01视听语言概论以及发展史1

第1章 动画分类与视听语言
1.2视听语言
1.2.2 视听语言发展简史
二、电影发展初期的努力 ３、美术、诗歌、摄影等艺术手段应用于电影 从诗歌中寻找电影的叙述语言，代表人物让－爱浦斯坦。提出电影非 情节化和联想绝对自由的要求，反对情节和连贯的人物，反对合乎逻辑的 剧作结构，所以电影的画面完全不按情节进行剪辑。如费－莱谢尔的《机 器舞蹈》共３００多个镜头，由一系列令人眼花缭乱的形象构成。如帽子、 白色的圆圈和三角形、一个女人的微笑、来回摆动的球体等。导演通过一 系列快速组接的独立画面，构成一种视觉的舞蹈和看得见的音乐，在银幕 上表现节奏。使我们看到了这一时期导演思想的活跃以及电影使用画面语 言的巨大潜力。
第1章 动画分类与视听语言
1.2视听语言
1.2.2 视听语言的特性
1. 符号编码特性 视听语言是一种信息沟通中 的符号编码方法。它利用画面和 声音发出信息，但信息的接受者 却不能同时反馈信息，无法直接 双向交流。
第1章 动画分类与视听语言
1.2视听语言 1.2.2 视听语言的特性
2. 复现与展示的特性 视听语言是复现、展示影像的中介环节。这意味着影像总是源于一个银 幕之外的现实世界之物。这个现实之物通过电影的手段被复现、被展示在银 幕上之后，影像即成这个现实之物的“替代品”，成为一种带着“现实之物” 某种属性的银幕之物。
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1.2视听语言
1.2.2视听语言发展简史
二、电影发展初期的努力 ３、美术、诗歌、摄影等艺术手段应用于电影 受德国表现主义哲学思潮的影响，绘画方面力求把创作者本人的内心 骚动情绪外射于所描绘的形象之中；构图造型充满了夸张失实、扭曲变形 的形体以及奇特失真、过分渲染的色彩处理。主要是德国战败后悲情主义 的泛滥。而当时电影布景师赫尔曼－伐尔母宣称“电影应当成为活的图画” 时，表现主义也就渗透到电影创作中。 主要代表作品有罗伯特－维内导演的《卡里加里博士》（１９２０）。 影片中一切远近距离、光线照明、物体形态和建筑物都被改变，从而构成 了一个变态的世界。
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1.2视听语言
1.2.2视听语言发展简史
二、电影发展初期的努力
1、电影编剧的出现
1908年12月在巴黎的夏拉斯影院由拉菲特兄弟组织放映了艺术影片公司的 《吉斯公爵被刺》这部影片。这个影片与从不同之处在于邀请了当时法国最有 名的一批作家加盟为它写剧本。
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1.2视听语言
1.2.2 视听语言发展简史
三、蒙太奇在电影中的应用 ３、把蒙太奇提升到艺术的层次：爱森斯坦（１８９８） 爱森斯坦之前的蒙太奇基本上被视为电影的一种技术手段，爱森斯坦 则将其它完善成为一种艺术理论。他更多的注意到蒙太奇的表意功能，从 而把蒙太奇理论推进到一个更高的水平之上。
他于１９２５年创作的《战舰波将金号》是他的蒙太奇理论表现的典 范。该影片被多次评为世界十佳电影之首。
1.2.2视听语言发展简史
一、牙牙学语的叙述 剪辑的发明： 乔治-梅里爱（1861---1938）
由马车变成灵车的拍摄事故中开创了特技摄影。从而拍摄了让电影史学家 们津津乐道的《贵夫人的失踪》（1896），影片中让一位贵妇人在椅子上从有 到无的场面；另外还拍摄了《浮士德与玛格丽特》（1897）影片中贵妇人变成 魔鬼、花瓶的场面。 这是剪辑最早在电影中的应用，但他并没有认识到电影叙述语言的独特性， 只是为了能使观众感到惊奇。
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1.2视听语言
1.2.2 视听语言发展简史
三、蒙太奇在电影中的应用
２、表现蒙太奇的创造者：库里肖夫（１８９９）
库里肖夫率先提出蒙太奇理论，并明确指出电影艺术的特性就是蒙太 奇。他认为不同的镜头组接在一起不仅可以更加完美的叙述故事，还能表 现出不同的意义，用以支配观众的心理状态。为了证明他的理论，他带领 助手做了大量的实验，
1.2视听语言
1.2.2视听语言发展简史
二、电影发展初期的努力 ２、明星演员的出现 安德烈－第特、麦克斯－林戴、卓别林
