作文写作课件-人文章的阅读技巧
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2020/5/11
（4）心理描写 心理描写是对人物的想法、感受、联想等内心的思想情感活
动的描写，它能更深刻地揭示人物的精神世界和思想品质。
我捧着这碗热呼呼的姜汤，一股热流流遍我的全身。 我的每一个细胞都被温暖包裹着。这碗姜汤凝聚着老师 对我无微不至的关怀和无限深情的爱。我一口气喝了下 去，姜汤带着温馨，带着深情流到了我的每一根血管。 它是那么香，那么甜，香甜中又透出令人振奋的辣味， 使我全身的血液都沸腾起来……
第九讲：写人文章的阅读技巧（一）
主讲者：
便晨老朝 溺必易起 回盥至早
辄兼惜夜 净漱此眠 手口时迟
解释：为人子应早起，把握光阴及时努力，若经
常晚睡，甚至熬夜，不但对身体不好，也影响白天 正常的作息。岁月不待人，青春要珍惜。早晨起床 后，务必洗脸、刷牙、漱口使精神清爽，有一个好 的开始。大小便后，一定要洗手，养成良好的卫生 习惯，才能确保健康。
这位老汉的眉毛胡子都花白了。但脸膛仍是紫红色的，显得神采奕 奕。他身穿崭新的青布棉袄棉裤，头上还包着一块雪白的毛巾。
2020/5/11
（2）语言描写 由于身份、年龄、职业不同，人们说话的内容、方式
各有不同，语言描写要抓住能表现人物个性的语言，写出来 的语言要简洁得体，符合人物身份。
“嗯嗯……”他刚要讲话，忽然想起了什么， 手忙脚乱地在盘子里找了找，又匆匆往口袋里掏 了掏，掏出了一盒火柴，这才放心地又“嗯嗯” 两声，站直身子，用特别响亮的声音说：“现在 开始看老师做实验！”
2020/5/11
（3）动作描写 动作描写就是通过描写人物的动作来表现人物的性格特征。人
物的一举手、一投足、一个姿势都能很好地表现人物的性格。
老人的双手很灵巧。一个泥人在他手里诞生，只要几分钟。看他又拿起 一团泥，先捏成圆形，再用手轻轻揉搓，使它变得柔软起来，光滑起来。接 着，又在上面揉搓，渐渐分出了人的头、身和腿。他左手托住这个泥人，右 手在头上面摆弄着，不一会儿，泥人戴上了一顶扁扁的帽子。
2020/5/11
课本第53面《聪明的姚明》
作者通过什么描写方法来突出姚明的“聪明”？
答：通过对姚明的神态、语言进行描写来突出姚明的 “聪明”。 面对记者的提问，姚明“面带微笑，脱口 而出”，体现他的幽默、机智和冷静；姚明在练球时懂 得扬长避短，从另一个方面体现了他的聪明。
百度文库
1、完成《聪明的姚明》阅读题目 2、完成《李广巧计退兵》阅读题
2020/5/11
游戏：猜猜他（她）是谁 游戏规则：
1.选择你最熟悉的一个同学，用语言描述一下他 的特点（外貌、动作、神态或者习惯语），不 能透露姓名；
2.其他同学猜； 3.猜对之后，给描述的同学发奖。
2020/5/11
以人物为主人公写出来的文章就叫做写 人类文章。写人的文章以人物描写为主，通 过对人物的外貌、语言、动作、神态、心理 活动及细节描写，反映人物的性格特征和思 想品质。
基本方法可分为四种： 外貌描写、语言描写、行动描写和心理描写。
2020/5/11
（1）外貌描写 指把人的容貌、衣饰、体形等方面的某一部分或几个部分，用生动具体的
语言描述出来。外貌描写，不要求写全貌，往往着重于人物的面部、身材、服 饰，以表现人物的身份、风度、神韵和表情。
外貌描写
李老师有一头漂亮的头发，乌黑油亮，又浓又密，她站在阳光下，轻 轻地一摇头，那头发就会闪出五颜六色的光环。
2020/5/11
热烈祝贺
2020/5/11
家庭作业：
（1）完成【阅读圣地】《恩师》课后练习 题。 （2）背诵励志语录，和父母一起阅读开心 乐园里的《拿破仑三问》。
2020/5/11
2020/5/11
间接描写
风过去了，只剩下直的雨道，扯天扯底地垂落，看不清一条条的， 只是那么一片，一阵，地上射起无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布。 几分钟，天地已经分不开，空中的水往下倒，地上的水到处流，成了灰 暗昏黄的，有时又白亮亮的，一个水世界。
