《锦瑟》(优秀课件)

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古诗词诵读《锦瑟》课件(共34张PPT)统编版高中语文选择性必修中册

古诗词诵读《锦瑟》课件(共34张PPT)统编版高中语文选择性必修中册
望帝啼鹃
《华阳国志·蜀志》:“杜宇称帝,号曰望帝。……其相开明,决玉垒山以 除水害,帝遂委以政事,法尧舜禅授之义,遂禅位于开明。帝升西山隐焉。 时适二月,子鹃鸟鸣,故蜀人悲子鹃鸟鸣也。”子鹃即杜鹃,又名子规。
沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟。
山名,在今陕西蓝田东南, 是有名的玉石产地。
鲛人泣珠:《博物志》:“南海外有鲛人,水居如鱼, 不废绩织,其眼泣则能出珠。”
当代著名诗人、学者施蛰存说,李商隐不能说是最伟大的诗 人,但我们可以说李商隐是对后世最有影响的唐代诗人,因为爱 好李商隐的人比爱好李、杜、白诗的人更多。
在清代孙洙编选的这本《唐诗三百首》中,收入李商隐的诗作22首, 排在杜甫(38首)、王维(29首)、李白(27首)之后,而排在唐代 三大诗人之一的白居易之前。这个唐诗选本在中国家喻户晓,由此也 可以看出李商隐在普通民众中的巨大影响。
小资料: 晚唐时,朝廷黑暗,以牛僧孺和李德裕为首的两派官僚争斗 激烈,这就是史家所谓的“牛李党争”。李商隐17岁以白衣身份入天平军节度 使令狐楚的幕府,直到25岁离开。令狐楚是牛党中坚,地位显赫,宪宗时曾 位至宰相。开成二年冬,令狐楚死,李商隐失去依靠,于是转投泾原节度使 王茂元门下谋食,得王赏识,并成了王的东床快婿。当时,王被视为李德裕 一党,李商隐转投王茂元,牛党认为是“背恩”之举,触犯了朋党戒律,因而 对他横加打击。开成三年,李商隐应考“博学鸿辞科”,原本已被录取,但牛 党从中作梗,复审时李商隐被除去名字。
【解题】
这首《锦瑟》,题目依《诗经》旧例取自首句二字,实 际上也可视作“无题”诗,是一首广为传诵的诗歌。
瑟,乐器名,有五十根弦,音节繁复; 锦瑟,雕饰华美的瑟。 《汉书·郊祀志》:“泰帝使素女鼓五十弦瑟,悲,帝 禁不止,故破其瑟为二十五弦。”

古诗词诵读《锦瑟》课件(共28张PPT)统编版高中语文选择性必修中册.ppt

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艺术特色
①抒情含蓄。中间两联追怀往昔,并没有指实年月日期和涉及具体的人事 内容,而是化用了四个典故,营造出“庄生梦蝶”、“杜鹃伤春”、“明 珠落泪”、“良玉生烟”四个静谧、清丽、迷离而含带凄伤的画面,以象 征自己的遭际,寓托自己的心境,从而让读者去揣测、体认寄寓其中的心 情意绪,去寻味、把握隐伏其下的情感内涵。情感内容虽隐约不明,感伤 情调却明显无疑。 ②意境朦胧。此诗营造的四个画面,都有一个共同的特点,即清丽、静谧, 而又如梦似幻,似雾中看花,水中望月。“庄生”句本就是描绘梦境, “望帝”句则是一个近似神话的虚幻传说,颈联两句虽有日月映照,但同 时有烟雾弥漫、水汽蒸腾。画面的虚幻迷离,抒情的含蓄婉约,典故、象 征、暗喻手法的兼举并用,使诗呈现出一种隐约朦胧、云裹雾障的意境。
文白对译 锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年
译文:精美的瑟为什么竟有五十根弦,一弦一柱都叫我追忆青春年华。
首句“锦瑟无端五十弦”用了什么表现手法?
这里运用了比兴手法,“无端五十弦”喻往事繁多,也可说是喻已
逝的年华,慨叹自己年已半百,忆到自己美好的青春年华。
比兴是中国诗歌中的一种传统表现手法,宋代朱熹比较准确地说明了“比、兴”
鲛人泣珠
鲛人泣珠的典故出自《博物志》。说南海有一种人 鱼从水中出玩,住在人家多日,眼见米缸见空,主 人将要去卖绡纱,人鱼向主人要一器皿,哭泣的眼 泪成为珠子装满一盘子,来赠给主人。 又:晋华 《博物志》:“南海水有鲛人,水居如鱼,不废织绩, 其眼能泣珠。”这个典故的名字就叫鲛人泣珠。很 美的一个故事。 翻译过来就是,南海水中有鲛,在 水中生活像鱼一样,从来不放弃纺织的工作,它哭的 时候能哭出珍珠来(它的眼泪是珍珠)
情感:这代表了一种异常美好的理想景色, 然而它是不能把握和无法亲近的。

《锦瑟》PPT课件

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次恋:诗人二十三岁,正当才华横溢,充满着青春热情之 时,他在由洛阳赴长安的一次旅行中与十七岁的柳枝姑娘 一见钟情。天真的柳枝姑娘能弹琴吹箫,作海天风涛之曲; 对诗歌又有很高的理解鉴赏能力,他们以诗为媒介开始了 一段恋情。
绝恋:泾原节度使王茂元的七女儿相爱。 成婚,从此开 始了一段至死不渝的爱情。
哪些诗句体现了诗人对红颜们 的相思之情?
这些感情,难道要等到将来变成追忆? 就是在当时,我也已经不胜惘然。
小结
诗歌内容(内容之眼:思华年) (首联)锦瑟牵情,回首往事
(颔联)往事如梦,感伤深沉 (颈联)对月而泣,美梦如烟 (尾联)追忆此情,当时惘然 诗的情感(诗眼:惘然)
追忆华年的迷惘与感伤。
写作特点:
大量用典(往往不用原典的事理, 而着眼于从原典中生发诗意的联 想,借以传递情绪和感受。 )
秋天依旧。残阳依旧。琴声依旧。你的面容依旧,荡漾在我心 头,灿若桃花。
纷繁的往事随着锦瑟悠扬的旋律,一 点点过滤呈现。
曾经我痴迷着的深情,丝丝。但幸福如
风,飘然而逝,只剩下我含着泪水,执着地 想念……
望着那明朗的月,我想是否美的必然都
是悲的,正如那段美好,留下的只有迷离的 眼眶,只有那可望不可即的梦。
(2)由“五十弦”的锦瑟联想到什么?此处运用了 手法?
“无端”是无缘无故,没有来由的意思。无问处 发问说明诗人情绪强烈浓重,迫切需要宣泄。
锦瑟五十弦,音节最为繁复。听锦瑟之繁弦, 联想到年华往事的繁多。
比兴的手法。 锦瑟牵情,回首往事
典故1、庄周梦蝶
一日,庄周梦见自己变成了 一只翩翩起舞的蝴蝶。自己非常 快乐,悠然自得,不知道自己是 庄周。一会儿梦醒了,却是僵卧 在床的庄周。他不禁纳闷:不知 是我做梦变成了蝴蝶呢,还是蝴 蝶做梦变成了我呢?

