浅谈“天元数学”app 对初中数学教学的有效性研究

浅谈“天元数学”app 对初中数学教学的有效性研究

目前，随着各地教育技术装备的持续投入，有部分学校，利用平板电脑、智能手机等移动终端应用在教学中。因此，一方面是以智能手机为代表的移动终端越来越普及，而另一方面教学还在以教师为中心的一块黑板、一支粉笔抑或是一个简单的 PPT 课件作着周而复始的圆周运动。这种矛盾催生着教育信息化的变革。

我作为鹰潭市“天元数学”研究子课题组的一名成员，时刻关注着“天元数学”app 对初中数学教学的有效性研究，“天元数学”app 引进鹰潭市已经一年多了，就这一年多“天元数学”app 的使用情况我进行了简单的整理，主要从以下三个方面浅谈“天元数学”app 对初中数学教学的有效性研究。

一、“天元数学”的介绍

天元数学是一款由以知识图谱为核心，提供在线布置作业、学业

测试、视频助学、错题本、学情分析等功能的数学助学软件 app，学

生可以通过下载使用天元数学 app 完成老师布置的作业、看视频教

学、自我测试、巩固错题集、等你来做题等学习活动，老师通过使用

天元数学 app 布置并批改解答题作业（选择填空题系统可以设置自动

批改）、分析学生学情后了解学生知识点的不足之处并帮助学生准确

掌握知识点等。

作业情况——视频观看———知识掌握

传统教育教师为主，学生被动学习，让人头疼，每个人学习方式

和接受能力不尽相同，如何让学生学得有兴趣呢，现在的学生都对电子

产品情有独钟、爱不释手，“天元数学”app 给学生提供了随时随地

轻轻一点温故而知新的可能。

“天元数学”app 内容涉及初中所有章节知识点，立足于中考考

纲考点，紧随课本内容，它主要的功能亮点有以下几方面：

1、《等你来做题》，每周五晚上 8 点半准时开始，《等你来做题》每周更新的不同年级各一道题目都是由教育部专门安排的命题专家

自己新编的原创题目（题目新颖），学生就是想搜答案都搜不到，

也正是如此，容易激发学生的挑战欲望，学生也觉得这样更具有挑战性、更具有公平公正性。做完后会及时公布答案、讲解视频并展示学生的优

秀作品，还会有奖励。

2、《作业》，教师可以随时随地布置作业，客观题可以系统自

动改，主观题教师也可以用智能手机批改。

3、《视频助学》，学生可以通过观看视频预习或复习相关知识点，有完整的一课时的课例，也有 5 分钟左右的微课视频。

4、《学业测试》，学生自主测试，了解每单元掌握情况。

5、《解忧杂货店》，全国各地的学生都可以通过这个版块进行

交流，在线提问，大家互相讨论学习数学。

6、《学生学习档案》，老师可以及时掌握本班学生的学习及练

习情况。

7、《资源中心》，海量优秀学习视频和题库。

8、《学情》，教师通过学情分析，掌握学生知识点掌握情况、了解学生学习能力情况，再合理安排接下来的课堂教学重难点。

二、“天元数学”app 的教学实践

章节复习课——八上第六章（青岛市某中学天元数学教学成果）

前置作业

典型例题

当堂再测

前置作业正确率如下图

前置作业正确率最低的两道题目：

课堂例题（根据前置作业中正确率最低的两道题设置课堂例题）

当堂检测（课堂例题讲解完马上进行相应的当堂测试）

当堂检测正确率：

根据系统给出的数据分析，老师可以更好地了解学生对知识应用，和方法的掌握情况。能够更好地针对学生的学习设计更加高效的课堂学习内容。组织灵活有效的课堂活动，帮助学生学习知识，掌握方法。

大数据激发斗志

南康六中七年级 42 班廖远福，11 月 15 日期中联

考成绩为 82 分，班上中等偏下。原来对数学不是很感兴趣 ，但自从有了天元数学，他积极完成老师布置的作业，一有作业就第一时间完成，而且做错后马上看解析 和答案，纠正自己的错误方法，渐渐地他掌握的知识点越来越多，每次做作业的分数更高了，这更激发了 他学数学的兴趣，尤其他利用个人学习档案不断挑战知识点，不断突破自我，一个多月做了两千多道题， 被评为“解题能手”，在最近的几次测试中都得到