祥子的衣服早已湿透，全身没有一点干松的地方；隔着草帽，他的 头发已经全湿。地上的水过了脚面，湿裤子裹住他的腿，上面的雨直砸 着他的头和背，横扫着他的脸。
（4）心理描写 心理描写是对人物的想法、感受、联想等内心的思想情感活
动的描写，它能更深刻地揭示人物的精神世界和思想品质。
我捧着这碗热呼呼的姜汤，一股热流流遍我的全身。 我的每一个细胞都被温暖包裹着。这碗姜汤凝聚着老师 对我无微不至的关怀和无限深情的爱。我一口气喝了下 去，姜汤带着温馨，带着深情流到了我的每一根血管。 它是那么香，那么甜，香甜中又透出令人振奋的辣味， 使我全身的血液都沸腾起来……
第九讲：写人文章的阅读技巧（一）
主讲者：
便晨老朝 溺必易起 回盥至早
辄兼惜夜 净漱此眠 手口时迟
解释：为人子应早起，把握光阴及时努力，若经
常晚睡，甚至熬夜，不但对身体不好，也影响白天 正常的作息。岁月不待人，青春要珍惜。早晨起床 后，务必洗脸、刷牙、漱口使精神清爽，有一个好 的开始。大小便后，一定要洗手，养成良好的卫生 习惯，才能确保健康。
这位老汉的眉毛胡子都花白了。但脸膛仍是紫红色的，显得神采奕 奕。他身穿崭新的青布棉袄棉裤，头上还包着一块雪白的毛巾。
2020/5/11
（2）语言描写 由于身份、年龄、职业不同，人们说话的内容、方式
各有不同，语言描写要抓住能表现人物个性的语言，写出来 的语言要简洁得体，符合人物身份。
“嗯嗯……”他刚要讲话，忽然想起了什么， 手忙脚乱地在盘子里找了找，又匆匆往口袋里掏 了掏，掏出了一盒火柴，这才放心地又“嗯嗯” 两声，站直身子，用特别响亮的声音说：“现在 开始看老师做实验！”
2020/5/11
（3）动作描写 动作描写就是通过描写人物的动作来表现人物的性格特征。人
物的一举手、一投足、一个姿势都能很好地表现人物的性格。
老人的双手很灵巧。一个泥人在他手里诞生，只要几分钟。看他又拿起 一团泥，先捏成圆形，再用手轻轻揉搓，使它变得柔软起来，光滑起来。接 着，又在上面揉搓，渐渐分出了人的头、身和腿。他左手托住这个泥人，右 手在头上面摆弄着，不一会儿，泥人戴上了一顶扁扁的帽子。
2020/5/11
课本第53面《聪明的姚明》
作者通过什么描写方法来突出姚明的“聪明”？
答：通过对姚明的神态、语言进行描写来突出姚明的 “聪明”。 面对记者的提问，姚明“面带微笑，脱口 而出”，体现他的幽默、机智和冷静；姚明在练球时懂 得扬长避短，从另一个方面体现了他的聪明。
百度文库
1、完成《聪明的姚明》阅读题目 2、完成《李广巧计退兵》阅读题
2020/5/11
游戏：猜猜他（她）是谁 游戏规则：
1.选择你最熟悉的一个同学，用语言描述一下他 的特点（外貌、动作、神态或者习惯语），不 能透露姓名；
2.其他同学猜； 3.猜对之后，给描述的同学发奖。
2020/5/11
以人物为主人公写出来的文章就叫做写 人类文章。写人的文章以人物描写为主，通 过对人物的外貌、语言、动作、神态、心理 活动及细节描写，反映人物的性格特征和思 想品质。
基本方法可分为四种： 外貌描写、语言描写、行动描写和心理描写。
2020/5/11
（1）外貌描写 指把人的容貌、衣饰、体形等方面的某一部分或几个部分，用生动具体的
语言描述出来。外貌描写，不要求写全貌，往往着重于人物的面部、身材、服 饰，以表现人物的身份、风度、神韵和表情。
外貌描写
李老师有一头漂亮的头发，乌黑油亮，又浓又密，她站在阳光下，轻 轻地一摇头，那头发就会闪出五颜六色的光环。
2020/5/11
热烈祝贺
2020/5/11
家庭作业：
（1）完成【阅读圣地】《恩师》课后练习 题。 （2）背诵励志语录，和父母一起阅读开心 乐园里的《拿破仑三问》。
2020/5/11
2020/5/11
间接描写
风过去了，只剩下直的雨道，扯天扯底地垂落，看不清一条条的， 只是那么一片，一阵，地上射起无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布。 几分钟，天地已经分不开，空中的水往下倒，地上的水到处流，成了灰 暗昏黄的，有时又白亮亮的，一个水世界。
祥子的衣服早已湿透，全身没有一点干松的地方；隔着草帽，他的 头发已经全湿。地上的水过了脚面，湿裤子裹住他的腿，上面的雨直砸 着他的头和背，横扫着他的脸。