《锦瑟》精品课件

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朗读课文
锦瑟
作者:李商隐
锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年。
庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃 。
沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟 。
此情可待成追忆?只是当时已惘然 。
锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年。
锦瑟琴为什么要有有五十根弦,每根弦都让我追思美好青春。
庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃。 我曾经像庄周梦为蝴蝶一样沉迷在美好的境界中,最终我只能像望帝 那样,把自己的伤心托付给杜鹃。
沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟。 我的眼泪止不住地流着,过去生活的图景如同蓝田玉山上的缕缕玉烟, 依稀可见。
此情可待成追忆,只是当时已惘然。 这种悲欢离合的感情岂待如今追忆时才有,在事情发生的当时就 已经感到惘然若失了。
他的风格
《锦瑟》的多重主题
一首《锦瑟》诗,一道千古谜。 “一篇《锦瑟》解人难” 情感基调:“思华年”(追忆) ——朦胧、怨恨、惆怅、迷惘
朦胧幽深的意境
精美华丽的语言
工于典故
含蓄委婉的表达方式
回环往复的结构
难点——
1
悼亡诗 对亡妻的深情悼念
1
2
爱情诗 思念不能相聚的痛苦
2
3
咏怀诗 作者的身世自伤
3
他的《锦瑟》
锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年。 庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃。 沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟。 此情可待成追忆,只是当时已惘然。
起兴追怀 青春易逝
借典抒怀
感慨寄寓 直接抒怀 恍如隔世
他的典故
庄周梦蝶:诗人借此典故虚缈的梦境,
1
隐喻年轻时沉迷美好情境的虚无。
2
望帝啼春:喻美好心愿、理想破灭的悲伤。
《锦瑟》
走近作者

古诗词诵读《锦瑟》课件(共23张PPT) 统编版高中语文选择性必修中册

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5.李商隐在《锦瑟》中表现出对过去美好事物或情感的怀恋,以及 惆怅、迷惘之情的诗句是 庄生晓梦迷蝴蝶 ,望帝春心托杜鹃 。
6.李商隐在《锦瑟》中写才美不外现,或美好事物不能长在,寄寓 了悲伤嗟悼之情的诗句是 沧海月明珠有泪 ,蓝田日暖玉生烟 。
7.李商隐在《锦瑟》中对于高洁的情感爱慕、执着,又不敢亵渎、 哀思叹惋的诗句是 沧海月明珠有泪 ,蓝田日暖玉生烟 。

瑟①
李商隐
作品原文
锦瑟无端五十弦②,一弦一柱思华年。 庄生晓梦迷蝴蝶③,望帝春心托杜鹃④。 沧海月明珠有泪⑤,蓝田⑥日暖玉生烟。 此情可待成追忆,只是⑦当时已惘然。
词句注释 ①锦瑟:漆有织锦纹的瑟。瑟:拨弦乐器,通常二十五弦。 ②无端:无缘由。五十弦:这里是托古之词。作者的原意,当也是 说锦瑟本应是二十五弦。 ③“庄生”句:《庄子·齐物论》庄周梦为蝴蝶,栩栩然蝴蝶也;自 喻适志与!不知周也。俄然觉,则蘧蘧然周也。不知周之梦为蝴蝶与? 蝴蝶之梦为周与?李商隐此引庄周梦蝶故事,以言人生如梦,往事如 烟之意。
二、创作背景 李商隐天资聪颖,文思锐敏,二十出头考中进士,举鸿科大考遭人 嫉妒未中刷下,从此怀才不遇。在“牛李党争”左右为难,两方猜疑, 屡遭排斥,大志难伸。中年丧妻,又因写诗抒怀,遭人贬斥。此诗约 作于作者晚年,对《锦瑟》一诗的创作意旨历来众说纷纭,莫衷一是。 或以为是爱国之篇,或以为是悼念追怀亡妻之作,或以为是自伤身世、 自比文才之论,或以为是抒写思念侍女之笔。《史记·封禅书》载古 瑟五十弦,后一般为二十五弦。但此诗创作于李商隐妻子死后,故五 十弦有断弦之意(一说二十五弦的古瑟琴弦断成两半,即为五十弦), 但即使这样它的每一弦、每一音节,足以表达对那美好年华的思念。
首联“锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年。”无端,无缘无故,生 来就如此。乐器,琴有三弦、五弦;筝有13弦;而“瑟”却有五十弦。 用这么多弦,来抒发繁复之情感,该是多么哀伤。古有秦帝与素女之 典故,已是哀伤至极了。诗人以这个典故作为喻象,暗示自喻诗人与 众不同,别人只三弦、五弦,而诗人之瑟却有五十弦之多。真是得天 独厚之天才。暗示他天赋极高,多愁善感,锐敏幽微。比兴用得多么 高妙。下一句,一弦一柱,追忆青春恋爱的年华。首联总起,引领下 文,以下都是追忆美好的青春。但又美景不长,令人失落惆怅。

锦瑟优秀课件教学内容.ppt

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身世遭逢如梦似幻 迷
思华年:
有才见弃似沧海遗珠
哀 怨