以卓别林为代表的表演成就的意义，并不仅限在表演方面，而且还表 现在对电影画面意义的挖掘方面。因为无声期的电影丧失了戏剧能充分展 现对话的优势，剩下的最好办法只能是求助于画面。 导演们在这一努力中认识到：角色的外貌和人物的动作，都是电影用 来进行叙述的工具，是拍电影时决不可忽视的方面，画面语言便也成为电 影语言的重要组成内容。
故事板与视听语言
第1章 动画分类与 视听语言
第1章 动画分类与视听语言
主要内容：
视听语言的概念
重点：视听语言的概念难点：视听语言的概念
学习目标：
了解动画视听语言的基本概念
第1章 动画分类与视听语言
1.2视听语言 1.2.1 视听语言的概念
电影是一种商品，也是一门艺术。视听语言也是艺术的表现形式。电 影如同建筑一样，建造一座大教堂要动用大量技术手段，大量财力和人力， 而这一切并没有妨碍这些建筑物的艺术追求。同样，电影艺术在商业运做 的同时并没有妨碍它建立自己的美学。一百年以来，电影工业创造了许多 杰出的作品，足以能使人们肯定电影是一门艺术，而且为了完全独立地展 现这门艺术，电影已经有了它自己的独特手段，而且彻底摆脱了其他艺术 （尤其是戏剧）的影响。
第2章 镜头
1.2视听语言
1.2.2 视听语言发展简史
镜头组合的实验：演员和汤盆的组合
第2章 镜头
1.2视听语言
1.2.2 视听语言发展简史
镜头组合的实验：演员和女孩与玩具的组合
第2章 镜头
1.2视听语言 1.2.2 视听语言发展简史
镜头组合的实验：演员和棺材的组合
第1章 动画分类与视听语言
第1章 动画分类与视听语言
1.2视听语言
1.2.2 视听语言发展简史
三、蒙太奇在电影中的应用 １、叙事蒙太奇的创造者：格里菲斯（１８９５） 格里菲斯的交替剪辑首次打破了戏剧舞台的时空观念。每一个场景， 都可以按照导演的意图，随意调动观众的视点跟着摄影机位置的变动而变 动，甚至小到两个居中人物的对话，摄影机也可以跳来跳去——先让观众 看到是哪两个人在说话，然后让观众到甲的位置看乙说些什么，再让观众 到乙的位置看甲说些什么——这在戏剧中是不可能实现的。 “交替的”蒙太奇剪辑手法，是电影特性的重要发现。它的意义在于 从此电影和戏剧划出了一道分水岭。
第1章 动画分类与视听语言
动画赏析
优秀实验动画赏析
第1章 动画分类与视听语言
1.2视听语言
1.2.2 视听语言的特性
3. 视听元素特性 视听语言中的元素与语言系统中的元素是不同的，一般的语言学中由音 调、字词、语素等构成元素，这些元素在视听语言中是不存在的。视听语言 由场景、灯光、音乐、色彩等元素构成，这些元素都能够作为独立的表意因 素，像幽暗的灯光，低沉的音乐，摇曳的荒草„„
第1章 动画分类与视听语言
1.2视听语言
1.2.2 视听语言的特性
场景、灯光、音乐、色彩等元素互相影响，互相渗透，他们综合而成 视觉听觉的信息，传达一个统一的意思。
第1章 动画分类与视听语言
1.2视听语言 1.2.2 视听语言的特性
4. 象征与暗示的特性 视听语言有强烈的象征、暗示等延伸作用，视听语言是以画面思维为基 础的，电影画面中人与物同我们之间并不存在中间人，任何接触都是直接的。
电影画面又含有很多言外之意，又有各种思想延伸，因此视听语言又往 往带有诗一般的象征、韵律和氛围。正是这种基于画面的联想为电影带来了 电影存在的可能性和丰富性。
第1章 动画分类与视听语言
1.2视听语言
1.2.2 视听语言的特性
在《杀手莱昂》一片中，反 复出现绿色植物的画面具有强烈 的暗示和引申作用，象征着生命 和莱昂对生命的珍爱。
第1章 动画分类与视听语言
1.2视听语言
1.2.2视听语言发展简史
世界上最早的电影是在1895 年由法国的卢米埃尔兄弟拍摄的 《火车进站》。电影在诞生的年 代里,无所谓什么叙述的语言。最 初的影片拍摄,不过是架起摄影机 对准要拍摄的目标,然后连续的拍 摄下去而已。
第1章 动画分类与视听语言
1.2视听语言
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1.2视听语言
1.2.2 视听语言发展简史
三、蒙太奇在电影中的应用 １、蒙太奇的创造者：格里菲斯（１８９５） 格里菲斯在他１９０９年拍摄的《孤独的别墅》中使用了由他独创的 一种新技巧，把别墅遭罪犯袭击与妻子同丈夫通话请求援助的场面在银幕 上相继交替地进行叙述。此外，他还在影片中使用了中近景和例外的插入 几个道具的特定镜头，也收到了良好的艺术效果。其实这种叙述手法也就 是今天我们所说到的平行蒙太奇。