全国“创新杯”物理类说课大赛优秀作品：全电路教学设计方案

创新杯物理说课大赛教学设计方案

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单位：

时间： 2013年月

出示富兰克林图片，最早人们获取电是通过雷电得到的。

出示伽伐尼图片。

讲解意大利科学家伽伐尼解剖青蛙的实验。

出示伏打图片。

讲解伏打电堆的做法。

“伏打电堆”是世界上最早的电为了纪念这位伟大的物理学家，电压的单位定义为“V”。

看视频，我们也来自己制作一个水果电池。

通过小小的手机电池与三峡发电机组的比较。说明他们将其他形式的能转化为电能本

与人体身高相类比，身高不同可以用尺子来测量，引出电动势----表示电源把其他形式的能转化为电能的本领大小不同的物理量。

讲解电动势是电源的特性，电动势用字母E来表示，电动势的单位是伏特。电源的电动势在电源外壳上都会标出来。

我们学过的哪个物理量单位也是伏特？

讲解电动势与电压之间的关系。

教师介绍全电路的组成部分，内外电路的划分。介绍电流流向。看电路板，认识全电路。请同学们画出初中时的电路图。（请画在学案上）

讲解内、外电压的定义。

电动势，外电压，内电压三者之间的关系是怎样的呢？播放视频。

以儿童玩滑梯为例，从能量守恒的角度，来分析三者之间的关系。

演示实验：

老师依次闭合三个开关，请同学们仔细观察灯亮度的变化。

学生实验：

总结：端电压随负载电流的变大而变小。

透过现象看本质，端电压变化的根本原因----内阻

端电压要比电源电动势小一些，原因在于电源存在内阻，端电压是实请同学按电路图分组做实验，移动滑动变阻器的滑片（电阻从大到小）观察

分组思考讨论三个问题。请同学们积极回答问题。

同学们一起总结一下：今

（2）学生实验时间短

以后要放慢脚步，杜绝走马观花，物理课时确实是少啊！