追求向往如烟云漂渺 寥


用典
鉴赏要点
情感
庄生梦蝶—— 迷茫 杜鹃啼血—— 哀怨
遗珠有泪—— 清幽 蓝田生烟—— 缥缈
诗眼
• 内容之眼:思华年
•情感之眼:惘 然
这是作者晚年回首往事,有感于世 路坎坷,遗恨重重,寄寓了作者浓重的 悲慨和郁愤。
当盛唐的足音渐渐远去,唐帝国一天 天走进暮秋之年。即使是天才的诗人,也只能 为即将消逝的王朝轻唱一曲挽歌。今天,就让 我们走近这样一位天才的诗人,走进李商隐的 心灵世界。
李商隐(约813—约858)晚唐诗人。 字义山,号玉谿生,有《李义山诗集》。
他十六岁受东都(洛阳)留守令狐楚赏识,二十五岁 时,李商隐得令狐父子之援而中进士,可就在这时, 令狐楚染病去世。没了生活依靠的李商隐,一时茫然 不知所措,恰也是这个时候,属于李党的泾原节度使 王茂元,因爱慕其才,聘请他去府中掌书记,并且还 把女儿嫁给了他。原先李商隐出自令狐楚门下,自然
②请试译这首诗。
• 锦瑟啊,你为什么有五十条弦? • 每弦每柱,都令人怀念黄金华年。 • 我心像庄子,在清晨为梦中变成蹁跹的蝴
蝶而迷惘。
• 又像望帝,将伤春的心事,寄托给哀鸣的 杜鹃,沧海明月高照,鲛人泣泪皆成珠, 蓝田红日和暖,可看到良玉生烟。
• 如此情怀,岂待今日来追忆,只是当年发 生之时,早已惘然。
《夜雨寄北》 君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。 何当共翦西窗烛,却话巴山夜雨时。

楚人喜爱的另一种丝类乐器是瑟,现已 出土50余件有23弦、24弦、25弦不等。随州 共出土12件瑟,均为25弦。

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作者介绍
李商隐(约813年-约858年),字义山,号玉溪生,唐代著名诗人。他的诗歌 风格独特,语言优美,善于运用象征、隐喻等手法表达内心情感。他的作品多 涉及爱情、人生等主题,具有深刻的思想内涵和艺术价值。
PART 02
文本解读与赏析
REPORTING
《锦瑟》篇章结构和写作特点
篇章结构
采用起承转合的结构,首联引出 回忆,颔联和颈联分别描写不同 的情景和感受,尾联收束全诗, 表达诗人的无尽感慨。
《夜雨寄北》
这是李商隐脍炙人口的抒情短章,是诗人写给远在北方的妻子的。当时诗人被秋雨阻隔,滞留荆巴一 带,妻子从家中寄来书信,询问归期。但秋雨连绵,交通中断,无法确定,所以回答说:君问归期未 有期。
不同时期、不同流派诗人作品比较
杜甫《春望》
此诗与李商隐的《锦瑟》都表达了深 沉的忧国忧民之情,但杜甫的诗更侧 重于描写战乱给人民带来的苦难,而 李商隐的诗则更侧重于个人情感的抒 发。
思考将所学知识应用到实际生活中
1 2 3
应用一
借鉴《锦瑟》中的象征手法,我可以在写作中运 用类似的技巧来表达自己的情感和思考,增强作 品的艺术表现力。
应用二
通过分析《锦瑟》中的意象和隐喻,我可以提高 自己的审美能力和文学鉴赏水平,更好地欣赏和 理解其他文学作品。
应用三
将《锦瑟》中的情感表达和人生哲理与现实生活 相结合,我可以从中汲取智慧和启示,指导自己 的生活和成长。
THANKS
感谢观看
REPORTING
情感抒发
运用借景抒情、寓情于景 等手法,将诗人的情感与 景物融为一体,达到情景 交融的艺术效果。
心理刻画
细腻刻画诗人的心理活动 ,展现其丰富的内心世界 和情感变化。

《锦瑟》优秀课件

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《长恨歌》 这是唐代诗人白居易的一首长篇叙事诗,通过描绘唐玄宗 和杨贵妃的爱情悲剧,表达了作者对历史的深刻关切和对 人性的深入剖析。
05 跨文化对比:东西方爱情诗异同探讨
CHAPTER
中西方爱情观念差异比较
表达方式
中方爱情观念注重内敛、含蓄, 西方爱情观念则更加直接、坦率。
价值观
中方强调家庭、责任和社会地位, 西方更重视个人感受、自由和平等。
个性化表达方式
诗人在表达情感时,采用了个性化的表达方式。他运用生动的意象和贴切的比喻,将自己的情感融入其中,使得 整首诗具有鲜明的个性和独特的艺术魅力。
04 知识拓展:唐代诗歌发展概况
CHAPTER
初唐、盛唐、晚唐诗歌流派介绍
01
02
03
初唐诗歌流派
以宫廷诗人虞世南、褚亮 等为代表,风格绮丽婉约, 注重辞藻和音韵美。
性别角色
中方传统观念中男女角色分明,西 方则更加倡导性别平等和独立。
不同文化背景下爱情诗表达方式对比
意象运用
中方爱情诗多运用自然景 物和象征手法,西方则更 注重直接描绘和感官体验。
抒情方式
中方爱情诗以含蓄、委婉 为主,西方则更加奔放、 热烈。
诗歌形式
中方爱情诗多采用古典诗 歌形式,如绝句、律诗等, 西方则更加多样,包括十 四行诗、自由诗等。
写作特点
李商隐的《锦瑟》以其独特的艺术构思和深邃的情感内涵著称。 诗中运用大量典故和象征手法,语言华丽而富有音乐美,表达 了作者对逝去时光的追忆和对生命意义的思考。
意象描绘与审美体验
意象描绘
《锦瑟》中通过“锦瑟”、“蝴蝶”、“杜鹃”、“沧海”、“蓝田”等意象,构 建了一个迷离、凄美的艺术世界。这些意象既各自独立又相互关联,共同营造出一 种梦幻般的审美效果。

