撰写学生操行评语要求文档2篇

撰写学生操行评语要求文档2篇Write the document of students' conduct comments
编订：JinTai College
撰写学生操行评语要求文档2篇
前言：评语是含有点评、解释或评论的话，作为点评或讲解用，包括
寄托希望的话语。

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1、篇章1：撰写学生操行评语要求文档
2、篇章2：学生操行评语撰写和等级评定的要求文档
篇章1:撰写学生操行评语要求文档
撰写学生操行评语是教师对学生进行思想品德教育的一
项极为重要的工作，是对学生德、智、体各方面发展水平进行综合评价的手段之一。

好的评语是学生的一面镜子，是学生上进的动力，是师生沟通的桥梁，是家校联系的纽带，是学校向家长、社会展示良好形象的契机。

请各位班主任努力避免千篇一律、千人一面的评语模式，要根据学生的个性、气质、爱好、特长等心理特点，在平时对学生细心观察、全面了解的基础上，力求把评语写得准确鲜明，富有针对性，充分发挥评语的评价、
反馈、校正与激励作用，使学生既能从老师的评语看到自己的优点、成绩与进步，又能从中看到自己的不足，并受到教育和启迪。

为此，学校对如何撰写学生评语提出以下几个方面的要求：
一、在写评语前，要做好三项工作：
1、全面了解学生的成长过程、家庭环境、心理特点和个性特长等情况。

2、对反映学生个性发展特点的事例平时要加以记录，认真分析，从细微处发现闪光点。

3、要听取理论和实习等各科教师对学生的反映。

二、写评语时，应坚持四个原则：
1、针对性原则。

评语应写具体，并有典型事例。

如针对学生的年龄、性别、个性等特点，充分体现学生的特长，防止千篇一律。

2、全面性原则。

避免将好的学生写成英雄式人物，差生写得一无是处。

要从素质教育的高度出发，从德、智、体等各个方面来评价学生，防止以偏概全。

评语中包括优点、缺点、今后努力的方向等。

3、发展性原则。

要以动态的眼光来看待学生，充分肯定学生
的成长与进步，防止一成不变。

4、鼓励性原则。

要满腔热情地反映学生的优点，避免采用法
官宣判式的严肃冷峻、古板生硬的语言，防止挫伤学生的自尊心和自信心。

三、撰写评语的注意事项：
1、写给学生及家长看的评语（成绩报告单上）应采用第
二人称写法（如你是一个…..），尽量水笔誊写。

让家长读了有一种亲切感，觉得老师把我们的孩子当作老师自己的孩子，有一种“自己人”的感觉。

因留档需要的评语（学籍卡、学生操行评定及评语汇总表）就应以第三人称写（如该生……），留档评语还需打印后班主任用黑色水笔签字。

2、评语要有一定的篇幅，切忌草率应付。

不要使用过高
和绝对化语言，如立场坚定，爱憎分明，思想反动，屡教不改，品质恶劣等。

评语应是语言简练，字句严谨，语句通顺，注意不出现错别字。

注意评语前后不矛盾，评语与操行不要矛盾，如：操行不及格，但评语中出现较好的遵守校纪校规等。

3、对退学的学生，分两种情况，如本学期以前退学的学
生不写评语，不留空位，其他学生学号不递补。

本学期退学的学生须写评语（注明何时因何原因退学），但不写操行。

4、对带班未满一届（2年）的班主任，评语底稿需在最
后的期末考试10天前送学生处审查，检查后再修改或根据学
生情况变化调整后誊写在成绩报告单上。

老班主任应在学期放假5天前将签字后的《学生操行评定及评语汇总表》及电子文档（文档从学生处拷贝，一般不得改动，表格行高会自动调整。

表内字体均为“五号、宋体、行距18”）交学生处。

篇章2:学生操行评语撰写和等级评定的要求文档【按住Ctrl键
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学生操行评语撰写和等级评定是班主任对学生进行思想
品德教育的一项极为重要的工作，是对学生德、智、体各方面发展水平进行综合评价的手段之一。

好的评语是学生的一面镜子，是学生上进的动力，是师生沟通的桥梁，是家校联系的纽带。

为了把评语写得准确鲜明，富有针对性，充分发挥评语的评价、反馈与激励作用，特对学生操行评语撰写和操行等级评定提出以下要求：
一、学生操作评语的撰写要求
1、评语撰写要有一定的篇幅，字数在100—160个字之间，切忌草率应付。

评语要突出学生个性，充分挖掘学生的闪光点，重在激励、表扬，语句要通顺连贯，无错别字。

2、评语撰写应坚持针对性原则，要针对学生的年龄、性别、个性等特点，充分体现学生的特长。

要注意全面性原则，要从素质教育的高度出发，从德、智、体等各个方面来评价学生，防止以偏概全。

3、评语撰写要重视发展性原则，要以动态的眼光来看待学生，充分肯定学生的成长与进步。

要注重鼓励性原则，要满腔热情地反映学生的优点，避免采用法官宣判的严肃冷峻、古板生硬的语言，防止挫伤学生的自尊心和自信心。

二、操行等级评定要求
1、确定学生学期操作等级的主要依据是学生操行量化考核分，本学期各班级采用了量化考核学生操行，可根据本班级等级的比例由学生量化考核月度平均分来确定，可通过班委会讨论确定。

2、操行等级比例：“优秀”占30-35%，“良好”约占60%，“合格”或“不合格”的占5-10%。

3、对于上一学期班级被评为院系文明班级的，学生操行“优秀”比例可提高10%。

对于班级考核列年级最后的班级，学生操行“合格”比例要增加5%。

各班级要高度重视操行等级的评定。

学生操行等级是评比国家奖学金、助学金、学院奖学金、三好生、优秀学生干部等的重要依据之一，也是确定入党积极分子、发展对象和预备党员转正的重要依据之一。

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