2016年山东事业单位考试高分专项班教学基础知识(下)题本

2016年山东事业单位考试高分专项班学员专用讲义《教学基础知识（下）题本》

中公教育学员内部资料

第一部分心理学

第一章心理学概述

单项选择题

1.心理学是研究人的（）的学科。

A.心理过程

B.认知过程

C.心理现象

D.心理特征

2.心理学的独立宣言是（）。

A.冯特《生理心理学原理》

B.弗洛伊德《梦的解析》

C.华生《在行为主义者看来的心理学》

D.奈塞尔《认知心理学》

3.被称为心理学的第三势力的是（）。

A.弗洛伊德主义

B.行为主义

C.人本主义

D.建构主义

4.强调学习在于在头脑中构造和组织一种“完形”的是（）的学习理论。

A.格式塔学派

B.奥苏贝尔

C.建构主义

D.托尔曼

5.有机体的一切心理活动从其产生的方式来说都是（）。

A.反馈

B.反映

C.反应

D.反射

第二章心理过程——认知过程

一、单项选择题

1.注意的两个最基本的特点是（）。

A.指向性与选择性

B.指向性与集中性

C.紧张性与集中性

D.紧张性与选择性

2.“矫正错误”是注意的（）。

A.选择功能

B.整合功能

C.维持功能

D.调节和监督

3.学生熟练的阅读课文，既有预定的目的，又不需要或节约意志努力，这种活动中的注意是（）。

A.随意注意

B.不随意注意

C.随意后注意

D.持续性注意

4.学生对背诵枯燥乏味的英文单词没兴趣，但对学好外语后可以帮助考研或涉猎更多的外文资料感兴趣，这种间接兴趣会引起和维持其学习外语的高度（）。

A.无意注意

B.不随意注意

C.有意注意

D.有意后注意

5.突然敲门声，打断教师讲课，分散学生的注意力属于下列那种注意现象（）。

A.无意注意

B.有意注意

C.有意后注意

D.随意注意

6.操作机械的工人，一边观察仪表，一边控制和调节操作，有时还能注意周围环境的情况，这反映的心理现象是（）。

A.注意的范围

B.注意的转移

C.注意的分配

D.注意的稳定性

7.感觉是对直接作用于人们感觉器官的事物的（）属性的反映。

A.个别

B.整体

C.外部

D.本质

8.视觉的明适应是感受性（）的过程。

A.提高

B.降低

C.提高或降低

D.以上都不是

9.冬天从室内乍一走到室外，感觉很冷，不一会儿就不觉得冷了，这种现象是（）。

A.感觉的对比

B.感觉的适应

C.感觉的相互作用

D.感觉的后效

10.“月明星稀”这种对比现象是（）。

A.一般对比

B.先后对比

C.同时对比

D.特殊对比

11.人对最小的客观刺激量的感觉能力是（）。

A.感觉阈限

B.绝对感觉阈限

C.绝对感受性

D.差别感受性

12.人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性的反映称为（）。

A.直觉

B.统觉

C.感觉

D.知觉

13.尽管照亮的亮度在改变，但我们倾向于把物体表面的亮度知觉为不变，这一现象体现了知觉的（）。

A.选择性

B.理解性

C.恒常性

D.整体性

14.盖老师总是建议学生们在看课本和课外读物时，用不同颜色的笔画出重点并相应作出标记，以便于日后重新阅读，是利用知觉的（）特征。

A.选择性

B.整体性

C.理解性

D.恒常性

15.记忆分为形象记忆、逻辑记忆、情绪记忆、动作记忆，此分类是根据（）。

A.记忆的容量

B.记忆的内容

C.记忆的时间

D.记忆的类别

16.“一朝被蛇咬，十年怕井绳”是（）记忆。

A.形象记忆

B.逻辑记忆

C.情绪记忆

D.动作记忆

17.长时记忆最主要的编码方式是（）。

A.视觉编码

B.听觉编码

C.语义编码

D.形象编码

18.前摄抑制和倒摄抑制证实了遗忘的（）。

A.动机说

B.痕迹衰退说

C.提取失败说

D.干扰说

19.考试时由于情绪过分紧张，致使学过的一些内容怎么也想不起来。这种遗忘现象最合适的解释是（）。

A.衰退说

B.干扰说

C.压抑说

D.提取失败

20.闭卷考试时，学生在头脑中呈现出问答题答案的心理活动属于（）。

A.识记

B.保持

C.再认

D.回忆

21.在记忆一篇较长的文章时，开头和结尾部分容易记住，中间部分容易遗忘，原因是（）。

A.同化

B.痕迹消退

C.压抑

D.前摄抑制与倒摄抑制

22.下列选项中，体现思维概括性的是（）。

A.把实物的各部分和属性结合起来，形成一个整体

B.把实物加以对比，确定他们的共同点和不同点

C.从一类事物中抽取出共同属性，形成抽象的认识

D.在头脑中把两个实物联系起来，求同存异

23.医生通过观察、号脉能诊断出患者的病情，这属于下列哪种思维特征（）。

A.直接性

B.间接性

C.广阔性

D.创造性

24.“足智多谋”、“随机应变”是思维下列哪种品质的表现（）。

A.广阔性

B.独立性

C.灵活性

D.逻辑性

25.教师鼓励学生从多个角度思考问题，这是为了培养学生的（）。

A.逻辑思维

B.抽象思维

C.发散思维

D.聚合思维

26.幼儿的思维活动往往是在实际操作中，借助触摸、摆弄物体而产生和进行的。这种思维方式是（）。

A.经验思维

B.具体形象思维

C.抽象逻辑思维

D.直观动作思维

27.学生掌握了整数、分数、小数的知识后，可以概括为有理数，这是思维过程的（）。