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“锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年”
以锦瑟起兴,表达诗人对逝去的美好时光的追忆和感慨。同时,“五 十弦”也暗示了诗人的年龄和经历。
“庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃”
运用典故和象征手法,表达了诗人对人生虚幻和世事无常的感叹。同 时,“蝴蝶”和“杜鹃”也寄托了诗人的情感和理想。
“沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟”
意象描绘与审美体验
意象描绘
诗中通过锦瑟、弦柱、华年、庄生梦蝶、望帝春心、沧海月明珠有泪、蓝田日 暖玉生烟等意象,构建了一个迷离、凄美的艺术世界。
审美体验
读者在欣赏《锦瑟》时,可以感受到诗人内心的复杂情感和对美好事物的向往。 同时,通过意象的联想和想象,可以进一步领略诗歌的意境美。
关键语句解读及内涵分析
一生经历坎坷,多次 科举落第,仕途不顺
《锦瑟》创作背景及主题思想
创作于李商隐晚年,回首往事,感慨 良多
通过描绘锦瑟这一乐器,寄托对逝去 青春的哀思
主题思想:表达对逝去美好时光的追 忆和惋惜之情
诗歌流派与风格特点
属于唐代婉约派诗歌代表之一 风格特点:语言优美,意境深远,善于运用象征手法和隐晦的表达方式
讨论
《锦瑟》中的“五十弦”与诗人 的年龄有何关联?
思考《锦瑟》一诗的主题是源自么?它 表达了诗人怎样的情感?分享个人阅读心得和感悟体会
分享
在阅读《锦瑟》时,我深刻感受到 了诗人内心的复杂情感,通过生动 的意象和优美的语言,诗人成功地 传达了他的情感世界。
感悟
从《锦瑟》中,我体会到人生的短 暂和无常,以及珍惜当下的重要性。 同时,我也被诗人对美好事物的追 求和向往所打动。
拟人
通过对自然景物赋予人的情感、动作等,增强诗歌的感染力, 如“锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年”中的“锦瑟无端”, 将锦瑟拟人化,表达了诗人对逝去时光的无奈与感慨。

人教版语文必修三 《锦瑟》课件 (共28张)

人教版语文必修三 《锦瑟》课件 (共28张)

大败之,又于五虎山下救出龙妹。龙妹助杜宇平治洪水,
遂为杜宇妻。杜宇亦受人民拥戴为王。杜宇有贼臣,昔日
之猎友也,常羡杜宇既得艳妻,又登高位,心欲害之。一
日猎山中,遇恶龙,遂与密谋,诡称恶龙欲与杜宇夫妻和,
乃诱杜宇至山中而囚之。贼臣遂篡杜宇位,并逼龙妹为妻。
龙妹不从,亦囚之。杜宇被囚不得出,遂死山中。其魂化
起兴
用典
直抒胸臆
首联:锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年。 (借瑟起兴)
诗意解读:锦瑟呀,你为什么无缘无故要有五十 根弦,每一音每一节都让我回想起美好的青春年 华。
①‘无端“是什么意思?此句传 递出诗人怎样的思想感情?
“无端”是无缘无故,没有来由的意思。无
问处发问说明诗人情绪强烈浓重,迫切需要
宣泄。
烦闷、伤感
庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃。 沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟。
诗意解读:
用典
我曾经像庄子梦蝶一样沉迷在美好的梦境中,
最终却只能像望帝那样,把自己的伤心托付给
杜鹃泣血的哀鸣。
而今,我的泪珠像月夜下的南海美人鱼一样 止不住地往下流,过去生活的点点滴滴如同蓝 田玉山上的缕缕玉烟,虚无缥缈。
此情可待成追忆,只是当时已惘然。

瑟锦李商 瑟隐 李
商 隐
只此蓝沧望庄一锦 是情田海帝生弦瑟 当可日月春晓一无 时待暖明心梦柱端 已成玉珠托迷思五 惘追生有杜蝴华十 然忆烟泪鹃蝶年弦 。,,,。,。,
锦 瑟
李 商 隐
李商隐的诗语言清丽,感情哀怨,境界朦胧
“义山的《锦瑟》《碧城》、《圣 女祠》等诗,讲的什么事,我理会不 着。拆开来一句一句叫我解释 , 我连 文义也解不出来 。但我觉得他美, 读起来令我精神上得一种新鲜的愉快。 须知美是多方面的 , 美是含有神秘性 的。

2024版李商隐《锦瑟》PPT课件

2024版李商隐《锦瑟》PPT课件
这句诗常被用于形容人生如梦、往事如烟的感慨,如在经历重大变故或挫折时,可以引 用这句诗来抒发内心的感受。
"沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟"
这句诗常被用于形容美好事物的短暂和易逝,如在欣赏自然美景或艺术品时,可以引用 这句诗来表达对美好事物的珍视和留恋。
名句在文学创作中的影响
李商隐的《锦瑟》被誉为中国古代朦 胧诗的代表作之一,其深邃的意境和 丰富的内涵对后世文学创作产生了深 远的影响。
韵律感
掌握诗歌的平仄、押韵等 韵律特点,使朗诵更具音 乐美。
示范演绎
邀请专业朗诵者或教师进 行现场示范,引导学生感 受诗歌的韵味。
舞蹈编排创意展示
舞蹈元素提炼
从《锦瑟》中提炼出具有代表性的意象和情感元素,如“锦瑟”、 “华年”、“庄生晓梦”等。
创意编排
结合现代舞蹈语汇和表现手法,将诗歌意境转化为舞蹈动作和队 形变化。
特艺术魅力将吸引更多学者进行深入研究。
05
经典名句欣赏与引用场景
Chapter
经典名句列举及解读
"锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年"
这句诗表达了诗人对逝去青春的深深怀念,锦瑟的五十弦象征着诗人丰富而复杂的人生经历。
"庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃"
这句诗运用了庄周梦蝶和望帝化鸟的典故,表达了诗人对人生如梦、往事如烟的感慨。
《山居秋暝》
此诗描绘了秋雨初晴后傍晚时分山村的旖旎风光和山居村民的淳朴风尚,表现了诗 人王维寄情山水田园并对隐居生活怡然自得的满足心情。诗中,“空山新雨后,天 气晚来秋”等句子,将山水田园的清新自然表现得淋漓尽致。
其他作品
《鸟鸣涧》、《鹿柴》等,王维是山水田园诗派的代表人物之一,他的作品以画入 诗,具有独特的艺术风格和高度的审美价值。

《锦瑟》ppt课件

《锦瑟》ppt课件

诗歌内容:(首联)锦瑟牵情,回首往事
(颔联)往事如梦,感伤深沉 (颈联)对月而泣,美梦如烟 (尾联)追忆此情,当时惘然
诗的情感:追忆华年的迷惘与感伤
诗的写作特点:起兴,用典,直抒胸臆
Байду номын сангаас
诗歌艺术特色:
哀怨悲怆的基调 朦胧凄迷的意境 扑朔迷离的典故 精美华丽的语言
的骈文和韩愈的古文、杜甫的诗歌被公认为“三绝”。
他让他住进自己的家里,和自己的儿子令狐绹一起读书;
带他拜见自己的好朋友白居易、刘禹锡;他逢人便讲李商隐的
才华,甚至让他替自己写呈递给皇帝的公文;他还出钱资助李
商隐去参加科举考试,死后的墓志铭也让李商隐来写。

