又温柔安静，夏金桂极 为嫉妒她。香菱备受夏金 桂的折磨，不仅名字被改 为秋菱，还险遭谋害。薛 蟠出狱后，把香菱扶了正， 后难产而死。
多愁善感、羸弱多病、孤傲尖刻是林黛玉主要 的性格特征，但在本文中她指导香菱学诗是那样 热心和不厌其烦。请分析一下林黛玉在本文中表 现出来的性格特征。
黛玉 为人的主 流是实在、 热情，富 于同情心， 不虚伪， 不做作。
2013年12月2日
黛玉指导香菱学诗，体现曹雪芹怎样的诗歌 创作思想？这对我们学习语文有何作用？
首先，要多读。诵读就是学好诗歌的 根基，这是提高鉴赏能力的根本途径。 其次，黛玉认为，要学诗就要学一流的。 我们在阅读时，也要挑选文质兼美的作 品，这对于陶冶情操，培养纯正的文学 趣味是非常有益的。 第三，要大胆创作，要敢于想像。没有 想像就没有形象思维，也就没有诗。
香菱学诗的过程，可用王国维《人间 词话》中的古今成就大事业者所必须经历 的三种境界来概括： 第一境“悬想”阶段：“昨夜西风凋碧 树，独上高楼，望尽天涯路。”
第二境“苦索”阶段：“衣带渐宽终不 悔，为伊消得人憔悴，。” 第三境“顿悟”阶段：“众里寻他千， 蓦然回首，那人在灯火阑珊处。”