意象意境3精讲

答案：
词的上阕描绘了初春时乡村一派 春意盎然的景象。
田间桑树萌发出新芽，东邻家蚕 卵已孵出幼蚕；平缓的山坡上长着细 嫩的青草，黄色的牛犊在那儿鸣叫； 夕阳斜照着初春傍晚的树林，晚归的 乌鸦散落在那儿栖息。
2007年陕西卷第12题 阅读下面这首宋词，然后回答问题。
望江南 超然台①作 苏轼 春未老，风细柳斜斜。试上超然台上看， 半壕春水一城花，烟雨暗千家。 寒食②后，酒醒却咨嗟。休对故人思故国， 且将新火试新茶，诗酒趁年华。
（09宁夏、海南卷）阅读下面这首宋词，完
成8-9题。
鹧鸪天 代人赋
辛弃疾①
陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。
平岗细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。
山远近，路横斜，青旗②沽酒有人家。 城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。
[注]①这首词作于作者遭弹劾解官归居时。② 青旗：酒旗，酒店门外用青布做的幌子。
8.词的上阕描绘了什么样的景象？请简要叙 述。（5分）
全国Ⅱ
新晴野望
——王维
新晴原野旷，极目无氛垢（注）。 郭门临渡头，村树连溪口。 白水明田外，碧峰出山后。 农月无闲人，倾家事南亩。
注：尘垢：尘埃。
列举景物：空旷的原野、明净的空气、河边渡头 、城门 楼、村边的绿树，银白色的河水、青翠的峰峦 、初夏田 间的农忙情景 分析氛围：清新明净、秀丽、明朗 抒发情感：爱自然、爱田园、爱生活的思想感情。
葛溪驿——王安石
缺月昏昏漏未央，一灯明灭照秋床。
病身最觉风露早，归梦不知山水长。
坐感岁时歌慷慨，起看天地色凄凉。
鸣蝉更乱行人耳，正抱疏桐叶半黄。
列举景物：缺月、孤灯、风露、鸣蝉、半黄的疏桐等 分析氛围：衰残、凄凉的氛围
处境：行人 羁旅 抱病 独苦
抒发情感：抒写了作者怀乡之思，和对身体病痛、羁旅漂 泊的愁苦和无奈。
【分析意境通用的答题思路】
① 描绘诗歌展现的图景画面。抓住诗歌中的主要意象 （形象），用自己的语言再现画面。描述时一要忠实 于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言 力求优美。
②概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词 即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄 凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。
这首诗展现了一幅怎样的画面？表达了诗人 怎样的思想感情？
此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青 绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正 繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动(步 骤一)。这是一幅明净绚丽的春景图(步骤二)。表现了诗人 结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境(步骤三)。
③分析作者的思想感情和营造氛围的作用意义。包括 是什么和为什么两部分。比如只答“表达了作者感伤 的情怀”是不行的，应具体答出为什么而“感伤”。
景物（意境）形象答题模版
答： ①这首诗(词、曲)描绘了一幅（时间、 地点、季节、景物特点）图：描写（由几个 意象前加形容词组成）的景象； ②营造的出 （一般用两个双音节词准确地体现景物的特 点和情调 ）之境； ③抒发了（表达了）作 者因（诗中具体原因 ）的（情感术语）之情。
4、适当了解一些诗歌鉴赏“专门术语”，在本节尤 其要注重一些关于意境（氛围）特点方面的“术语” 积累：孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉、恬静安谧、 雄奇
优美 、生机勃勃、富丽堂皇 、肃杀荒寒 、瑰丽雄壮、 虚幻飘渺 、凄寒萧 条、雄浑壮丽、雄奇瑰丽、恢弘高远、浩翰辽阔、辽阔高远、博大新奇、
（四川）
漫成一首 杜甫
江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。
沙头宿鸟联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。
答题指导：A、选取了哪些意象？B、 这些意象组合成了一种怎样的意境？
参考答案：明月、风灯、宿鹭静、跳 鱼鸣（以动写静），这四个意象有机 地组合成清幽、静谧的意境。
绝句二首（其一） 杜甫
迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
答案要点化 分条术语化
要点分条化 术语联系化
“分析形象意境”复习建议
1、重视积累，博闻、强识。对古代诗歌中常见的形
象寓意、常见意境类型尽可能了然于心。ห้องสมุดไป่ตู้
2、重视解题思路和步骤的训练，平时训练时要养成 “按部就班”的习惯，一步一步地走，拒绝“越级” 做题。举一反三、熟能生巧、水到渠成。
3、解答题目时一方面要“宁多勿少”、“宁滥勿缺 ”、“宁详勿简”，多答多写总是没有害处；另一方 面要“点到”、“面到”，尽可能答到“点”子上， 不能遗漏任何一个方面。
描摹画面
特点 思想情感
即 时
枫桥夜泊 张 继
练
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 习
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
在诗中作者写了哪些景象？ 表达了作者怎 样的思想感情？ 这首诗通过描写诗人远离家乡，在月落、鸟啼、 霜满天的秋夜，独自坐在渔船里面对江边的枫树、 渔火、听到寒山寺飘来的钟声，描绘了一幅凄清 的秋夜羁旅图，抒发了诗人只身漂泊异乡，孤独 的羁旅之愁。
【注】①超然台：在密州(今山东诸城)城北。当时 苏轼任密州地方官。 ②寒食：清明前一或二日。 旧俗寒食节不举火，节后举火称新火。
（2）请从“情”和“景”的角度对这首词作 一赏析。
步骤①作者通过细风、斜柳，烟雨中春水 和城中之花这些意象，描绘了一幅暮春时节江 南烟雨图。江南暮春时节，春意仍在，细风吹 动斜柳。从超然台上放眼望去，春水潺潺，满 城之花虽未凋谢，但烟雨已隐约挡住城中人家。
古 代 诗 歌 鉴 赏
高考诗歌鉴赏题型
一、分析意象与意境 二、分析表达技巧 三、分析语言炼字炼句 四、分析情感主旨 五、分析前人的评价 六、比较评价题型 七、综合表述型
分析意象意境
【考纲解读】分析诗歌的形象和意境
诗歌意象：是作者在诗中选取的融铸作者思想感 情的人、事、景、物等诸要素。 诗歌形象包括人物形象、景物形象和事物形象。
诗歌意境：是指寄托诗人情感的物象(即意象)综 合起来构建的让人产生想像的境界。 它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一 不可。
分析诗歌意境，一要注意物象的特点，二要注意 作者在描摹的事物中所寄托的情感，抓住物与志 的“契合点”。
分析意境型
提问方式： 这首诗营造了一种怎样的意境？
提问变体： ①这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达 了诗人怎样的思想感情？ ②从“情”和“景”的角度对某首诗或 词作一赏析。