公元835年,李商隐终于中举,只等安排职务。令狐楚去

何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时

房中曲
蔷薇泣幽素,翠带花钱小。
公元851年,其妻病逝, 娇郎痴若云,抱日西帘晓。
李商隐38岁,还在东川,
枕是龙宫石,割得秋波色。
未见其最后一面。同年,
玉簟失柔肤,但见蒙罗碧。 忆得前年春,未语含悲辛。
李商隐回长安料理丧事。
归来已不见,锦瑟长于人。
今日涧底松,明日山头檗。
对《锦瑟》的几种解释与争议: 悼亡说 感怀身世说 政治寄托说 咏锦瑟说
张中行的观点: 古今解此诗者总有几十家吧,其结果自然众说纷 纭,莫衷一是。我有时想,与其胶柱鼓此锦瑟, 不如重点取意境而不求甚解。
诗题“锦瑟”,但并非咏物,不过是按古诗的 惯例以篇首二字为题,实是借瑟以隐题的一首无题诗。 此诗是李商隐最难索解的作品之一,诗家素有“一篇 《锦瑟》解人难”的慨叹。
李嗣给自己的儿子取名:商隐。 它来源于一个典故——隐者商山四皓。据说秦末汉初时, 商山(今陕西商洛市境内)长期隐居着四位著名的黄老学者, 出山时因眉毛都白了,故被称为“商山四皓”。 父亲去世后,李商隐和母亲带着父亲的灵柩和年幼的弟弟 千里奔徙,回到老家。这个命苦的孩子一夜之间长大,回到家 徒四壁的老宅子后,开始抄书为生,补贴家用。他的族叔李处 士开始教他和弟弟读书,李商隐很聪明,很快学会了老师所有 的学问。

古诗词诵读《锦瑟》课件(共22张PPT) 统编版高中语文选择性必修中册.ppt

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“杜鹃“——孤独悲苦的意象。
“春心”代表了已逝去的美好事物,美好已经远去,现 在只能像望帝杜宇一样,把这份伤感寄托在杜鹃的声声 哀鸣之中。
颔联:庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃。
请你分析典故的运用对表现人物感情有何作用。
迷—— 庄周为梦境而迷,诗人为“华年”而迷, 而美好的年华已经恍然如梦了。想及此, 作者感慨万端,无限伤感。
李商隐生活在日趋衰败的晚唐,他对皇帝昏庸、宦官当权、 藩镇割据的现象极为不满,因此他热衷于政治期望革新,但因受 牛李党争影响,始终被排挤,过着禄微位卑的幕僚生活,46岁抑 郁而终。
牛李党争
作者介绍
李商隐
令狐楚 (牛僧孺党骨干) 父子
政敌
王茂元 (李德裕党骨干)
令狐绹
创作背景
作此诗时诗人46岁,罢盐铁推官后回郑州闲居,不 久病故。
夕阳无限好————
名 诗 身无彩凤双飞翼—— 对 何当共剪西窗烛—— 接 春蚕到死丝方尽——
此情可待成追忆—— 历览前贤国与家—— 可怜夜半虚前席—— 相见时难别亦难——
只是近黄昏 心有灵犀一点通 却话巴山夜雨时 蜡炬成灰泪始干 只是当时已惘然 成由勤俭败由奢 不问苍生问鬼神 东风无力百花残
当盛唐的繁华落下帷幕,中唐又以其匆匆的步伐走过。 曾经空前绝后的大唐王朝到了日薄西山的时候。李白登仙而 去,杜甫困顿而逝,白居易、韩愈、柳宗元、刘禹锡的身影 也渐渐消失在历史的尘埃之中。末世的余音里,李商隐走来 了,这位晚唐的才子,旷世的情种,为大唐的黄昏添上了一 道绚丽的余霞。
暖玉生烟虽美,却是可望不可即,人人都抓不住。颈联借用典 故描绘了凄美、朦胧的画面,却又是“风过无痕”般再也抓不 住的一切,正如理想那般,表达了往事如烟的惆怅之感。
化用此意,表达美好的理想,可望而不可及

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详细描述
《锦瑟》通过独特的语言和表现手法,营 造出一种幽美、朦胧、梦幻的意境。这种 意境让人仿佛置身于一个充满诗意和想象 的世界,感受到无限的美好和遐想。
05 《锦瑟》的传播与接受
传播途径
传统出版
通过出版社发行纸质书 籍,是最常见的传播方
式。
网络传播
借助互联网平台,如电 子书平台、在线阅读网 站等,实现快速传播。
艺术手法
关于《锦瑟》的艺术手法,有学者认为其采用了象征、隐 喻等手法,而另一些人则认为其语言质朴,意境深远。
社会评价
高度赞誉
许多评论家和读者对《锦瑟》给 予了高度评价,认为它是诗人创 作的巅峰之作,具有极高的艺术
价值。
批评之声
然而,也有一些人对《锦瑟》持批 评态度,认为其主题模糊,语言晦 涩,难以理解。
语言风格
语言风格概述
这首诗的语言风格具有清新自然、优美流畅的特点,这种语言风格使得诗歌的表达更加生动、形象。
具体分析
诗人运用了丰富的修辞手法,如比喻、拟人等,使得诗歌的语言更加生动、形象。同时,诗歌的语言也非常简练,没 有过多的修饰和冗长的句子,这种简练的语言风格使得诗歌的表达更加直接、有力。
语言风格的意义
这首诗的语言风格对于后来的诗歌创作具有重要的意义,它启示了后来的诗人如何运用生动的语言来表 达情感,同时也为诗歌创作提供了新的语言范式。
03 《锦瑟》的文学价值
对后世的影响
启发诗歌创作
李商隐的《锦瑟》以其独特的艺术风格和深刻的内涵,对后 世的诗歌创作产生了深远的影响,许多诗人从中汲取灵感, 创作出优秀的诗歌作品。
《锦瑟》通过细腻的笔触,表达了作者对逝去岁月的追忆和感慨,情感深沉而含蓄,不张扬却感人至 深。

