高中语文必修四教案-逻辑和语文学习6-人教版

语言运用——语句补写教案

【学习目标】

1、了解语句补写题型的命题特点；

2、掌握语句补写题的解题思路与技巧；

3、能够根据要求准确补写句子。

【学习重难点】

1、掌握语句补写的解题技巧；

2、力求语言表达的准确性。

【教学方法】

1、讲授法：教师系统引导传授，充分发挥教师的主导作用；

2、讨论法、归纳法：自主、合作、探究，在课堂上多结合例证加强感悟，理清思路，归纳方法。

【学法】

1、勾画圈点法：勤动笔墨，辅助答题；

2、讨论法：积极参与，总结规律；

3、自主探究法：学生实践，归纳提升；

【课时安排】

一课时

【教具】

PPT课件、导学案。

【教学过程】

2、考查形式：主观题、单独设题，分值5分。

二、旧题引路：展示上两次的做题情况，学生思考这些答案存在的问题，并总结补充语句题应当注意什么？

（一）展示上两次的做题情况，学生思考这些答案存在的问题：

（衡水大联考）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。(5分)

夏天的时候，①。不过，要是天天这样喝，②；碳酸饮料喝得太多，牙齿长期处于酸性环境中，很容易出现蛀牙，不仅使牙齿颜色变黑，还会导致牙痛，牙冠、牙根残损。避免这种损害的最佳方法就是③，并改掉晚上不刷牙的坏习惯。

①都喜欢喝碳酸饮料。存在问题：语句不完整，缺主语

人们喜欢天天喝碳酸饮料。没有注意后文的提示“要是”——假如

②身体会受到伤害。没有注意后文的提示，冒号的作用

口腔会会受到损害。

③要经常刷牙。没有注意前后句关系（并列两种做法）

要改掉晚上不刷牙的坏习惯。:

（晚练22）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（5分）

蜜蜂“采蜜”，是从花蕊根部吸取花蜜或其他分泌物，吸到它们体内专门的“蜜胃”

中。回到蜂巢后，工蜂把经过发酵的蜜吐进“储藏间”，开始脱水工序。再把这些浓缩后

的蜂蜜用蜂蜡密封，就可以长期保存了。除了花蜜，①。采花粉倒不是为了酿蜜，②，作为蜂群的另一类主食，用以补充蛋白质。蜜蜂生生不息一亿年的奥秘需要辩证地看。蜜蜂通过改变基因、超个体组织等形式，减少环境对自己的不利影响，从而使自己能够在不断变化的自然环境中得以生存。同时，③。绿色开花植物的出现可谓是蜜蜂

的杰作之一。还有许多蜜蜂对环境的改变我们可能还没有发现。

①采花粉也是蜜蜂的采集物。内容不贴切（话题对象错误）

蜜蜂还需采集花粉。

而是为了补充体内的蛋白质。不连贯（与后文重复，忽视前文的提示）

②而是为了食用。

这些采集好的花粉，不连贯（没有注意关联词）

③蜜蜂对植物也有重要作用。内容不贴切（忽视后文提示）

（二）总结：补充语句题应当注意什么？

1、认真审读题干，明确要求：语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密；字数限制

2、整体感知：先通读文段，明白语段的话题、对象或中心、观点。

3、重点勾画：找到呼应，关联，暗示性语句，关注标点、句式特点、前后词语（重视标点符号尤其是冒号、分号、问号）

4、瞻前顾后：注重逻辑关系（并列、递进、转折、因果等，并恰当使用关联词）、篇章结构、议论性文段要注意论点论据。

5、遣词造句：根据找到的提示信息，注意句式并按照上下文遣词造句的规律补写出句子。

6、注意事项：写出的句子，文从字顺，不超字数，语义贯通，逻辑严密。

三、小试身手：

练习1：16.下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，没出不超过15个字。（5分）

命运总是与你一同存在。①，虽然有时它深不可测；不要惧怕它的无常，虽然有时它来去无踪。在你彻底绝望的时候，②；在你得意忘形的时候，别忘了上帝手里还有一半的命运。你的努力越超常，你手里掌握的那一半就越庞大，你获得的就越丰硕。因此，你一生的意义就在于：③。

