有机化学第四章脂环烃教案

课时授课方案

课程名称：有机化学课次：19

授课时间年月日第周星期第至节班

新课内容：第四章脂环烃

§4-1脂环烃的分类和命名

§4-2环烷烃的构造异构现象

§4-3环烷烃的物理性质

脂环烃的命名习题

新课目的 1.掌握脂环烃的分类和命名、结构特征及通式

要求 2.了解环烷烃的构造异构现象和物理性质；

教学重点：各类脂环烃的命名规则

难点：

课型：讲授

教具名称：

数量：

智能培养培养学生的空间想象能力、理解记忆的能力及联系和综合应用知识的能力，发展内容：学生在科学探索中的兴趣。

总结新课 1. 脂环烃的分类和命名

内容：2. 环烷烃的构造异构现象和物理性质

布置作业：P50-1、2

课后记：

详案

<Ⅰ>复习提问

1.烷烃、烯烃、二烯烃以及炔烃这些有机化合物有哪些共同点？

2.什么是烃？

3.有机化合物按碳架分为哪几类

<Ⅱ>引课：

我们前面学习过按碳架将有机化合物分类，知道有机化合物中除开链化合物外还有脂环族化合物、芳香族化合物以及杂环化合物。下面我们就开始学习脂环族类化合物中的烃——脂环烃。

<Ⅲ>讲授新课：

第四章脂环烃

脂环烃：分子中含有碳环结构，而性质与脂肪烃相似的一类碳氢化合物。§4-1脂环烃的分类和命名

一、分类

1.根据脂环烃中成环碳原子数的多少

三元环

四元环

五元环

2.根据碳环的数目

单环脂环烃

二环脂环烃

多环脂环烃

2.根据碳环内有无不饱和键

饱和脂环烃

不饱和脂环烃

其中单环饱和脂环烃——环烷烃

环上含有不饱和键的脂环烃——不饱和脂环烃

含有双键的——环烯烃

含有三键的——环炔烃回顾有机化合物分类知识及已学习过的几类有机化合物共同点，在比照中引出脂环烃的概念。

留出部分时间给学生思考，并给于适当引导。

（板书课题）

引出脂环烃的概念（多媒体呈现概念内容）

通过教师讲述引入第一部分内容（板书小标题）（板书）

（多媒体演示）

直观形象的向学生演示脂环烃的各分类情况，并辅以适当说明——向学生讲解各分类的特点及例子。

补充说明学习有机化合物按碳架分类时学习的，用简单的多边形表示脂环烃的方法——多边形顶点代表碳原子，多边形的边代表共价键。

提出特殊分类引出学习重点。

（多媒体演示）

通过分类我们可以看出脂环烃的机构非常复杂，那么我们又该如何称呼这些结构复杂的脂环烃呢？下面让我们一起来学习一下脂环烃的命名。

二、命名

1.环烷烃的命名：(与烷烃相似）

1）主体：环——根据成环碳原子数称环某烷；

2）编号：从较小取代基开始给成环碳原子编号（阿拉伯数字），其他取代基位次尽量小；

3）写全称：取代基从小到大标出位次写于“环某烷”前，只有一个取代基位次可以省略不写。

例1

. 1-甲基-2-乙基-4-正丙基环己烷

[主体：六元环——环己烷；编号：甲基较小从其开始编号，并沿使乙基和正丙级的位次最小编号；写全称：先写简单的（碳少的）取代基后写复杂的（碳多的）取代基，标清位次写于环己烷前。]

2.不饱和脂环烃的命名：（与相应开链不饱和烃相似）

1）主体：环——根据成不饱和碳环的碳原子数，称环某烯/二烯/炔；

2）编号：从不饱和键开始给成环碳原子编号（阿拉伯数字）

两个不饱和键碳原子及其他取代基位次尽量小；

3）写全称：取代基从小到大标出位次写于“环某烷”前，并标出不饱和键位次只有一个不饱和键位次可以省略不写。

例2

. 3-甲基环戊烯

[主体：五元环、一个双键——环戊烯；编号：从双键开始，逆时针使两个双键碳原子和甲基位次均最小；写全称：甲基及其位次标在环戊烯前，只有一个双键无需标出。]

根据命名规则不仅可以由脂环烃的构造式推出其名称，也可由名称推出构造，其过程与命名相似。

例3. 3，4-二甲基环己烯

在熟悉了脂环烃的分类与命名后，我们再就脂环烃中的环烷烃进行更深入的认识与理解。

通过讲解引申进入第二部分的学习内容（板书）

（多媒体演示）

演示环烷烃的命名规则，并参照例1.进行讲解。将理论与实际结合，便于学生消化理解。

（多媒体演示）

演示不饱和脂环烃的命名规则，并引导学生完成例2.，了解学生掌握情况并对其进行讲解。将理论与实践结合，便于学生理解吸收。（练习与讲解相结合）

引出规则的其他应用

（多媒体演示）

参照例 3.题目，向学生讲解如何灵活应用规则。简洁引言过渡到下一部分的内容。

§4-2环烷烃的构造异构现象

比照 CH3CH2CH3与的组成差别

由于构成碳环比同碳烷烃少两个H，这样——环烷烃通式：C n H2n

由于环烷烃的通式与烯烃相同。所以在碳数相同的条件下，二者互为构造异构体。

环烷烃自身的构造异构情况又是怎样的呢？

环烷烃自身的构造异构比烷烃复杂，主要原因有：

1）成环碳原子数不同

取代基碳原子数不同

2）取代基不同

取代基构造不同

3）取代基在环上的位置不同

以C5H10的各同分异构体为例就有如下：（五种）

1.环戊烷；

2.甲基环丁烷；

3.乙基环丙烷；

4.1，1-二甲基环丙烷；

5.1，2-二甲基环丙烷。

在掌握了脂环烃的命名和环烷烃构造异构体的推导规则后，我来进行一下相应的练习，来熟悉这部分的应用。

课堂练习：

1.要求写出C4H8所有环烷烃的同分异构体，并加以命名。

环丁烷甲基环丙烷

2.写出1-乙基-1，3-环戊二烯的构造式。

小结：

本次课我们认识了与以往所学习的有机化合物不同的环烷烃，了解了环烷烃的分类、命名，认识了不饱和脂环烃及环烷烃，并深入的学习了环烷烃的通式、构造异构的推导，为我们今后进一步学习环烷烃的性质奠定了基础。（板书小标题）

通过讨论比照丙烷和环丙烷二者组成差别，并回顾烷烃的通式，总结出环烷烃的通式。（板书）

引导学生思考环烷烃的通式与前面学习过的哪种有机化合物相同？师问生答

举出实例和学生共同讨论，并有规则的写出结果。

引导学生写出这五个物质的名称。同时获得反馈，了解学生在命名上掌握情况，并对其中的不足加以辅导。

引入课堂练习，巩固新知。学生练习，教师巡视掌握学生习作情况，并在讲解中给以相应的纠正与帮助。

参照板书回顾串联本节课所学习的知识内容，理顺学生思路。