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结婚后,夫妻感情甚好,但幸福生活不过十余年,妻子因病亡故。政治上 和爱情上的双重不幸,使诗人的诗作常常寄予着深沉的身世之感。真可 谓:诗人不幸,诗歌幸。
历史小卡片
牛李党争,通常是指唐代统治后期的九世纪前半期以牛 僧孺、李宗闵等为领袖的牛党与李德裕、郑覃等为领袖的李 党之间的争斗。斗争从唐宪宗时期开始,到唐宣宗时期才结 束,持续时间将近40年,最终以牛党获胜结束。以致唐文宗 有"去河北贼易,去朝中朋党难"之叹。
——梁启超《中国韵文内所表现的情感》
解题
《周礼·乐器图》: 绘文如锦者曰锦瑟。
锦瑟:楚人喜爱的一种丝类乐器。
指漆有织锦纹、有花纹的瑟。
朗读诗歌,思考: 这首诗题为“锦瑟”,写的是 不是锦瑟呢?
解题
这首诗题为“锦瑟”,写的是不是锦瑟呢?
不是,“锦瑟”这一标题其实是摘取全诗头两 个字而来,与全诗内容并无明显关系,所以,此诗 其实“无题”。李商隐写过很多“无题”诗,无题 的目的是使诗歌更含蓄,此诗题目也有同样的目的。 这种情况在《诗经》中很常见。
思考探究
1.本诗的“内容诗眼”和“情感诗眼”分别是什么? 2.“无端”是什么意思?此句传递出诗人怎样的思想感情? 3.由“五十弦”的锦瑟联想到什么?此处运用了手法? 4.诗中有几处用典,分别是什么典故? 5.“此情”指什么情?
初读正音
锦 瑟(李商隐)
内容之诗眼:思华年
首联 锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年。
你知道这些名句吗? 李商隐
春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干 。(《无题·相见时难别亦难》) 君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。(《夜雨寄北》) 可怜夜半虚前席,不问苍生问鬼神 。(《贾生》) 夕阳无限好,只是近黄昏 。(《登乐游原》)

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瞬间。
爱情与遗憾
诗句“沧海月明珠有泪,蓝田日 暖玉生烟”表达了爱情的深沉与 遗憾,提醒我们要珍惜眼前人,
不要等到失去后才后悔莫及。
时光荏苒
诗中“一弦一柱思华年”表达了 对逝去时光的追忆与感慨,提醒 我们要珍惜时间,不断充实自己
,追求更高的境界。
《锦瑟》对文学创作的启示
01 02
意象的运用
李商隐在《锦瑟》中运用了大量的意象,如“庄生晓梦”、“杜鹃啼血 ”等,这些意象不仅丰富了诗歌的内涵,也给后来的文学创作提供了宝 贵的启示。
02
《锦瑟》的诗意解析
诗中意象的解读
锦瑟
象征美好和珍贵,是诗人对逝去 岁月的追忆和感慨。
蝴蝶、杜鹃
象征着美好和痛苦,表达了诗人 对人生的感慨和思考。
诗意的深度解析
01
诗中运用了丰富的象征和隐喻, 表达了诗人对人生的深刻思考和 感悟。
02
通过描绘锦瑟、蝴蝶、杜鹃等意 象,诗人表达了对逝去岁月的追 忆和感慨,以及对人生的痛苦和 美好的思考。
象征手法的特点
通过具体形象来暗示抽象的概念或情 感,增强诗歌的深度和含蓄性,使读 者能够更好地理解诗人的意图。
声韵的巧妙安排
声韵的巧妙安排
诗人通过精心安排诗歌的声韵,使诗歌具有优美的音乐性和 节奏感,增强了诗歌的艺术感染力。
声韵安排的特点
通过平仄、韵脚、声调等手段,创造出独特的音韵效果,使 诗歌的语音表达更加丰富和多彩。
《锦瑟》对后世诗歌的影响
意境表达
《锦瑟》对后世诗歌的影响首先表现 在意境表达上,它所创造的朦胧、优 美的意境为后来的诗人提供了灵感和 借鉴。
情感表达
艺术手法
《锦瑟》的艺术手法也非常独特,它 采用了象征、暗示等手法,使诗歌的 表达更加含蓄、深刻,对后世诗歌的 艺术手法产生了影响。

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此诗约作于作者晚年,对《锦瑟》一诗的创作意旨 历来众说纷纭,莫衷一是。有人认为是为名为锦瑟的侍婢 而作的缠绵排恻的爱情诗,有人也认为可能别有寄托或悼 念亡妻之外,或表现封建士大夫隐秘难言的爱情生活,也 有的以为其诗是诗人回顾反思平生遭际之作。
1.看注释,知大意
学生对照注释整体看一遍,找出里面的生字词,标上读音及意
3.品内容,析手法,明感情
首联 锦瑟无端五十弦, 一弦一柱思华年。
锦瑟啊锦瑟,你为何无缘无故要有五十根弦,每一音每一节都让我回想起美好的青春年华。
由“五十弦”的锦瑟联想到什么?此处运用了手法?
诗人由“五十弦”(锦瑟五十弦,音节最为繁复。)想到了年近半百 的自己,进而由“锦瑟”想到了自己的青春年华。这其中运用了传统的 比兴手法。
B项中用“望帝啼春”的典故不是来表达对春天来临的向往。
阅读下面一首唐诗,然后回答问题
安定城楼 李 商 隐迢递高城百尺楼,绿杨枝外尽汀洲。
贾生①年少虚垂泪,王粲②春来更远游。 永忆江湖归白发,欲回天地入扁舟。 不知腐鼠成滋味,猜意鹤雏竟未休。
【注】①贾生:指西汉人贾谊,颇通诸子百家之说,文帝召以为博士。贾谊数上书陈 政事,多所欲匡建,但文帝并未采纳他的建议。后来他呕血而亡,年仅33岁。②王桀: 东汉末年人,建安七子之一。年轻时曾流寓荆州,依附刘表,但并不得志。 问:颔联运用了两个典故,请简要分析这两个典故表达了诗人什么样的感情?
(2)悼亡说:对亡妻的深切悼念之情。
“此悼亡诗也。意亡者喜弹此,故睹物思人,因而托物起兴也。”瑟 本二十五弦,弦断而为五十弦矣,故曰‘无端’也,取断弦之意也。‘ 一
思。
瑟 : 拨弦乐器,者的原意是说锦瑟本应是二十五弦。
庄生晓梦迷蝴 蝶 :作者此处引用庄周梦蝶故事,以言人生如梦,往事如烟之意。