答案：①不要惧怕命运的神秘②别忘了自己拥有一半的命运③用你手中拥有的去获取上帝掌握的（或：用你自己的一半去获取上帝手中的一半）

解析：

(1）第一个分号前后是并列式，含义、句式要一致，选词是近义词

(2）第二个分号前后是对比式，含义、选词相对，句式相似。

(3）冒号是总结句，需要对前文论述进行概括

规律总结：关注标点（分号、问好、冒号）、句式（并列式的句子，含义句式一致，选词是近义词；对比式的句子，句式相似，含义、选词相对。）

练习2：16.下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，没出不超过15个字。（5分）

在各种气象灾害中，台风、洪水等因瞬间破坏力巨大而更受关注，相比之下，①。其实，由于持续时间长，影响范围广，干旱在我国的气象灾害中是造成损失最重的。旱灾主要由气象因素造成，②：比如温室气体排放、植被破坏、水源过度开发等都全增加旱灾发生的频度和灾害程度。目前，人工影响天气效果有限，气候稳定几乎完全依赖

地球环境在可调节范围内的自我修复，③，或将造成雪崩式的环境突变，后果不堪设想。

规律总结：关注论点论据（比如、例如等）

①干旱则因成灾缓慢常常受到忽视；

②但人类活动（人为因素）的影响也不可小视；

③一旦这种修复能力被破坏。（意思对即可）

答题时注意前后文的照应，以及语意的提示，如第①空注意后文“其实、干旱”，提示此空中心因当是干旱……；再联系前文“相比之下”可以明确前后两句是对比关系；第②空注意前“气象因素”——自然、与后面的“排放、过度开发”——人为，“比如”举例子，明确前后句是论点与论据的关系；第③空注意前后文“自我修复、环境突变”。

四、真题演练

练习1：（2016全国卷I）16.下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，没出不超过15个字。（5分）

花青素是一种水溶性的植物色素，分布在液泡内的细胞液中，能够决定花的红色，蓝色，紫色等颜色的差别，这是因为花青素①，在酸性溶液中呈现红色，在碱性溶液中变为蓝色，处于中性环境中则是紫色。更令人惊奇的是②,比如一种牵牛花清晨是粉红色，之后变成紫红色，最后变成蓝色，究其原因，就是花瓣表皮细胞的液泡内PH值发生了变化③，从而形成花的颜色的变化。

答案：.①在不同环境中会形成不同颜色②在些花的颜色可以一日数变③花青素也就随之发生变化

【解析】本题重点考查考生正确运用语言文字进行准确表达的能力。解答本题要从语法、语境、逻辑、连贯等方面进行思考。第①处答题的关键是看清冒号后面的内容，所要填的句子是对冒号后面内容的总领句。由“酸性溶液”“碱性溶液”“中性环境”可以，应填“在不同的环境中表现出不同颜色”之类的句子。第②处从“比如牵牛花”句，所填的句子的主语是“有些花”，再结合“清晨”“之后”“最后”可知，应填“有些花的颜色随时间而变”之类的句子。第③处是填“花的颜色变化”的原因，前面已经有半句，结合整个句子，PH值导致花青素发生变化，所以应填“花青素也会随之而变”之类的句子。

练习2：（2014全国卷I）16．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过l5个字。(5分)

二氧化碳是最主要的大气保温气体之一。大气中的二氧化碳浓度升高会导致全球变暖，造成天气干旱或旱涝不均，甚至可能造成海洋水位上升，淹没大量沿海城市，①_，然而，也有研究指出，②：比如增加的二氧化碳可以给植物“施肥”，有利于植物的生长。但这必须有个前提，植物还活着！如果土壤被污染，③，我们就失去了这些向大气中释放氧气的“氧气工厂”和“空气净化器”。

答案：①给人类带来巨大的灾难②二氧化碳增加会带来好处：③植物就会生病甚至死亡

试题分析：这是一道语言运用的综合考核的内容，注意上下文的衔接和前后的照应，①是对前面的内容的总结，应该强调不良影响，所以填“给人类带来巨大的灾难”类似的句子；②前面是“然而”，是语意的转折，应强调“二氧化碳”的好处，填“二氧化碳增加会带来好处”之类的句子；③注意前面的“植物还活着”，“如果”后面应是“死亡”，所以填“植物就会生病甚至死亡”之类的词语。

五、课后作业

1、在下面一段文字横线出补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字（6分）