实验设计专题 ppt课件

处理方 式
发芽率
机械破损后 直接播种
28.2%
0.05%赤霉素 液浸泡24h
23.8%
机械破损后用 0.05%赤霉素液
浸泡24h
80.4%
机械破损后再用 40℃的0.05%赤霉
素液浸泡24h
96.6%
⑴根据该小组的研究内容，请为他们的研究性课题拟
一课题名称
。
探究提前解除南方红豆杉种子休眠提高发芽率的技术（方法、 措施）。
❖ 夯实基础
实验设计的常规解题思路（以金榜P64：典例4为例）
明确实验目的 分析实验原理 变量分析与控制 设计实验步骤 预期实验结果
Baidu Nhomakorabea自变量 操纵 施加处理
随机分组
无关变量 控制
设置对照 条件适宜
重复实验
因变量
捕获 观察现象 测量数据
实验结果分析及结论
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❖ 第一环节：实验目的的确定（确定实验课题）
（1）根据所学知识和实验结果，请回答提取食用叶绿素的X应 该为_对__人__无__害__的，有机溶剂（食用酒精） 原因是_叶__绿__素__溶__于__有__机__溶__剂_ 和应考虑溶剂对人体的影响
备考启示 1、基础过关：绿叶中色素的提取与分离的原理－必修1P97
2.注重审题----灵活应用
结合具体情境，防止定势思维干扰－－加SiO2 结合社会热点（食品安全）－用于食品添加剂要无毒
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❖ 典型例题
(1)从学过的知识中分析原理
例1（10广东卷）29：
假设你去某饲料研究所进行课外实践活动，需要完 成以下任务：
（1）选用恰当的试剂检测某样品中是否含有蛋白质。
提供的试剂有：①碘液，②苏丹Ⅲ溶液，③双缩
脲试剂，④斐林试剂。你选用的试剂应该
是 ③ ；蛋白质与相应试剂反应后，显示的
运输。实验材料及用具：适宜浓度的吲哚乙酸溶液、生
长状况相同的棉花植株幼苗若干、14CO2、蒸馏水、放射 性强度测试仪。 该实验的目的是：验证吲哚乙酸能够促进有机物的运输。
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2、根据实验过程及结果总结
例2、科学施肥可使作物接近最高产量而又不会造成肥料浪费。 实验表明锌肥的施用量与番茄的果实产量密切相关，下图为实验 结果曲线图，请完善探究实验的相关问题：
实验目的：探__究__锌__肥__施__用__量__对__番__茄__产__量__的__影__响__（种植番 茄时施用锌肥的最佳浓度范围）
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例3.南方红豆杉虽可利用种子繁殖，但种子的休眠期长、萌发率 低。为挽救这一珍稀物种，某校研究性学习小组围绕提前解除种 子休眠提高发芽率这一目标进行探索，得到了下表中的实验结果。 请分析回答：
②观察指标=因变量 （因变量可测、量、数时）
如: 探究生长素浓度对植物株高的影响
总结：
实验材料
无关变量内容（实验 添加的物质或试剂的量
中要保持相同的）： 处理时间
p环pt课件境条件
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实验试卷P6、7：2010、2011广东高考题——找出 自变量、因变量、无关变量
下列控制无关变量的操作错误的是（ ） A、验证光合作用能产生淀粉的实验中，首先将实验植 物做饥饿处理 B、探究唾液淀粉酶的最适pH实验中，先将每一组温度 控制在37℃ C、验证光合作用需要光的实验中，将叶片的一半用黑 纸包住 自变量的操纵 D、探究唾液淀粉酶最适温度的实验中，每一组都加入 等量的淀粉
变式：为了证明此过程产生了CO2，可以打开 通气阀____②__,将气体通入__澄__清__的__石__灰__水___
或溴麝香草酚蓝水溶液
观察到________澄__清__的__石__灰__水__变__混__浊______ 或溴麝香草酚蓝水溶p液pt课由件 蓝变绿再变黄 必修一P7 92
实验试卷P7: 2011高考（1）
实验目的的定义：（金榜P64：典例4的课题是？ ） 简单来说就是要“探究”的问题或要“验证”的某一事 实实验目的或课题能反映实验的类型、自变量、因变量。
1、从实验题目中直接找出
例１：植物激素如吲哚乙酸、赤霉素等能提高细胞的呼
吸作用，所以用激素处理过的部位，能够吸引更多的有
机物运输。某同学为了验证吲哚乙酸能够促进有机物的
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变量10分析
第三环节： 实验中的变量分析及控制
１. 变量的概念
实验过程中可以变化的因素称为 变量 。其 中人为改变的变量称做 自变量 ；随着 自变量的变化而变化的变量 的变量称做 因变量；除自变量外，实验过程中可能还会存 在一些可变的因素，会对 实验结果 造成影 响，这些变量称为 无关变量 。
颜色应为 紫色
。
该实验原理是：蛋白质和双缩脲试剂能发生紫色反. 应
检测结果的理论依据
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实验试卷P9（2）
（2）第3天，取出少量发酵液，滴加含有重__铬__酸__钾_ 的浓硫酸溶液来检测酒精。
观察到的现象是_发__酵__液_变__成__灰__绿_色__
原理:橙色的重铬酸钾溶液在酸性条件下与酒精 发生化学反应，变成灰绿色 .(必修1P92）
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小结： 1.直接考查教材实验原理 方法： （1）.重视教材，理解熟记考纲要求实验的原理。
（基础知识过关） （2）.耐心审题，将课本的原理结合题干的情景
灵活运用知识
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例4：关于高中生物学实验的基本原理，叙述不正确 的是（ ） A、噬菌体必须在活菌中增殖培养时因为其缺乏独立 的代谢系统 B、提取组织DNA是利用不同化合物在溶剂中溶解度的 差异 C、成熟植物细胞在高渗溶液中发生质壁分离是因为 细胞壁具有选择透过性 D、PCR呈指数扩增DNA片段是因为上一轮反应产物可 作为下一轮反应的模板
实验试卷P10：26 P13： 31 ppt课件
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实验原理
❖ 第二环节：实验原理的确定
1、实验原理的概念 实验进行的科学理论：①是进行实验设计和操作的理论 依据。 ② 检测结果的理论依据 ——实验试卷P15:33（1）
2、实验原理的确定
题干信息
已学 知识
实 实验步骤
实验
验 实验结果
原理
过 程 实验结论
（金榜P64：典例4的自变量p、pt课因件 变量、无关变量分别为？ 1）1
判断： 1、研究光照强度对光合作用的影响实验中，容器中气泡的数量 属于因变量。 2、探究某因素对酶活性的影响的实验中，通常结果是检测底物 的消耗量或产物的产生量，则底物的消耗量或产物的产生量属 于因变量。
区分观察指标和因变量： ①观察指标 = 因变量（因变量不可测、量、数时）