祖国,我为你歌唱

《祖国，我为你歌唱》语文综合性学习

教学设计

【学习目标】

1、搜集整理有关“爱国”的故事、诗词、名言等，乐于与同学分享资料。

2、在理解作品的基础上，能用一定的表达技巧把故事讲得生动感人，能用一定的朗读技巧

较好地表达诗歌的情感。学习制作手抄报。

3、通过活动，懂得个人与国家的命运是息息相关的。

【活动安排】

课内三课时

【第一课时】

一、课前准备

1、以调查表的形式征集活动主题

2、学生依据兴趣、特长和个人意愿选择一个主题活动

活动调查表

二、课中活动

（一）确定主题

1、经过全班讨论，在课前征集的选题中，筛选出有活动价值，具备活动条件的选题。

2、在取得共识的的基础上，最后确定活动主题。（预设：三个活动主题）

活动一：讲述爱国故事

活动二：朗诵爱国诗词

活动三：展示爱国名言

（二）成立小组

1、全班五十六人，分为八个小组，每组七人。

2、以课前个人申报为主，根据实际情况进行人员上的调整、平衡。

3、自主申报小组长，也可以组员推选，教师推荐。

（三）明确要求

1、活动一

①结合课内学习及课外阅读的积累，利用报刊书籍或网络，搜集爱国人物的事迹。小组内可以适当分工。如有的同学搜集古代事迹，有的搜集现代事迹；有的偏重政治家，有的偏重科学家等。

②每人准备一个爱国人物的故事进行讲述。

2、活动二

①小组成员分类搜集爱国诗词。比如，有的侧重搜集我国古代诗歌，有的侧重搜集我国现代诗歌等。组长负责汇总，并指定同学整理这些诗词。

②每人选择一首自己最喜欢的诗词进行朗诵。

3、活动三

①小组合作分类搜集爱国名言。可以按国别和历史时期分类，也可以按照主题分类等。组长负责汇总、整理大家的搜集成果。

②每人选一两条名言，谈谈自己的理解和认识。

（四）指导方法

1、理论讲解

①搜集来的事迹中选取有代表性的故事进行适当的加工。如加入一些细节描写，想象人物当时的心理，描摹人物的动作、神情。要突出重点，详略得当。可以拟一个恰切的小标题。

②讲故事时要用普通话，争取做到声音响亮、清晰，语言生动、流畅。

③根据故事情节的起伏调整语调和神态，也可以加入适当的动作，以便把故事讲得生动感人。

④朗诵诗词前应先了解时代背景，充分酝酿感情。还应该在读音、语调、节奏、表情、感染力与背景音乐等方面下功夫。

2、直观感受

选择一两个好的故事和诗朗诵的视频，直观教给学生一些小技巧。

（五）制订方案

以小组为单位研讨本组活动方案，包括活动内容、人员及分工、时间安排、活动步骤、呈现方式等。

三、课后实践

1、个人查阅、搜集、整理资料。

2、组长督促、检查组员的完成情况。

3、教师及时关注，适时点拨，适当监控。