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晓 _ 苏轼


喜药花







合作探究
诗中用了……典故,借助……诗人联想到…… 表达了诗人……的感情
一千个读者就有一千个哈姆莱特。作家王蒙认为,像《锦瑟》这 类诗“没有定解也就是可以有多种解。”
他认为:“情种从《锦瑟》中痛感情爱,诗家从《锦瑟》中 深得诗心,不平者从《锦瑟》中共鸣牢骚,久旅不归者吟《锦瑟》 而思乡垂泪”。这也正是《锦瑟》一诗的永恒魅力。
“锦瑟”:漆有织锦纹的瑟
瑟虽美,但声悲戚
《世本》:”瑟,庖牺作,五十弦。
《汉书 ·郊祀志》:“泰帝使素女鼓五十弦瑟,悲, 帝禁不止,故破为二十五弦。
情感基调:哀伤
学习目标
1.了解诗人李商隐的生平及作品风格。 2.鉴赏诗歌中用典、起兴等手法的运用。 3.体会诗人所表达的怅惘与感伤,
多角度领会诗歌主旨。 4.背诵诗歌。
即。
用典赏析
画面
庄周梦蝶 望帝啼鹃 鲛人泣珠 暖玉生烟
意境
迷幻 哀怨 寂寥 缥缈
情感 迷惘 哀伤 沉痛 惆怅
联想
诗歌主题
只此 是情
此情究竟是何情?
当可
时待
已成
惘追
然忆
。,

解难
暖月社蝴 玉 的跑
怀人, 思念不 能相 聚 的痛苦 ()
悼亡清 。朱彝算一梦
(3)

怀
,




带 世


时 瑟 4)咏
古今解此诗者总有几十家吧,其结果自然众 说纷纭,莫衷一是。我有时想,与其胶柱鼓 此锦瑟,不如重点取意境而不求甚解。
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⑨可怜夜半虚前席—— 不问苍生问鬼神
⑩相见时难别亦难—— 东风无力百花残。
.
锦瑟锦瑟 李 商 隐
李 商 隐
.
一、知人论世
旷世情种李商隐【其人】
李商隐(约813—约858)字义山, 号玉溪(谿)生,又号樊南生,晚唐 诗人。曾三次应进士考试,至开成二 年(837年) 受一、牛党令狐楚赏识而中进 士,曾任县尉、秘书郎和川东节度使 判官等职。后来又 被李党王茂元招为 女婿,因此牛党认为他忘恩负义。牛 党掌权后,他一直在政治上受到压抑, 郁郁不得志 ,成了牛、李党争的牺牲 品。46岁时便去世。
.
后人对《锦瑟》的三种解读: 1、对亡妻的深情悼念(悼亡诗) 2、思念而不能相聚的痛苦(爱情诗) 3、作者的自伤身世(咏怀诗)
诗人一生经历,有难言之痛,至苦之情, 郁结中怀,发为诗句,往复低回。诗人追忆了自 已的青春年华,伤感自已不幸的遭遇,寄托了悲 慨、愤懑的心情。
.
.
赏析颔联:
庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃。
1、庄周梦蝶
一日,庄周梦见自己变成 了一只翩翩起舞的蝴蝶。自 己非常快乐,悠然自得,不
诗人想到昔日的 理想和情思是那样
知道自己是庄周。一会儿梦 美好 , 在回忆中又是
醒了,却是僵卧在床的庄周。 如此真切 , 致使诗人
他不禁纳闷:不知是我做梦 觉得它才是真实的
每一音每一节都让我回想起美好的青春年华。
.
庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃。 沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟。
诗意解读: 我曾经像庄子梦蝶一样沉迷在美好的梦境中,
最终却只能像望帝那样,把自己的伤心托付给 杜鹃泣血的哀鸣。
而今,我的泪珠像月夜下的南海美人鱼一样 止不住地往下流,过去生活的点点滴滴如同蓝 田玉山上的缕缕玉烟,虚无缥缈。
.
此情可待成追忆,只是当时已惘然。
总承上文 直接抒情
诗意解读: 这种悲欢离合的感情岂待今朝追忆时才有,
就在它发生的当时已经让我感到怅然若失了。 唉,追忆逝水年华,一切都已恍如隔世了!
.
五:感受形象,体味意境
锦瑟无端五十弦, 一弦一柱思华年。 庄生晓梦迷蝴蝶, 望帝春心托杜鹃。 沧海月明珠有泪, 蓝田日暖玉生烟。 此情可待成追忆, 只是当时已.惘然。
.
【其人其作】
于是,他写下了系列《无题》诗,怀 念那段美好的时光。如: 其一 相见时难别亦难,东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒。
蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看。 其二 昨夜星辰昨夜风,画楼西畔桂堂东。 身无彩凤双飞翼,心有灵犀一点通。 隔座送钩春酒暖,分曹射覆蜡灯红。 嗟余听鼓应官去. ,走马兰台类转蓬。
杜宇之悲托于杜鹃,就如同诗人无限的悲 感、难言的愁绪和怨愤托于. 锦瑟之声。
鉴赏要点
“春心”也蕴含着对青春、爱情或理想的 向往与追求
颔联解读:我曾经像庄子梦蝶一样沉 迷在美好的梦境中,最终却只能像望 帝那样,把自己的伤心托付给杜鹃泣 血的哀鸣。
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思考:
颔联中为什么要使用“庄生梦蝶”、 “望帝托鹃”的典故呢?
变成了蝴蝶呢,还是蝴蝶做 梦变成了我呢? 诗人化用 这一典故包含了诗人美好却 又十分虚缈的心灵寄托。.
存在 , 而眼下的困顿 状况只不过是一场 梦。
典故2、望帝啼鹃 执着、哀伤、凄美。
传说岷江(四川省)上游有恶龙,常发洪水危害人民。龙 妹乃赴下游决嘉定之山以泄洪水,恶龙闭之五虎山铁笼中。有 猎者名杜宇,为民求治水法。杜宇持竹杖与恶龙战,大败之, 又于五虎山下救出龙妹。龙妹助杜宇平治洪水,遂为杜宇妻。 杜宇亦受人民拥戴为王。杜宇有贼臣,昔日之猎友也,常羡杜 宇既得艳妻,又登高位,心欲害之。一日猎山中,遇恶龙,遂 与密谋,诡称恶龙欲与杜宇夫妻和,乃诱杜宇至山中而囚之。 贼臣遂篡杜宇位,并逼龙妹为妻。龙妹不从,亦囚之。杜宇被 囚不得出,遂死山中。其魂化杜鹃,返故宫,绕其妻而飞,日 夜悲鸣,啼到血出才停止。其妻龙妹闻其声,亦悲恸而死,魂 亦化鸟,与夫偕去。
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用典
鉴赏要点
情感
庄生梦蝶—— 迷茫 杜鹃啼血—— 哀怨
遗珠有泪—— 清幽 蓝田生烟—— 缥缈
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合理运用典故可以收到怎 样的效果? 1.能在有限的字句中,包含 丰富的、多层次的内容。 2.营造出静谧迷离又颇带 凄伤的景象。
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五主题探究
《锦瑟》是李商隐诗歌中最为难解的一篇, 其主旨历来众说纷纭,有悼亡说、恋情说、 自伤身世说等。这首诗内容隐晦,意境凄 迷,语言华美,给人以丰富的想象空间, 可以说每一联都代表了一种情境,一种心 绪,你能试着说说吗?
美好的理想和情思或许是虚幻的梦, 无论是梦是真,都不要让自己的“春心” 自生自灭。即使死去,也要像望帝那样借 杜鹃的啼声唱出自己的悲哀。
.
颈联:沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟。
典故3、鲛人泣珠 南海水中有鲛,在水中生活像鱼一样,
从来不放弃纺织的工作,它哭的时候能哭 出珍珠来(它的眼泪是珍珠)
.
纯洁、破灭、凄美。
.
只 此 蓝 沧望 庄 一 锦
是 情 田 海帝 生 弦 瑟
当此 情


