创建自查报告范文4篇

创建自查报告范文4篇

根据区教育局关于开展“创建学习型学校活动”的通知精神，我校把创建学习型学校作为贯彻和落实科学发展观、实现可持续发展的最佳途径，按照“倡导学习，全员参与，科研引领，健全机制，落实方案，整合资源，以人为本，和谐发展”的创建思路，深入开展创建学习型学校工作，取得了显著成效.现将自查情况报告如下：

一、构建有效机制，落实工作方案

通过学习上级有关文件，领会精神，学校领导达成共识，充分认识到了学习的重要性.制定了创建“学习型学校”的实施方案，成立了以校长为组长，教导主任和研修组长为组员的学习领导小组.明确了学习的目标和要求，指出教师既是教育者，也是学习者研究者和创造者，必须具有主体意识、科研意识和创新意识.

1.组织保证.我们把创建学习型学校作为长期的工作任务，建立了两级组织保证体系.即第一级是以学习研讨、咨询指导为职能的创建领导小组，定期研究学校发展、学生的培养及社会对学校的意见和建议，成为创建学习型学校的指导机构.第二级是在学校内部建立了从领导班子到党支部、教研组为单位的学习型组织.领导干部带头学习，在创建学习型学校活动中起表率作用.

2.制度保证.学校制定了相关的学习制度：教师培训学习制度，研修评优考核制度等.做到了定时间，定内容，定考核，形成了学校团队学习的良好氛围和良性的管理机制，为学校发展、班子的科学决策提供了理论依据.我们还将学习交流成果及学习活动的出勤纳入教职工月考核工作.制度的建立激励了教师学习的内在动力，既规范了教师教育行为，营造一种公平竞争、和谐健康的人际氛围，又大大调动教师的工作积极性.

3.平台保证.为提高教师运用现代化教学手段进行教学、教研的能力，学校千方百计为全体教师购买了人均一台电脑，确保教师办公、学习，科研一体化.硬件设施，为创建学校型学校提供物质保证.

二、通过各种教育教学活动，促进共同发展

1、结合师德教育，促进教师发展.努力构建和谐进取，互帮互学的教师群体，利用文化的力量引领教师的发展.组织全体教师认真学习《教师职业道德规范》、组织教师观看了《师德启思录》，在学习的基础上，展开了师德行为大讨论，通过加强师德师风教育，不断增强全体教师的事业心和责任感，营造爱岗敬业，工作中尽力追求一流业绩的工作氛围，积极倡导教师主动学习求发展，同伴互助同发展，使全体教师在主动学习和发展的同时，互相学习，共同发展.

2、加强理论学习，提高业务水平.通过组织多种形式的教师培训活动，让教师在培训中成长.首先，聘请专家担任学校教师发展顾问，并定期来校指导.充分发挥骨干教师的引领作用，每期至少安排市、区骨干教师进行一次专题讲座.再是利用电教资源，组织教师观看教育教学大师的课堂实录和学术报告，与大师对话，悟教育真经.

3、注重教师专业成长，实施“五一”工程.即每日一思——学会教学反思(写教后感，写教学反思，写教学随笔，写教学一得，写经验总结).让教师在思考中过好每一天，尽可能上好每一节课，用心去做，提倡教师写教育日记.每日一读——每天读教育专著，尤其是现代教育理念.每周一记——做好教育教学摘记.每日一课——认真上好每一节课，把每一节课都当成示范课来上，精心准备，精心设计，认真操作，静心反思.每月一文——每位教师每月结合自己的教学体会，写一篇经验博文.

4、利用课堂创优活动，使教师在课堂创优中成长.学校把提高教师的课堂教学能力，作为教师培训的重中之重.每学期开学学校就要组织一次全校性的听、评课

活动，从校长到教师，人人参与.为了提高教师的教学水准，学校经常性地安排教师上试验课，使老师逐渐懂得什么样的课堂才真正精彩.

5、加强教师的继续教育工作，注重青年教师的学习培养.我校鼓励教师利用业余时间自学、自修，提高自身素质.通过说课、讲课、评课等活动，老师间进行了很好的沟通交流，达到了共同学习，团体学习的目的.我校青年教师李倩在老师们的帮助下，积极参加研修学学习，教学能力不断提高，她积极参加东宝区数学优质课竞赛并取得了优异成绩

6、家校联合，打造学习型学校.每个学期，我们都加大了同学生家长之间的联系，让家长参与学校管理，协助教学.通过开家长会，向家长讲解有关教育孩子的知识，发放征求意见书500多份;通过家长开放日活动，让家长走进学校了解教师的工作，了解孩子的学习，关注教育，和孩子共同学习，共同进步，争取给学生营造一个良好的家庭学习氛围.

三、以教科研为载体，提高学习实效

1、努力搭建教育科研平台，使教师在教育科研中成长.在教师培训方面，学校提出了“要让每一个教师都成功”的培训理念.学校制定了“苏台小学教师专业发展规划”鼓励教师互相学习，共同提高.全体教师也制定了个人专业发展计划.教师通过自主研修，集中培训学习，得到了收获，尝到了培训学习的甜头，主动学习与发展的欲望越来越强烈.

2、加强学校网络硬件建设.让内网和外网成为教师学习的杠杆，让网上教研活动成为教师学习和工作的动力，让课堂成为运用现代教学手段教学的阵地.

3、教研组是学习型学校的基本构成单位.教研组作为学习型学校的基本单位，使成员在学习时更具有共同关心的问题与话语.学校要以教研组为单位及时开展网上教学教研活动，促进教师教学能力的共同提高.

4、制订切实可行的绩效评估体系和激励机制，提高岗位责任意识.自觉地把学校网上教学教研目标与个人目标联系在一起，使全体员工自觉学习，不断学习，实现全面、全过程、全方位学习，提高操作技能和自我超越的精神.

5、教科研是学习型学校构建的原生地.以网络较研为中心，让每个教师成为学习者共同体，将整个学校的共同愿景与教师个人愿景紧密结合，在学习研究中同追求新高是学校成功的秘诀.通过网络形式，搞好校本教研.以校为本的教研，是以课程实施的过程中教师所面临的各种问题为对象，以教师为研究的主体，其研究的目的在于优化教师的教学行为，促进教师和学生的发展.

我校为教师提供了学习、培训、交流、研讨、等一系列锻炼机会，使教师在实践中学会了反思，学会了合作，学会了学习.现在，在我校，学习已经成为一种风尚、一种需求.通过学习，爱岗敬业的多了，热爱学生的多了，刻苦钻研的多了，善于反思的多了，在师生中，学习已形成了一种氛围，尤其是网络学习蔚成风尚，这种浓郁的气息在苏台小学的校园里弥漫，但我们清醒的认识到，要想脚踏实地，形成一种显现的文化效应，还有一段很长的路要走，我们坚信，通过全体师生的不懈努力，我们一定会在创建“学习型学校”的道路上走得更坚实.

通信公司文明单位创建工作自查报告

县文明委：

xx分公司于xx年11月创建成为“省级文明单位”以来，公司党总支、行政一班人始终不骄不躁，坚持以党的xx大精神为指导，认真践行“三个代表”重要思想，以“内强素质，外树形象”为主线，以培养一支政治过硬、作风优良、业务精湛、团结和谐的网通员工队伍为目标，按照“重在建设、贵在坚持、注重实效”的文明单位工作方针，围绕企业经营发展中心，强化组织领导核心，凝聚干部职工人心，坚持三个文明一齐抓，不断增强员工的服务意识，提高通信服务水平，有效提升了网通