90 多分（满分 100 分）的好成绩。

天元数学-助学视频使用技巧与感想:天元数学已经上 线了一年多了，而我也是在七年级下册开始接触天元数学。经过这么多月的使用，我也有了一些使用天元 数学的经验，然后，我想和大家分享一下我使用天元数学中的助学视频栏目的使用经验和感想。

首先，进入初中，学习数学多了一项必不可少的 作业——课前预习。如果你课前没有预习这一课，光靠 老

师上课40 分钟的讲课，可能你只能懂其中的 60%。如果你预习了，在经过老师 40 分钟的讲课，可能就可以懂90%，甚至 99%。在使用天元数学助学视频之前，我预习是预习了，但是总感觉预习的不是很踏实。预习中 所碰到的问题，不能够及时的解决。而使用天元数学数学视频之后，上数学课都变得很轻松了。基本上一 节课下来，我能懂个十之八九。天元数学中助学视频栏目，相当于一个课堂，一个“移动课堂”。并且该课 堂时间短， 该课时的重点概括清晰。好，废话不多说说，进入正题：我是如何使用助学视频的？

首先 ，当我们要开始上新课的前一天晚上，可以把新课预习一遍，记住是自己独立预习一遍!自己独立预习一遍 之后，把自己不懂的可以做下记号。

然后，打开天元数学观看助学视频，看完这些视频之 后，再思考一下自己不懂的。看完这些视频大概就可以了解该课时讲的主要内容。如果还是不懂，可以在 第二天老师上课的时候再听一遍。

最后，等到考试前，可再次点击助学视频进行课堂复 习。

助学视频，让我的数学课堂变得很轻松，不用再像以 前那样，总是在课堂上有很多不懂的问题，然后又解决不了。自己预习加上助学视频，再加上数学老师的精心讲课。想不把这节课的内容学好都难。

三、学生使用“天元数学”app 的心得体会

江西省各中学部分学生使用天元数学 app 后的心得体会

南康五中八年级 12 班严远翔，11 月 9 日期中

联考成绩为 90 分，班上中等。因为平时对数学的兴趣一般，所以动力不足。但天元数学给他打开了一扇新的大门，让他领悟到了数学的魅力，特别是个人榜激发了他的求知欲和挑战欲。通过使用天元数学，严远翔同学上课更认真，更会积极回答问题， 学习数学的积极性得到了进一步的增强，近期的测试成绩在题目较难的情况下考到了 97 分，值得表扬！

我是一名数学基础特别差的学生，平时数学单元测试和月考，期中期末考试都是只考八九十分的，满

分是一百二十分，相比较，我的成绩和标准就显得天

渊之别了，因此我进入了数学的低谷期，失去了信心。直到那时，奇迹发生了……

有一天，数学老师向我们介绍一个软件——天元数学。听老师的介绍。我半信半疑，有这么神奇吗？ 可当我点进去时，我被吸引了，沉迷于此。

你可以在上面观看教学视频，平时上课没听懂， 就可以复习，从而听懂；再就是起到复习的作用，提前了解知识点，方便上课更好的理解；其次，每个视频都很短，只有 5 分钟左右，时间长度适中，又能提高兴趣，又能不使你感到厌烦，保持新鲜感，还能学到知识。

你还可以通过刷题来提高自己的数学水平，还可以通过做题数和掌握知识点的多少来查看自己在全 市甚至全国的大概排名，更加的了解自己。这也是我最喜欢的一部分，但是经常是“数学虐我千百遍，我待数学如初恋”，喜欢又不能控制。其次，老师也可以在上面布置作业，还可以根据每一个学生不同的情况和不同的基础和成绩来发布不同的作业，再批改， 更好得到训练，可以在自己不懂的地方巩固，认识到不足。

如果前面是基础和巩固，那么这一部分就是提高了。 天元数学有一个每周一题，尽管只有一道题， 但难度系数可以算是“难到你怀疑人生”，也因此是想提高数学疑难水平的同学的不二良选。每周一题也有排名，你的解题过程如果正确可以得到奖项。可以激起同学的解题热情和多种思维。

自从我用了天元数学之后，我在用了天元数学的功能之后的第一次大考我就上了一百分，这一二十分的进步全靠天元数学。有了天元数学，家长再也不用担心我的数学啦！所以天元数学好处多多，天元数学受益匪浅！