月春



时可 待


明心



以成 追


珠脱



惘忆 , 只


有杜



然是 当


泪鹃



.是 以


,.






.
锦 瑟
李 商 隐
二、解 题 锦瑟
楚人喜爱的一种丝类乐器。《周 礼·乐器图》:“雅瑟二十三弦,颂瑟 二十五弦,饰以宝玉者曰宝瑟,绘文 如锦者曰锦瑟。”
在悼王亡氏诗去 篇李世 ,商后 情, 感隐他 真写 挚下 ,《语房意中沉曲痛》。等也
有猜测,《锦瑟》也是为纪念亡妻而 作,以琴弦断裂比喻妻子去世。
.
【伉俪深情】
其中最著名的,是在他离家赴蜀地宦游途中 所作
《悼伤后赴东蜀辟至散关遇雪》 剑外从军远,无家与寄衣。 散关三尺雪,回梦旧鸳机。
有一首思念爱妻的《夜雨寄北》,仍然为现 代人称道,亦为之辛酸。
李商隐【其情】
2、宋华阳——超越世俗的爱恋。李 商隐那时二十三岁,太和九年(公元 835年)便上玉阳山学道,在灵都观 里,邂逅了侍奉公主的宫女、后随公 主入道的女子宋华阳,宋年轻美丽,
聪慧多情李,商郎才隐女貌彼此吸引,双双
坠入情网。两个多月后,这段超出常 规的爱恋,终因不为礼教和教规所容 以致无疾而终,然短暂的欢娱,无望 的恋情,却在李商隐的心中留下了永 远的伤痛。
.
解题
《锦瑟》是唐朝诗人李商隐的代表作。诗题 “锦瑟”,但并非咏物,不过是按古诗的惯例以 篇首二字为题,实是借瑟以隐题的一首无题诗。
《锦瑟》是李商隐极负盛名的一首诗,也是最 难索解的一首诗。诗家素有“一篇《锦瑟》解人 难”的慨叹。本诗属于一首晚年回忆之作,虽然 朦胧,却历来为人传诵。
.
“义山的《锦瑟》《碧城》、《圣 女祠》等诗,讲的什么事,我理会不 着。拆开来一句一句叫我解释 , 我连 文义也解不出来 。但我觉得他美, 读起来令我精神上得一种新鲜的愉快。 须知美是多方面的 , 美是含有神秘性 的。
李商隐【其情】
3、荷花——青梅竹马的恋人。民间传 说他在与王氏结婚前,曾有一小名 “荷花”的恋人,两人十分恩爱。在
他病,进李京商赶李隐考陪前商伴一隐荷月花,度荷过花最突后然的身时染光重。
这段悲剧给他造成很大的打击,以后 的诗中他常以荷花为题也是对旧情的 眷恋。
.
李商隐【其情】
4、王氏——琴瑟和鸣的伴侣。王氏 (李党王茂元之女)是李商隐的妻子。 他们婚后的感情很好,在李商隐的眼 中,王氏是一位秀丽温和体贴阳无限好——
只是近黄昏
②身无彩凤双飞翼—— 心有灵犀一点通
③何当共剪西窗烛—— 却话巴山夜雨时
④春蚕到死丝方尽—— 蜡炬成灰泪始干
⑤此情可待成追忆—— 只是当时已惘然
⑥历览前贤国与家—— 成由勤俭败由奢
⑦天意怜幽草——
人间重晚睛
⑧ 嫦娥应悔偷灵药—— 碧海青天夜夜心
品味:既然此等情怀在当时就如此,那么今 朝追忆此情又会惹起怎样的怅恨,怎样的哀 怨,怎样的苦痛呢?
.
六、《锦瑟》表现手法赏析
起兴追怀
忆年华



借典抒怀
忆往昔 寄感伤
慨 寄 寓
直接感怀
心惘然
对仗 .
诗歌内容: (首联)锦瑟牵情,回首往事 (颔联)往事如梦,感伤深沉 (颈联)对月而泣,美梦如烟 (尾联)追忆此情,当时惘然 诗的情感:追忆华年的迷惘与感伤。
思华年:追忆青春年华。此三字 点出诗的主旨
“无端”是无缘无故,没有来由 的意思。无问处发问说明诗人情 绪强烈浓重,迫切需要宣泄。
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②在诗歌首联中,诗人以“锦瑟”起笔有什 么作用?
首联用的是民歌的起兴与象征、联想手法。 聆锦瑟之繁弦,思华年之往事;音繁而绪乱, 怅惘以难言。给人以凄凉之感。为全诗奠定 了伤感的抒情基调。首联总起,引领下文, 点出自己因回首青春往事而引发的一声感慨。 以下都是追忆美好的青春。但又美景不长, 令人失落惆怅。
珠生于蚌,蚌在于海,每当月明宵静,蚌则向月 张开,以养其珠,珠得月华,始极光莹。这是美 好的民间传统之说。月本天上明珠,珠似水中明 月;泪以珠喻,自古为然,鲛人泣泪,颗颗成珠, 亦是海中的奇情异景。如此,皎月落于沧海之间, 明珠浴于泪波之界, “沧海、明月、明珠、泪珠” 这一连串凭借联想交融起的意象,在诗人笔下, 幻化成了一个难以分辨的可望而不可即的又带有 哀婉的妙境。
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